老子説，幸福是“無為而治”，順其自然，不可強求，幸福就是取決於個人的心態。
羅素説，幸福是永遠相對的，因為寶貴而珍惜，因為珍惜而幸福，這永遠是獲得幸福的真理。
孩子們説，幸福是甜甜的巧克力，幸福是悠閒的假期，有好吃的糖果與夥伴分享，有漂亮的新衣可以炫耀，有心怡的玩具讓小朋友羨慕，有可愛的玩伴可以忘情地嬉戲，有爸爸媽媽在身邊，這些就是幸福。
病人説，幸福是遠離疾病和痛苦，幸福是早日康復，永遠健康，幸福是舒展身心地自由呼吸新鮮空氣。幸福是寧靜、安康、温馨。
農夫説，幸福是久旱後的大雨，年年風調雨順，五穀豐登，家畜興旺，麥田糧倉滿得溢出，國泰民安。
戀人們説，幸福是十年修得同船渡，百年修得共枕眠。天冷時有雙温暖的大手捂熱冰冷的小手，有人與你共賞明月，能喝上用愛煲成的粥，能過上平淡的日子，能兩個人一直慢慢變老，就是幸福。
父母説，幸福是有子女陪伴在身旁，子女比他們過的好。幸福是聽到子女回家看着熱呼呼的飯菜説的那一句“爸媽，我回來了！好香啊！”幸福是一家幾口圍着一張桌子有説有笑吃飯，洋溢着温馨的笑容和話語。
朋友們説，幸福是在你難過的時候，有人在你身邊安慰你；在你孤單的時候，有人在你身邊陪你；在你哭泣的時候，有人為你擦掉淚水。離別時的一份祝福，一封來信；見面時一聲問候，一個微笑，一次擁抱，一回團聚，一張合照……這些都是幸福的。
一朵野花説，幸福就是用自己短暫的生命展示美麗，開滿過路人寂寞的旅途。雖然身在其中的人們總是在匆忙趕路，而忘了欣賞、體會它們的良苦用心。但是又有什麼呢？一路花開依舊。
如果你要問我，幸福是什麼？我就會在你耳邊輕輕低語，我要的幸福就隱含在平凡四季裏：
春風拂面的時日，與家人上山採摘叫不出名的野花，去郊外踏春、垂釣、燒烤、壘紅薯窯，鳥語花香，笑語連連，對我而言，這就是幸福。幸福是窗外飄雨的時候，忙着移植陽台上剛剛吐綠的報春花，聆聽窗外雨打梧桐聲聲，到三更……有出去淋雨的衝動，那就是幸福。
夏日炎炎的時節，幸福是早晨醒來拉開窗簾，看到的第一縷陽光；幸福是夏日裏渴盼的第一場雨，稍無聲息的到來；幸福是躲在大榕樹樹陰下，吃着一大片清涼的西瓜；幸福是午後慢步操場跑道上，迎面吹來的一絲涼風；幸福是黃昏時分，和愛人牽手散步，看日落西山，暮色晚霞，風吹楊柳，任憑長髮飄飄，思緒飛揚……對我而言，這就是幸福。
秋高氣爽的時候，幸福是靜坐窗前，翻閲着舊照片、舊信件，回憶走過的當初，然後閉上眼睛、深深回味陶醉。幸福是秋日走出户外，觀花賞月，感恩大自然給予碩果累累的希望，感受落葉的蕭然，生命的迴歸。
寒氣襲人的時令，幸福是三五個知己團團圍坐在温暖的火爐旁，親切而熱烈地交談着各自的幸福，沒有滴滴香醇的美酒，只有冬夜裏一杯清清淡淡的茉莉花茶。幸福是寒冷的夜晚，守着一盞燈光和一屋子流淌的老歌，泡一杯熱茶，然後慵懶的倚在繡花枕頭上，讀一本小説或看一本雜誌，什麼都可以想什麼都可以不想，閉上眼情不自禁的笑。
什麼是幸福，一切華美文字和刻意渲染都顯得那麼蒼白多餘……因為幸福是我們生活中點點滴滴的感動串起來的……如果你不那麼匆匆，如果你用愛的目光，如果你有足夠的寬容。
那麼，幸福，真的隨處都在！
有三個小孩，都是牧羊的。他們彼此很要好，常常從村子裏把羊羣趕到很遠的樹林裏去。樹林裏有一口老泉，已經不湧泉水了，泉口上堆滿了枯枝敗葉。
有一次，一個牧童説：“來，咱們把這口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？”
“好！”他的同伴快樂地喊到。
第二天，他們帶着鋤頭和鐵鍬到樹林裏去清理那口老泉。他們疏通泉眼，把堵在泉口的小樹杈和爛在水裏的樹葉挖開。清泉從一層泡沫下面流出來，流到一個有沙底的小潭裏。三個小孩看見泉水流出來，又快樂又興奮。又過了一天，他們從附近搬來一些寬大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一個寬闊的出口，上面用最大的一塊石板蓋上，不讓塵土落進去。
他們高興地坐在井旁的大石頭上，看那股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最後從那寬闊的出口流出來。
這時候，從樹林裏出來一位美麗的姑娘，金黃色的頭髮一直垂到腳跟，頭上戴着一個白色的花環。“你們好，孩子們！”她説，“我可以喝你們井裏的'水嗎？”
“你喝吧。”孩子們説，“我們就是為了讓人喝水才把井砌好的。”
姑娘彎下身來，就着井口，用手捧起一捧水，喝了三口。
“我為你們三個人的健康喝了三口。”她微笑着説。
停了一會兒，她又説：“你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林和樹林里居住的一切動物，代表在樹林裏生長的一切花草，感謝你們。祝你們幸福！再見！”
孩子們互相看了看。他們又快樂又激動。一個孩子問那位不相識的姑娘：“你祝我們幸福。請你告訴我們，幸福是什麼呢？”
“你們應當自己去弄個明白。十年以後讓我們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。假如到那時侯你們還不知道幸福是什麼，我就告訴你們。”説完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。
孩子們都詫異地互相看着。一個孩子説：“讓我們分頭到自己願意去的地方，弄明白幸福是什麼。我往東走。”
“我往西走。”另一個孩子説。
“我留在村子裏，”第三個孩子説，“也許我在這裏就會弄明白幸福是什麼。”
他們都照自己説的話做了。十年以後，他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流着。小井周圍的樹苗已經長成枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，路上還看得見人的腳印，他們一定是到這裏來喝水或者打水的。在周圍的沙地上有小鳥的爪印，草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看着這一切。他們感到自己只做了一件這麼小的事，卻給別人帶來這麼大的好處！他們坐在原來的那塊大石頭上，想起那位美麗的姑娘。可是她還沒有來。
“你們知道這十年我做了些什麼？”第一個青年説，“我們分手以後，我就到一個城市裏去了，進了學校，學到了很多東西，現在是一個醫生。”
“你弄明白幸福是什麼了嗎？”另外兩個問他。
“弄明白了，很簡單。我給病人治病。他們恢復了健康，多麼幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。”
“我，”第二個青年説，“我走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當過消防隊員，做過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，我的工作對別人都是有用的。我的勞動沒有白費，所以我是幸福的。”
“那麼你呢？”他們問那個留在村子裏的同伴。
“我耕地。地上長出麥子來。麥子養活了許多人。我的勞動也沒有白費。我也感到很幸福。”
這時候，又是突然之間，那位姑娘又出現了。她沒有變樣，還是金黃色的頭髮，頭上還是戴着那個白色的花環。她顯得那麼謙虛、美麗、善良。
“我很高興，你們都依照我的話又來和我見面了。”她説，“你們説的話我全聽到了。你們三個人都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。”
“你是誰呀？”三個人同聲問道。
“我是智慧的女兒。”姑娘回答後就不見了。
教學要求
1、使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。
2、朗讀課文，理解課文內容，體會並説説課文的中心思想，培養閲讀能力。
教學重點
瞭解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什麼。
什麼是幸福，幸福是什麼？可能每個人的答案都不一樣，有人説有愛就有幸福，有人説有錢就有幸福，有人説有汽車、別墅才叫幸福，有人説擁有健康的身體就是幸福。
我認為幸福是一種體會，一種感覺，一種知足的心境。幸福在於擁有自己擁有的東西，而不是在於擁有別人可愛的東西，只有漠視他人所擁有的，才能按照自己的意願，自由自在的生活。常言道：知足常樂！
如果你斜斜地躺在牀上，手裏捧着書，藝術的、文學的、專業的。泡上一壺好茶，看着騰騰的熱氣上飄，嘴裏時不時的磕着瓜子，偶爾抬頭看一下電視，有時低頭喝一口茶……或者是靜靜地坐在鋪着地毯的地板上，喝着咖啡，耳邊是自己喜歡的音樂，再或者乾脆什麼都可以想，什麼也都可以不想，感覺自己像一個自由的人……這在別人看來無非是百般無聊的消遣時光的方式罷了，又怎能做幸福論？可我覺得這也是一種幸福！
人生是美好的，人生是快樂的，人生的最大樂趣，是享受人生的幸福。關於幸福，古往今來有着太多的詮釋和描述，可我覺得，沒有一種解釋能夠涵蓋幸福的全部。在漫長的人生旅途中，有人為尋找幸福而跋涉，有人為創造幸福而拼搏。可是幸福究竟是什麼？幸福在哪裏？其實真正的幸福並非只“躺在牀上看電視”，這只是反映一種幸福的心境罷了！忙亂固然可以使人充實，恬靜卻也別有一番情趣。事實上，沒有什麼時候能比你此時此刻更幸福了，就看你能不能細心感悟。
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