天津師範大學2012屆中文系語言文學專業畢業論文
陳述報告
系別：中文系專業：語言文學類別：語言xxx班級：中文系一班學號：xxx學生姓名：某某某論文題目：
指導教師姓名及專業技術職務：xxx（講師還是教授）
具體內容：
我之所以選擇這個題材，就在於威爾第他那筆下的“永恆人性”的主題。我選的這部歌劇《弄臣》是一部諷刺性的戲劇，它深刻的諷刺了統治者荒淫無恥的生活。採用了各種藝術手法，塑造了一系列鮮明的音樂形象。《弄臣》是意大利浪漫派歌劇大師威爾第根據法國文豪雨果最動人的腳本《國王尋樂》改編而成的歌劇作品。曼圖亞公爵是個縱情聲色浪蕩公子，而駝背弄臣黎戈萊託為虎作倀，是宮廷中的小丑。黎戈萊託不讓美麗純潔的女兒與外人接觸，但最終還是被公爵給污了。憤怒之至的黎戈萊託決心請刺客刺殺公爵，以維護其作為人、作為慈父的尊嚴，但為情所迷的吉爾達甘願犧牲。當黎戈萊託打開屍袋發現靜卧其中奄奄一息的不是公爵竟是自己的愛女時，才發現詛咒終於報應在自己身上。
在這部作品中，威爾第進行了大膽的創新，運用各種藝術手法塑造了一系列鮮明的音樂形象。《弄臣》中的音樂具有強大的震撼力，反應出作曲家理性的人生哲學和美學觀念。是威爾第邁向創作成熟期的首部傑作。
不管哪部藝術作品都會與其所處的時代背景息息相關的。首先分析、把握、體現作品的時代背景與基調，是創作角色最基本的、必不可少的依據之一。
大家都知道在十九世紀中葉，整個歐洲社會動盪，統治階級日益腐朽，人民生活困苦，資產階級革命風起雲湧。一切具有復興精神的文藝作品均被扼殺。
雨果的社會思想深深地吸引着威爾第，他鐘愛大師筆下的名著所具有的強烈戲劇性和衝突對比。同時瓦格納“樂劇”理論的形成，引起了整個歐洲社會歌劇觀念的嬗變。創作手法上，威爾第轉向了以性格刻畫、心裏刻畫為主。打破意大利傳統歌劇公式化的結構，即打破了“分曲”侷限，使音樂佈局變得靈活、有機，一氣呵成；其中的人物和他們的命運在威爾第的構思中化成音樂展現出來，賦予人們性格和戲劇情節以現實主義的生命力，用自己的歌劇表達出民族的心聲。
《弄臣》是意大利浪漫派歌劇大師威爾第根據法國文豪雨果最動人的腳本《國王尋樂》改編而成的。它深刻的諷刺了統治者荒淫無恥的生活。在眾多的藝術形象中，公爵形象的塑造上體現出來的藝術價值和藝術特點格外引人注意和尋味。我根據論文的內容大概分了三個部分來闡述。
第一部分：作品與其時代背景是密切相連的十九世紀中葉整個歐洲社會動盪統治階級日益腐朽，人民生活困苦。資產階級革命風起雲湧，一切具有復興精神的文藝作品均被扼殺。
第二部分：各種音樂元素以及藝術手法的綜合運用
在《弄臣》這部歌劇中為伯爵所設計的音樂其主要唱段節奏形態均為3/
4、6/
8、或3/8拍。3拍子和6拍子的律動性強，具有鮮明的舞蹈性、花哨跳躍、激動活潑。這一特徵正好與伯爵的性格、心路歷程相吻合。抒情短歌是歌劇中描繪人物內心世界刻畫人物性格的華彩之筆。重唱的進入，發展是順呼戲劇進程的。當主要人物的情感矛盾與衝突達到一種無法遏制糾葛的時刻，最好用重唱來表現。這樣劇情才能表達的更加充分和完整。
第三部分：歌劇的藝術特徵以及歌劇是人的戲劇
人們在形象的理解是在欣賞作品之後，是在欣賞者的意識與作品本身的關係中逐步確立起來的。因此形象塑造對創作者來説是一個過程，對欣賞者來説也是一個過程。
威爾第的創作始終堅持以人為本，創新中不忘傳統。他心目中的歌劇是人的戲劇，是能夠使人心靈震顫的激情傾訴。威爾第筆下的音樂形象被賦予生命的靈性，讓所有觀眾產生情感上的共鳴，這也正是音樂家的高妙之處。
陳述人：xxx
2012 年 x xxx 月xxx日
白駒過隙，高中生存在無聲無息中飛逝而過。回首三年過程，我從一個懵懂頑童發展為一名品學兼優的中高足，即將應對大學聯考的選拔，我結果多謝培育我的學校、社會及養育我的怙恃。
作為一名高中生，我是非分明，體貼國度大事，為使自我成為社會主義宏偉職業企業的接棒人而全力學習。在校，我典範遵守校紀校規，以猛烈的全體榮譽感和高度的職責感為班級做事出策劃策。高中三年均擔當班級學習委員，組織爭論賽、知識逐鹿等運動，顯示出較強的組織才能，成為教師的得力助手，並在同硯中樹立較高威信。我嚴於律己，提高心強，報名加入黨章學習小組，全力升高思維覺悟，向黨組織靠攏。日常主動加入社會實踐，注重培育自我的才能。多次加入青年自願者運動，具有樂於助人的人格。由於各方面顯示突出，高中三年均被評為校三好生，並於高二年被評為市級三好生。
學習成效優秀，好學好問，吃苦鑽研，在學習歷程中不停總結，能貫通融會，發揮頭腦矯捷，明白才能強的上風，力圖做到千錘百煉，多次取得文科一、二名的好成效，並加入數學、英語、生物逐鹿班，全力為校爭光，榮獲省第六屆中高足生物逐鹿廈門賽區三等獎，在高三年天下高中數學聯賽中獲福建省三等獎，天下優越獎。
在一般生存中，我十分重視錘鍊肉體，具有精良的心緒和肉體品質，體育成效優良，體鍛達標。我興趣普遍，酷愛生存，尤其喜好唱歌和繪畫，曾在年段書法競賽和手抄報競賽中獲獎。酷愛勞動，能認真認真做好每一次值日生做事。
經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的前進，但也甦醒地理解到自我的不敷之處，學習還應更細心，防備因審題粗心而失分，爭取在高中式發揮自我的最好程度，向祖國報告。
我性格開朗，在校期間能自己遵守學校及班級紀律，熱愛運動，並積極參與學校組織的各項活動；與同學和睦相處，尊敬師長，熱愛班集體，能夠為班集體貢獻出自己的力量；愛好廣泛，在閒暇的課餘時間裏我充分支配自己的時間：閲讀各種書籍，看電影，鍛鍊身體，做一些力所能及的家務等等。
在學習方面我認真完成作業，雖然目前沒有取得較大成功但是成績較為穩定，且一直對學習抱有積極向上的心態，也希望能夠在最後的這段日子中多加努力在會考中突破自己給我的國中生涯畫上一個完美的句號。當然我也深刻認識到自己的不足，在學習上較於浮躁，不能夠持之以恆是我的缺點，對此我還需多加向在這方面做的比較好的同學學習；另外書寫還不夠工整，這一點還需日後多加練習。
這三年間，經歷了大大小小種種的磨練，我也有了不少的收穫：在一些問題上勇於表達自己的主見而不是一味依賴老師家長；學習的同時，我也學會了怎樣處理人際關係；通過與同學的相處對團隊精神、團隊合作有了更加深刻的認識。國中生活在轉眼間飛縱即逝，不久後我們就要迎來我們人生中的第一個里程碑——會考。而會考過後等着我們的是更為廣闊的知識海洋，所以會考並不意味着結束，而是新旅程的開始。三年的國中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收穫，為我劃平人生的線起着至關重要的作用。
時間如同白駒過隙，轉眼間已是一學期。這期間，有歡笑，有眼淚，有苦澀，有甜蜜，總被不經意地擱置在記憶的某個角落。
告別了國小，初入中學校門的我或許因生疏而做錯許多事，但總能聽取老師，家長的意見和規勸，努力彌補不足，從中吸取經驗。本人很有責任心，虛心求學，心地善良，安分守己，生活習慣良好愛乾淨，專業知識雖然掌握的不好但會發揮出自己所有的潛能，並且本人學習新事物的速度很快。即便是這樣，我在某某方面做的還是有待加強。我在某某方面有較強的優勢，並且能夠繼續保持下去。在下一學期，我希望能夠糾正不好的方面，加強優勢並且一直保持下去！
器必試而先知其利鈍，馬必騎而後知其良駑。我深信：只要我找到一個支點，就能撬起整個地球，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命雲耕耘，大家不僅能看到我的成功，而且能夠收穫整個秋天。這就是我的自信和能力的承諾。
劍鳴釐中，期之以聲。
經過國中三年的學習，我掌握了科學嚴謹的思維方法，構成了進取樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。我學習成績優秀，關心團體，尊重教師，團結同學，德、智、體、美全面發展，是學校優秀學生幹部，xx區區級優秀共青團員。
下頭我從四個方面陳述我的優勢。
一、學習成績優秀。學習中我嚴格要求自我，刻苦努力，注重夯實基礎知識和提升基本本事。從七年級到此刻，我成績不斷提高，取得過全級第一名的好成績。連續被評為三好學生或優秀學生，擔任過生物課代表，目前擔任化學課代表。在2011-2012學年度第一學期期末優秀試卷評選中獲得一等獎。我的英語成績突出，在英語競賽中獲得過一等獎。
二、關心團體，職責心強。我從七年級開始就是班委成員，擔任過體育委員、副班長，現任衞生委員。無論做什麼工作，我都認真負責，進取完成教師交給的任務，熱情為同學們服務，得到了教師和同學們的認可。
我積極參加學校組織的文體活動，為班級爭得了榮譽。獲得過長跑比賽二等獎，合唱比賽一等獎。因表現優異，兩次被評為優秀班幹部，在綜合實踐活動培訓中，被評為優秀學生幹部，被高新區文教局評為優秀共青團員。
三、樂於助人，團結同學。我熱情助人，經常幫忙同學解決困難。無論在學習還是日常生活中，我總是儘自我的最大努力幫忙和照顧他們，與同學們建立了融洽和睦的關係。
四、興趣廣泛，成績突出。我性格開朗，思路開闊，興趣廣泛，愛好讀書、寫作、攝影、演講等活動，取得了一些成果。去年，我的兩篇文章分別發表在了《濰坊日報》和《濰坊晚報》上；在學校組織的“感恩父母”主題徵文比賽獲得一等獎，詩歌朗誦比賽獲得一等獎；“愛我濰坊”攝影、書畫、作文展活動榮獲作文和攝影兩個一等獎，在高新區文教局組織的詩配畫比賽中獲得一等獎。在全市組織的“中華贊”詩詞歌賦創作比賽活動中，作品《命運掌握在自我手中》被評為區級三等獎。
國中三年，是我人生觀和世界觀構成的時期。我增長了知識，找到了正確的學習方法，樹立了遠大夢想。在學校裏，我不但掌握了書本上的知識，還從教師、同學那兒學會了做人的道理，不斷地充實、完善自我，學校用榮譽和鼓勵予以肯定，讓我在人生的黃金時代裏沿着正確的道路前進，使我從一個懵懂頑童成長為自信的陽光少年。
國中即將畢業，我的人生面臨一次里程碑式的重要轉折和選擇。xx一中是我市高中的翹楚，是我夢寐以求的名校和學習勝地，我渴望在此度過我的高中時光，期望能夠得到這樣機會。
競職陳述報告
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好，我叫***，非常感謝大家和公司給我這個機會，我今天競聘的崗位是***公司科員。
首先我簡要介紹一下近兩年主要工作：
1、參與***公司壓風站建設；250、280變電硐室改造；選礦工段靜壓軸承改造等工作。
2、參與12#機房、1228水平通風配電室設備安裝工程建設；1500和1228高壓泵站、8#機房等高壓配電室電容器補償櫃改造；降壓站主變安裝改造工程建設；***公司用電量數據計算、統計等。
3、參與高壓電容器櫃改造工作；12#機房安裝工程；降壓站和3#豎井主變壓器安裝改造工程。
4、積極主動參與科室對全礦用電安全管理、機電設備維護管理、用電結算、降本增效，以及對突發用電故障搶修等工作。
二、自我適應性分析
我之所以競爭這個崗位，主要是因為我具備以下幾方面的優勢和能力：
首先，我認為自己具備承擔該崗位所必須的思想素質和個人品質。一是我的敬業精神比較強，工作積極主動，認真而嚴謹，勤奮而負有責任感，做事一絲不苟、認真專注地對待每一個具體問題、事實和細節，能深思熟慮，值得領導的信賴。二是我思想端正，能自始至終認真貫徹黨和國家的各項方針政策。三是我信奉誠實、正派的做人宗旨，能夠與每個同事團結共事，具有較強的協調能力。第二，我認為自己具備承擔此崗位所必須的專業知識、能力和相關工作經驗。本人自1997年開始工作，至今已有十六年，從這些年的工作經歷和經驗來説，我是有能力勝任我所競聘的崗位，具
體分析如下：
1、本人已在機動科工作兩年，已完全掌握了機動科的管理職責、管理範圍以及相關專業理論知識，也具備了相關管理工作經歷和經驗。
2、本人有很好的執行力，能有計劃、有步驟的執行領導交給的各項任務。
3、本人不但能努積極主動的勤於學習自身業務知識，注重理論與實踐相結合，還能不斷學習與專業相關的其它知識，已經獲得兩個專業註冊建造師資格。
三、競聘上崗後的主要工作思路，本人從以下幾方面進行簡單的闡述：
1、積極主動的勤跑現場，做到多與工區工段以及外界溝通、及時落實供電設備現場實際問題，並尋求最科學、最合理的解決方案；
2、加強對供電設備巡檢力度，發現隱患及時督促並儘可能的參與到工區工段供電設備的整改中，提高自己的動手能力，並能增加處理問題的相關經驗；
3、加強計量報表工作的簡潔性、強化計量管理工作檢查與監督，減少計量裝置的各種人為的誤差，儘可能的保證各工區工段用電量的公平合理；
4、積極參與設備管理工作，重視設備的維護與保養，為我礦安全生產提供安全的供電保障；
5、要善於總結，勤于思考，注重細節，努力查找問題並提出解決問題方法。
總之，人只有不斷挑戰自我才會有進步、有發展，在此本人自信能勝任自己所競聘的工作崗位。
謝謝大家
轉眼之間，我將辭行多姿多彩的高中生存，回首三年的高中生存，以為緊急、充足，令人深刻。
我酷愛宏偉的社會主義祖國，稱讚。.。.。，始終不渝地堅持革新綻放的基礎國策。我力爭上流，加入了青年黨校的學習，使自我的思維覺悟逐步升高。生存樸實，好壞明確，謙遜厚道。在校遵守規律，尊敬師長，聯合同硯。化學科代表做事認真認真，能替同硯排憂解難。有較強的全體榮譽感，能全力完玉成體交給的職分。為此，我在高二、高三年兩度被評為校級三好生。
學習態度端正，勤懇、吃苦、好問，有較強的鑽研靈魂。頭腦較縝密，具有肯定的自學才能和綜合剖析、管理題目的才能。能不停總結和探索得當自我現實處境的學習要領。重視表面關聯現實，學以致用，常與教師和同硯探究題目。學習成效優良，理科成效較突出，在天下中高足物理逐鹿（高中組）中獲福建賽區省三等獎和廈門賽區市一等獎，為學校、為班級爭光。
課餘，我主動加入體育錘鍊，體育成效達標。興趣普遍，喜歡題目運動，曾取得第38屆校運會3000米第三名；39屆校運會1500米第五名，3000米第二名；第40屆校運會1500米第六名，3000米第二名，為班級爭光。
但由於晚上學習較遲睡，早晨上課偶然遲到。我將不停總體驗訓誡，珍惜芳華時光，全力學習，把自我培育成一名及格的社會主義建築者和接棒人，為祖國確當代化建築進貢自我的熱血與芳華！
我叫xx，今年xx歲，是從原先的。.。班來的學生。認識我的人都明白，我是一個很不安分的人，話異常多，笑聲十分有穿透力。
我目前正在努力學會控制自我的音量，在那裏敬請大家多多督促我。
我對文字異常感興趣。我以往在錄像裏看到，自我一歲生日那天抓週，擺在眼前的什麼玩具都沒有拿，偏偏爬到最遠的地方抱起了一本書。
因為當時已經認了字，我翻開書就高高興興地開始看。我爸爸為了試探我，一把把書從我手裏搶走，然後我一下子就哇哇大哭起來。
直到此刻，我對文字還是這樣執著。從二年級到此刻我已經寫了四部長篇小説和n多本週記。國中三年，我連着拿了三個全國徵文一等獎，還在中國少年作家學會擔任北京分會的副主席，這些成績讓我異常高興。我在兩個雜誌開設了個人專欄，每個月都會把最近寫的文章登上去。大概兩個月之後，我的專欄裏還會出現一篇我國中時候寫李秋生李教師的文章，到時候大家能夠看看。
另外，我也試着用英文寫過兩部小説和一部詩集；我最喜歡看泰戈爾的詩，自我也從中學到了不少技巧。
我異常喜歡音樂，古典和流行的都很喜歡，還經常去聽古典音樂會，就連九年級一年我都去聽了七八場，過兩天，我還要去聽喜歡的歌手李宇春的首唱音樂會。我喜歡彈鋼琴，雖然國小考完了七級之後就再也沒去考級，但我不止會彈許多古典名曲，還會自我編曲彈我喜歡的像“冬天歡樂”這樣的歌，還有仙劍主題曲之類的流行音樂。
我還異常喜歡做飯，這個暑假我就一向在給家裏做午飯和晚飯，做得反分享正比咱們學校食堂的飯菜要好吃。
我比較擅長表演。我八年級以往自編自導自演過一個英語劇叫“偷看信息”，和當時班裏的張錚同學和楊純萌同學扮演一家三口，演得很成功，觀眾當時笑得整個教室都在抖。我在上國小之前就出演過麥當勞、椰樹椰汁之類的廣告，還演過一個電視劇，只記得演我媽媽的演員是王姬，可是我真的要怪我現實中的媽媽，因為她給我接戲的時候根本就沒有看本子，也不明白我演的結局是從山上掉下去摔死了，直到拿回來拍好的片子突然看到一堆大人跪在地上悲痛欲絕地給我燒紙錢，我媽媽才大呼後悔；更可氣的是我爸爸還在一邊冷笑，説沒把我的黑白照片掛在牆上就不錯了。在那之後我就再也不演東西，開始好好學習天天向上了。
另外我十分喜歡看名偵探柯南，目前的400多集我已經看了三遍到五遍不等，各種殺人縱火誘拐搶劫的手法倒背如流。像《老友記》、《武林外傳》我也很喜歡
關於我的性格，我是一個十分情緒化的甚至能夠説是有點神經質的人。我高興的時候會不停地哈哈大笑，但只要一難過，動不動就會哭。在高中這三年，我會盡量多笑笑，少哭幾次，畢竟我也已經是個高中生了。
我十分喜歡這個新的團體，也很期望能為班裏做點什麼。當班委我沒什麼經驗，但我在國中三年一向在當英語課代表。我的英語水平還算不錯吧。雖然我國中當課代表的時候有點忙，並且還以往抱着和我差不多高的練習冊蜇了一跤，但總的來説這份工作真的讓我很歡樂。所以如果我能夠做點什麼事的話，我十分期望能把英語課代表繼續當下去。
另外，不明白大家知不明白，今日除了開學日、除了911，還是一個異常的日子。我在會考之後做了一個大學聯考倒計時的牌子，今日那塊牌子上的數字是1000。給大家一個現實一點的祝福吧！我期望我們能夠在接下來的`1000天裏，不光是我們的成績單，並且還有我們的實際本事，都要一天比一天光彩耀眼，並且能夠在1000天后在考場上渾灑自如；我們的目的不僅僅是大學聯考，還要以後在自我的舞台上，做最優秀最閃亮的明星。
我異常喜歡一句話：有夢想的生命，一日長於百年。按這麼算的話，我很期望我們在高中一齊度過的不是1000天，而是100000年。最終，期望我和大家在這100000年裏能夠都成為好朋友。
工程監理企業資格升級申請材料
陳
述
報
告
申報企業名稱：黑龍江省廣建工程項目管理諮詢有限公司
填報日期：2014年12月12日
黑龍江省廣建工程項目管理諮詢有限公司
黑廣建字[2014]第06號
黑龍江省廣建工程項目管理諮詢有限公司
關於企業申請工程監理企業 甲級資格升級有關情況的
陳 述 報 告
住房和城鄉建設部建築市場監管司資質處：
根據貴部（司、處）《關於建設工程企業資質審查意見的公示》（建辦受理函[2014]37號），黑龍江省廣建工程項目管理諮詢有限公司向貴部（司、處）報送的《關於企業申請工程監理甲級資格升級》的申請材料公示結果，原因：
1、註冊造價工程師宋巖的一級註冊建造師重複註冊在黑龍江東信工程監理有限公司；
2、3項業績的監理規劃均未經總監編制、技術負責人審批；
3、3項業績的總監均非註冊監理工程師；
4、業績“水岸明珠小區”屬超資質承攬；
5、業績“江南湖小區G1地塊工程”為非近2年內完成項目；
6、業績“江南湖G1區地塊工程”和業績“水岸明珠小區”均於乙級資質取得前承攬；
7、業績“吉源小區工程”、業績“八面通鎮平安小區二期綜合樓”、業績“東寧縣老黑山中心國小教師週轉房工程”、業績“854農場榮墾新城17#樓”、業績“碧水家園工程”、業績“東寧路暢小區工程”、業績“東寧縣第二糧庫烘乾塔維修改造工程”均只提供了監理業務手冊，無法判定考核指標；
8、業績“東寧縣城市垃圾綜合處理工程（三期）”和業績“2013年供熱管網擴建工程”只提供了監理業務手冊，考核指標無法判定，且非房屋建築工程。我公司領導對此公示結果極其重視並經過認真反覆核實，現將有關具體情況詳細陳述説明如下：
對於原因：
1、註冊造價工程師宋巖的一級註冊建造師重複註冊在黑龍江東信工程監理有限公司； 宋巖的一級建造師在黑龍江東信工程監理有限公司初始註冊不到一年，變更不了，且黑龍江省廣建工程項目監理有限公司前身就是由黑龍江東信工程監理有限公司合併來的，並有公司合併證明資料。2、3項業績的監理規劃均未經總監編制、技術負責人審批； 監理規劃審批只蓋章沒有簽字，因為沒有明確要求，希望給予認定。3、3項業績的總監均非註冊監理工程師；
根據地方規定，使用國有資金建設項目的總監理工程師須為國家註冊監理工程師，其他項目的總監理工程師根據招標時的規定擬派，此三項業績招標時總監理工程師未要求是國家註冊監理工程師，故未擬派國家註冊監理工程師，希望根據實際情況給予認定。
4、業績“水岸明珠小區”屬超資質承攬；
水岸明珠工程實際分二期施工，第一期水岸明珠8、9、10、11、12、13、15、16、17、18、19、20、23、25、26、F1、F2會所建築面積62，648.898平方米，第二期水岸明珠小區27#、28#樓建築面積為27，817.87平方米，合計總建築面積為90，466.77平方米，故不超資質承攬，希望給予認定。
5、業績“江南湖小區G1地塊工程”為非近2年內完成項目；
該工程延期至2013年竣工，由質監站出的竣工驗收報告是有具體開竣工時間，希望給予認定。
6、業績“江南湖G1區地塊工程”和業績“水岸明珠小區”均於乙級資質取得前承攬；
監理資質乙級當時已經審批只是未現場取證，當時發證日期是2011年6月，希望給予認定。
7、業績“吉源小區工程”、業績“八面通鎮平安小區二期綜合樓”、業績“東寧縣老黑山中心國小教師週轉房工程”、業績“854農場榮墾新城17#樓”、業績“碧水家園工程”、業績“東寧路暢小區工程”、業績“東寧縣第二糧庫烘乾塔維修改造工程”均只提供了監理業務手冊，無法判定考核指標；
這些業績可以不用放，當時給放在裏面了，三個業績就夠了，可以不予認定。
8、業績“東寧縣城市垃圾綜合處理工程（三期）”和業績“2013年供熱管網擴建工程”只提供了監理業務手冊，考核指標無法判定，且非房屋建築工程。
這些業績可以不用放，當時給放在裏面了，三個業績就夠了，可以不予認定。
時光如梭，彷彿剛上完了國小。可不知不覺中，又迎來了新的一年、國中的第一次期末考試也落下了帷幕，新的寒假向走來。現在多麼心潮澎湃呀！回首這個學期，有了翻天覆地的變化，在知識的海洋中，收益匪淺。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而們卻在為了不被它丟下死命的追趕着：
在國小中，是班中的調皮蛋，每天腦海中只想着玩，昏昏沉沉地過着日子。可剛邁入建蘭中學的門檻，就感到了一股莫大的壓力，在社會和壓力的作用下，漸漸的懂事，也逐漸要好起來了，這一點讓都感到不可思議。
在此學期中，學習態度積極，能夠積極參加各項活動，並能與同學和睦相處，共同營造美好的班級氛圍，也獲得過榮譽：在數學培訓班中獲得三等獎，成為了青年作家協會的會員，在期會考試中獲得了令滿意的成績，當上了班幹部。這一切都要感謝老師和同學的幫助。
“人無完人，金無赤金”，人總是有缺點的，更何況這個凡夫俗子呢？談起的缺點，最明顯的就是粗心，在這次期末考試中，有9分的失去是因為審題不仔細造成的。膽子也不夠大，上課時發言不夠積極，相信在下個學期能儘量改正這些壞毛病，成為品學兼優的學生。
加油吧！去遠方拼搏吧，我們的路還很長！
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