活動目標：
1感受故事中所表達的愛，理解作品內容。
2鼓勵幼兒用形象的語言表達愛，用不同的形式肢體語言來表達愛。
活動準備：
繪本故事一本，故事PPT一套，背景音樂。
活動過程：
一、談話導入
1師：小朋友，今天老師帶來了一個故事（出示封面圖）
師：這個故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告訴大家，愛字在哪裏？那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢？仔細看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）他們在幹什麼？（小兔子拉着兔媽媽的耳朵好像在説什麼）
2師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事。所以我們在看故事的時候要認真聽、仔細觀察、積極動腦。
二、走進故事
1故事：小兔子該上牀睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的耳朵不放。它要媽媽好好聽它説。它説“猜猜我有多愛你”兔媽媽回答説：“哦，這我可猜不出來。”
師：剛才小兔子對兔媽媽説了一句什麼話？誰聽到了誰來説一説。一起述説。
2故事：小兔子把手臂張開，開的不能再開，“媽媽我愛你有這麼多”
師：小兔子用了一個什麼動作來表示愛呢？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（引導幼兒邊舉起手邊説：媽媽我愛你有這麼多）
師：（出示PPT）看，兔媽媽做了一個什麼動作，和小兔子一樣嗎？
故事：兔媽媽的手臂要長的多，它説“我愛你有這麼多。”恩，這真是很多，小兔子想。
師：（1）為什麼要把手張開？（説明心裏的愛有很多）
（2）師幼互動：老師來當你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？（引導幼兒要張的很開）
3師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續看下去。
師：出示PPT）看，小兔子做了一個什麼動作？它會怎麼説？（請幼兒説一説，做一做）
故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你”
師：那你們猜兔媽媽看了以後會怎麼做？怎麼説（一起邊説邊做）
故事：兔媽媽也把手舉起來説：“我的手舉的有多高，我就有多愛你”這可真高，小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。
4師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，看看它在幹什麼？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多愛你”
師：我們一起來學一學小兔子，老師就不明白了，跳一下不就行了嗎，為什麼要跳那麼多下呀？兔媽媽會怎麼做呢？
故事：兔媽媽也笑了跳了起來，它説：“我跳的多高，就有多愛你。”
師：兔媽媽跳的高麼？有多高？（耳朵都碰到樹枝了）此時此刻，如果你就是這隻兔子，你會怎麼想？（鼓勵幼兒大膽説出自己的想法）我們聽聽小兔子是怎麼想的。
故事：小兔子想：這真是太棒了，我要是能跳這麼高就好了。
5師：小兔子太羨慕媽媽了，它得想個什麼辦法才能超過媽媽呢？我們接着往下看
師：它們説着説着來到了哪裏？看到了什麼？（花、草、樹、山。）如果你是小兔子的話，看到那麼多的東西，你能把看到的東西説成對媽媽的愛嗎？（請幼兒嘗試説）
故事：小兔子的前面有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠方的小河，小兔喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。”兔媽媽説：“我愛你，遠到跨到小河，再翻過山丘。”小兔子想，那真的很遠。
6故事：小兔子太困了，想不出更多的東西了，它望着灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。
師：它突然又有好主意了，小兔子會對媽媽説些什麼呢？如果我是兔媽媽，小兔子你們會對我説什麼呀？（請個別幼兒上來試着説一説）
故事：它太困了，想不出更多的東西了，“我愛你一直到月亮那裏，”説完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠，”兔媽媽説，“非常非常遠。”兔媽媽吧小兔子放到用葉子鋪成的牀上。它低下頭來，親了親小兔子，對它説晚安。然後它躺在小兔子的身邊，微笑的輕聲説：“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。
三、欣賞完整故事
師：老師的故事講完了，這個故事的名字叫什麼？讓我們跟着老師一起再把這個故事講一遍，好嗎？（配樂，師幼一起共同完整講☆☆述故事）
師：小朋友你們覺得到底誰的愛更多一些呢？為什麼？
四、延伸
增設情景：星星、太陽、房子、圍巾、你能用什麼來説説看對媽媽的愛！圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽説：房子有多高就有多愛你。等等
活動過程：
一、引出故事
師：今天我帶來一本書，誰認識這些字？（連起來念：猜猜我有多愛你）
師：誰心裏有愛的？有誰愛你嗎？（爸爸、媽媽）
師：這是關於誰和誰愛的故事呢？（兔子和兔媽媽）
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事：小兔子該上牀睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他説“猜猜我有多愛你”。“喔，這我可猜不出來”，兔媽媽説停。
提問：剛才小兔子對媽媽説了一句什麼話？
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這麼多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他説“我愛你有這麼多”“恩，這真是很多”小兔子想。停
提問：小兔子用了一個什麼動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。）
提問：為什麼要張開？（説明心裏的愛多）一起來表演：“我愛你有這麼多。”
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什麼方法表示愛的？
教師繼續講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來説：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑着跳上跳下。
兔媽媽也笑着跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這麼高就好了。
提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？（心裏有愛要大聲説出來）老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？
（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）
（跳高：我跳的有多高就有多愛你）
有愛的人願意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們説着來到了山腳下，看到了什麼？
（小草、小花、山、樹、小路等）
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來説説吧？
（心裏有愛要説出來，也真不容易呀。）
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達心裏的愛嗎？
（高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾）
誰來説一樣比圍巾長、星星亮的説説心中的愛？你可以當他的爸爸了或媽媽了。（小河、小路等）
6、生活中除了這些還有什麼可以用來表示愛的？
（巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西）
小結：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續講故事：小兔子講着講着，他太困了，想不出更多的東西了。他望着高高的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽，我愛你一直到月亮那裏。”説完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠。”兔媽媽説，“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的牀上，他低下頭來，親了親小兔子，對他説晚安。然後他躺在小兔子的身邊，微笑着輕聲地説：“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。”
三、總結：
孩子們這個故事愛多嗎？（多）在家裏你愛誰呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家裏有愛的人，幼兒園裏小夥伴有你愛的人嗎？（大聲講出小夥伴的名字）除了小夥伴你愛老師嗎？（請大聲説出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了）
活動目標：
1、傾聽故事，仔細觀察畫面。
2、理解故事內容，以生動自然的表情和真摯誇張的動作、語言來表達抽象的情感。
3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
活動準備：
PPT、音樂、圖片、玩具小兔一隻。
活動過程：
一、猜猜我有多愛你
——出示玩具小兔。小兔很愛他的媽媽，他要媽媽猜一猜，他有多愛媽媽。你能幫助兔媽媽猜一猜，小兔有多愛她嗎？
——引導幼兒用肢體動作和語言相結合的方式來表達。比如“摟住媽媽，悄聲細語的説‘媽媽，我非常愛你’；展開雙臂，説‘媽媽，我愛你有這麼多。’踮起腳，舉起手説‘媽媽，我愛你，就象我舉的那麼高……’”
二、聽聽愛的故事
——有一個故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對媽媽説的，媽媽又是怎樣對小兔説的。
——講述故事《猜猜我有多愛你》。教師應該以生動而又自然的神情，真摯而又誇張的語言及動作來講述。故事結尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動時的柔情充分表達出來。
三、我愛你更多
——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多麼愛她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？
——引導幼兒複述印象深刻的故事片段。
——逐幅出示掛圖，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的急切心情表達出來。
——小兔愛媽媽，很多很多，兔媽媽愛小兔，也是很多很多。我們一起來表演。
——建議幼兒回家跟媽媽説一説愛有多麼愛她。
活動反思：
在教學過程中，讓幼兒完整地欣賞了故事，將心中的愛用語言與動作表達出來。感受到了大兔子對小兔子的愛，同時激發了幼兒對家人、長輩的愛和感恩之情。在複述故事的過程中應該留更加充足的時間，予以表達。
教案目標：
1、在優美的意境中傾聽，理解內容。
2、發展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。
3、引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，並能勇敢地表達出來：“媽媽，（）有（），我就有多愛你；我愛你就像（）那麼（）”。
教案准備：
1、繪本PPT
2、圖片：星星太陽、房子、圍巾、西湖、草、花。
教案過程：
一、談話導入
1．師：小朋友，今天老師帶來了一個（出示封面圖）：猜猜我有多愛你？
師：誰知道愛字在哪裏？別的字不認識不要緊，這個愛字一定要認識。
師：那這個講的是誰和誰愛的呢？仔細看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）
2．師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進這個。
師：我們在看的時候要怎麼看？（認真聽、仔細觀察、積極動腦）
二、走進
師：讓我們跟小兔子一起跳進這個吧。
1．：小兔子該上牀睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它説。它説“猜猜我有多愛你。”兔媽媽回答説：“喔，這我可猜不出來。”
師：剛才小兔子對媽媽説了一句什麼話？誰聽到了誰來説一説。
2．：小兔子把手臂張開，開得不能再開，“媽媽我愛你有這麼多。”
師：小兔子用了一個什麼動作來表示愛？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（引導幼兒邊舉起手邊説：媽媽我愛你有這麼多。）
師：（出示PPT）看，兔媽媽做了一個什麼動作，和小兔子一樣嗎？
：兔媽媽的手臂要長的多，它説“我愛你有這麼多。”恩，這真是很多，小兔子想。
師：（1）為什麼要把手張到最開？（説明心裏的愛很多）
（2）師幼互動：老師來當你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比一比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？（引導幼兒要張得很開）
3．師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續看下去。
師：（出示PPT）看！小兔子做了一個什麼動作？它會怎麼説呢？（請幼兒説一説，做一做）
：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”
師：那你們猜兔媽媽看了以後會怎麼做？怎麼説？（一起邊説邊做）
：兔媽媽也把手舉了起來説：“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”這可真高，小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。
4．：小兔子又想了一個好主意，它倒立起來，把腳撐在樹幹上，説“我愛你一直到我的腳趾頭。”
師提問：你們猜兔媽媽會做什麼動作呢？（請個別幼兒來猜一猜）
（出示圖片）看：兔媽媽做了一個什麼動作？（兔媽媽把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，説：“我愛你一直到你的腳趾頭。”）
5．師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，看看它在幹什麼？
：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你！”
媽媽一看也在原地一蹦，蹦得老高説“我跳得有多高，我就有多愛你。”小兔子一看，哦，你跳得可真高呀！
提問：小兔子又用了什麼方法來説明自己對媽媽的愛？
跳得方法：邊跳邊説：我跳得有多高，我就有多愛你。
大家一起來跳一跳説一説，小兔子跳着跳着來到了野外，他們看到了什麼？花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那麼多的東西又説出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？
三、談話活動
教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？
你能用什麼來説説看對媽媽的愛！
（1）媽媽，（）有（），我就有多愛你；（2）我愛你就像（）那麼（）
如：小草有多綠，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？
如：我愛你就想圍巾那麼長？我愛你就像房子那麼多等等
説着説着小兔子心想沒有任何東西比天空更遠的了。小兔子閉上了眼睛説：“我愛你，從這裏一直到月亮。”“噢！那麼遠，”媽媽説，“真的非常遠、非常遠。傻孩子，媽媽愛你從這裏到月亮那裏，又從月亮那裏回到這裏。
這裏的愛多嗎？
四、學着感恩
師：你覺得在你的心裏“大兔子”就是你的誰呢？她都為你做了什麼呢？和好朋友説一説（學生交流）
師：大家説的很好，老師也能感受到媽媽對你們的愛，老師相信
你一定和中的小兔一樣很愛你的“大兔子”，你想對她説什麼呢？（學生回答）
五、課堂總結
師：愛讓我們這個世界明亮起來，當你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來才會更温馨，就請同學們大聲的和老師一起説出“我愛你”（加手語）
師：老師希望小朋友都學會擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌獻給我們每天操勞媽媽吧！知道這首歌的歌名是什麼嗎？
師生合唱歌曲《感恩的心》
活動目標：
1。傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動的語言、誇張的動作。
2。能根據自己的生活經驗、嘗試用生動的語言和誇張的動作、表情來表達對媽媽的愛。
3。體驗真摯、深切的母子之情。
活動準備：
1。課件。
2。兔玩具。活動重難點：
1。重點：傾聽故事，能夠理解大小兔之間生動的語言、誇張的動作。
2。難點：能根據自己的生活經驗、嘗試用生動的語言和誇張的動作、表情來表達對媽媽的愛。
活動過程：
1。出示毛絨小兔、切入主題。
提問：小兔很愛她的媽媽，猜一猜，小兔有多愛她？
2。結合課件分段欣賞，幼兒初步理解故事內容。
（1）逐步欣賞故事，感受小兔想告訴媽媽自己愛她更多一些的急切心情。
欣賞故事第1、2段，提問：小兔是用什麼方式來表達自己愛媽媽的？他説自己有多愛媽媽？他用了一個什麼動作來表達他的愛？
引導幼兒學説小兔和媽媽表達愛的對話；學做小兔的動作；把手臂張開，踮起腳，高舉手，使勁的跳……
欣賞故事第3段，討論：小兔和兔媽媽誰比誰愛的更多？是小兔子只愛媽媽一點點嗎？為什麼？
小結：小兔和兔媽媽都很愛對方，他們都想表達自己的愛有很多很多。
3。教師以生動的神情，誇張的語言及動作配合圖片完整的講述故事。故事結尾處要漸慢，將媽媽深愛感動時的柔情充分地表達出來。
逐幅出示圖片，表演故事，重點引導幼兒將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達出來。
4。回憶生活經驗，嘗試用像小兔那樣生動的語言和誇張的動作表達對自己媽媽的愛。
活動延伸：回家後用自己的方法讓媽媽知道自己有多麼愛她。
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