少年閏土的知識點

《少年閏土》節選自魯迅1921年寫的短篇小説《故鄉》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對比，突出了閏土的形象下面小編給大家分享一些少年閏土知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀!

少年閏土知識點

一、我會寫組詞

鄭：zhèng(鄭重、鄭國、鄭州)

拜：bài(拜年、祭拜、對拜)

租：zū(收租、租房、出租)

廚：chú(廚師、下廚、廚房)

氈：zhān(氈帽、氈布、如坐鍼氈)

羞：xiū(害羞、怕羞、羞澀)

撒：sǎ(播撒、撒種、撒穀子)

縛：fù(束縛、綁縛、作繭自縛)

蝟：wèi(蝟集、小刺蝟)

伶：líng(伶仃、伶俐、伶人)

俐：lì(伶牙俐齒、口齒伶俐)

竄：cuàn(竄改、逃竄、東跑西竄)

二、多音字

正：zhēng (正月)zhèng (正常)

撒：sǎ(撒種)sā(撒謊)

供：gòng(供詞)gōng(提供)

三、近義詞

鄭重——慎重 講究——重視 允許——許可

盼望——希望 熟識——熟悉 伶俐——機靈

希奇——稀罕 無端——無故 兇猛——厲害

一望無際——無邊無際

四、反義詞

鄭重——輕率 講究——隨便 允許——禁止

熟識——生疏 兇猛——温順 伶俐——笨拙

新鮮——陳舊 危險——安全

五、理解詞語

家景：家庭的經濟狀況。

祭祀：舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示尊敬並求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先時，每户輪流負責準備，輪到誰準備的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五種物質。

弶：一種捕捉鳥獸的工具。

明晃晃：光亮閃爍。

許下願心：即許願。迷信的人對神佛有所祈求，許下某種酬謝。

秕穀：不飽滿的稻穀或穀子。

無端：沒有來由地;無緣無故地。

潮汛：一年中定期的大潮。

六、句子解析

1.他正在廚房裏，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。

“頸上套一個明晃晃的銀項圈”是當地的風俗，人們認為用圈子套住孩子，孩子就不會死。這雖是一種迷信的説法，但説明閏土的父親很疼愛他。

2.我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西──便是現在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

這句話中破折號起補充説明的作用。“無端”一詞是“沒有理由，沒有根據”的意思。

3.我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼;

“素”，向來的意思。“新鮮事”是指閏土對“我”講的那許多關於農村、海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮。“如許”是“如此”“像這樣”的意思。“我”向來不知道許多新鮮事，因為“我”過着衣來伸手、飯來張口的生活，從來未接觸過這些事。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。

4.阿!閏土的心裏有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

寫閏土的心裏“有無窮無盡的希奇的事”，説明閏土的知識豐富、見多識廣。而“我”和“我”的朋友“只看見院子裏高牆上的四角的天空”，説明“我們”只能在一個小天地裏活動，看不見更廣闊更生動的外面世界，閏土知道的事，“我”和“我”的朋友都不知道。通過如此鮮明的對比，表達了“我”對自己所處環境的不滿，流露出“我”對農村豐富多彩的生活的嚮往之情。

七、問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什麼?

課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫出一個見多識廣、聰明能幹、活潑可愛的海邊農村少年的形象。

2.課文圍繞閏土寫了哪些內容?

課文寫了記憶中的閏土、初次相識時的閏土、給“我”講新鮮事的閏土。

3.“我”與閏土有哪些不同之處?

①生活環境不同：閏土生活在海邊農村，“我”生活在高牆大院裏。

②階層不同：閏土是一個忙月的兒子，“我”是一個少爺。

③見聞不同：閏土見多識廣，“我”卻孤陋寡聞。

雖然生活環境不同、階層不同，但“我們”卻建立了深厚的友誼，這是多麼難得啊!

4.閏土向我講述了哪幾件事?表現了閏土怎樣的特點?

①雪地捕鳥——聰明能幹，見多識廣;

②看瓜刺猹——機智勇敢;

③海邊拾貝、看跳魚兒——生活豐富多彩。

5.談談對“他們都和我一樣，只看見院子裏高牆上四角的天空”這句話的理解。

“他們”指“我”往常的朋友。“院子裏高牆上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由於整天關在高牆深院裏，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院裏，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。表達了“我”對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的嚮往。

八、課文分段

第一段(1)：寫“我”記憶中的閏土勇敢機敏。

第二段(2-3)：我盼望見到閏土。

第三段(4-18)：閏土和我講了雪地捕鳥，瓜地刺猹，海邊檢貝殼和潮汛看跳魚的事，我非常羨慕，他的見多識廣。

第四段(第19自然段)：閏土和“我”分別了，友誼也中斷了，但“我”很懷念他。

《少年閏土》讀後感

自從學習了《少年閏土》，我深受感觸。

貧苦農民的兒子閏土在小時候與生活在豐衣足食的魯迅成為好朋友。那時閏土見人恨怕羞但對這個富家少爺卻十分大方。他們在一起玩耍，形影不離，閏土給魯迅説鄉下的新鮮事：冬天雪地捕鳥，夏天海邊拾貝，晚上看瓜刺猹，潮汛來時看跳魚，一件件稀奇古怪的事讓魯迅羨慕不已，兩個人之間的友誼也非常深厚。

閏土從小見多識廣，生活充滿色彩，可以跑，可以跳，可以“野”。但魯迅要在這個只看的見四角天空的高牆裏生活，可以想象，當閏土站在海邊腳下踏着清亮的海水時，魯迅他們是否又坐在椅子上吟誦古文;當閏土“咯吱咯吱”地踩着雪去捕鳥時，魯迅他們是不是又在受到長輩們的批評，還是在聽着父母的警告。

當閏土手持胡叉深夜裏還在扞衞瓜田時，魯迅他們是否剛剛寫完作業想要放鬆一下卻又被父母趕回家?魯迅他們不知曉的一些趣聞，閏土在海邊時早已享盡，魯迅他只能看見也只能享受院中裏的高牆上的四角的天空。他的孤獨寂寞是遠遠比不上閏土的的快樂自由。不光魯迅，連我也對閏土的農村生活嚮往無比。

但後來，得知魯迅與閏土長大後的一次見面場景真令人膛目結舌。從小一起玩耍的夥伴竟開始有貴賤之分，閏土對魯迅的'一聲“老爺”就如在心中紮了一下，生活環境不同、階層不同對人與人之間的相處頗有影響，可魯迅不歧視窮人，不嫌棄窮苦的高尚品質着實令人讚歎，這也應該是他成為“大文豪”的重要原因吧!

少年閏土的中心思想

課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個見多識廣、聰明能幹、活潑可愛的農村少年的形象，反映了“我”和閏土兒時短暫而又真誠的友誼，抒發了“我”對他的懷念之情。