球是孩子們最喜歡玩的一種器械玩具，是鍛鍊身體的好幫手，每天的活動都少不了球，但是球拍上一段時間後孩子們就不再對球感興趣了，為了讓幼兒拍起球活動一下身體，鍛鍊幼兒拍球技能，學會控制好球，增強體質，減少生病的次數。
拍球活動時，我看到沒有拍球的幼兒就過去提醒他拍起來，自己在一邊看着，就這樣日復一日，幼兒對球產生了厭煩感。開始有一兩個幼兒蹲坐在球上，成了許多個幼兒蹲坐在球上。出現這種現象，我感覺幼兒的拍球水平達不到我想要的效果。怎樣才能讓幼兒對球產生更濃的興趣？我左思右想怎麼也想不出更好的辦法來解決。就在我一籌莫展的時候，突然我看到自己以前讀過的《讀者》，書上有這麼一句話説：“不是學生不愛學，而是內容太無聊。”結合幼兒拍球的情況來看，我明白了，自己在教幼兒拍球時出現了很多的錯誤。我不應只站一旁看着，不應只讓他們不停的拍球等等？
第二天，我改變了原始的拍球玩法。拍球的時間到了，我和幼兒一起拿起球，讓他們一起和我喊口號拍球，我説“抱球準備！”當我喊這個口號時，幼兒們迅速的從拍球的過程中停下，抱住球。同時幼兒迴應我：“準備！準備！”説明都已經準備好了！“開始”一聲令下，幼兒們一起拍球，我也夾在他們其中。我拍球加了新的拍球玩法教給幼兒，讓幼兒試着去拍，玩法有雙手拍球改換單手拍球、跳着拍球、跨球、滾球、拋球、傳球等等，以增加樂趣。
幼兒們的興趣逐漸提高，越來越愛拍球了，聽幼兒的家長説“幼兒買了球在家裏的院子裏拍，拍的可好了，花樣很多！”我感到很欣慰幼兒的拍球技能已經達到了我想要的效果。雖然這樣的活動完成的不錯，但還有些不足，在今後的學習過程中應繼續加強。
1、“學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有質量，這是善於思考的結果。
2、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。
3、這裏有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。
4、你們現在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。
5、我們同學的思想變得很敏鋭，這些問題提得很好。
6、這個問題提得很有意思，讓我試着回答，也不一定準確。
7、今天我們提問已大大地超出了課文的範圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知慾望。
8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？
9、有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。
10、我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常燦爛，與其説是我在教你們，不如説是你們在教我，你們的學習能力是在提高。
1、你很會思考，與老師想到一塊去了，來，握個手吧！
2、你今天學習很認真，回答的很好，同學們都要向你學習。
3、你真棒，你回答的真好，既具體又完整，語言也很美。
4、你回答的很好！不錯，這都能想得到，你的課外知識真豐富。
5、你很會讀書，很會思考。
6、你真棒！你比以前進步多了。你的答案雖然和我的不同，但你的辦法也很好。
7、你真聰明，能想出與老師不同的答案。
8、很好，有自己的想法，很有創意，與眾不同。
9、雖然你説的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。
10、你思考得很仔細。不過我們再來聽聽別人的意見，想想還有什麼要改進的地方？
11、你的想法很好，同學們一起來幫忙分析，看誰的答案更好。
12、你敢於説出自己的意見和想法，要把這種好的學習態度發揚下去。
13、不錯。很有主見，愛動腦筋，請你給同學們分析一下你的見解吧！
14、你的見解與老師的不同，説明你有自己的主見，你聽了老師和其他同學的見解後有什麼改變嗎？
15、你能把你的想法再説給大家聽一遍嗎？
16、你的意見很好，善於從另一個角度思考問題，值得我們學習。
1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人説，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。
2、大家自由讀書的這段時間裏，教室裏只聽見琅琅書聲，大家專注的神情讓我感受到什麼叫“求知若渴”，我很感動。
3、經過這麼一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再説明什麼了。
4、請你們讀一下，將你的'感受從聲音中表現出來。
5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。
6、讀的要求應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字藉助工具讀準字音。對於這一點，我們同學的認識是清楚的，態度是重視的，做得很好。
7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
8、默讀時，貴在邊讀邊思考。現在我們將默讀的思考心得交流一下。
9、默讀，要講究速度。現在我請大家在十分鐘內看完這段文字，並請思考……
1、你能堅持你的意見，是對的，但是你再仔細想想是你的意見對還是老師的意見有道理。
2、你的回答與眾不同，有創新意識，讓我們的思維空間更廣闊了。
3、回答得真有創意，老師都沒有想到這麼有創意的答案！
4、你真是一個有創意的小天才，希望大家多向他學習！
5、能想到這麼新穎的答案，繼續努力，你一定會成為一個傑出的人才哦！
6、你真有創意，思路和別人不一樣，將來一定會成為一個數學家！
7、你回答得太好了，説明你知識面很廣，思考問題也很透徹！
8、你説得真好，連老師都沒想到，你可以做小老師了！
9、你説得太棒了，老師都為你感到驕傲！
10、這個答案很好，出乎了我的想象，不錯！不錯！
11、你一次比一次有進步！繼續努力！
12、多有想象力！説得太棒了！
13、大家對這些內容這麼感興趣，真讓我高興。
14、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。
15、從聽課的情況反映出，你們是一個素質良好的集體。
16、××同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那麼新鮮獨到。
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