題壁的精選

釵頭鳳·紅酥手篇一詞牌名：釵頭鳳|朝代：宋朝|作者：陸游版本一：紅酥手，黃縢酒⑴，滿城春色宮牆柳。東風惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯、錯、錯。春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閒池閣。...

醉高歌帶紅繡鞋·客中題壁篇一朝代：元朝|作者：湯式落花天紅雨紛紛，芳草地蒼煙袞袞。杜鵑啼血清明近，單注着離人斷魂。深巷靜，淒涼成陣；小樓空，寂寞為鄰。吟對青燈幾黃昏？無家常在客，有酒不論文，...

獄中題壁原文作者：譚嗣同〔清代〕望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。(版本一)望門投趾憐張儉，直諫陳書愧杜根。手擲歐刀仰天笑，留將公罪後人論。(版本二)獄中...

《獄中題壁》原文賞析篇一原文：望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。詩詞賞析：首先，趙文的解釋使譚詩的第四句和第三句含義有所重複，這在絕句中是不大可能的。其...

至端州驛見杜五審言沈三佺期閻五朝隱王二無競題壁慨然成詠篇一朝代：唐朝|作者：宋之問逐臣北地承嚴譴，謂到南中每相見。豈意南中歧路多，千山萬水分鄉縣。雲搖雨散各翻飛，海闊天長音信稀。處...

《獄中題壁》原文賞析篇一原文：望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。詩詞賞析：首先，趙文的解釋使譚詩的第四句和第三句含義有所重複，這在絕句中是不大可能的。其...

江村題壁篇一朝代：唐朝|作者：李商隱沙岸竹森森，維艄聽越禽。數家同老壽，一徑自陰深。喜客嘗留橘，應官説採金。傾壺真得地，愛日靜霜砧。題長安主人壁篇二朝代：唐朝|作者：孟浩然久廢南山田，叨陪東...

《題西林壁》教案1《題西林壁》是人教版國小語文教材中的一首古詩。宋朝著名詩人蘇軾在遊覽廬山後採用敍事與説理相結合的方式，將自己的所看所感記在廬山西林寺的牆壁上，成為不朽的佳作...

《題西林壁》原文及翻譯賞析篇一題西林壁橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。譯文及註釋譯文從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峯聳立，從遠處、近處、高處...

第1篇：題西林壁四年級語文教案題西林壁四年級語文教案作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下...

譯文：篇一從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峯聳立，從遠處、近處、高處、低處看都呈現不同的樣子。之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。註釋篇二蘇軾於神宗元豐七年（10...

《題西林壁》優質教學設計篇一教學目標：1、會正確書寫“緣”，理解“題、橫看、緣”等詞語在詩中的意思。能正確流利地朗讀、背誦古詩。2、培養學生的想象能力，形象思維能力，以及正確看待問...

題西林壁原文作者：蘇軾〔宋代〕橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁創作背景蘇軾於公元1084年（神宗元豐七年）五月間由黃州貶所改遷汝州團練副使，赴汝州...

翻譯篇一從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峯聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。賞析篇二蘇軾由...

《題西林壁》教學設計1課型：新授課課時：1課時教學目標：1、知識與本事目標學生能蒐集相關資料瞭解詩人蘇軾及其作品;學生能結合註釋理清詩歌資料，明白藴含的哲理;有感情地朗讀、背誦並默寫...

題西林壁教學設計篇一《題西林壁》這是蘇軾遊廬山時寫在西林寺牆壁上的一首詩。這首詩形象地描繪了廬山雄偉壯觀的景象。詩的頭兩句寫所見，概括敍述遊覽廬山的總體印象。教學目標：1、有...

第一篇：《題西林壁》説課稿《題西林壁》説課一、教材簡析古詩兩首《題西林壁》《遊山西村》是義務教育課程標準實驗教科書國小語文第七冊第二組中的第一篇精讀課文。這一組教材圍繞“觀...

題西林壁教案篇一（一）開設新課程，激發求知慾談介紹，談旅遊體驗，然後引出“西森林牆”（2）先讀課文，然後提問1、作者簡介蘇軾:北宋著名文學家，與蘇轍、蘇洵並稱為“三素”。2、解決問題標題:牆上:...

知識擴展篇一《題西林壁》讀書筆記橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。讀了蘇軾寫的《題西林壁》很久很久之後，我才體會出詩中的道理。《題西林壁》是作者李...

《題西林壁》教案篇一教學目標：1.理解三個新詞。2.在情感上閲讀和背誦XilinWall的古詩。3.瞭解古詩的意義，瞭解詩人的心情，與人交流閲讀的感受。4.瞭解觀察的不同地點和角度，看到不同的場...

題西林壁篇一5 古詩兩首教學目標1、 學會“莫、臘、渾、疑”等生字，能有感情地朗讀並背誦，體會詩人的心境。2、 理解詩句的意思，感受語言的節奏和音韻美。教學重、難點理解詩句的意思，...

題西林壁篇一教學目標1.有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2.體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3.理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教...

題西林壁教學設計篇1教材分析：本節課教學資料屬於義務教育課程標準試驗教科書國小語文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的第一首。本組教材圍繞“觀察與發現”這一專題編排，教學資料都是...

賞析篇一《題西林壁》是蘇軾遊觀廬山後的總結，它描寫廬山變化多姿的面貌，並借景説理，從中揭示一種生活哲理來啟發讀者的思考和領悟。蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九江，遊覽廬山。瑰...

題西林壁教案篇一教學目標1、有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2、體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3、理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人...