國中考試複習計劃多篇彙總

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想要在考試中取得好成績，需要做好怎樣的複習計劃呢?今天小編在這給大家帶來國中考試複習計劃，接下來我們共同閲讀吧!

國中考試複習計劃1

一、指導思想

結合我校實際，本着“培優、促中、轉差”的原則，認真系統地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節複習，強化基礎知識的鞏固、提高，針對會考題型，加大訓練力度，努力提高學生整體成績，讓每一位學生髮揮最大潛力，在會考中取得最好成績。

二、現狀分析

我校九年級分為五個班，優生少，及格率低，平均分低，僅35分左右，本屆學生中英語沒有特別突出的尖子生，缺乏引導者，大部分學生學習目的不明確，安於現狀、不思進取。部分成績較差的學生思想動盪，加之基礎差，在枯燥的複習過程中，容易自暴自棄、進一步放棄學習，因此複習中在培優、促中同時，我們面臨的最主要任務是轉差。

三、複習目標

英語組的幾位英語老師一起，齊心協力，真抓實幹，爭取在20__會考中取得好成績，積累一些寶貴經驗。

1、掌握基本的詞彙知識。

詞彙總複習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞彙知識，又要具有運用詞彙的基本能力，用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

2、體會英語語法的實際應用。

語法的複習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡，使之系統化。歸納語法規則，指導語言實踐，提高理解語法概念和規則的能力以及運用規則的能力。

3、正確使用交際用語。

在複習中，要能運用國中階段每個話題下的基本交際用語進行簡單的交際。

4、注重閲讀能力的培養。

有意識地進行閲讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶着問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

5、抓好聽力訓練。

安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。

6、強化書面表達能力的培養。

通過背誦典型的範文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞彙進行描寫的能力。

四、複習流程與時間安排

1、課本知識回顧

指導思想：根據學生基礎差的特點，拉長基礎複習的時間，按教材內容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。在材料的整體處理及時間分配上，我們在二月末開始着手總複習，抓住課本，以《英語週報》為引導，從七年級開始，七年級上下冊花兩個月時間複習，八年級內容花一個月，按單元歸納語言知識點，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎詞彙、詞組、句型的過關。一般通過聽寫來檢查學生複習詞彙、句型，一單元一聽，通過報紙上配套的練習、試卷等，複習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。在教學方法的選用上，堅持打破傳統的複習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、小組合作、自主學習等方法讓學生歸納、總結，羣策羣力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發言的權利，有查漏補缺的機會。

2、專項複習與綜合性訓練複習

指導思想：在階段訓練的基礎上，針對會考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。運用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反覆培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

專項複習與綜合性訓練複習，如詞彙、語法、閲讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。同時全面提升學生應對考試的能力。主要目的是適應會考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的循環：知識——能力——知識。

五、具體措施：

1、九年級英語組老師集體探討，羣策羣力。

研究會考，探討會考試題。每位老師做一份會考卷並做好質量分析。瞭解會考方向，試題題型和難度要求，針對學生學習的實際情況，及時在教學中做出相應的調整。認真研究教學大綱以及新課標對國中五級的內容要求。列出語法、功能意念、話題的重點內容。熟悉掌握考試內容和考察內容。考試內容就是要求認知和掌握的;考察內容是隻要求認知，不要求掌握的。

2、整合所學課文的知識，控制每節複習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持複習的積極性。

整合內容包括：語音、詞彙、語法、功能和話題五個方面。通過整合幫助學生對所學習的內容進行梳理、歸納，總結出規律，使其系統化，便於記憶，促進運用。根據平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內容的複習時間。如果複習時間過長、拖泥帶水，容易使學生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。加大每節複習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在教師設計的一環扣一環的語言實踐過程中，複習鞏固所學知識，語言技能更加熟練。當學生複習有所收穫時，他們會感悟到：複習課重要，複習課必不可少，自然也就會保持繼續學習的主動性和積極性。

3、詞類複習中注意激發學生的複習興趣，使學生樂於參與複習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結規律。

給予學生適當的操練。在最初操練中，先放慢速度，要求學生在給出答案的同時還要給出形成該答案的原因。在這一過程中，題目數量不要多，只要體現出各種知識體系就行了。其次，根據以往考試卷中的動詞填空部分，告訴學生這一部分的命題特點。通過事例，告誡學生在這一部分各個知識點所佔比重，讓學生了解教師在這一題型上的命題過程。並且讓學生扮演教師的角色，在給出某個動詞後，鼓勵他們自行創設情境來命題，然後再請其他學生解題和評價。接着讓學生分組討論，直接以會考形式給出動詞綜合填空。最後，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題(動詞填空部分)，隔幾天拿出一部分(10題左右)再進行檢查。

4、語法複習要“對症下藥”，重點突破學生學習中的薄弱環節，使學生通過複習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真複習。

要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當的語法項目進行重點複習。只要教師略作調查就會發現，學生提出的學習難點往往集中在有些語法項目和有些詞的變異及用法上。我們都會有同樣的感受：平時教學新的語言項目時，學生“一聽就懂，一練就會”，當堂教學效果令人滿意，可是一檢測卻不盡如人意。造成這種情況有三個原因。第一，外語學習中的普遍問題——遺忘。外語學習需要一個逐步理解、消化和吸收的過程。第二，死記語法條規。學生往往對語法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會運用。第三，練習內容單一。由於教學任務和教學時間所限，一般在學習新語言項目時，練習針對性強，專項訓練多，而一旦遇到檢測綜合能力的試題，學生就容易出現混淆，難以分辨。語言實踐對學生完成知識的內化有着重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實踐的複習方法，通過練習答疑解惑，使他們獲得成就感，學生就會積極與我們合作，爭取更大進步。

5、書面表達訓練，由於學生基礎較差，我們採取讓學生多背誦固定句型、經典與句，聯繫簡單的話題做問的方式來訓練，讓學生儘量多的拿分。

6、聽、説、讀、寫交替進行，減輕學生的疲勞感，精選複習練習套題，減少練習題數量，減輕學生的學業負擔，提高複習實效。

複習課中，我們儘量通過聽、説、讀、寫練習使學生加深理解和掌握已學語言的形式、意義和用法，調動學習的積極性，減輕複習疲勞感，提高綜合運用語言的能力。組織學生做一些專項練習和綜合練習題。我們將從手中掌握的複習資料，精選出信息新、題型得當的練習,通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內容，強化訓練.這樣，既可以使學生從題海中解脱出來，又可以取得複習的最佳效果。

國中考試複習計劃2

每位同學應該根據這次複習的課程，制定切實可行的計劃。俗話説：“凡事預則立，不預則廢。”

期末考試科目多，內容龐雜，很多同學複習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合於自己的切實可行的複習計劃，對今後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。

當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。

一、那麼時間哪裏來呢?

有人説一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多温習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恆心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量!

二、完整的看一遍教材，理清知識要點,構建知識網絡。

我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點,一學期下來，許多同學會感到頭腦裏裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構建起一個知識網絡,從而形成一個完整的知識體系，便於知識的提取。

三、明確重點,攻克難點,側重疑點。

在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。

對於重點應吃透,並儘可能在實際中進行運用。

對於難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。而複習更重要的是查漏補缺，對於一知半解的疑點決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應是模稜兩可的,可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析,以避免下次再犯同樣的錯誤。

四、講究方法,適當做題

複習的方法多種多樣,不同的方法也許適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間後變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高複習的效率。

當然複習時適當地做題是必不可少的,可心選做不同類型的題目，在練習中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。

五、調整心態,考前虛心、考時自信。

要有虛心的心態，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在複習時深入鑽研，仔細琢磨。

而在考試時同學們應調整好自己的心態,努力放鬆自己,以必勝的信心,坦然面對考試。在複習的最後階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試,利用它們來調整自己的心理狀態,並不斷積累經驗,提高自己的應試技巧,從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態。

國中考試複習計劃3

一眨眼，一學期又即將過去，緊張的期末考試又即將來臨!期末考試對於學生來説，無疑是一個末日，因為考得好，家長表揚;考得不好，家長給你一頓“皮帶炒肉絲”!所以，我要在期末階段，認真複習!

我還是先來分析一下優、缺點吧!在第一、二、三單元測試時，我每次都考出了高分，成績名類前茅。我想這會和我上課認真、暫時的仔細有很大關係!可是好景不長，到了後來的考試中，成績一直是中中等等，這可能是我審題不仔細，馬虎的緣故吧!我的優點是：注意力集中;缺點是：馬虎、驕傲。所以，我要在期末複習中將缺點化為優點，成為班級的強手!

我的目標到然是95分以上和考第一啦!而對手厲凡成為了我的一個絆腳石，他的優點是認真、細心;缺點是：注意力不集中。他的優點是我的缺點，他的缺點是我的優點。所以我要取長補短，步步高昇，使厲凡成為我的手下敗將，是我前進的步伐不會磕磕絆絆!

我平時的考試扣分只要在了閲讀、改錯上，這兩塊內容恰恰是要細心，所以我要先克服馬虎這個缺點，才能再去掌握具體方法。我想具體做法應該是，認真審題，弄準每個字的意思，回答要全面，不添字，不漏字，不錯字，最重要的到然是動腦筋啦!

國中考試複習計劃4

11月初，馬上要進行的是期會考試了。對於八年級年級的學生來講呢，是一個很關鍵的考試。雖然它不會涉及到升學等等的壓力，但是這次考試會是對你整個國中學習的一個很客觀的反應。以英語為例，因為我們七年級的時候課程相對而言會比較簡單，涉及到的語法，單詞，閲讀等等都過於簡單，而八年級是一個過渡期。英語每個知識點難度逐步增大，單詞量也有了明顯的增加。讓很多同學摸不到頭腦，尤其是臨近考試，很多同學不知道如何去複習了。不清楚該從哪着手了!其實，如果我們複習條理清晰的話，我們是可以做到“攻必克，守必堅”的!在此，我就對八年級英語的其會考試總複習談下自己的總結：

一.單詞部分：(主要在以下幾種題型考察)

1.首字母填空：此類題考察對單詞的背誦和意思的掌握。

2.所給詞的具體形式填空：此類題考察學生對一個單詞的其他形式變化後的形式的考察。

例如：make,made,made等

3.單項選擇：此部分對單詞的考察主要在與對單詞意思和詞性的理解和判斷上。

例如： can't you speak _____ to old man?

te 　 　ly　 ndly

顯然c是正確的，因為其他3個都是形容詞，而修飾speak需要一個副詞。

4.閲讀理解：毫無疑問，閲讀部分是對單詞最直接的考查，所以，在閲讀部分我們要練習我們猜生詞的能力。

二.語法部分(大部分學校會在期會考試時考查前6模塊的知識點)

1.第一模塊：主要複習了4種時態，即：一般現在時，一般過去時，一般將來時，現在進行時。

此模塊我們重點要複習這4種時態的構成和用法。另外尤其牢記與他們相匹配應用的時間狀語。

2.第二，三，四模塊，這3個模塊都講的是現在完成時。

此模塊我們要牢記現在完成時的構成，have/has+been和其用法。區別於一般過去時。另外牢記那些過去分詞不規則變化的動詞形式。例如：see-seenmake-made break-broken等 。由於2，3，4模塊都講的是現在完成時，所以同學們在複習時尤其側重於現在完成時的複習。儘量做到每題必會。考試前多做此類時態語法題相信考試必定效果極佳。

3.第五模塊主要講的是反義疑問句。

此部分考點在於它的構成。即：前肯後否，前否後肯。以及反義疑問句的主語的選擇一定是代替前面的主語的代詞。另外時間和人稱要保持一致。另外還要知道幾個帶有否定意思的詞，例如：never,seldom,little等等

4.第六模塊主要講了過去進行時，此類時態相對簡單，我們記住它的構成和用法即可。

was/were+doing

三.聽力部分

聽力其實是一個長期積累的過程，但是臨陣磨槍，不快也光是有道理的。我們可以從現在起每天抽出20-30分鐘操練一下聽力，在短時間內可以讓我們的耳朵有一個適應的過程，到考試的時候也不會覺得耳朵聽聽力的時候很生疏了。

四.完型和閲讀部分

此類考題如想有效的複習，建議從題中去複習。可以把歷次考試的完型和閲讀拿出來反覆地看，對了為什麼對，錯了又錯在哪裏，循環往復，相信會對你在考試時做完形閲讀的時候的feeling大有幫助。

五.作文部分

作文是對大家綜合能力的考察，建議同學們把module1-6老師要求背誦的句子和段落在熟練的背誦幾遍。裏面肯定會有些好詞好句在其會考試的時候用得上的。

最後預祝大家在其會考試取得好成績，加油!

國中考試複習計劃5

一、複習範圍:

國中語文七年級下冊(全冊六個單元、課後十首古詩詞、課外名著導讀)

二、複習方式:

單元複習和專題複習相結合，講練相結合，以練促學。

三、題型要求:

1.字詞(注重四字詞語、重點詞語，注意涵蓋重點)

2.文言文(實詞---詞類活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、於、其、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考察)

3.語言運用(標點符號、成語運用、改病句、仿句、口語交際，其中標點符號、成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等)

4.課文默寫(包括現代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫準確、工整)

5.現代文閲讀(重點突出記敍文和散文的指導與複習)

6.專題、名著導讀(既考查基本知識，又要體現綜合性)

7.作文訓練(例文講評、寫法指導)

四、專題複習:

1.文言文專題:重點積累文言實詞和重點虛詞，並加入課外文言文閲讀的指導。

2.現代文專題:重點掌握記敍文的技巧和方法，通過試題的方式提高能力。

3.基礎知識專題:強化背誦課文的記憶與檢查。

4.期末綜合練習:培養臨場能力。

5.作文專題:以講練結合的方式，提高創新思維。

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