1、節約能源生活化，節能推動更落實。
2、珍惜能源，創造美好環境。
3、一家節約一度電，萬家節電度難關。
4、節約能源共創美麗新世界。
5、節約能源一起來，生活省電真方便。
6、能源來自大自然，節能保護大自然。
7、節約能源，源源不絕。
8、萬般能源眾家省，源遠流長照世人
9、地球資源日日少，節約用電不可少。
10、節約能源做得好，省錢省能又環保。
11、冷氣電扇一起吹，清涼省電又節能。
12、地球資源真有限，省電省錢省能源。
13、欲享資源用不竭，各種能源隨手節。
14、節約用電，人人有責。
15、人人省電，人人省錢。
校雛菊文學社第二期的主題是《班級文化佈置》。這天，老師帶領着我們一一看了個個班的佈置，看得我眼花繚亂，不過我最喜歡的還是五年（3）班的佈置。
走進五（3）班的走廊，最“搶眼”無疑是那幾盆植物了。我（包括其它同學）一看到那幾盆植物，眼睛驀然間就亮了。二話不説，我立馬跑了過去。我仔細地欣賞着這些植物，像一位畫家在專心致志地畫畫時那麼認真。“哇！好可愛啊！”這是一盆有着心形葉子的植物，它的葉子呈嫩綠色，一眼望過去就覺得非常的嫩。“好了，去教室裏面看看。”老師提醒道。我們這才依依不捨地走了進去。
真是“不看不知道，一看嚇一跳”啊，裏面的佈置更是別具一格，讓我們大吃一驚。教室後面的牆壁上，貼着一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心裏頓時浮想聯翩。大大小小的蒲公英周圍，貼着推薦書目。前面的牆上也貼着照片，基本上都是和藝術緊密相連。其中，那張貼着兩隻深紫色蝴蝶的照片更是讓我愛不釋手。
時間過得很快，參觀的時間一忽兒就過去了，我們也就各自回到自己的教室了。
班級是國小生學習生活的主要場所，是國小生接受知識、掌握技能、養成建全的人格、形成思想觀念的主要陣地。特別是對啟蒙教育的國小來説，要把一個個頑童培養成為“有理想、有文化、有道德、有紀律”的少年，國小班級文化建設至關重要，因為國小班級文化對學生人格的形成、思想境界的拓展、文化修養的提升都起着至關重要的潛移默化作用。
國小班級文化不是自然而然形成的，它需要師生共同努力建設。而國小班級文化主要包括國小班級物質文化、國小班級制度文化、國小班級精神文化，因此國小班級文化建設應從這三個方面入手。
一、國小班級物質文化建設
物質是國小生學習生活的基礎，它支撐着國小生全部的學習生活。在物質文化建設中應充分發揮物質文化的教育作用，通過物質文化建設來培養國小生良好的行為習慣：一是對物的使用如桌椅擺放整齊有序、保持教室清潔衞生，來培養國小生愛整潔的習慣。二是教室環境佈置，教室內要配合班級文化建設張貼一些名人名言，辦好班級板報，教室的佈置一定要適合國小生的心理特徵。班級物質文化建設，還應突出科學性，教室的佈置要美觀、簡潔。教室內桌椅的搭配，第一排桌子離黑扳的距離，燈具的配置，光線的來源，都要做到科學等。突出物質文化科學性有利於學生身心健康成長。
二、國小班級制度文化建設
俗話説：沒有規矩，不成方圓。制度是來約束人們的不良行為的，是建設優良秩序必不可少的重要條件。對於啟蒙教育的對象——國小生來説，要把他們從一個不懂事的頑童培養成具有“四有”品質的社會人，必須使他們從小在學校裏養成能受制度約束的習慣。國小班級制度文化建設的內容應緊緊圍繞《國小生守則》、《國小生行為規範》突出“五愛”教育即愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛中國共產黨這個主題。《國小生守則》、《國小生行為規範》是針對全國國小制定的，但我國幅員遼闊，人口眾多，各地區各個學校各個班級發展不平衡，所以國小班級制度文化建設要根據本地區、本學校、本班的。實際情況進行。總的説來，國小班級制度建設要尊重國小生的意見和建議，突出班級制度文化的民主性、科學性，同時要適合兒童的心理特點，要突出主題、簡捷適用，這樣便於國小生記憶、理解和執行。
對於低段班級，制度文化建設更是如此，如對學習方面，要求國小生上課認真聽課、按時完成作業，還有愛護學習用具、愛護公物等。隨着年級的上升，班級制度可逐步擴充，到了高年級，班級制度文化建設應基本建立建全。僅有制度是不行的，制度是需要人去執行的，首先教師要帶頭遵守制度，如要求學生不遲到，教師上課、參加班級活動就應不遲到。其次應要求班級幹部帶頭遵守制度，使全班學生知道違反制度是要受到懲罰的，使學生從小養成遵守制度的意識，養成遵守制度的習慣。
三、國小班級精神文化建設
精神文化是國小班級的象徵，它反應出一個班級的精神面貌，具體表現在班級的學風、班風和考風，這些無形的東西也是班級文化最核心的東西。班級精神文化建設應從抓班風入手，以建立和諧班級為奮鬥目標。從國小生進入班級的第一天開始，就要注意培養學生和睦相處。教師要指導學生學會怎樣與他人交往，如會使用對不起、沒關係等語詞；要經常組織集體活動，在活動中鍛鍊學生與他人交往的能力，學會關心別人、幫助別人、諒解別人的過失。培養學生的是非感，形成正確輿論，是班級文化建設的一個主要方面，只有班級裏有了正確的輿論，學生才能分辨是非，敢於堅持正義，自覺維護集體榮譽。正確輿論是在教師的引導下，學生對班上的一些現象展開評論、辯論，使學生明辨是非而形成的，要樹立起“我是集體中的一員為榮，我損害集體榮譽可恥”的共同價值觀。民主是和諧的基礎，要建設和諧班級，首先班主任應在班內倡導民主，要利用休息時間多與學生接觸，參加學生的活動，引導學生髮表自己的意見和建議；班上的制度建設、重大的活動要與同學們一道討論決定。
四、國小班級文化建設應注意的幾個問題
1、要有一個合理科學的奮鬥目標。合理科學的目標，可以激發學生有所追求、有所向往，為實現目標，學生可以產生持久的、積極的熱情，產生不斷進取的意志行動。
2、要有一個全面規劃。因為國小階段是學生在校生活最長的一個階段，也是學生身心發展最快的一個階段，由一個蒙童到具有一定文化知識、具有一定思想意識、掌握了一定社會規範的少年，所以各年級應有不同的側重點，使教育取得事半功倍的效果。
3、班級文化建設要有自己的特色，要有時代的氣息，要符合兒童的認識規律。優良的班級文化就像春天的陽光，沐浴着每一位同學，使同學們感到温馨、快樂。在優良班風的吹拂下，會使他們各方面的素質得到提升，養成良好的行為習慣，形成高尚的道德品質成為具有“四有”品質的新一代。
1、節約用電沒訣竅，隨手關燈為首要。
2、省一下能源，造福千萬年。
3、節約能源不是口號，是一種行動力。
4、節能N次方，地球更健康。
5、有能源就有資源，有資源就有本錢。
6、節約能源一起來，好山好水好將來。
7、節約能源有良方，充分利用自然光。
8、節約能源做得好，用水用電沒煩惱。
9、萬般能源眾家省，源遠流長照世人。
10、節約能源有訣竅，建築節能很重要。
11、珍惜現有能源，保有未來資源。
12、隨手關燈很容易，積少成多省電力。
13、節約能源度危機，共創經濟新契機。
14、節能做的好，朝朝無煩惱。
15、選購冷氣有一套，EER值必需高。
五年級班級佈置統一主題為：中華傳統文化
以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點教室。班級內設置評比欄，展示台，榮譽牆和班級公約，班級風采展示、班級宣言。
班級公約：
勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；
鈴聲一響教室靜，專心聽課勤思考；
出操擠隊快靜齊，動作規範做好操；
課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
班級公約牢記心，行為習慣常對照；
互幫互學又互助，錦鳳盛綻文明花。
五一班班級宣言：
努力聰明出於勤奮，天才在於積累。
五二班班級宣言：
不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
五三班班級宣言：
每天進步一點點，點點幫我把夢圓。
五一班口號：
五一五一，永爭第一，五一五一，決不放棄。
五二班口號：
五二五二，獨一無二，放飛夢想，快樂成長。
五三班口號：
五三五三，團結如山，努力拼搏，奮勇爭先。
1、購買電器有方法，節能標誌真正好。
2、有能源就是有資源，有資源就是有本錢。
3、發展台灣科技島，節約能源不可少。
4、節約能源一起來，共創美好的未來。
5、下班時，在離開辦公區前，如果沒有其他人在工作，應及時關閉照明燈。
6、節約用電，人走燈滅
7、動手做節能，環保又省錢。
8、若要冷氣耗電少，温度適當設定好。
9、省一分鐘電，多一分鐘電。
10、推動節約能源，落實優質環境。
11、節能解危機，地球有轉機。
12、選用新型空調設備。
13、省一點能源，多一點資源。
14、節約能源保護資源，源源不絕。
15、電力是個寶，度度要計較。
16、電腦關機後拔出插頭。
17、加班時，僅開供自己照明使用的燈具，而不要成片的開燈。
18、無人使用時會議室應關燈停冷氣。
19、留意打印機的電源插頭。
20、關掉顯示器比任何屏幕保護都省電。
班級文化佈置是班級文化建設最本質內容。它體現了班級精神面貌，而且能以良好的文化氛圍感染學生。各班要重視班級文化建設，利用好每一個空間，使其既温馨合適，又催人進取。
一、目的：
1、激發學生具有創造思考的精神；
2、美化教室環境與氣氛，增進學生學習情趣；
3培養學生手腦並用，德智兼修能力。
二、原則：
1教育意義。
教室要張掛惜時、勤奮、感恩、愛國等方面字畫、條幅。
2、合乎教室情景。
最基本要求，讓人一看就知道這是教室。
3、美觀大方，整齊清潔。
如每班教室後面的壁櫃標籤，我讓寫字好的同學統一寫，並統一貼在壁櫃的左上角。
4、具有激勵性。
⑴上屆高三我在教室後面掛了一張《理想階梯》，要求學生把下次考試的班級目標、年級目標寫在上面，督促學生刻苦學習。
⑵在本次班級佈置中，我要設置一張《光榮榜》，表揚考試中榮獲年級前200名，以前是年級前100名，因為本屆學生我班的最高分排年級前178名，還表揚班級前10名、班內的單科狀元及進步顯著生。
5、要經常更新以保持對學生的激勵作用。
一般一個學期更新一次，開學之初佈置。
6、具有創意、精巧構思。
三、注意問題
1、不能隨意，精心佈置
班級佈置能體現班主任帶班思想、理念，有助於做好班級工作。
⑴上屆高三，我在教室前方設計了“團結守紀，勤奮該苦”，這是一句很普通的話，但它體現了我帶班思想：學生要想學好，一要聽話，二要刻苦。
⑵本次班級佈置中，我要懸掛四個字“敬，競，靜，淨”，它的意思我就不多説了，如果學生能做好這四個字，那麼他就是一個合格的中學生。
在班級佈置中既要發揮學生的主動性，班主任更要嚴把關。可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體佈置任務，也儘量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室佈置如需進行大的調整，甚至“更新換代”，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。佈置教室的過程，也是一個教育過程。完全交給幾個學生辦，也許錢花很多，並且華而不實，假如老師全權代辦，學生好多創意就埋沒了。
2、注意細節，體現實用性
（)地圖張掛，不能太高，原則掛上以後學生應看清地圖上的字。其它字畫、條幅等，一般字畫、條幅等底端要與學生的視平線等高。
鐘錶放在什麼地方也有講究，在教室前利於學生看，在教室後利於科任老師把握時間。兩側可用：珍惜時間，拼搏進取等裝飾。
每張裝飾邊框高度、邊距、顏色、粗細要仔細推敲，各欄目字體、顏色、大小要基本一致，不能太刺眼，也不能與牆面反差太大。
講台上，整齊乾淨，擺放些綠色小植物，備有藍、黑、紅筆，方便老師使用。
本次班級佈置中，我準備做一個小黑板，指派學生寫一些重要的時事和每天的天氣預報，以便學生了解一些國際國內重大新聞和學生提前做好防天氣變化。
3、不能亂，避免分散學生注意力。
黑板四周，切勿張貼、陳貼一些太顯眼的東西，以免影響學生的注意力。
教室裏的花應以清新淡雅為主，如果開着大而鮮豔的花，可能要影響學生的聽課效果。佈置前要有整體規劃，不要想到什麼做什麼，不能零敲碎打，只管局部不管整體。
蒙田範文網