前幾天,爸爸買了兩個又大又圓的西瓜。晚上,天氣悶熱,爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
我和弟弟看着這兩個西瓜,就彷彿看見裏面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開了第一個瓜,啊,是個生的,黃裏微微泛有白色,瓜籽也是白嫩的,我和弟弟好失望。可是,爸爸一聲不吭,若無其事地切開了第二個,啊,鮮紅的瓜瓤,又黑又飽滿的瓜籽,誘人的瓜汁往外滲着,滲着。
“吃吧,吃吧。”爸爸把兩片瓜推到我和弟弟面前,笑着説。弟弟大口大口地吃起來。我剛要吃,突然發現爸爸拿起了一片生西瓜,咬了一口,嚼了幾下,眉頭一皺,硬嚥下去了。這時,他發現我正盯着他,臉上立即露出了笑容:“你吃你的吧,這生瓜也很好吃呀!”這時,我的心裏真不是滋味,手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口,可怎麼也咽不下去。於是,我放下了手中的熟瓜,拿起一片生瓜咬了一大口,清淡無味,但我還是把它吃下去了。
這件事過去很多天了,但我的心還是甜甜的。我覺得在這件小事中,我得到了一種寶貴的東西。
1、寫出下列詞語的反義詞
悶熱——( ) 飽滿——( ) 清淡——( )
2、解釋下列詞語
若無其事:_________________________________
清淡無味:_________________________________
3、描寫爸爸吃瓜的動詞有__、__、__、__。
4、“我得到了一種寶貴的東西”,這種東西是(在正確的後面寫“是”)。
(1)西瓜的營養( ) (2)父子的情誼( )
(3)父親的疼愛( ) (4)團結的力量( )
一、看分值答題法:
可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分,答案可能就有3個要點,一個要點一分,所以從試題所給的。分值中,我們就能推測答案的要點和要求的字數。
例如:陝西省會考題:目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陝西的消霧作業屬於其中哪一種?(3分)
答案是:3種。“加熱法”、“吸濕法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬於第二種。
二、用原文答題法:
做題要牢牢地記住:“答案不在你的腦子裏,答案只在原文中。”無論在任何情況下作答,既要體現個性和獨特見解,又要較好地忠實於作者的主張。
1、儘量利用原文語句。注意摘取原文
離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全。因此,準確解答閲讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裏是能夠摳出答案的。當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這裏,提供十六字訣的解題方法供你參考。
(1)、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能準確的理解這個字的意思。如:
道聽途説,道,指道路 ; 志同道合,道, 指道理
(2)、詞不離句。在綜合閲讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況:
一詞多義。這在文言文中是常見的。如:策之不以其道,策, 驅使 ; 執策而臨之 ,策,馬鞭
在現代文中則多表現為語境義,這些,都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。如: “見教”一詞的本意是客套話,指教(我)的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中,范進中舉前面對胡屠户的“教導”,稱“岳父見教的是”。
至於某個詞在句中的表達作用,更要根據具體的語言環境去理解,而不能離開句子作單獨解釋。
(3)、句不離段。也就是説,對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段,離開具體的語言環境,許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。只有結合具體的語段和語言環境,才會知道這句話在全文中佔着什麼樣的位置。
(4)、段不離文。段落是文章的有機組成部分,體現了作者的寫作思路。因此,對語段的閲讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則,對語段內容或作用的理解就會發生偏差。
2、沒有原文語句可利用時,要注意概括得全面、準確,不要漏掉答題點。
1、涼爽 乾癟 濃郁
2、若無其事:好像沒有那回事似的,形容不動聲色貨漠不關心。
清淡無味:清而淡,沒什麼味道。
3、咬 嚼 皺 咽
4、(2)是