高中生物學習小技巧

生物是理科生大學聯考中必考的科目,高中生物選擇題該怎樣才能答的好，做選擇題要有技巧,所以在答高中生物選擇題時要注意探索解題思路,認真審題,抓住特點,多做多歸納,講究高中生物答題技巧,下面給大家分享一些關於，希望對大家有所幫助。

高中生物學習小技巧

1、掌握規律：規律是事物本身固有的本質的必然的聯繫。

生物有自身的規律，掌握這些規律將有助於生物知識的理解與運用，可以較易理解並記住其結構與功能。

2、觀察比較：觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。

生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環節。而高中生物的原理、規律都是在觀察實驗的基礎上得來的。

3、綜合歸納：教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯繫，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。

學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。高中生物在進行綜合歸納是要做到“三抓”：一抓順序、二抓聯繫、三抓特點。

4、靈活運用：這是學好學活生物的關鍵，認識的目的全在於應用。

靈活運用知識才能記得牢，學了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產、生活中的實際問題，尤其是後者正是高中生薄弱環節，必須高度重視

5、學會記憶：記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創造的前提，所以學習中依據不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。

6、掌握良好的學習常規：建立良好的學習常規，是學好生物學知識的重要保證，我們所説的學習常規，是指我們學習過程中必須注意的幾個步驟，

高三生物常用複習方法

分析和綜合的方法

分析就是把生物知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學學習中經常使用的重要方法，兩者密切聯繫，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。

系統化和具體化的方法

系統化就是把各種有關知識納入一定順序或體系的思維方法。系統化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統整理，使其構成一個比較完整的體系。在生物學學習過程中，經常採用編寫提綱、列出表解、繪製圖表等方式，把學過的知識加以系統地整理。

具體化是把理論知識用於具體、個別場合的思維方法。在生物學學習中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學知識應用於生活和生產實踐，分析和解釋一些生命現象;二是用一些生活中的具體事例來説明生物學理論知識。

抽象和概括的方法

抽象是抽取生物知識的非本質屬性或本質屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：

一是非本質屬性的抽象;

二是本質屬性的抽象。

高中生物怎麼學

1.分類整理法。

有很多生物章節存在大量的概念或某些結構，將這些概念或結構分類整理尤為重要，否則會顯得比較 混亂。

2.聯想遷移法。

生物教材中的很多知識點看起來是孤立的，但很多知識存在着共性。對於這些知識可以採用聯想遷移 法進行掌握。

3.比較複習法。

在生物複習中，對知識進行橫向和縱向比較，例如病毒與原核細胞的比較，三大營養物質的來源和去路的比較，光合作用和呼吸作用的比較，各種育種方法的比較等。

4.串聯複習法。

生物複習時，應把分散在各個章節中的知識點串聯起來，對只是有全面的理解。例如有關蛋白質的只是主要分散於第一、二、五章中。第一章主要介紹了蛋白質的組成元素、基本單位、合成場所、結構和功能;第二章講了蛋白質在人體內的消化、吸收和代謝等;第五章談到蛋白質的合成受基因控制，包括轉錄和翻譯兩個生物過程。