親愛的黃老師：
您好！
從三年級您接手我們班時，我們一起過了四年的光陰，如今，我上國中了，無法繼續在您的臂膀下成長——我飛向了別處。
四年中，我敬佩着您，當然，也害怕過、厭惡過，至少在三年級上期時，我覺得我與您有一段可望而不可即的距離：第一次抄寫生詞的作業，我抄錯了六個字，您讓我把每個字抄一百遍，我埋頭苦幹了兩個小時，心裏滿是怨言。後來，您開始發現我的才幹，於是，那段距離縮小了——只需要翻過一座山頭。但，我還是犯了錯，週末作業全是胡亂完成的，您當中敲了我，我無地自容。六年級時，我逐漸蜕去了幼稚，從您一次次肯定中成長起來，班會主持是我，節日領誦是我，我敢與您開玩笑，對與您的批評也不再有怨氣。
現在，我在明德這所人才眾多的學校裏，不再是排名前三的優生，正如三年級時一樣。對老師也有些生分，但回想起您的教導、您的樣貌，卻比任何時候都要親切，是時間修飾了您嗎？我也不清楚，我多麼希望現在教導我的人還是您。
開學的第一個星期五，我看見您與雙去乘車，雙很活潑，在您身邊跑來跑去，您卻顯得疲倦。我寫過一篇很假很假的作文，也是寫您下班後的疲倦，那大部分是胡編亂造的，這次不同，這是我真真切切的體會。聽別人説，您現在帶的班，比我們還鬧，您的白頭髮都出來了，不管是否是真的，您都要注意身體，畢竟您已經被我們禍害了一回，可莫將往事重演！
您所養育的雛鷹還無法駕馭藍天，所以她需要到更高更遠的地方練習，但不管她身在何方，都不會忘了盼她歸巢的您！
祝您身體健康，萬事如意。
寫信人：
20XX年xx月xx日
敬愛的老師：
您好！
光陰似箭，我已是六年級的學生了。自從您在六年級接班以來，你不僅是我的老師，也是一位使握使世界都敬愛的靈魂的工程師。
老師，您曾在那神聖的七尺講台，灑下您的汗水滴滴；老師，您曾親切的教育我們；老師，您曾送過多少界屆畢業班啊！老師，您把您的一生都用在學生身上，您就像是一隻蠟燭一樣，永不停息的綻放着光和熱；老師。
老師，在您接這個班以前，説實話，我的作文並不是很好，可是就是您的一句話，改變了我對作文無趣的想法：
您説過：“作文一定要真，真的事情就是從生活中積累來的。”從此，我便觀察起生活，我發現了生活其實也很有趣。比如，聽完同學講的一個小笑話後有什麼想法；逛街時看見有人買衣服在講價；考試前後的心情。還有我不停的看作文書，有時覺得看沒有讀記得快，便一個人躲在廁所高聲朗讀。再加上我學了一年的作文，作文水平有了明顯的提高。老師，我的點滴進步也有您的一份功勞，是您為我打下了一定的基礎。
老師，9月10日那天，有好多同學都送了禮物表示感謝，我卻沒有送，那是因為我知道您不是希望每年都得到學生的禮物，而是每年都希望得到學生最好的成績，因為那是學生的改變，也是對您工作的肯定。
老師，您的愛，像一股暖流，永遠温暖着學生的心；老師，您的愛，又像是一把熊熊燃燒的火焰，照亮我學習的前程，我將終生難忘！
老師，您辛苦了！
祝：
一帆風順工作順利！
學生：XXX
敬愛的鄭老師：
轉眼間，六年的國小生活接近尾聲，我們馬上要與您告別，踏進國中的大門，我對您的感激之情千言萬語也説不盡，我永遠也忘不了您的教育之恩。
還記得那一次您為我修改作文。四月，《少年之星》刊物上召開了一次作文比賽，各路作文高手精心準備徵文，想讓自己的文章取得出色的成績。我寫了一首小詩，馬上把它發到了您的郵箱，過一會兒，我就收到了您的回覆，激動地跳了起來：作文寫得很好，我已經修改了，希望你可以取得好成績。後面還附加了一個"贊”。直到星期一，我收齊作業交到您辦公室，桌上的一張紙西遊了我的注意“遠方作者：蘇婕”幾個字赫然在目，我出於好奇心看了一下，我的詩已完全變了一個樣：原先的三節加到了五節，一些錯別字和不通順的句子都被改了，整首詩的情感加深了許多，也變得朗朗上口。五月份，結果出來了，我得了區三等獎，同學們為我鼓掌祝賀，原因只有我知道，這榮譽一大半是歸功於您的修改。
還記得我落選班幹部您的安慰和鼓勵。五年級時，班裏競選班幹部，我因為年年當選，變得心高氣傲，因此人緣變差就落選了。我很不開心，坐在位子上唉聲歎氣，是您耐心得鼓勵我，安慰我，指出我的缺點，讓我改正。
我們即將步入中學，在這國小生活的倒計時裏，我想多看一眼您操勞的身影，多和您相處一會兒，可是天下哪有不散的宴席，我只能寫這篇作文表達我的感激之情。
祝您身體健康！
您的學生：蘇婕
6月16日
親愛的張老師：
您好！
今天給您寫信是否打擾您了，但我今天的目的主要是感謝您。
還記得當年那個冒冒失失撞進別班教室的小女生嗎？六年級時，您叫我當個小助手，我竟然不小心撞進了別的班級，毫不含糊的喊了一句“張老師”，那位老師連忙解釋，並領我進了你的辦公室。那是我第一次見到您，我覺得您是那樣的和藹可親，又充滿了智慧
您問我叫什麼名字，又很高興的對我説，我的作文去參賽。當時我簡直不敢相信，“我的？”因為在寫這篇文章時，我總是漫不經心的，您看了對我説了一句“怎麼？你不能嗎？”倒是老師第一次對我這樣説，我覺得我受到了莫大的鼓勵，雖然只是一句話。我要感謝您給了我勇氣和自信。
您也是我見過的最優秀的國小老師，在您生動精彩的課堂中，讓我體會了世界的美好，人和動物之間的情誼，傳統文化的傳奇……，讓我真正喜歡上了語文，沉醉在語文的世界裏，是您，讓我實現了第一的目標。您就像一縷陽光，照耀着我，就像一滴雨露，滋潤着我。在一節作文課上，您曾對我們説：“我想成為一棵參天大樹，不像普通的大樹一樣，要有很多鳥兒在這裏築巢，，就像一個鳥的天堂。等待一批鳥兒羽翼豐滿，飛向藍天，又在另外一批鳥兒向我飛來，那時我將無比的欣慰。這些鳥兒就是你們，我的孩子們啊！”當時我認為這是一個非常偉大的理想，當一個老師看到學生實現自己的理想時，是多麼的欣慰。我在心裏想：我也一定要實現自己的理想。
在此，我希望您能培養出更多的優秀人才，為祖國增添新的力量。
祝：身體健康！天天開心！
寫信人：
20xx年xx月xx日
親愛的黃老師：
一提起您，太多回憶如潮水般湧來，在國小生活即將結束的時候，我將以最真實的筆觸，寫給我眼中的您！
有一件小事，我不知道值不值得提起，但每每回想起來，它曾佔據過我的心靈。我算是一個對作業還比較認真的孩子，但那次您要求我們把兩首詩背會，我卻忘記了。第二天，您要檢查背誦，這下我可慌了，趕緊臨時抱佛腳。“田恬，你來背！”您還是叫到了我，我只得慢吞吞地站了起來，“唐，李白——李白……”我竟然連題目都忘了，有的同學捂着嘴“哧哧”地在下面偷笑，我的臉開始發燙，似乎能聽見自己怦怦的心跳聲。這時，您走了過來，眼裏滿是信任，我卻羞怯地低下了頭，只聽您親切的説：“回想一下，詩句開端，就自道姓名，寫了離別場面，後兩句抒發作者與好友之間深厚的感情……”。我腦海中逐漸浮現了古詩內容：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲……”。現在我將最後兩句——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情——來送給您，我想這是最恰當不過的。
難以忘卻的還有您在課上拓展的那些內容。從“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅，從《采薇》到《詩經》，從董永到《天仙配》，從《夏天裏的成長》到農諺……雖然點到即止，我卻記得似乎和文言文註釋一樣熟。您提到的是幾個句子，幾個人物，幾個作品，打開的卻是我整個文學殿堂的大門。我曾經認為：以您的才情，或許更應去高校教大學生，更能恣意地發揮才情。
六年的時光如雲煙飄過，時光老人無情地把時針撥向離別，您是一個好老師，帶給我們的不僅是十二本語文書的厚度，更是“語文”兩字的重量；不僅是考場上六頁語文試卷，更是敏鋭的文字觸感，深厚的人文情懷；不僅是白紙紅字的考試分數，更是對待事物的思想思辨，對待生活的用心。您的語文課，始於語文，卻比語文更多…
“還有幾天，我就不再是你們的語文老師了。”那天，您説出這句話時，我忽然傷感到：屬於我們的您的語文課，真的不多了。那嚴肅優雅的課堂氛圍不多了，那婉轉動聽的課文朗讀不多了，那天馬行空的東拉西扯不多了，那點點滴滴的生活語文不多了，我們的畢業季真的到了。
非常榮幸過去的幾年能隨您學習，感受文學的歡欣悲喜，也感謝您這幾年來，對我們的愛護與關心。我深深地知道，我們的每一點進步，每一點成績，都凝聚着您的心血和汗水。現已快至告別，遂更加珍惜，遂愈加留戀，遂加倍努力，遂今後常回頭。
祝您身體健康，桃李滿天下！
愛您敬您的學生：XXX
20xx年6日23日
敬愛的金老師：
首先，我要感謝您多年給我們的教育，是您這樣的關心我們，愛護我們，用您的心血，才使我們學到很多了知識，並讓我們知道怎樣做人處事。還有您也是我們最好的朋友，我們心裏的話也很願意和您講。只有您才會理解我們。我在這裏要説一聲：“老師，我好喜歡您。”
您對我們説：“上課我們是師生關係，下課是朋友關係。”這句話我真的很喜歡，我也覺得上課時要嚴肅，認真上好四十分鐘課，下課就要忘記一切煩惱憂愁，開心的娛樂放鬆。有您從不為小事生我們的`氣，每當有同學犯了錯誤，您總是一次又一次的原諒同學，這證明您是一個心胸多麼寬廣的老師。
老師，您是紅燭，照亮了我們前方的路；您是春蠶，吐盡銀絲，温暖了我們；您是園丁，把我們培養成參天大樹。
最後，我再次的謝謝您，謝謝您讓我們快樂的成長。
您的學生：
親愛的老師：
您好！我從五年級的時候，就是您教我了，教導六年級畢業，差不多教了我兩年了！現在，我就要畢業了，就要與你分開了，但是，我非常捨不得！
我記得有一次您咳嗽咳得很厲害，都要來和我們上課，而有些同學卻不知您的苦心，上課外課的時候在做違反紀律的事情，事後您還説您從來沒有試過希望一班人趕緊畢業的，而希望我們明天就畢業。雖然您這麼説，但是我知道您那不是真心話，因為我從一件事情知道：
有一次，您讓我們在一節課上寫同學錄，寫的時候，有許多同學都拿給您寫，您都寫了很多，放學後，原本有一些同學要罰抄的，但您説看見了我們寫同學錄的時候那可愛的樣子，就不用罰抄了。所以，我知道您是捨不得我們的！
老師！最後，我相對您説：“我愛您！我是永遠不會忘記您的，就像您所寫的：雖然我們即將要分開了，但是我們之間的師生友誼、情誼是不會消失的，因為我們的情誼比山還高、比海還深！”
祝：
天天開心
工作順利
有緣再見
您的學生：
親愛的XX老師：
大家都説您是一位好老師。是您把無知的我們領進知識的殿堂；是您把春日剛破土的嫩苗養育成參天大樹；是您把調皮的我們教育成懂事的好孩子。
記得五年級時，我的語文成績特別好，尤其是作文，每次您都會拿我的作文當範文來讀。就這樣，在老師的表揚中、同學們的讚賞中，我漸漸地變得驕傲起來，作文也寫得不如以前了，但我卻並不在意。直到有一天，您把我叫到辦公室，從一堆作文本中找出我的本子來，我還以為您要表揚我呢，便開始沾沾自喜。誰知您把我的本子往桌上一扔，這個舉動可把我給嚇住了：您可從不對我這樣啊。您打開我的作文本，對我説：‘你自己看看，這是什麼作文？！一點條理也沒有，寫得什麼東西？字也寫地亂七八糟……’我腦子突然一震，人彷彿被從頭往下澆了一盆冷水，淚水也止不住地往下流，心口如鑽心般地疼。您見我這樣，也不再説什麼，讓我好好反省一下，明天再重交一篇作文。
回到家，我絞盡腦汁，把優美的語言該用得也用了，字也寫得十分工整。第二天，我懷着忐忑不安的心情交上作文等着老師回話。放學後，我偶爾聽見正在和另一老師説話呢，‘其實她（我的名字）作文寫得蠻好的，……但是最近她卻有點驕傲了，唉，我昨天就特地訓了她一頓，希望她以後要改正啊。”我聽了，悔恨的淚水直往下流。
雖然事情已經過去快一年了，但我仍不會忘記您的教誨：驕傲會使人後退。無論做人做事，都不能夠驕傲。
老師，感謝您的教誨，是您讓我知道了什麼是永恆的真、善、美。您在我迷失方向時，指給我正確的道路，使我在人生的道路上走得更好，更遠。
寫信人：
20xx年xx月xx日
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