中班語言《猜猜我有多愛你》二研教案
活動目標：
1、能理解故事的內容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。
2、通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。
3、嘗試運用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。（包括父母、老師、夥伴） 活動準備：
1、故事“猜猜我有多愛你”課件，抒情音樂。
2、大海、太陽、圍巾、月亮、星星等圖片。 活動過程：
一、預備活動
活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。
二、談話導入，激發幼兒表達愛的慾望。
師：小朋友，能説説生活中你們愛誰嗎？有多愛？ 為什麼？ （引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度）
師：今天呀，老師請來了兩位小動物，看一看他們是誰？（出示PPT第一張） 幼：。.。.。. 師：（出示PPT第二張）大兔子和小兔子在幹什麼？他們在做什麼動作？你覺得他們是什麼關係？為什麼會做這些動作？ 幼：。.。.。. 師：原來呀，大兔子和小兔子是一對母子呢！他們很愛對方，所以會做這些動作。今天呀，我們就來聽一個關於大兔子和小兔子之間的故事，故事的名字叫做《猜猜我有多愛你》。
三、欣賞作品，感受愛的氛圍
1、（出示PPT第三張）師：小兔子該上牀睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。 （出示PPT第四張）他要媽媽好好聽他説，“猜猜我有多愛你。”他説。大兔子説：“喔，這我可猜不出來。”
提問：剛才小兔子對媽媽説了一句什麼話？ 幼：猜猜我有多愛你。
師：你覺得小兔子有多愛媽媽呢？ 幼：。.。.。. 師：來看一看小兔子到底有多愛媽媽。
2、（出示PPT第五張）師：“這麼多。”小兔子説。他把手臂張開，開得不能在開。小朋友們，你覺得媽媽會怎麼樣回答他？ 幼：。.。.。. （出示PPT 第六張）兔媽媽的手臂要長的多，他説“我愛你有這麼多”“恩，這真是很多”小兔子想。
提問：小兔子用了一個什麼動作來表示愛的？（把手臂張開，開得不能再開） 提問：為什麼要張開？（説明心裏的愛多）我們一起來試一試，看一看誰的愛最多？ 幼：（邊做動作便説）“我愛你有這麼多。”
3、繼續欣賞故事，感受小兔子用不同的動作極力表達對媽媽愛的情感
師：（出示PPT第七張）“我的手舉得有多高，我就有多愛你！”小兔子説。（出示PPT第八張）兔媽媽也把手舉了起來説：“我的手舉得有多高，我就有多愛你！”這可真高，小兔子想，我要是有那麼長的手臂就好了。
（出示PPT第九張）：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑着跳上跳下。
（出示PPT第十張）“我挑的多高就有多愛你。”兔媽媽也笑着跳了起來。她跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，這真是太棒了！我要是能跳得這麼高就好了。
提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？ 幼：。.。.。. 師：請你們來做小兔子，我來做你們的媽媽，我們來比一比，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？）
（伸高手臂：我的手舉得有多高，我就有多愛你！） （跳高：我跳的有多高就有多愛你） 4.嘗試用語言表示對媽媽的愛。
師：（出示PPT第十一張）小兔子説着説着來到了哪裏？他們看到了什麼？花、山、樹、小河、竹子。.。.。. 小兔子看到那麼多美麗的景色，於是他用自己看到的景色表達出了對媽媽的愛。小兔子是這麼説的：媽媽，大樹有多高，我就有多愛你！孩子們，你們看到了什麼？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？ 幼兒自由發揮。
小結：你們看。心裏有愛要説出來。愛也是可以用眼睛裏看到得景色表現出來的。
4、（出示PPT第十二張）師：這可真遠。小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望着灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。
（出示PPT第十三張）“我愛你一直到月亮那裏。”説完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠。”兔媽媽説，“非常非常的遠。”
（出示PPT第十四張）兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的牀上，他低下頭來，親了親小兔子，對他説晚安。
（出示PPT第十五張）然後他躺在小兔子的身邊，微笑着輕聲地説：“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。”
四、談話活動
1、教師出示PPT第十六張（圖片：星星、太陽、圍巾、大海„„）
師：剛才小兔子用了很多東西來形容對媽媽的愛，老師這裏也有一些圖片，你能其中一樣東西表達看對媽媽的愛嗎？ 幼：。.。.。.
五、拓展思維，遷移作品
1、師：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢？他們是怎麼愛你的？ 幼：。.。.。.
2、説一説對老師、同伴的愛。
師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小夥伴也很愛你們，我們也來表示一下對老師和小夥伴的愛吧！除了大聲地説，我們還可以用什麼動作來表示自己和愛老師很小夥伴呢？（笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手。擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花„„可以一起做一遍）。
師：一會兒回到教室之後呀，可以找到自己愛的那個人，在他的耳朵旁邊輕輕地説一句：“嘿！猜猜我有多愛你。”
猜猜我有多愛你 教學目標：
1、聽故事，初步瞭解故事內容，感受愛的不同表達方式。
2、演故事，加深對故事中藴含的愛的意義的感悟，感受愛與被愛，知道愛有時要勇敢地説出來，讓學生學習向自己的親人表達愛。
3、通過這堂繪本課，激發學生對繪本閲讀的興趣。
教學過程：
課件→繪本
師：繪本是一種書的名稱，看到這個“繪”字，能猜到這是一種——圖畫書。（生説，師板書）
沒錯，繪本就是由文字和圖畫相結合的圖畫故事書。 今天，老師帶大家去讀一個繪本故事。
一、遊戲導入，為下面學習做準備。
1、出示一組詞語，學生齊讀。
張開手臂
舉起胳膊
朝下倒立
拋過頭頂
跳上跳下 a、學生動作演示，要求儘量做得誇張。
2、引出一種喜歡跳上跳下的動物（兔子）。
3、出示大栗色兔和小栗色兔，師以小兔的身份自我介紹，並和孩子們相互招呼，拉近距離。
4、設疑：小兔與大兔在幹什麼？揭題：猜猜我有多愛你。
二、師講故事第一部分。
1、故事開頭，設疑：小朋友，大栗色兔猜不出來，你能猜出來嗎？
2、故意出示兩幅沒有文字的圖畫，激趣導疑：小兔在幹什麼？你能看懂嗎？（生配上動作邊説邊演）。
3、繼續講繪本。
三、進入故事第二部分，生編情節。 師：小兔就是用這種方式表達對爸爸的愛。
1、故事講到一半隻有圖片沒有文字，要求學生給圖畫配上文字。
2、揭示文字，教師繼續故事，由於小兔和大兔對話的句式相同，很能把握，所以講到兔子跳的地方，讓學生猜爸爸的行動和語言。
《猜猜我有多愛你》繪本教案 陸婭琴
教學過程：
一、猜謎激趣，閲讀封面：
1、你們喜歡猜謎嗎？
出示謎面（長長耳朵三瓣嘴，紅紅眼睛四條腿。愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。）幻燈出示謎底（小兔子）
相機講解栗色兔子是生長在原野上的（幻燈出示糖炒栗子）
2、今天，老師就和大家來分享一個關於栗色兔子的繪本故事。 板書課題：《猜猜我有多愛你》。 看看，你認識哪個字？
老師把哪個字寫得特別大？（其他字可以暫時不認識，但這個愛字我們要看仔細，牢牢地記在心裏） 把書名連起來讀讀看？
3、仔細瞧瞧，這本書的封面，你看到了什麼？（指導看圖）
老師還關注到了上面的幾行文字，它告訴我們這本書是愛爾蘭的山姆·麥克佈雷尼寫的，英國的安妮塔·婕朗畫的，我們國家的梅子涵爺爺翻譯的。這本書是少年兒童出版社出版的。
4、再來看看書裏的扉頁（就是封面和故事中間的那幾頁）。可別小瞧了這扉頁，裏面可藏着很多信息呢。（幻燈出示第一張扉頁）
扉頁上畫了什麼？他們的眼睛正骨碌碌地望着咱們，好像在説：孩子們，我們的故事即將開始，你們準備好了嗎？
5、現在就讓我們和這對可愛的兔子一起蹦進這個充滿愛的故事中去吧！
二、閲讀繪本：
A、用手錶達愛的長度和高度：
晚上，小栗色兔子該上牀睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的耳朵不放，要大兔子聽自己説話。他對大兔子説：“猜猜我有多愛你？”大兔子説：“這我可猜不出來。”小兔子把手臂張開，張到無法再張開説：“我愛你有這麼多。”大兔子一看，也把手臂張開，張到無法再張開説：“我愛你有這麼多。”小兔子一看，哦，真多啊。
1、誰來告訴我，小兔子剛剛用了一個什麼動作表達對大兔子的愛呀？你們也來當這隻小兔子。怎麼做的？（張開雙臂）
2、小兔子怎麼説的呢？ 來，你這隻小兔子來説説。（我愛你有這麼多）指名演 我們全班的小兔子一起來邊做邊説。
3、小兔子為什麼要把手臂張開這麼大？（因為它愛大兔子） 我來做大兔子，你們都是小兔子，咱們來比比，看誰的愛更多？
師生共同做張開雙臂的動作。（我的手臂要長得多，看來還是我的愛更多喲。） 這回小兔子的愛沒有大兔子多，它會怎麼做呢？我們接着來看。
小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，説：“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”大兔子也將手舉得高高的説：“我的手舉的有多高，我就有多愛你。”小兔子一看，真高啊！
1、這回小兔子又用了哪個動作來表達自己對大兔子的愛呢？（舉高） 哪知聰明的小兔子記住了，一邊舉，一邊還説？（指名錶演）
2、全班表演，比比誰的愛最多？
小兔子多麼渴望自己有雙長長的手臂呀！這樣，他就能伸得很長，舉得很高，向大兔子表達更多的愛了！
B、用腳表達愛的長度和高度：
繼續看，小兔子又有了一個好主意。他把★★腳頂在樹幹上，倒立起來了。他説：“我愛你，一直到我的腳趾頭。” 大兔子把小兔子拋起來，飛得比他的頭還高，説：“我愛你，一直到你的腳趾頭。” 小兔子又拼命地跳上跳下地説：“我跳得有多高，我就有多愛你。”大兔子也笑着跳起來，耳朵都碰到樹枝了。 小兔子想：我要是能跳得這麼高就好了。
1、小兔子是怎麼跳的？
2、它跳一下就夠了呀，為什麼跳這麼多下呢？
3、互動遊戲：
左跳跳，右跳跳，1234向上跳。
前跳跳，後跳跳，5678向上跳。（看哪隻小兔子最先跳回自己的座位）
4、跳得有大兔子高嗎？大兔子跳得多高？ （耳朵碰到樹枝）
5、為什麼小兔子也想跳這麼高呢？
總結：小兔子想跳這麼高，就是為了告訴大兔子，自己有多愛他。
C、愛的延伸
小兔子用了很多動作來表達自己對大兔子的愛，小兔子實在想不出來啦，它看着遠處的風景，忽然發現，眼前的景色好美呀，小兔子喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。”大兔子説：“我愛你，遠到跨過小河再翻過山丘。”小兔子想，那真的好遠。他揉揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出更多的東西來了。他望着灌木叢那邊的夜空，覺得沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。大兔子輕輕抱起打着哈欠的小兔子，小兔子閉上了眼睛，在進入夢鄉前，喃喃説道：“我愛你，從這兒一直到月亮那裏。”“噢！真的非常非常遠。”大兔子説。他輕輕將小兔子放到用葉子鋪成的牀上，低下頭來，親親他，祝他晚安。然後，躺在小兔子的旁邊，微笑着輕聲説：“我愛你，從這裏一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。”
1、故事講完了，我看到很多小朋友都被感動了。咱們來讀讀小兔子説的話，再次感受一下他對大兔子這份濃濃的愛，好嗎？（幻燈出示） 跟着老師讀、選自己喜歡的句子讀。
2、現在老師當大兔子，你們當小兔子，讓我們一起記住這幸福的場面吧。 （師生配樂朗誦）
三、走出故事，走進自己的生活：
1、聽到這兒，你覺得書中的大栗色兔子和小栗色兔子像我們生活中的誰？
2、小兔子愛大兔子，就像我們愛自己的爸爸媽媽。那你能不能像小兔子一樣，用書中的句式來表達自己對爸爸媽媽的愛呢？
老師示範： 媽媽，（ ）有多（ ），我就有多愛你！
爸爸，我愛你就像（ ）那麼（ ）。
3、幻燈出示：星空、鮮花、房子、糖果、大海、小河、高山、蘋果等圖。 例如： 星星有多美，我就有多愛你！ 鮮花有多香，我就有多愛你！ 我愛你就像房子那麼大。 我愛你就像糖果那麼甜。
我排隊排得有多整齊，我就有多愛你。
我寫字寫得有多認真，我就有多愛你。
4、大家越説越精彩了，真棒！因為有愛，我們的生活才更加美好；因為有愛，人生的道路才充滿歡聲笑語。讓我們把對爸爸、媽媽的愛大聲喊出來吧！ （幻燈出示：爸爸、媽媽，我愛你們）
5、（幻燈出示相關圖，老師畫外音）
四、總結
1、孩子們，這個故事中的愛多嗎？除了爸爸媽媽，你還愛誰呢？
愛是寬廣的，愛是博大的。我們不能只愛自己，更要學會愛家人、愛朋友、愛老師，愛身邊的每一個人！板書：（在書名愛字上畫顆愛心）
2、最後，老師想把繪本封底的這段話送給大家！
（出示封底）是啊，當你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會想把這種感覺描述出來。可是，就像小兔子和大兔子發現的那樣：愛，實在不是一件容易衡量的東西。
3、今天，老師和你們一起閲讀了《猜猜我有多愛你》這本書，還一起認識了繪本的封面、扉頁和封底。希望你們可以回家繼續閲讀，也可以去找更多的關於愛的繪本來閲讀！
幻燈出示：（《愛心樹》、《秋秋找媽媽》、《幸福的小土豆》）
蒙田範文網