綜合辦公室
（1）協助院長協調研究生院日常行政工作；
（2）負責各類經費的管理與使用；
（4）負責印信的管理與使用，信件、文件收發、管理與歸檔；
1.2017年全校具有博士學位授權的學科、專業均實行一次性招生（秋季入學）。入學時間為2017年9月。
招生目錄中列出的招生人數為院系招生基準規模，包括碩博連讀及直接攻博招生名額。關於導師在本年度即將招收碩博連讀及直接攻博考生的情況，請各位考生在報考前諮詢報考院系或導師。
2、為保證培養質量，提高科研效率，鼓勵考生報考非定向博士生，規定：每名博士生導師原則上每年最多招收一名定向就業博士生（不含特殊計劃）；兼職導師需與指定專職導師聯合招生，原則上每年最多招收一名博士生；每位導師原則上僅可以招收一名特殊計劃考生，每位考生最多隻能選擇一種特殊計劃報考；特殊計劃包括少數民族骨幹計劃、對口支援西部高校計劃。考生須慎重選擇導師報考，網上報名截止後，報名系統中的報考導師選擇不得更改。
3、考生報考類別有兩種：非定向就業、定向就業。定向就業按定向合同就業；非定向就業按所在招生單位推薦、本人與用人單位雙向選擇的'辦法就業。人事關係不離開工作單位的在職人員，只能報考定向就業類別；人事關係離開工作單位的在職人員，只能報考非定向就業類別。
報考非定向就業類別的考生，如果被我校錄取，我校須向考生所在檔案單位調取檔案。報考定向就業類別的考生，如果被我校錄取，我校須和考生所在工作單位簽定定向協議，因此，該類考生報考須徵得所在單位同意，考生與所在單位因報考研究生產生的問題由考生自行處理。若因上述問題使我校無法調取考生檔案或簽定有關協議，造成考生不能複試或無法被錄取的後果，我校不承擔責任。
4、為促進西部大開發和我國各民族共同繁榮，我校承擔少數民族高層次骨幹人才的培養任務，招生計劃數約30名（具體計劃數以教育部實際下達為準）。將按照“定向招生、定向培養、定向就業”的原則，採取“自願報考、統一考試、適當降分、單獨統一劃線”的招生辦法，少數民族考生和漢族考生將分別劃線，漢族考生錄取人數不能超過當年少數民族高層次骨幹人才計劃錄取人數的10%。由考生所在省（市、區）教育廳民族教育處（或高等教育處）推薦報考，擬錄取者須簽訂“定向培養”協議，畢業後回定向單位和地區工作，服務期為8年。
5、為進一步加強高校思想政治理論課教師隊伍建設，不斷提高全國高校思想政治理論課教師的政治素質、專業水平，我校承擔“高校思想政治理論課教師在職攻讀馬克思主義理論博士學位”專項計劃培養任務。報考條件為：
（1）從事高校思想政治理論課程教學的教師。
（2）在高校思想政治理論課程教學一線工作5年以上。
（3）具有碩士學位。
（4）報考專業為：馬克思主義發展史、馬克思主義中國化研究、馬克思主義哲學。
該計劃將按照“定向招生、定向培養、定向就業”的原則，從報名者中擇優選拔。考生畢業後回定向單位從事思想政治理論課教學工作，且服務年限不得少於5年。
6、為提高高等學校管理人員的專業水平，使其在管理和教育教學領域掌握必要的基礎理論和專門知識，具備較高的實際研究和實踐創新能力，以適應我國教育發展對高層次實踐性人才的迫切需求，南京大學從2010年開始招收教育博士專業學位（Ed.D.）研究生。詳情請參閲教育研究院網站。
7.2013年5月，中國南海研究協同創新中心已被教育部認定為國家級協同創新中心。依據教育部有關“2011協同創新中心” 政策支持意見及《中國南海研究協同創新中心發展規劃（2013-2016年）》要求，中國南海研究協同創新中心依託相關院系增設南海研究相關博士研究生招生方向，院系單位代碼為099。由南海中心錄取的博士研究生，學籍及日常管理仍屬於導師所在院系。
8.2014年10月，人工微結構科學與技術協同創新中心已被教育部認定為國家級協同創新中心。依據教育部有關“2011協同創新中心”政策支持意見及《人工微結構科學與技術協同創新中心發展規劃（2014-2017年）》要求，人工微結構科學與技術協同創新中心依託相關院系增設人工微結構研究相關博士研究生招生方向，中心代碼為097。由人工微結構協同創新中心錄取的博士研究生，學籍及日常管理仍屬於導師所在院系。2017年度僅招收直博生。
9、根據《國家發展改革委員會、財政部、教育部關於加強研究生教育學費標準管理及有關問題的通知》（發改價格【2013】887號），自2014年秋季學期起，全日制學術型博士研究生學費標準為每生每年1萬元；教育博士學費標準為每生每年1.2萬元，學制4年。
10、南京大學向所有納入全國研究生招生計劃的非定向博士研究生提供“國家助學金”（1.68萬元/年）及“學業獎學金”（首年最高為1.4萬元，直博生進入博士階段首年為1.6萬元）；全日制全脱產優秀博士生可申請“國家獎學金”（3萬元/生）；特別優秀的博士研究生還可申請“提升計劃”項目獎勵；此外，學校和院系還設有冠名獎學金和“三助”崗位(具體可查詢網址http://grawww。
11、博士考生提供的所有報考材料均應屬實、準確，如有弄虛作假，將取消考試、入學資格和學籍。報考博士生所需的報名考試費、體檢費、往返路費和食宿費等均由考生本人自理。
12、我校不出售往年試題，不指定參考書，不辦考前輔導班。如有不法分子在報名後發送有關輔導班報名、兜售真題及答案的欺詐訊息，請考生自覺抵制。
13、有關網上報名、初試、複試、申請考核等相關事宜請及時查詢南京大學研究生院網頁(網址：http://grawww及報考院系網頁。
1978年，南京大學又一次成為全國首批恢復招收研究生的高校之一，1984年，南京大學被列為首批試辦研究生院的單位，1995年由國務院學位委員會辦公室和國家教育委員會對全國 33所研究生院綜合評估中南京大學名列前茅，被批准正式成立南京大學研究生院。南京大學研究生院的建立，標誌着南京大學的發展進入了一個新的階段。隨着南京大學首批進入“211工程”和“985工程”建設以及國家重點建設的高水平大學的行列，南京大學研究生教育進入了一個嶄新的發展時期。
南京大學擁有一批實力雄厚的基礎優勢學科，國際影響力顯著提升。在教育部學位中心2012年組織的第三輪一級學科學科評估中，3個一級學科排名第一，9個一級學科排名前3，16個一級學科排名前5。截止到2014年12月底，我校共有12個學科領域進入ESI全球前1%，其中化學、材料科學兩個學科已躋身世界百強之列。
目前全校共有 40個博士學位授權的一級學科、專業博士學位授權點1個，專業碩士學位授權點23個。現有一級學科國家重點學科8個，二級學科國家重點學科13個，國家重點（培育）學科6個，江蘇高校優勢學科建設工程一期項目立項學科19個，江蘇省一級學科重點學科18個，國家實驗室(籌)1個，國家重點實驗室7個，教育部重點實驗室8個，江蘇省重點實驗室8個，國家工程技術研究中心1個，省部級工程中心14個，國家基礎學科人才培養基地13個，國家生命科學與技術人才培養基地1個，教育部人文社會科學重點研究基地4個，近百個跨學科研究中心，這些學科和科研平台為南京大學研究生教育提供了堅實基礎。
南京大學擁有一批在國內外具有重要學術影響的`學者，共有博士生導師727名，其中中國科學院院士28名、中國工程院院士3名、第三世界科學院院士4名、俄羅斯科學院院士1名、加拿大皇家科學學院院士1人、教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授90人、講座教授25人、國家傑出青年基金獲得者101人、973計劃和重大科學研究計劃項目首席科學家36名、國務院學科評議組成員19名、國家級教學名師10名。他們以嚴謹的治學態度、活躍的學術思想把南京大學的研究生引向科學研究的前沿。
南京大學研究生教育圍繞創建世界一流大學的總體目標，明確了以創新能力培養為基礎，全面提高培養質量的指導思想，重點突出培養機制的系統性和前瞻性、培養平台的開放性和互動性，以自主科研項目為牽引，構建跨學科研究平台，提升研究生科研創新能力；以國際交流項目為紐帶，打造國際學術交流平台，提升研究生學術起點；構建優秀人才培育平台，提高研究生培養質量。
我校積極推進研究生教育的國際化進程，開拓研究生培養和合作科研的渠道。學校與國外大學共同創建了中美文化研究中心、中德經濟法研究所、中日文化研究中心等機構，為中外文化教育事業培養了眾多骨幹人才，在海內外產生了巨大的影響。
我校研究生教育質量穩步提高，並取得了可喜成績。南京大學研究生院在2000年、2004年、2007年、2011年連續四屆獲得江蘇省高等教育教學成果一等獎；在《中華人民共和國學位條例》頒佈十週年之際，由南京大學培養的20名畢業生被國務院、教育部授予“在工作中做出突出貢獻的中國博士、碩士學位獲得者”的光榮稱號；南京大學有44位博士的學位論文入選“ 全國優秀博士學位論文”、56位博士的學位論文入選“全國優秀博士學位論文提名論文”；南京大學有25部教材由教育部及國務院學位委員會辦公室推薦為“全國研究生教學用書”。
學校培養的研究生因較高的學術水平、創新能力、良好的專業特色而受到用人單位的普遍讚譽，在全國高校、科研、企業等各條戰線上發揮着骨幹作用，為國家的繁榮和科學技術的發展作出了重要貢獻，其中湧現出了一大批優秀的科學家、科技工作者、工程技術人員和經濟管理人才。
南京大學研究生院將繼續探索高素質、高層次拔尖人才培養的新思路、新模式，把南京大學學位與研究生教育管理的各項工作落到實處，為實現南京大學創建世界一流大學的目標努力工作！
（數字截止日期： 2015年12月）
深入貫徹博士研究生培養機制改革方案，提高我校高層次人才的培養質量，構建具有南京大學特色的博士研究生培養體系。以全面提高博士研究生培養質量為核心，以面向博士生全過程的質量管理為主線，建立和完善博士生擇優選拔、特色培養、分流管理、分層激勵機制，以此培養德智體全面發展，在本門學科掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出創造性成果的高級專門人才。
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