大地的話反思

《大地的話》是關登瀛寫的一首現代詩，已經選入北師大版國小四年級下冊第一單元。今天，小編為大家帶來了大地的話反思範文，但願對你有借鑑作用!

大地的話反思範文篇1

在語文學習中，學生是一個獨立的閲讀個體，在學習的過程中，應該給學生一個獨立學習的空間，鼓勵他們主動地閲讀，積極地思考，並大膽地表述自己的觀點，使學生真正成為學習的主人。本節課教學力爭以題目《語言的魅力》為線索，引導學生逐步深入的理解課文。通過本課教學，使學生在閲讀中發現語言的魅力，在表達、思維的過程中感受語言的魅力。

在本節課中，學生對於自己扮演成課文中的人物進行交流這一環節很感興趣，參與熱情高漲，對人物的把握也比較到位。語言機智、幽默、優美都是語言的魅力，學習語文，不僅要懂得欣賞其語言的魅力，還要應用到交流交際中，讓美的語言為生活增添色彩。所以學習這篇課文，要讓學生欣賞到人物語言的機智，認識到語言對生活的重要性，培養運用有魅力的語言的意識和能力。

大地的話反思範文篇2

《大地的話》是一首現代詩。詩人運用了擬人化的手法，把大地擬人化為母親，把它默默奉獻精神化為詩的語言，抒寫了大地母親博大的胸襟、母親般的寬容與慈愛，以及無私奉獻的情懷。

這首詩歌較為淺顯，學生比較容易理解，因此採用了“以讀代講，讀中感悟”的教學法。至於學生不理解的地方，則是讓學生在反覆閲讀中去慢慢理解，並在讀中去感悟大地母親的無私奉獻精神。雖然這一節課和孩子們度過了快樂的時光。但是我卻忽視對學生進行感恩教育。如果在誦讀的過程中，如果我能進行引讀：把自己當作“種子”飛鳥”“游魚”“小草”，你們想對大地母親説些什麼呢?通過角色互換，水到渠成地進行感恩教育，這是一種無痕教育呀!可是我卻忽略了，今後備課還需下功夫!

大地的話反思範文篇3

《大地的話》是一首現代詩。詩人運用擬人的手法，把大地擬人化為母親，把她的默默奉獻精神擬人化為詩的語言，抒發了大地母親博大的胸襟、母親般的寬容與慈愛，以及無私奉獻的情懷。

這樣的詩歌貼近生活，妙趣橫生，孩子們學起來也興趣盎然。尤其是當我讓他們仿照前四小節寫一節自己的小詩時，孩子們更加興奮了，一個個小詩人活躍在我們班，瞧：袁曉婭同學寫的：“即使你是小燕子，任你在我身邊飛。這裏有你可以築巢的大樹，還可以在巢中，與家人開開心心的生活。不論你唱什麼歌，我總覺得很清脆。”她手下的小燕子活靈活現，多麼可愛呀!王國瑞同學做的詩也別具一格：“即使你是螞蟻，我也給你一定的地位。這裏有遼闊的大地，充足的食物。你可以在地上挖洞，在洞裏和夥伴玩耍。不論你把洞挖得多麼深，我總不會覺得痛，也不會阻擋你，讓你有一個美好的家園。”……

看着孩子們的小詩，我彷彿和他們一樣回到了無憂無慮的童年，我看到了燕子、蜻蜓，我聽到了鳥兒的歌唱，我聞到了鮮花的清香，我的眼前呈現出色彩斑斕的春景圖。

孩子們，謝謝你們，你們用自己的小詩把老師帶進了春天的畫卷，帶進了詩的海洋。