一、指導思想：
認真貫徹執行全國全省基礎教育工作會議精神，繼續深化教育教學改革，紮實推進素質教育，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，重視培養學生的創新精神和實踐本事，提高教師的整體水平。
二、工作重點：
1、加強教師的師德修養。教師要有敬業的精神，教師要有淵博的知識，教師要有非凡的才能，等等。新的時代，新的世紀給教師提出了新的要求。本學期將首先組織教師理論學習，強化師德教育，提升教師的思想境界。做學生學習的楷模。
2、組織教師刻苦鑽研教材，加強業務的操練，堅持閲讀有關教學方面的文章。閲讀教育理論書籍，進取轉變教育觀念，面向全體學生，本着一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切的宗旨，努力提高自我的業務水平。重視培養學生的創新精神和實踐本事，努力做學生學習怎樣學習和學習怎樣思考的輔導者。
3、紮實“六認真”工作，“六認真”只學校教學質量的保證。定期開展“六認真”檢查，能規範教師的各項教學工作，也能較好地促進學科教學質量的提高。
4、鼓勵教師學歷進修，拓展自我的知識，開闊視野，豐富內涵。為繼續深化教育教學改革，紮實推進素質教育供給有力保障，鼓勵年青教師互相學習，取長補短，在學校的教育教學工作中發揮她們的聰明才智。為學校不斷髮展作出貢獻。
三、具體安排：
九月份：
1、根據教材的編排情景，根據大綱與課程標準的要求制定切實可行的教學計劃。
2、參加教材教法培訓。
3、組織教師論證學習，強化師德教育，提升教師的思想境界。
十月份：
1、組織教師堅持閲讀有關教學方面的文章，進取轉變觀念。
2、組織教師團體學習討論。
3、組織教師英語培訓。
十一月份：
1、組織學生認真複習，組織教師做好期中質量調研工作，同時對調研情景作全面分析。
2、組織教師信息技術培訓。
十二月份：
1、組織教師認真撰寫教學一得，進行交流。
2、鑽研教材，制定複習計劃。
3、組織教師互相學習，取長補短。
一月份：
1、做好期末大考工作，認真進行質量分析。
2、做好一學期的繼續教育總結。
一、指導思想
以鄧小平理論、黨的__大精神和“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹落實《中國小教師繼續教育》。圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養、教師信息技術培訓、基礎教育課程改革和師資培訓，進取推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，加大校本培訓工作的力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，努力把我校建設成為學習型學校。
二、組織管理
繼續教育領導小組：負責落實上級計劃，制定本校工作計劃，組織實施考核評價。
組長：雷忠
副組長：葉彩明
三、繼續教育資料
教師繼續教育要以落實上級的要求，提高教師實施素質教育的本事和水平為重點。教師繼續教育的資料主要包括：
1、思想政治教育和師德修養;
2、專業知識更新與擴展;
3、現代教育理論與實踐;
4、教育科學研究;
5、教育教學技能訓練和現代教育技術;
6、現代科技與人文社會科學知識等。
培訓類別分為非學歷教育(新任教師培訓、教師崗位培訓、骨幹教師培訓)和學歷教育(對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓)。
四、培訓形式及要求
1、職業道德教育：
在職業道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取採取理論學習、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情景組織教師集中或分散學習。
要求教師認真學習“三個代表”重要思想。牢固確立“三個代表”，構建和諧學校重要思想在教育工作中的指導地位。
要求教師自覺加強師德修養，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。要求教師嚴格，努力學習關於師德修養的材料。促進師德建設，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。
2、規範化培訓：
認真組織教師參加開縣繼續教育中心組織的各項規範化培訓，認真組織各項規範化培訓考核。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。
3、現代教育技術培訓：
要求人人蔘加教育主管部門組織的培訓並考核合格。
4、教育教學基本功訓練：
資料有普通話、教案、三筆字、論文、優質課、電腦操作等比賽
5、加強以校為本的教學研究：
要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，構成一種新的教師職業生活方式。重點是研究教材、教法、教學規律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級備課組進行團體備課或分散備課，貼合教育教學規律。
7、組織教師互相聽課，搞好優質競賽課評選：
8、認真組織教師撰寫論文、教育教學經驗文章。
五、培訓的考核、考勤和登記
1、作好繼續教育檔案工作。
2、凡規範性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續教育的筆記和原始教材。
3、舉行課堂聽課筆記檢查。
六、培訓經費
培訓經費方面要嚴格按上級的文件要求進行落實。
一、不斷加強學習，提升自我，完善自我
當今世界，社會高速發展，知識瞬息更新，我們幾乎每一天都面臨着一個新的世界。不學習，就跟不上時代的步伐。僅有不斷補充自我，更新自我，才能適應不斷髮展的教育形勢和滿足不斷變化的教育對象之需要，蘇霍姆林斯基曾説：“真正的教師必是讀書愛好者。”學校教育雖説是由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在於教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什麼樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自我的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。所以我重點學習《校本教研應對面》《新課程師資培訓精要》《教師教學究竟靠什麼》《新課程推進中的問題與反思》等，教師僅有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自我的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自我、完善自我。
二、注重自察自省
在學習過程中要善於發現問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經驗的教師多請教、多提問。多參與團體的學習與討論，做好案例分析以及教學反思，及時歸納，及時總結，共同學習，共同提高。
三、認真學習，做好筆記
德國教育家第斯多惠説：“誰要是自我還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展和教育別人。”難以想象，素質低下的教師能培養優秀的學生，為此，在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心得體會，適應素質教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結構，完善本事結構，強化教育教學水平，發展自我的教學藝術，精益求精，一絲不苟，同時要創新施教，要做到以人為本，因材施教，培育一化新人。
四、端正態度，提高實效
提高自身素質，增強自身本事，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個台階地，紮紮實實地學下去，這不僅僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師。提高教師自身的素質是十分重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育本事水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。
一、指導思想
根據教育局、進修學校的工作部署，結合我校實際，本年度以教育“三個面向”為指針，認真貫徹執行上級業務部門有關師培工作的精神，以提高教育教學本事為重點，以實施素質教育為主旋律，着力提高教師的思想道德素質和教育教學本事，本着轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨幹、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業化發展為宗旨，加快我校教育的跨越式發展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。
二、具體工作
1、搞好全員性培訓
(1) 配合我市教育局、進修學校組織的“一德三新”培訓，做好素質教育理論專題培訓與文本培訓，進取開展校本培訓。
(2) 配合開展加入“教師網聯”進行遠程培訓的準備工作。
(3) 進取鼓勵教師自學。
2、加強教師基本功訓練
繼續深化教師基本功訓練，爭取人人達標，重點放在青年教師基本功訓練。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練，努力做到學以致用，用以促學。
3、強化教育教學本事訓練
(1) 今年繼續進行了解學科知識結構，掌握課標及新教材編排體系的訓練，開展全員開放課活動。
(2) 為提高薄弱學科教師素質，加速素質教育的實施步伐，結合我校教師實際，開展幫帶活動。
(3) 開展校級評優課活動。
4、重視骨幹教師的作用
(1)制定骨幹教師培訓實施方案，對校級骨幹教師進行定期培訓，市、地級骨幹教師進行動態管理。使骨幹教師逐步升級。發揮骨幹教師的優勢，實行師德合同制。
(2)進取支持吉林市級以上骨幹教師參加各種形勢的培訓。並督促檢查學員的自學自練和實踐研究。
5、經過課堂教學活動提升教師素質
(1) 組內公開課。我們要求教師每學期至少講一節組內公開課，自我選擇時光、資料，自我設計，教務處統一安排，聽完後由教研組長組織交流評課。
(2) 開放課。學校要求35歲以下教師每學期都要講一節開放課，總結自我在老教師的跟蹤指導下的提高情景。
(3) 彙報課。外出教師的彙報課，凡是學校派出聽課觀摩或參加專業培訓，回校後結合自我的教學實際，開設一堂彙報課。
(4) 示範課。學校有市級骨幹教師4人，每位骨幹教師每學期上一節示範課，供大家觀摩學習。
(5) 評優課。繼續舉辦“走進新課程”評優課活動，對教師的説課、講課進行評比，對獲獎教師進行表彰，學校召開了表彰大會，分別給予獎勵。
三、加強繼續教育工作的領導與管理
(1) 學校把繼續教育工作列入“一把手”工程，成立以校長為組長的繼續教育工作領導小組，明確職責制。
(2) 教師參加繼續教育培訓情景，實行定期檢查、定期評比、列入教師業務綜合考核之中，對錶現突出的給予專項獎勵，對不參加繼續教育培訓的教師實行評優、晉級一票否決。
總之，我們要在上級業務部門的領導下，認真開展教師繼續教育工作，不斷提高教師的綜合素質，為全面推進新課程實施打下堅實的基礎，推動我校教育教學質量的不斷提高。
全面推進素質教育，全面實施新課改，全面提高教育教學質量的關鍵在教師，僅有高素質的教師才能培養高素質的學生。所以，提高教師的政治素養、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。
為切實提高自身各方面素質，從而適應新形勢下的教育教學要求，在學校的指導下，結合學校自身實際，加強學習和自修，爭取在短期內使自我的綜合素質有較大的提高。特作如下計劃：
一、不斷加強學習，提升自我，完善自我
當今世界，社會高速發展，知識瞬息更新，我們幾乎每一天都面臨着一個新的世界。不學習，就跟不上時代的步伐。僅有不斷補充自我，更新自我，才能適應不斷髮展的教育形勢和滿足不斷變化的教育對象之需要，蘇霍姆林斯基曾説：“真正的教師必是讀書愛好者。”學校教育雖説是由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在於教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什麼樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自我的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。所以我重點學習《校本教研應對面》《新課程師資培訓精要》《教師教學究竟靠什麼》《新課程推進中的問題與反思》等，教師僅有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自我的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自我、完善自我。
二、注重自察自省
在學習過程中要善於發現問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經驗的教師多請教、多提問。多參與團體的學習與討論，做好案例分析以及教學反思，及時歸納，及時總結，共同學習，共同提高。
三、認真學習，做好筆記
德國教育家第斯多惠説：“誰要是自我還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展和教育別人。”難以想象，素質低下的教師能培養優秀的學生，為此，在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心得體會，適應素質教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結構，完善本事結構，強化教育教學水平，發展自我的教學藝術，精益求精，一絲不苟，同時要創新施教，要做到以人為本，因材施教，培育一化新人。
四、端正態度，提高實效
提高自身素質，增強自身本事，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個台階地，紮紮實實地學下去，這不僅僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師。提高教師自身的素質是十分重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育本事水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。
蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是：“讀書，讀書，再讀書”。在蘇霍姆林斯基看來，任何人都要過一種精神生活，都有必要豐富自我的精神生活，那就必須要讀書。對教師而言，讀書就成為雙重需要。讀書，不僅僅是教師本人精神的需要，還是教師工作的需要。的確，書籍對於教師而言是最可寶貴的精神財富。書籍能夠讓人變得高雅，書籍也能夠讓人變得睿智，書籍更能夠讓教師在專業發展邁上快車道。
一、指導思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真全面貫徹和落實科學發展觀，實施素質教育，為提高自身各方面的素質而堅持終身學習，在工作中盡職盡責，為自我所從事的工作貢獻自我。
二、目標要求
圍繞“強化本事，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升國小教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要資料，以“中國小教師國家級培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)為引領，以中國小省級培訓計劃(省培計劃)為爪手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平台，全面提升自身的素質和教育教學質量。
三、個人現狀分析
我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業，工作努力勤奮，一向身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了必須的教學經驗，也得到了學生們的肯定，應對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有餘而力不足。所以，更需不斷地學習，積累，借鑑別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經歷由理論到實踐，再由實踐到理論的昇華過程。使自我的業務本事到達質的提高。
四、學習資料及目標任務
1、師德教育
加強教師職業夢想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的職責感和使命感，提高自我依法執教的本事和水平。經過種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生;關注學生全面發展和健康成長;為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、新理念
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生供給適合的教育。
3、新知識
樹立終身學習理念。認真學習、借鑑國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。經過培訓，瞭解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合本事的提高。
4、新方法
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。經過培訓，能採用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改善課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的進取性、主動性和創造性。
5、新技能
以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、説課、上課、觀課、議課、課後反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能;提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等本事;提高應用現代教育技術的本事和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
五、具體學習目標
經過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學本事，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求到達：
(1)樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。
(2)完成教育教學任務，教案規範，貼合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
(3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
(4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
六、措施及方法
(1)不斷地充實自我，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關於教育教學的理論書籍，按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。結合自我的實際感悟，構成自我獨特的教學風格。
(2)認真鑽研教材，科學備課。針對學生的實際情景寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結合起來。這樣才能不斷地提升自我的業務素質。
(3)進取參加學歷提高培訓和學校組織的政治業務學習。不斷地增加和更新自我的知識。
(4)進取參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。並把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。
(5)進取配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。
(6)重視科學研究與成果彙報工作，進取撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
根據《2020-2021學年教師繼續教育工作計劃》要求，為更好地適應現代社會對教育事業的發展需要，提高教育教學水平，現擬定本人教育學習計劃。
1、定期參加上級部門和學校組織的集中培訓。認真學習省級必修課程《新課程理念下的創新教學設計》、《新時期班主任工作指導》和市級必修課程《合作與交流本事的培養與訓練》和校級課程《教師反思的方法》。
2、把握脱產學習《中國小教師教育技術本事培訓教程》機會，把現代教育思想和教育技術引進課堂，不斷提高計算機輔助教學水平和本事，努力探索現代教育的教學規律和教學方法，不斷提高現代教育技術在教學中的含金量，以此來迎接二十一世紀教育現代化發展需要。
3、在培訓過程中認真聽講、做好筆記，認真反思，理解學習的資料，提高自我的教育教學理論水平和實踐本事。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，構成教學設計本事、“説、講、評”本事、現代教育技術應用本事和拓展創新本事等。
4、此外，我利用業餘時光學習《學科教學法》，更新學科教學觀念，樹立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。
經過今年的繼續教育培訓，使自我教育教學本事和水平有所提高，具有必須的教科研本事;樹立教師專業意識，專業發展上一個階梯。
一、指導思想和工作目標
以黨的和桐梓縣20__年教師繼續教育工作計劃為指導，圍繞“強化本事、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標，以提升我校教師隊伍的綜合素質為目的，以提高我校教學質量為宗旨，以縣級組織的全員培訓和專項培訓為引領，以“一德四新”為主要資料，全面、深入推進校本培訓，確保全年完成80學時的培訓任務，切實提高我校教師實施素質教育的本事和水平。
二、工作任務和實施途徑
1、為確保該項工作的正常運行與實效性，特成立風水中學20__年繼續教育工作領導小組：
組 長：謝先楷
副組長：謝代學 江啟熬 王宗保 王宗遠
成 員：季正軍 鄒景飛 何興愛 何永遠 陳明長 鄒明
勛 李小兵 謝體均 阮太平夏應聯
領導小組設辦公室於總務處，由王宗保同志負責辦公。
2、建立健全運行機制;
一方面轉變行政職能，變單向的自上而下模式為雙向的上下互動模式，讓教師真正成為繼續教育工作的主體，讓管理者逐步變為教師專業發展的合作者、指導者和促進者。另一方面着眼教師的可持續發展，進取為教師專業發展搭建平台，關注教師的個體差異，使每個教師在繼續教育中都能找到動力和方向。
3、認真組織教師進取參加桐梓縣教育和科學技術局組織的以“__”中國小教師繼續教育培訓教材為主要資料的全員培訓以及專項專題培訓和暑期專項培訓。
4、切實開展校本培訓;
根據桐梓縣“__”中國小教師繼續教育工程時光推進表，以“一德四新”為主要資料，利用暑假及雙休日認真組織教師開展全員培訓，確保全面完成本年度的培訓任務。具體培訓安排見附表。
5、鼓勵教師進取參加學歷提高培訓
我校現有近30%的教師未達本科學歷，學校將按照專業對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求，採取在職為主、脱產為輔的方式，鼓勵教師進取參加學歷提高培訓，進一步提高我校師資專業化水平。
6、撰寫本年度培訓總結
本年度11月初，將根據全年開展的所有培訓進行認真總結，找出不足之處，以便今後更好地開展教師繼續教育培訓工作。
7、完善教師繼續教育檔案
根據教師完成繼續教育的情景，於12月初將年度培訓學時如實認真做好登記，嚴肅登記審驗行為。
8、按中心校辦公室要求，規範本年度繼續教育活動資料，收集歸檔，按時送交中心校辦公室檢查。
三、培訓要求及制約機制
1、實行簽到制度，嚴格培訓考勤，對無正當理由不參加繼續教育培訓的教師，視情節輕重給予批評教育，年度考核時作為一項重要指標。
2、參培教師必須作好培訓筆記，認真完成各科作業，每次培訓結束，都要完成一篇學習心得。
作為一名國小教師，在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上揹負的重要職責。人們常説：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎。振興教育的期望在教師。而今時代的不斷提高就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。經過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自我的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。為此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：
1、進取參加國小教師遠程培訓，提高自身的專業素質。
2、結合教師教學經驗和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創新技能、課堂教學情景創設技能、課堂上提問技能、課堂調控技能並做出相應的創新與發展。
3、結合教師的教學實踐和自學，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學資料呈現方式技能、課堂拓展技能。
4、在相互尊重，友愛寬鬆的環境中，提出問題並進取發表個人見解，體會同伴互助、共同發展的樂趣、提升自我發展的意識，在學習、交流的基礎上構成校本培訓的方案。
5、樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。
6、完成教育教學任務，教案規範，貼合基本要求。所任學科，教學工作得到大多數學生的認可。
7、熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
8、熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
9、把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
10、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
11、按學校繼續教育自學規定的繼續教育教材的學習。
12、進取參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
13、進取撰寫繼續教育論文或心得體會等。
14、進取配合學校做好教育工作。
15、認真做好專題研究，及時學好教學反思。
16、進取跟蹤聽課，積累豐富的教學經驗。
一、培訓目標和任務：
經過幾年的培訓，不斷提高自身的思想政治素質和個人修養，不斷樹立現代教育思想和觀念，更新和拓展學科基礎知識，瞭解和掌握現代教育方法和現代教育技術，培養一批具有較強教育教學實踐本事、科研本事和創新本事的骨幹教師隊伍。
二、培訓資料與要求：
學科教學業務培訓——以常規教學，新一輪教材培訓為主要資料;教師基本職業技能培訓——以教師信息技術、職業技能培訓為主要資料。
三、具體要求：
(1)以加強師德師風建設，堅持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業道德教育，是本階段繼續教育的首要資料。利用每週的政治學習時光對教師加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和__同志有關教育論述的學習，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的本事，忠誠於人民的教育事業。
(2)認真學習教育法律法規，全面貫徹教育方針。
(3)用《中國小教師職業道德規範》來規範教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質，增加協作精神，健全人格，提高教師們適應教育改革發展和社會變革的本事。
學科教學業務技能培訓
(1)課堂教學技能培訓。
進一步抓好抓實備課、上課、説課、聽課、評課、輔導學生，批改作業，教學效果檢測等教學環節的常規培訓。盡最大的努力，創造更好的教學條件，讓更多的教師採用以多媒體計算機為核心的現代教育技術，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。
培訓時光：業務學習和教研活動時光內。
(2)德育教育、班隊工作技能培訓。
德育工作是學校的首要工作，組織教師學習現代教育思想，教育理念，樹立以德治國，以德治區，以德治校，以德治班的教育教學思想，瞭解前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研本事。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，探討研究素質教育要求的教育教學方法，緊密結合教育教學任務，撰寫經驗總結，改善國小教育教學的途徑和方法，不斷提高教師素質教育的本事和水平，學習時光：政治學習，班主任工作探討，活動課研討時光。
(3)新教材培訓。
緊緊抓住市、區教研室各學科新教材的培訓機遇，認真進行本校各學科新教材的培訓與研究，幫忙教師領會： 四、培訓原則與措施
根據上級文件精神，我校下一輪階段繼續教育仍堅持面向全體，統籌安排，分類指導，突出骨幹，多層次，多渠道，多形式，業餘為主，自學為主，短期培訓為主的培訓原則。在注重培訓資料、形式、方法和手段先進性的同時，切實加強培訓工作的針對性、實用性和實踐性。
管理措施
1、加強領導，分層管理，個人負責。成立以校長為組長，副校長，教導主任，教研組長為成員的學校教師繼續教育工作的領導小組。再按學科教學結構分為若干基層培訓小組，以教研組長為基層培訓小組的組長。學校繼續教育領導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結和培訓經驗。做到有的放矢，心中有數，學有目標，學有收穫。構成將學校、教研組、教師個人的培訓工作為一個既相互聯繫，相互促進，又相互制約，各負其責的管理網絡。
2、重視抓好資料收集和檔案建設的管理工作，組織開展系列的培訓比賽、評比等活動和培訓期間的宣傳，表彰工作。如：以樹師德形象，熱愛教育事業，關愛學生等為主題的演講;教學技能(掌握信息技術，説課上課，粉筆字、鋼筆字、毛筆字)的比賽：教育教學研討課、活動課的競賽，來激發教師自學自練的進取性、主動性和創造性。
3、在培訓中進取依靠骨幹，充分發揮教導主任，教研組長的組織作用和骨幹教師的輔導作用。領導小組主要成員要在培訓中即要認真組織好培訓、輔導任務，又要在參訓中起進取的帶頭作用，以身示範。
一、指導思想
學校繼續教育工作要以黨的教育方針政策的重要思想及各級教育工作會議精神為指導，全面落實《國家教育發展綱要》和省市縣有關教師繼續教育工作的意見，切實加強教師繼續教育工作，圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展我校新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養、教師信息技術培訓、基礎教育課程改革和師資培訓，進取推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，加大校本培訓工作的力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，努力把我校建設成為學習型學校。
二、主要工作
1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中國小職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師禮儀規範》。開展師德建設標兵評選活動。
2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
3、今年，要按上級要求，繼續組織好骨幹教師培訓，學校為參訓教師供給經費保障，支持教師參加上級部門組織的骨幹教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。
4、根據國家、省、市、縣和學校的規定，選派教師參加各種外出學習、觀摩和培訓。
5、繼續搞好校本培訓。
①組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規範教學基本功標準。
②指導教師總結教育教學的典型案例與班主任工作，並做經驗交流。
③開展説課活動和公開課、優質課、展示課、課題研討課、示範課的評課活動。
④假前常規校本培訓一週。
⑤開學前常規校本培訓一週。
6、假期完成讀書2本的任務，撰寫讀書筆記2本，期末進行讀書彙報。完成繼續教育筆記本和師德師風學習筆記1本。
7、完成繼續教育學分登記。
三、工作措施
1、加強組織領導，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續教育工作，學校繼續教育工作領導組，要繼續加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實。
2、提高認識，努力做好教師繼續教育工作。國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確提出，要“開展以培訓全體教師為目標、骨幹教師為重點的繼續教育，使中國小教師的整體素質明顯提高。”所以要引導教師充分認識繼續教育的重要性和迫切性，進取參與教師繼續教育工作，努力提高自身的綜合素質。
3、完善激勵和制約機制。把教師繼續教育與教師考核、崗位聘任和職稱評定結合。充分調動廣大教師參與繼續教育的進取性；對違反規定，無正當理由不參加繼續教育培訓的教師，視情節輕重給予批評教育、在崗位聘任或職稱評定時給予一票否決。
4、開展創立“學習型學校”活動，進取營造勤於學習、善於思考、勇於創新的濃厚氛圍。堅持每週例會學習制度，經常組織教師論壇、團體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進教師教育教學和科研水平的提高。
一、指導思想
圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、教師信息技術培訓、新課程改革和師資培訓，進取推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，加大校本培訓工作的力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，努力把我校建設成為學習型學校。
二、組織管理
成立繼續教育領導小組：負責落實上級計劃，制定本校工作計劃，組織實施考核評價。
三、主要任務
經過繼續教育培訓，提高我校教師的四種本事。即課堂教學本事、教學研究本事、學科教學與信息技術整合本事、教育教學的綜合本事。
1、加強師德培訓，轉變教育觀念，塑造我校教師新形象。
2、加強新課改理論學習，轉變教學觀念。促教學改革，提高課堂效率，開展以上課、評課、説課為主要資料的高效課堂創立活動。提升教師課堂教學水平。
3、要求全校教師，參加學歷提高培訓。
4、繼續抓好骨幹教師培養對象的培訓。
5、加強“班班通”培訓以提升教師運用信息技術本事，進一步提高教師教學基本技能。
6、開展網上多種形式的教師培訓。
7、進取組織教師參加讀書活動，並以此推動我校教師讀書活動的蓬勃發展。
8、加強現代教育技術培訓，教會教師使用電教設備，提高教師查找、利用網絡教育資源的本事和水平，抓好全員培訓。
四、培訓形式及要求
1、職業道德教育：
在職業道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取採取理論學習、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情景組織教師集中或分散學習。要求教師自覺加強師德修養，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。要求教師嚴格，努力學習關於師德修養的材料。促進師德建設，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。
2、規範化培訓：
認真組織教師參加各項培訓，認真組織各項培訓考核。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。
3、現代教育技術培訓：
要求教師人人會遠教操作技巧，人人會整合各種資源，製作貼合自我課堂的多媒體課件，並能熟練運用多媒體教學。
4、教育教學基本功訓練：
資料有普通話、教案、聽課、説課、評課、論文、優質課等比賽。
5、加強以校為本的教學研究：
要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以新課程改革為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，構成一種新的教師職業生活方式。重點是研究教材、教法、教學規律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級進行團體備課或分散備課，貼合教育教學規律。
五、培訓的考核、考勤和登記
1、作好繼續教育檔案工作。
2、凡規範性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續教育的筆記和原始教材。
3、舉行課堂聽課筆記檢查。
一、指導思想
根據教育局、進修學校的工作部署，結合我校實際，本年度以教育“三個面向”為指針，認真貫徹執行上級業務部門有關師培工作的精神，以提高教育教學本事為重點，以實施素質教育為主旋律，着力提高教師的思想道德素質和教育教學本事，本着轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨幹、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業化發展為宗旨，加快我校教育的跨越式發展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。
二、具體工作
1、搞好全員性培訓
（1）配合我市教育局、進修學校組織的“一德三新”培訓，做好素質教育理論專題培訓與文本培訓，進取開展校本培訓。
（2）配合開展加入“教師網聯”進行遠程培訓的準備工作。
（3）進取鼓勵教師自學。
2、加強教師基本功訓練
繼續深化教師基本功訓練，爭取人人達標，重點放在青年教師基本功訓練。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練，努力做到學以致用，用以促學。
3、強化教育教學本事訓練
（1）今年繼續進行了解學科知識結構，掌握課標及新教材編排體系的訓練，開展全員開放課活動。
（2）為提高薄弱學科教師素質，加速素質教育的.實施步伐，結合我校教師實際，開展幫帶活動。
（3）開展校級評優課活動。
4、重視骨幹教師的作用
（1）制定骨幹教師培訓實施方案，對校級骨幹教師進行定期培訓，市、地級骨幹教師進行動態管理。使骨幹教師逐步升級。發揮骨幹教師的優勢，實行師德合同制。
（2）進取支持吉林市級以上骨幹教師參加各種形勢的培訓。並督促檢查學員的自學自練和實踐研究。
5、經過課堂教學活動提升教師素質
（1）組內公開課。我們要求教師每學期至少講一節組內公開課，自我選擇時光、資料，自我設計，教務處統一安排，聽完後由教研組長組織交流評課。
（2）開放課。學校要求35歲以下教師每學期都要講一節開放課，總結自我在老教師的跟蹤指導下的提高情景。
（3）彙報課。外出教師的彙報課，凡是學校派出聽課觀摩或參加專業培訓，回校後結合自我的教學實際，開設一堂彙報課。
（4）示範課。學校有市級骨幹教師4人，每位骨幹教師每學期上一節示範課，供大家觀摩學習。
（5）評優課。繼續舉辦“走進新課程”評優課活動，對教師的説課、講課進行評比，對獲獎教師進行表彰，學校召開了表彰大會，分別給予獎勵。
三、加強繼續教育工作的領導與管理
（1）學校把繼續教育工作列入“一把手”工程，成立以校長為組長的繼續教育工作領導小組，明確職責制。
（2）教師參加繼續教育培訓情景，實行定期檢查、定期評比、列入教師業務綜合考核之中，對錶現突出的給予專項獎勵，對不參加繼續教育培訓的教師實行評優、晉級一票否決。
總之，我們要在上級業務部門的領導下，認真開展教師繼續教育工作，不斷提高教師的綜合素質，為全面推進新課程實施打下堅實的基礎，推動我校教育教學質量的不斷提高。
一、指導思想
以國小新課程改革為重點，堅持“面向全員，突出骨幹，聚焦課堂”的原則，向“培訓”要生產力，進取開展“大培訓、大練兵、大比武”活動，快速提升我校領導教師的整體素質和本事，致力打造一支師德高尚、理念先進、手段科學、本事之上的領導教師隊伍，特制定教師繼續教育計劃。
二、主要工作
（一）狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念。
針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業精神、行為規範和心理品質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現與評先選優、職務評聘掛鈎。結合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習資料，每人寫一篇（不少於1500字）師德學習體會，記一本3000字以上的學習筆記。
（二）落實集中培訓，提高領導教師的綜合素質。
結合教育局繼教中心年初計劃，我們着重做好以下幾項工作：
1、組織教師課標培訓。
2、組織教研組長培訓。
3、組織班主任培訓。
4、組織教師繼續教育教材培訓
5、組織英特爾未來教育培訓。
6、骨幹教師培訓。
7、組織領導幹部培訓。
8、組織新教師的培訓。
（三）狠抓校本研訓，創設良好的研訓氛圍。
校本培訓與教育教學緊密相聯，並具有其特點，結合學校實際，我們着重在五項工作上做文章。
1、注重論文寫作與發表。
教師要結合本專業本學科特點，進取撰寫教育教學論文，力爭在縣市區級刊物上發表。教師發表的論文，要及時到學校教務處登記，並記入教師個人年度考核檔案。
2、推進學術交流與課題研究活動。
學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業教師的教研活動，每次活動的資料、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應結合培訓向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優質論文向上級部門推薦、發表。
3、開展講課比武活動。
講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務處要精心組織好講課比武活動。每次活動結束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。
4、落實聽課計劃。
領導和教師要認真安排好聽課時光，按規定完成聽課節數，校長每學期聽課不少於30節、教務主任每學期聽課不少於40節、其他中層以上領導每學期聽課不少於30節、教研組長每學期聽課不少於25節、教師相互聽課不少於20節，擔任數學雙班教學的不少於15節，並做好聽評課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。
5、堅持自學到位。
教師要結合上級要求和業務需要選擇自學資料，將平時的政治學習活動和自學的資料記入繼教學習筆記本。本學年的政治學習和專業課《有效教學的實踐與反思》一書的學習，筆記不少於一萬字。
三、具體要求
（一）強化職責。
在學校教師繼續教育領導小組的領導下，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓、各組認真落實的管理機制，充分發揮思想道德建設、教育教學本事提高、專業知識培訓等繼教工作專班的職能，把校本培訓落到實處。
（二）抓牢抓實。
教師繼續教育是學校整體工作的一部分，納入學校年度計劃和總結，抓牢、抓實。
一要重視。
學校要本着立足課堂、注重實效的原則，採取異地培訓、光盤培訓、團體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨幹和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質量。繼續實行各項硬性措施，廣大教師要認真學習和領會上級有關文件精神，充分認識教師繼續教育工作的重要性和必要性，把組織安排變為自我的自覺行動。
二要堅持。
繼續教育工作貫穿於學校教育教學工作的始終，是一件複雜而又細緻的工作，需要教師花費的時光。所以，廣大教師必須做到不畏困難，務實求真，持之以恆，做實做強。
三要落實。
各教研組要以“新理念、新課程、新課標”為主要資料，組織本組教師繼續教育全員培訓。採取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展。每個教師要結合自我的教育教學工作實際，進取參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術研討等活動，不斷提升自身素質。教師每年必須完成24學時的集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓。
四要規範。
學校在組織好教師繼續教育培訓工作的同時，着重做好檔案的收集整理工作。繼續加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發展，全面提高教育教學質量。
（三）嚴格管理。
參加繼續教育是教師的權利和義務，教師在任職期間，必須全員參加繼續教育的崗位培訓學習。教師繼續教育工作要注重過程，講求實效，保證質量。學校要重視做好教師繼續教育工作，規範學校繼續教育檔案和教師個人繼續教育檔案，充分反映學校繼續教育工作的開展情景。
作為一名新世紀的教師，僅有不斷地學習，才會不停地收穫，才能使自我適應社會的發展。教師這一行業更是如此，要想成為一名優秀的教師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長與提高。為使十二五期間個人學習能取得成功，特擬定如下計劃：
一、加強師德修養的學習和法制知識的學習。
德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業都對從業人員的職業道德有着不一樣的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自我獨一無二的創作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，也必須堅持謙虛謹慎的工作作風才有助於自我的成長與提高。在今年的繼續教育學習中，我必須會嚴格要求自我，做一名讓大家都喜歡的教師。依法執教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行必須的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育，我必須加強法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。
二、新理念、新知識、新方法、新技能的學習。
在“四新”的學習中，我必須進取學習及上級各部門所組織的培訓，並專心聽講，認真做好筆記，課後進取反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務於教學，服務於學生。在課餘時光，必須加強關於新理念、新知識、新方法、新技能的學習，充分利用網絡優勢，向其它先進的單位和個人學習，並在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自我的學習和工作之中。
三、鞏固繼續教育學習的成果，不斷提高
1、鞏固三筆兩畫：針對本人的個人情景，字和畫是弱點，本期我將繼續加強這兩項基本技能的學習，在備課、填寫相應資料的過程中，認真練習鋼筆字，按時完成教育局所發的國小教師繼續教育練習冊。
2、加強網絡學習，多動手製作課件運用於教學，並向有經驗的教師多多請教，爭取使自我的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。
3、善於總結經驗，勤於撰寫教學論文、教學反思等總結性文章，使自我的經驗不斷積累。
總之，在本期的繼續教育學習中，我將本着多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學習的意識下，切實做一個終身學習的踐行者，使自我成為一名更專業、更優秀、更適應社會發展與提高的教師。
一、指導思想
1、強化措施，重視理論學習。經過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。
2、提高認識，更新教育觀念。全體教師經過學習，必須樹立“以人為本”、以生為本"的教育觀念，面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。
3、大力開展校本教研，進取實踐課程改革理念，強化教研活動的主題性、針對性，加大課堂教學、評課的改革力度，促進教師的專業發展。同時，充分發揮學科帶頭人的輻射帶動作用，發揮他們的指導、引領作用，推進我校教育優質、均衡、持續發展。
二、工作目標與要求
1、繼續開展教師職業道德教育。教師們要認真學習《中國小職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》等文件。
2、組織全體教師分層次培訓，在縣、鄉級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作。每位教師重温《課程標準》、《課程標準解讀》的資料，對自我任教年級的教學目標、教學體系要有清晰明確的認識。各教研組長要利用業務學習時光，組織學習新教材，組織任課教師的交流會，努力讓每位教師都能把握、領會新課程的要求與理念，用課程標準指導我們的教學實踐。
3、鼓勵教師訂閲相關學科的報刊、雜誌及書籍。提議語文教師訂閲《國小語文教師》、《國小語文教學》、《語文教學通訊》等雜誌，數學教師可訂閲《國小數學教師》、《國小教學設計》等，其他科目能夠訂閲《中國教育報》、《教師報》或者專業對口的書籍雜誌。經過很多閲讀去學人之長補已之短，緊跟課改步伐，做課改的弄潮兒。
4、經常上教育類網站、壽寧教育網、寧德市教育網，及時捕捉新信息，擴拓視野，瞭解新動態。
5、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。鼓勵和支持教師參加屬師範專業與教師所教學科緊密相關的各種形式的學歷提高培訓和第二學歷教育的學習，讓教師更好地充實自我。
6、深入開展教師結隊的青藍工程，互相促進。繼續深入開展教師結隊的青藍工程：即所有中層幹部、學科帶頭人、學校骨幹教師每人和一位教師結隊，制定計劃，經過共同備課、互相聽課、評課，論文交流等方式進行。結隊夥伴每學年互相聽課各10節，並進行評課。經過結隊活動，互相促進，互相提高。
7、鼓勵教師在教學積累教學資源，做好課後的教學反思，努力撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章。
8、保證學習、培訓和繼續教育的經費。學校重視教師學歷的提高工作，為促進教師學歷水平的整體提升，學校設立專項資金，主要用於骨幹教師隊伍建設和教師培訓的課程教材建設，採取有力措施，確保順利實現制度的目標。
一、4月份完成電教設備購置，並進行調試使設備到達百分之百的完率。並做好獎勵基金經費的落實工作，以及今年會計人員繼續教育師資培訓工作，爭取大專院校會計方面的專家教授來我區授課，進取完成教學課件光盤的製作，保證學員上課時能人手一張。
二、5月聯繫有關教學部門進行會計初級層次教學軟件的購買及安排上網事宜。做好系統維護工作，保證學員上的去、用的好、不卡殼、不掉線。走訪5個行政事業單位和15個企業，瞭解會計人員對繼續教育這項工作有何要求和期望。促使會計科更好的做好服務。安排好繼續教育的課程設置，時光安排，班次類別，協調好與培訓學習和各鎮及主管部門的關係。
三、6月至12月是繼續教育正式實施階段。我們將會計人員分成兩類，一類是行政、事業單位，一類為企業。在兩類學員中各選擇一些會計工作紮實、素質較高的會計人員在課堂上與學員們進行交流。包括憑證、賬薄、會計報表的編制和裝訂等。每期結課後要進行基礎測試，以檢驗教師教學質量和學員學習成果。
四、以會計初級層次培訓在重點，協調好學歷教育、在職教育、職位培訓和全國會計專業資格考試的關係。做好會計理論教育與會計實踐的結合。我們將調選不少於會計人員百分之十的有中專以上會計專業學歷的人員，進行為期一年的會計初級層次的培訓。對他們分別進行登記造冊，經過登錄網學習。每季度要按進度進行測試。經過抓住初級人才培訓，我區的會計人員素質和工作質量必須會有一個大的提高。
五、爭取局領導支持在5月份、10月份組織有關單位會計負責人到上海和廈門兩個國家會計學院分批進行《內部控制》制度及審計基礎知識的學習資料涉及兩項課程的基本概念、制度設計、控制等。
六、鼓勵會計人員進取參加會計電算化初、中級及全國會計專業技術資格考試初、中級考試。鼓勵會計人員參加各種學術活動，進取在報刊雜誌發表有關會計方面的論文和專著對在省級刊物獲獎要進行獎勵。
一、指導思想
以新課改理念、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和市、區教師培訓工作會議精神為指導，努力建設學習型、專家型教師團體，促進教師專業成長，為提高課堂教學效益和教育教學質量，推動學校可持續發展奠定堅實師資條件。
二、總體目標
1、培養一支師德高尚、敬業愛生、樂於奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。
2、進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型學校，努力構成讀書學習的良好氛圍。
3、深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學本事和研究本事，部分教師能在必須範圍內交流自我的成功經驗。
三、培訓資料
在去年教師全員培訓工作的基礎上，本年度我校教師全員培訓工作重點抓好以下幾個方面：
1、師德教育。牢固樹立學高為師，身正為範的從業準則，大力實施“師德工程”，開展教師素質提升工作的系列活動。經過學習、交流、討論等途徑，進取引導教師樂於奉獻，愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象塑造學校的整體形象。
2、基本功培訓。基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業知識和專業技能，尤其是青年教師要自覺加強普通話、備課、導學案編寫、課件製作等訓練。各年級組要將此項培訓工作當作校本培訓一項重要資料，注重指導和訓練，並對基本功進行達標考核。
3、讀書學習。構建學習型團隊，引領教師讀專業書，讀教育期刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。使讀書活動不流於形式，真正成為教師課餘時光的一種精神生活。
4、青年教師培訓。本年度將着力為青年教師專業化發展構建平台，抓實教研組業務活動，抓好過關課、常規課、研究課、示範課、競賽課，充分發揮我校優秀教師資源優勢，開展傳幫帶活動，幫忙青年教師儘快成長。
5、教育科研。充分發揮教師在教育科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網絡，在科研過程中定期召開課題組例會，多為教師供給學習交流平台，進取促進教師撰寫科研論文，確保課題有活動過程、有結題、有成果。
6、高效課堂研究。構建高效教學模式是學校今後幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。
四、培訓形式
1、專家引領，專題講座
聘請校內外名師、專家為教師進行專題講座，將新課改推向深入，引領專業骨幹教師快速成長。
2、參加規範性培訓
（1）青年教師培養培訓：
青年教師職業技能輔導教師培訓：優秀骨幹教師培訓後回校對青年教師進行輔導培訓。
青年教師基本功檢測：組織20xx年之後校的教師，開展基本功競賽。
（2）中國小教師規範性培訓及專業知識技能考試
培訓資料：部分學科專業知識及教材教法
（3）中國小教師遠程培訓
（4）其它規範性培訓
3、以教研組為單位開展校本教研活動
主要開展互相聽課、評課，研討交流等活動，探究教育教學活動中遇到的問題；加強基本功的自培自訓工作，努力提高教師業務素質；開展相關係列活動，提高課堂教學質量。
4、以課題組為單位開展好課題研究
加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展研究。
5、分散學習
根據個人情景讀書、研修、網上學習等。
五、工作措施
學校在以分管副校長為組長的教師繼續教育培訓工作領導小組領導下，加大培訓投入，狠抓落實：
1、建立健全教研工作制度，確保教研工作制度化、常態化
教導處、教研室要結合學校實際，修改完善教師理論學習、團體備課、校本教研活動、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度，確保教研工作制度化、常態化。
2、加強教研組建設，強力推進團體教研，努力為提高教學高質量服務
嚴格教研製度，開展爭創“優秀教研組”活動，確保教研質量。
3、強化校本教研，着力研究課堂教學改革，努力提高課堂教學效益
20xx年，我校校本教研繼續以課堂教學改革為中心，以提高課堂教學效益為目的，繼續堅持“專業引領、骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，突出教研工作的科學性、實效性，全面提高教學質量。
4、加強重點立項課題的研究與指導，努力解決教學中的重大實際問題
分別召開各課題組主研人員及實驗員會，加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展研究，努力提升我校教育科研本事和成效，解決教育教學與管理中存在的實際問題，促進教師專業成長，為進一步提高學校管理水平和教育教學質量做出應有貢獻。
5、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支事業型、複合型、科研型的教師隊伍
（1）開展師資培訓，優化師資隊伍。
一是進行新課標培訓，加強學習，提高對新課標的認識；
二是加強現代信息技術培訓，要求每位教師會上網瀏覽，會下載與發送信息；
三是要深化業務培訓實效，將培訓的資料轉化為工作開展的實際；
四是組織教師參加上級教育部門組織的各種業務培訓。
（2）加強教師全員培訓考核、評價。進取開展青年教師教學評比，搭建舞台，讓青年教師崗位成才，讓更多的教師在縣、市、省教學評比中獲獎。
（3）大力開展、進取參與上級組織的業務競賽。本年將開展學科競賽、課件（教具）使用與製作等教學基本功競賽工作；組織教師參加縣及以上説（講）課賽和論文評選活動。
（4）進取實施“一幫一、結對子”工程。繼續實施“一幫一、結對子”工程，構成教師“以老帶新”的有機協調，進一步強化教師素質的全面提高，在教學上、教研上關心青年教師的成長，建立“新老教師傳、幫、帶制度”，老教師從政治思想上和業務上給青年教師引路子，組織青年教師與老教師開展結對子活動，幫忙青年教師逐步達標。
六、考核管理
1、建立並完善教師繼續教育培訓卡的管理制度。
2、檔案管理。學時登記時，學員將《業務學習筆記本》中《參加繼續教育活動情景記載》表填寫完整，存入個人繼續教育檔案。學校校本教研記錄、考核情景裝入學校繼續教育檔案備查。
3、教研室、教導處擬定好校本教研資料，加強過程管理，做好考核記載，學校將對教研工作表現優秀的人員進行表彰。
今年繼續教育工作的重點是根據市教育局提出的：圍繞一個核心，貫穿一條主線，立足兩個着眼點，實現三大突破為總抓手，開展好各種形式的學習活動，繼續發揚八種教研形式的學習活動，科研工作全面鋪開，學好用好現代教育技術，實現無紙化備課和多媒體教學，爭創校本培訓示範校，構建學習型學校。
（一）校本培訓工作是本年度繼續教育工作的重中之重。
我們將繼續堅持實用、有效的原則，根據實際情景創造性地開展一些培訓學習活動。如開展領導幹部專題講座、辦校報開設學習欄目、分學科辦好學校網站、定期舉行學習論壇等活動，經過這些行之有效的活動，充分調動全體師生參與進取性，提高教師適應新時期教育教學的綜合本事，真正做到服務於教學、帶動教師隊伍建設的整體提高，實現為學生的終身發展奠基。具體做法如下：
1、多層面開展校本培訓講座。
首先，進取爭取縣局領導到校做專題培訓講座。豐富教師的業務理論學習，指導教師在教育教學過程中應用、提高。其次，開發校本資源。本學期，分管德育、電教、教研、繼續教育的領導，結合學校實際情景，根據分管資料，每人組織一次針對性強、實效性高、輻射面寬的校本培訓講座。資料主要包括班主任工作方法指導、媒體教室在教學中的應用、如何養成終身學習的良好習慣等方面。經過這種網絡式培訓形式，把校本培訓工作，有機地整合，發揮短期高效的優勢，多管齊下，齊抓共管，共同提高。
2、廣開言路，多渠道學習。
學期初伊始，龍城中學決定以年級為單位，應對教師校報開刊，每週一期，利用原先的工作配當發放到每個教師的有利條件，以原先的每週工作配當為基礎，加上更多的學習欄目，如“教壇妙招”“理論探索”“優秀論文鏈接”“教學故事”“教學感悟”等，能夠按辦公室、按教研組約稿，能夠向全體教師徵稿，錄用的稿件列入百分考核之中。經過這種形式，為教師供給了一個學習園地，搭建了一個施展才華的舞台，豐富了教師的業餘文化生活。
3、定期舉行學習論壇。
學校領導根據大家在實踐中普遍感到困惑的問題，確定一個題目，大家廣泛查找資料，尋找理論依據，在實踐中加以驗證，把解決問題的好經驗、好做法彙集起來，裝訂成冊，分發到教師當中，互相學習借鑑。
（二）教師資質考核工作作為本年度繼續教育工作的重點。
1、多種培訓學習相結合。結合市教育局組織的教師資質考核，各學科教師要進取參加市局教研員組織的培訓學習。各學科利用教研日組織任課教師疏通各年級新課程教材，並適時開展教研活動。
2、嚴格把關，切實服務於教學。中學涉及語數英政史地生七大學科的資料，學校統一聯繫考試試題，嚴格考試紀律，考試成績直接與績效考核掛鈎。
（三）學好用好現代教育技術，讓現代化的教學設備彌補教學過程中的不足之處。
龍城中學已經建立了學校網，媒體化的教室全面使用，我們採取激勵措施鼓勵教師買筆記本電腦，加快實現無紙化備課和多媒體教學步伐，可是我們有多少教師能夠熟練地駕馭這些，有些東西我們是學過了，雖有記憶，但不能駕輕就熟。今年還要利用雙休日的時光組織必須的現代教育技術的培訓學習，已經配備的現代教育技術設備要組織使用。還要經常性地對現代教育裝備進行檢查維護保養，提高使用壽命，節儉資金。
（四）組織好教師專業化的培訓工作。
要做到“兩個確保”：確保教師人員到位，要求教師端正思想，高度重視，不缺勤，不遲到，不早退。確保學習效果，不流於形式，學後除組織考試外，還要寫出學習心得。針對國小教師年令普遍偏高，對新教材、新教法、電化教學等諸多因素的不適應的特點，及時做好思想動員工作，卸下包袱，適應時代特點，確保培訓工作保質保量。
教師繼續教育工作是基礎教育師資來源和質量提高的重要保證。我們將一如繼往，加快教師繼續教育工作的發展，提高教師教育水平，對建設一支高素質的教師隊伍，紮實推進素質教育。
1、進取參加國小教師遠程培訓，提高自身的專業素質。
2、結合教師教學經驗和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創新技能、課堂教學情景創設技能、課堂上提問技能、課堂調控技能並做出相應的創新與發展。
3、結合教師的教學實踐和自學，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學資料呈現方式技能、課堂拓展技能。
4、在相互尊重，友愛寬鬆的環境中，提出問題並進取發表個人見解，體會同伴互助、共同發展的樂趣、提升自我發展的意識，在學習、交流的基礎上構成校本培訓的方案。
5、樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。
6、完成教育教學任務，教案規範，貼合基本要求。所任學科，教學工作得到大多數學生的認可。
7、熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
8、熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
9、把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
10、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
11、按學校繼續教育自學規定的繼續教育教材的學習。
12、進取參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
13、進取撰寫繼續教育論文或心得體會等。
14、進取配合學校做好教育工作。
15、認真做好專題研究，及時學好教學反思。
16、進取跟蹤聽課，積累豐富的教學經驗。
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