2021年度繼續教育計劃

2021年度繼續教育計劃怎麼寫?繼續教育是對專業技術人員接受再教育的特定要求，也是提高自身素質的需要。通過實施繼續教育，不斷更新專業技術人員的教育理念，增強專業技術人員的職業責任感，這裏給大家分享一些關於2021年度繼續教育計劃5篇，供大家參考。

2021年度繼續教育計劃1

一、指導思想

以科學發展觀為統領，牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業發展，堅持“面向全員，突出骨幹，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術”為核心，以積極參加“遠程”網上培訓為主，和“校本培訓”相結合的培訓形式，全面提升教師的教育教學水平及教育技術能力。

二、工作任務

抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網上集中培訓工作繼續開展“校本研修與課程建設行動計劃”全面完成培訓任務。

(一)全員教師培訓

1、師德培訓

2、學科培訓

(1)積極參加進修學校組織的學初各科培訓。

(2)利用互聯網開展遠程全員培訓

(3)按照長春教育局要求，開展讀書競賽活(20__年4月23日是第個“世界讀書日”)

此次讀書競賽活動從20__年4月20起至6月下旬結束。這次活動分層次進行讀書文章徵集和自下而上的讀書會。讀書活動應圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑑、耐尋味、引思考。

(二)骨幹教師培訓

1、落實“__市中國小教師校本研修與培訓課程建設行動計劃”，繼續參加“__市中國小骨幹教師優秀培訓課程評比活動”。

豐富教師學科培訓課程體系。

2、組織安排好骨幹教師參加20__年網上的各項培訓;

3、開展優秀課評比活動，以骨幹教師帶動全體教師，逐步使課堂豐富化、規範化。

(三)抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作，

(四)抓好培訓管理工作

1、按__市教育局要求，提高教師專業水平，逐步縮小同城市教師的差距，達到教育均衡發展。

2、做好《繼續教育證書》的記證、驗證及考核工作。

3、繼續實行繼續教育學分登記考核制度，年末會同人事局對全員教師參加繼續教育的學分進行考核登記。

今後繼續教育學分將與教師聘任、教師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優選先掛鈎。

三、培訓方式

1、輔導方式：採取在線自主交流與專家輔導答疑相結合的方式。

在輔導教師的組織和指導下，開展在線學習交流，學員在網上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關注的突出問題，通過網絡或視頻進行集中輔導答疑。

2、每週一和每週三第七八節為培訓學習時間。

地點：電子備課室

四、組織機構

__中學“國培計劃”遠程培訓項目教學技能培訓領導小組

組長：__

副組長：__

成員：__

教學技能遠程培訓項目班班主任：__

遠程教育技術管理員：__

五、要求

1、各參培教師要高度重視，認真做好有關培訓工作，確保培訓活動的順利開展。

2、學校遠程教育技術管理員要在培訓之前認真做好設備技術準備，保證電子備課室每天計算機都能上互聯網。

3、參培教師要按時參加各種培訓、收看培訓課程，做好聽課筆記，完成相關作業，積極完成培訓工作任務。

4、參培教師在培訓結束後，要將收穫與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。

六、考核

1、過程考評

通過考核學員出勤情況、參加學習討論情況、作業提交情況，對學生進行過程性考核(由系統自動生成學員考核成績，60分以上為合格，60分以下為不合格)。

2、成果考核

(1)完成一份對自己過去教學設計的改進;

(2)完成一個單元的教學設計(包括教學內容的教育價值、以學生研究為基礎的學生分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定)。

成果考核由各班輔導教師給出最後成績，分優、良、合格、不合格四個檔次。

過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格，總成績即為不合格。

二月份：

第一次全員教師學科培訓，教材輔導(20__年2月21)

三月份：

1、擬定工作計劃。

2、落實榆樹繼續教育辦公室的精神，嚴格落實繼續教育計劃。

四月份：

1、第一次校本培訓。

2、培訓者培訓。

五月份：

1、第二次校本培訓。

2、學科培訓。

3、開展“讀書演講”活動。

六月份：

1、第三次校本培訓。

2、參加基地校舉行繼續教育活動。

七月份：

1、安排暑假培訓工作。

2、安排骨幹教師參加骨幹教師培訓。

八月份：

1、參加骨幹教師培訓。

2、第二次全員教師學科培訓，教材輔導。

九月份：

1、第四次校本培訓和培訓者培訓。

2、開展優秀教師培訓課程評比活動。

十月份：

1、第五次校本培訓。

3、學科培訓。

3、開展優秀教師培訓課程評比活。

十一月份：

1、第六次校本培。

2、優秀教師培訓課程評比活動總結表彰。

十二月份：

1、年終工作總結。

2、安排寒假骨幹教師培訓。

2021年度繼續教育計劃2

一、繼續教育工作指導思想

以提高專業技術人員基本素質和能力為宗旨，圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪專業技術人員培訓工作。整合專業技術人員教育資源，突出“名師”培養、專業技術人員信息技術培訓和師資培訓，積極推進專業技術人員培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，加大校本培訓工作的力度，努力構建專業技術人員終身教育體系，促進專業技術人員專業化發展，推進我校繼續教育工作上新台階，努力把我校建設成為學習型學校。

1.以立足學校的校本培訓、全員培訓為基礎

專業技術人員的全員培訓要以校本培訓為主。這是解決繼續教育全員培訓的主渠道和根本途徑。校本培訓把學校作為專業技術人員繼續教育基地，通過學校有目的、有組織、有計劃的講授式培訓，再結合教學、教研實踐活動的參與式培訓和自主或自學培訓，達到專業技術人員繼續教育的目的。2.以自學、自研和參與式培訓為基本形式

逐步樹立終身教育理念的專業技術人員，明確自主式、參與式進修提高是繼續教育的最基本的途徑。為此，一方面學校將自學、自研列為繼續教育的主要形式，鼓勵引導專業技術人員自學、自研，為專業技術人員提供必要的條件。另一方面，通過教研組的教研活動;通過新老專業技術人員的“傳幫帶”活動：通過學校的論文研討;鼓勵老師開展教學反思、案例分析、協作研討等一系列行動研究。3.以科研課題和學術交流為載體

為了加快專業技術人員隊伍的建設，促進專業技術人員由“教書匠”向“科研型”、“專家型”專業技術人員轉變，學校制定了教育科研規劃，制定了科研課題管理條例和教

二、繼續教育培訓模式

育科研獎勵方案。發動專業技術人員踴躍參加課題研究，通過參與課題研究提高自身的理論素養，反思教育教學行為，優化教學方式，提高教學效率、“多出人才、出好人才”。希望通過科研課題這種有目的、有組織、有計劃、有理論指導又有實踐意義的科研活動;通過專業技術人員積極的合作式、探究式、實踐式的科研活動，提高專業技術人員的思想素質、科研素質，從而達到專業技術人員繼續教育的目的。4.以多種形式的學習、考察、交流為重要途徑

學校繼續積極鼓勵和選派專業技術人員參加各級教育行政或業務部門組織的短期培訓、考察學習、學術交流。以此幫助專業技術人員拓展視野、更新觀念、提高能力。推薦中青年專業技術人員參加市教育局組織的專業技術人員專業職務培訓，教研骨幹參加市教科所組織的教研骨幹培訓。

三、繼續教育工作管理

專業技術人員繼續教育工作是一項長期而又艱鉅的工作，這是由建設專業技術人員隊伍的重要性和與日常工作衝突的複雜性所決定了。因此建立以科學化、制度化、規範化的管理為保障，學校專業技術人員繼續教育的運行機制、保障機制是非常必要的。

(1)明確工作職責。學校負責制定繼續教育工作計劃，把繼續教育工作納入學校的議事日程。

(2)規範專業技術人員繼續教育管理工作。凡屬繼續教育活動、學習，均由有關人員作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學時學分的依據。每位專業技術人員必需有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記。

(3)建立專業技術人員繼續教育的激勵機制。年末學校在年度考核、評優、評職稱等方面均把繼續教育作為必備條件。對在繼續教育工作方面作出重要成績的專業技術人員給予表揚。

四、繼續教育培訓內容

1、信息技術知識培訓有針對性地向專業技術人員進行信息技術培訓工作，達到全體專業技術人員都培訓受益。

加強現代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。

2、學術講座

邀請校內外專家就相關專業的新進展、新發現、新成果等進行學術報告，進一步提高學校的學術氛圍。

3、教育理論和專業知識培訓根據專業技術人員實際需要和學科教學的特點、要求，進一步提倡專業技術人員學習現代教育理論，使專業技術人員能用理論正確指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，並積極為專業技術人員創造必要的條件，進一步提高學歷層次，不斷豐富和更新學科知識，以紮實的專業知識，更好地完成教育教學任務。

根據專業技術人員職業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓。要積極引導專業技術人員，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效益。使專業技術人員教育教學行為體現明確性、示範性、參與性和有效性。

4、教育科學研究能力培訓廣泛、深入地宣傳教育科學研究在教育改革與發展中的重要地位和作用，提高專業技術人員對教育科學研究是教育第一生產力的認識，要用先進的教育思想和教育理念武裝廣大教育工作者的頭腦，使其堅定不移地走“科研興教、科研興校”之路。

2021年度繼續教育計劃3

工作目標：

不斷加強教師隊伍建設，更新教師觀念，進一步增強教師的研究意識和創新意識，鼓勵教師積極開展教學研究，深入開展教育科研，規範課題研究過程，逐步形成幼兒園特色，不斷提高教育教學質量。

一、加強專業理論學習和教學實踐

認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，在教育教學實踐中，嘗試反思，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。

1.共同分析優秀的教育反思筆記，使教師學會寫教育反思。

2.學習《綱要》中《如何建構積極有效的師幼互動》的文章。

通過學習，結合日常工作，針對如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動每人寫一篇教育案例，大家交流經驗。

3.開展教師之間筆記、案例、反思的借閲活動，每兩月一次，並針對一至兩位教師的文章寫出簡短的感受和建議。

4.結合教研和課題研究，教師要撰寫出高質量的論文。

5.鼓勵教師積極向報刊、雜誌、網站投稿。

6.組織教師參加大信息組、繼續教育、園本培訓的學習和參觀活動。

二、教師隊伍建設與管理

(一)繼續加強不同層次、不同崗位教師的培養和指導，調動他們的積極主動性，為他們創造發展的機會和條件，提高綜合能力，培養學科帶頭人。

1.針對青年教師在工作中的困惑，給與指導、幫助和解決。

2.結對子”，蒙氏骨幹教師和一級骨幹教師各帶一名青年教師，提高青年教師的教育教學能力。

1)結對教師相互聽課每學期5次以上。

2)指導青年教師每學期公開教學活動一次。

3)指導青年教師每學期寫一篇較高質量的教學活動案例。

3.發揮骨幹教師的作用，承擔小組教研活動，認真組織和紀錄活動，並在教學中努力做到傳、幫、帶。

(二)開展技術練兵活動，努力提高教師專業技能水平。

1、發揮每個教師的專長，打造自己的特色，每人本學期開展一次特色展示活動和自薦活動。

一級教師單月進行，二級和二級以下的教師雙月進行。

2、技能技巧評比

教師：(1)講故事(2)教師回琴

保育員：(1)進餐環節觀摩(2)户外玩教具製作評比

三、教研活動

以教育研究為先導，有計劃的開展教研和科研研究，在“研”字中提高，在“研”字中進步。加強理論學習和技能訓練，提高教師觀察能力、組織能力、專業技術能力、家教工作指導能力以及科研能力。增強科學研究的意識，運用各種先進理論，採用科學的策略、方法，開展科學教育實踐活動。

1.學習有關科學活動的'文章，給予教師理論支持。

2.在班中環境、區域和教育活動中要體現出科普教育的特色。

(1)每班創設一面以科普教育為主的牆壁。

(2)每班增設一個科學探索區域，根據幼兒的興趣、需求填充科學活動材料，體現層次性、探索性和可操作性。

(3)每週有一次科學探索活動。

(4)每月寫一篇關於科學活動的反思或案例。

(5)以觀摩——研討——調整——再觀摩——再研討的形式，不斷把各班的科技教育特色推向成熟。

(6)在一日活動中自然滲透，加強隨機教育。

(7)在家園欄中突出科普教育的互動內容。

四、教育教學

為幼兒創設良好的精神環境和物質環境，繼續探索綜合主題活動、蒙氏活動，重視幼兒的安全教育，充分發揮幼兒的主體地位和教師的主導作用，有效地促進幼兒發展。

1.繼續在一日生活中為幼兒營造一個温暖、寬鬆、愉快的生活環境，建立平等、和諧、融洽、互動的師生關係。

2.物質環境的創設(主題來源、教育價值、各領域間的滲透教育、選擇材料……)要體現正確的教育觀念。

並能根據幼兒需求不斷豐富，不斷與幼兒相互作用。

3.開展安全教育主題活動，並將安全教育滲透到一日活動之中。

4.教育組織重點要將教育內容、目標、途徑自然結合;

要反映幼兒的需求，並做到注重個體差異;方法上要靈活體現幼兒的主動參與與探究合作的學習形式;教師要發揮自身的主導作用，加強活動後的反思。

五、家長工作

通過多種形式和方法營造家園合力的教育環境，調動家長參與幼兒園工作的積極性，提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。

1.本學期定期召開各班級的家長會;

組織每月一次的家長開放半日活動，形式與規模由班級教師自己決定;利用家長資源開展兩次教育活動。

2.各班在繼續辦好家園共育園地的基礎上，探索和研究利用園地與家長幼兒的互動和溝通。

創設科技特色活動欄目，按時更換。

3.繼續開展班級網站，通過多種方式，讓家長多方位瞭解幼兒在園的方方面面，並形成網上家教指導。

4.鼓勵家長積極撰寫育兒經驗文章，與家長交流，共同提高家長的育兒水平。

2021年度繼續教育計劃4

一、指導思想

以國家的教育方針和上級關於繼續教育工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師繼續教育培訓工作新格局，特制定以下計劃。

二、工作目標

1、加強師德師風建設，努力培養一支愛崗敬業、樂於奉獻、積極向上的教師隊伍。

2、努力打造學科帶頭人、骨幹教師、教學能手等優秀教師羣體，促進教師專業發展。

3、建設教師、家長、學生一體化的新課標、新學堂，深入進行新課程實施與創新。

三、工作要點

1、認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件並深刻領會精神，明確工作任務和要求。

2、以實施20__版新課程標準、新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把主動學習、探究學習作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立尊重、關愛、民主的新型師生關係，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

3、要求教師做終身學習的模範，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。

指導教師處理好學歷、能力、努力之間的關係，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

4、繼續實施教師國培計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

5、全面瞭解每位教師的教學情況，繼續開展一人一課説授評活動，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

四、工作主要內容

㈠制定學校繼續教育計劃。

㈡師德培訓：學習《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》等，促使教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。

㈢校本培訓：

1、組織20__版新課程標準的培訓學習。

以課堂教學為主陣地，以新課程標準培訓為重點，把解讀《義務教育課程標準》作為本學年校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務。(各教研組負責

2、以國培計劃為契機，組織教師參加國培計劃的項目培訓。

抓好一人學習，眾人受益式培訓。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

3、每月觀看一次教學錄像、視頻等。

(各教研組負責

4、繼續開展一人一課説授評活動。

讓老師們交流在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短。

5、開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或學習心得。

6、繼續開展教學常規培訓、學科科研培訓。

㈣繼續參與縣舉行的網絡在線研討活動。

㈤積極組織教師參加不同層次的校內外的聽課觀摩等培訓學習，促進學校整體發展。

㈥完善學校、教師繼續教育檔案。不斷總結繼續教育工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規範的繼續教育工作檔案，按要求做好檔案管理工作。

2021年度繼續教育計劃5

一、指導思想

以黨的__大精神和科學發展觀為指導，以國小新課程改革為重點，堅持“面向全員，突出骨幹，聚焦課堂”的原則，向“培訓”要生產力，積極開展“大培訓、大練兵、大比武”活動，快速提升我校領導教師的整體素質和能力，致力打造一支師德高尚、理念先進、手段科學、能力之上的領導教師隊伍，特制定教師繼續教育計劃如下：

二、主要工作

(一)狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念。針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業精神、行為規範和心理品質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現與評先選優、職務評聘掛鈎。結合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習內容，每人寫一篇(不少於1500字)師德學習體會，記一本3000字以上的學習筆記。

(二)落實集中培訓，提高領導教師的綜合素質。結合教育局繼教中心年初計劃，我們着重做好以下幾項工作：

1、組織教師課標培訓。

2、組織教研組長培訓。

3、組織班主任培訓。

4、組織教師繼續教育教材培訓。

5、組織英特爾未來教育培訓。

6、骨幹教師培訓。

7、組織領導幹部培訓。

8、組織新教師的培訓。

(三)狠抓校本研訓，創設良好的研訓氛圍。校本培訓與教育教學緊密相聯，並具有其特點，結合學校實際，我們着重在五項工作上做文章：

1、注重論文寫作與發表。

教師要結合本專業本學科特點，積極撰寫教育教學論文，力爭在縣市區級刊物上發表。教師發表的論文，要及時到學校教務處登記，並記入教師個人年度考核檔案。

2、推進學術交流與課題研究活動。

學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業教師的教研活動，每次活動的內容、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應結合培訓向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優質論文向上級部門推薦、發表。

3、開展講課比武活動。

講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務處要精心組織好講課比武活動。每次活動結束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。

4、落實聽課計劃。

領導和教師要認真安排好聽課時間，按規定完成聽課節數，校長每學期聽課不少於30節、教務主任每學期聽課不少於40節、其他中層以上領導每學期聽課不少於30節、教研組長每學期聽課不少於25節、教師相互聽課不少於20節，擔任數學雙班教學的不少於15節，並做好聽評課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。

5、堅持自學到位。

教師要結合上級要求和業務需要選擇自學內容，將平時的政治學習活動和自學的內容記入繼教學習筆記本。本學年的政治學習和專業課《有效教學的實踐與反思》一書的學習，筆記不少於一萬字。

三、具體要求

(一)強化責任。在學校教師繼續教育領導小組的領導下，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓、各組認真落實的管理機制，充分發揮思想道德建設、教育教學能力提高、專業知識培訓等繼教工作專班的職能，把校本培訓落到實處。

(二)抓牢抓實。教師繼續教育是學校整體工作的一部分，納入學校年度計劃和總結，抓牢、抓實。

一要重視。學校要本着立足課堂、注重實效的原則，採取異地培訓、光盤培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨幹和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質量。繼續實行各項硬性措施，廣大教師要認真學習和領會上級有關文件精神，充分認識教師繼續教育工作的重要性和必要性，把組織安排變為自己的自覺行動。

二要堅持。繼續教育工作貫穿於學校教育教學工作的始終，是一件複雜而又細緻的工作，需要教師花費更多的時間。因此，廣大教師必須做到不畏困難，務實求真，持之以恆，做實做強。

三要落實。各教研組要以“新理念、新課程、新課標”為主要內容，組織本組教師繼續教育全員培訓。採取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展。每個教師要結合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術研討等活動，不斷提升自身素質。教師每年必須完成24學時的集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓。

四要規範。學校在組織好教師繼續教育培訓工作的同時，着重做好檔案的收集整理工作。繼續加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發展，全面提高教育教學質量。

(三)嚴格管理。參加繼續教育是教師的權利和義務，教師在任職期間，必須全員參加繼續教育的崗位培訓學習。教師繼續教育工作要注重過程，講求實效，保證質量。學校要重視做好教師繼續教育工作，規範學校繼續教育檔案和教師個人繼續教育檔案，充分反映學校繼續教育工作的開展情況。

目前，為了提高教師職業道德素質和專業化水平，進而促進教育教學質量的提高，學校健全領導機構，周密制定計劃，完善管理制度，明確工作重點，創新工作思路，務求取得實際效果。學校教師繼續教育工作要緊緊抓着教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。學校要將教師培訓與新課程結合起來，與教師專業發展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，紮實有效抓好教師繼續教育工作。