為了更好的落實《幼兒園工作規程》，不斷的提高幼兒園保教質量，在教育教學中起到省級示範性園所作用，特制定本制度：
1、認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格遵循《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關文件的規定，本着面向全體幼兒，全面提高幼兒素質為目的，採用科學的課程模式，開展幼兒園教育教學活動。
2、明確幼兒園教育教學的研究目標，即幼兒發展水平目標（包括幼兒在健康領域、科學領域、語言領域、藝術領域、社會領域的發展），研究目的在於怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康發展。
3、幼兒園以遊戲為基本形式，利用觀察、遊戲、集體教育活動（或分組活動、區域活動）勞動、體育活動，日常生活、娛樂等手段，進行綜合性整體優化教學，並積極發揮教育手段的相互作用。
4、明確培養目標，嚴格遵循教育原則，制定切實可行的教育教學計劃、學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃安排及活動教案等，認真填寫與教育有關的其他資料。
5、強調規範的教育教學環節
（1）在填好計劃的基礎上，認真寫好每一篇教學活動方案，使執行規程落到實處，教案達標率達100%。
（2）努力為幼兒創設與教育相適應的環境，儘可能多的提供學習材料與機會，沒有教具和材料不能組織教育活動。
（3）認真整理教育筆記、個案記錄及填寫保教工作中的其他表格，教師每人每週寫教育筆記1篇，個案觀察記錄隨時書寫，每月為每位幼兒寫成長檔案。
（4）強調幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動時間。
6、每學期需撰寫1-2篇有價值的教學論文或心得體會等，每學期末對自己教育教學工作需要進行全面的書面總結，上交存檔。
一、具備有效的衞生許可證，亮證經營；從業人員持健康證明和衞生知識培訓證明上崗。
二、衞生制度健全。客用公共用品、用具符合衞生要求，做到一客一換一消毒。客用毛毯、棉被、枕芯三個月更換清洗一次。建有各類物品消毒記錄，消毒制度張貼上牆，按規定程序清洗消毒。臉(腳)盆標誌清楚。設無煙客房或無煙樓層，並有禁煙標誌。
三、根據經營規模和樓層分佈，分設杯具專用消毒間（標誌明顯），具備上、下水和三個水池（去污、消毒、清洗池標牌），配備消毒櫃和保潔櫥櫃。四、客用棉織品及拖鞋、臉（腳)盆等要設置洗消間(如洗衣房）及洗滌、消毒設備；各類棉織品如牀單、毛巾、浴巾、墊布、桌布等要分類回收、洗滌、消毒和存放。如外送清洗棉織品，提供洗衣廠家的營業執照複印件、合同及發票備查。應設置拖鞋專用消毒桶。
五、客房及衞生間每日清潔消毒，按照開窗通風——衞生設施表面消毒——整理打掃房間——更換用具用品——擦拭桌面——衞生設施清洗消毒順序進行。公共衞生間及盥洗室有獨立排風設備，保持清潔，並定期消毒。
六、工作車合理設置並採取保護措施分別別存放棉織品、一次性用品及清潔工具，防止交叉感染。清潔面盆、浴盆、恭桶的工具應分開存放，各類抹布標示明顯，要分類使用、定位擺放，專布專用，並及時清洗消毒。
七、環境整潔，空氣質量、噪聲、照度、通風等符合衞生標準。沒有防蚊、蠅、鼠、蟑等設施、措施，蚊、蠅、蟑螂等病媒昆蟲指數及鼠密度符合有關考核標準。集中空調正常運行，達到衞生管理標準和要求。
八、建有“五病”調離記錄，無調離的，每年“零”記錄。凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎（甲型、戊型）、活動期肺結核、化膿性、滲出性或接觸性皮膚病等傳染性疾病從業人員，立即調離直接為顧客服務的工作崗位。
一、學習情況
（一）、教師評價內容與方法
1、教師評價學生的作業質量，優秀作業、合格作業、較差作業分別賦3、2、1分，不交作業者減2分。
2、教師評價學生完成預習的情況，預習完成情況與作業等級賦分相同，每缺一次減2分。
3、教師評價學生訂正、保存試卷的情況，與作業等級賦分相同，每丟失一份試卷減2分。
4、教師評價課堂小組合作學習氛圍，好的組酌情加1-3分，評價學習任務完成情況對好的組酌情加1-3分，評價代表小組發言情況，好的組酌情加1-3分，評價小組學習紀律情況，差的酌情減1-3.分。
5、上課指答答對的，根據學生類別分別得1、2、3分。搶答主動回答的，答對2分，答錯不減分。
6、教師評價學生各類測試情況，測試成績分ABCD四個等級，分別賦分4、3、2、1分。
7、課堂表現，由任課老師及課代表監督完成。
（1）課堂不專心且造成不良影響，視其行為扣1分或2分
（2）課堂表現積極，展示表現（包括語言流利、字跡工整、表達準確等）突出的加1-2分
（3）課堂思維活躍，有獨到見解或創新思維的加2-3分
（4）小組出現不交作業或者不按時完成作業者，每人每次扣2分，不按時交作業者或抄襲作業，每人每次扣1分。
（二）、組間互查內容方法
學習委員、課代表及任課老師課前檢查相鄰組的課前準備，重點檢查預習的準備、完成情況、學具準備情況、準備不充分或者未完成者，每人次減1分。
（三）組長評價內容與方法
（1）組內設組員情況記錄本用於記錄小組和各組員加減分情況。
（2）評價組內學生作業完成情況，自主學習情況，課前準備情況，桌上物品擺放情況，小組合作學習參與情況，課堂及紀律、衞生。以上各項完成不好，不積極參與、危違紀或者勞動不積極、衞生較差者，酌情減1-3分，一週一總，作為評選優秀組員的依據。
（四)、學業成績(由學習委員監督完成）
1、小組名次分：凡在年級排名前1-10名者。每人次加5分，11-20名者，每人次加4分，21-30名者，每人加3分，31-40名，每人加2分，41-50名，加一分，51-57名，加0.5分。
2、優秀得分，每次測驗及考試，科代表協助班主任統計出各科滿分，每一人分別加3分，優秀每一人次加2分，由不及格到及格加1分，不及格不得分。
3、月考及期中、終考試中進步的，年級進步4—5名，加2分，進步6-10名，加3分，進步11-15名加4分，進步16名以上加5分。
二、衞生（每天值日由勞動委員監督完成）
1、各值日組要按時清理衞生，不按時者扣1分。
2、個值日組清理不徹底、有死角扣1分
3、清理工具不按制定地點擺放、擺放不整齊扣1分。
4、小組成員不講究個人衞生，每人次扣1分。
5、桌面不齊扣1分
6、桌子沒對齊扣小組1分
7、責任區地面有雜物扣0.5-1分
8、宿舍內務整理整齊扣1分
三日常行為習慣（由紀律班長監督完成）
1課間大聲喧譁者扣1分，追逐打鬧的扣2分，各種自修`自習説話扣1分。2參與打架事件本班內打架者每人扣5分，跨班打架者每人次扣10分。3故意上課遲到、早退者，每人扣1分
4在公共場合大喊大叫，説髒話者每人次扣1分，集會説話扣2分。5損害公物者每人次扣2分並照價賠嘗。
6頂撞老師，每人次扣5分，欺負同學每人次扣2分。
7帶違禁物品到校的，視情節輕重扣1-3分。
注：班幹部、小組長違紀的雙倍扣分
四、加分項目
1、發現打架苗頭，及時向老師彙報，避免打架事件發生的每人加2分
2、主動做好事者，視其影響加2分
3、積極參加學校組織的各種競賽並取得優異成績的，每人次加2分。
4、在學科競賽中取得優異成績（獲獎）的，每人獎3分。
五説明
1、被學校通報或扣分的，在班上要雙倍扣分。
2、操行分被扣較多的要單獨接受老師教育，屢教不改的或情節嚴重的請家長到校配合教育，甚至簽定教育協議。
3、以上規定，特殊情況特殊處理，本公約未涉的以是否有利自己身心健康，是否有利與自己學習，是否會影響他人學習，是否會損害公共利益為準。
六、計分方法
周積分計算：週末計算出各小組的各項得分排名，第1到9名記9---1分，然後各項累計得每小組周綜合得分，按照小組的周綜合分數排名1-9名分別及9—1分。
月積分計算：根據每週的每組的得分求和進行排名。第1到9名記9---1分，然後各項累計得每小組月綜合得分，按照小組的周綜合分數排名1-9名分別及9—1分。學期積分計算：根據每月的每組的得分求和進行排名。小組排名在前六名將作為期末評選本學期三好學生的重要條件，並作為學生操行評語的主要依據。
七、獎勵辦法
每兩[]周評出兩個合作學習優秀小組，給予表彰，同學個人的量化成績與期末評優掛鈎，並計入個人成長檔案，對後進者，給予相應的鞭策，促進。
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1、作業佈置數量、作業是否及時批改 。
2、作業書寫是否規範：書寫要統一用筆；書寫要規範；作業保持整潔。注意培養學生良好的書寫、學習習慣（如：頁碼、寫題號、要求；作文有目錄且按要求空格；不亂塗亂畫等）
3、教師批改規範情況：教師批改作業時，要逐題批改，批語等要恰當，書寫工整，批改符號規範，能給學生示範作用。
4、批改質量：學生錯誤能改出。
5、二次批改情況：杜絕帶着學生邊講邊做作業。二次批改要規範。低年級學生錯題，教師圈出來後，由學生在原題上改，改後教師打對號。其他年級的學生錯題，由教師打錯，學生在其他地方改後，教師二次批改。
5、習字冊的運用，重在練字的規範與速度。要先指導書寫，再分散佈置練習，每次書寫內容要適量。要將書寫好的字圈出來，等第要與實際相符。要讓學生每次練習都有收穫。
作文基本一週一篇，其中大作文篇數隨單元，小作文篇數不少於大作文。大作文精批，小作文簡批。
A：幼兒常規活動
1、能衣着整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長説再見。
2、能接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。
3、不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。
4、學習雙手輕拿輕放小椅子，願意進區遊戲。
5、玩桌面遊戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。
B：對教師要求：
1. 開窗通風，讓室內空氣流通、光線充足。
2. 做好室內外清潔衞生工作。
3. 接待幼兒，與家長做好交接手續，檢查幼兒外套，帽子的放置。
4、觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫取得聯繫。
5. 組織幼兒桌面遊戲，提醒幼兒做好簡單的自我服務性勞動。
6. 清點人數，作好點名記錄。
7、作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。
8、準備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有温開水喝。
一、幼兒入校：
1、幼兒入校會使用“老師早”、“好”、“再見”等禮貌用語，穩定幼兒情緒。對哭鬧的幼兒採用適宜的方法，進行個別教育。
2、根據季節及幼兒實際，組織户外活動，不帶危險品和零食。
3、教師要多注意，觀察幼兒情緒，遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒健康發展。
二、上課
（一）思想品德：
1、首先要注意幼兒的思想教育，特別在班會課上教育幼兒行為美、語言美，不能隨便拿他人東西，尊敬老師和家長。
2、室內課堂：
根據幼兒的年齡特點，自身特點的能力和興趣，制定各類不同的每堂課，在授課中多發現幼兒的閃光點，能讓幼兒在各類課堂中給予自我表達機會，觀察的機會、遵守規則的機會、親自體驗、實踐和探索的機會，增強幼兒獨立思維和自立能力，讓幼兒多聽多講，多模仿老師，多動手，學習新詞彙，豐富新詞彙，發展幼兒的口語表達能力，開發幼兒的智力，激發幼兒的求知慾。
（二）户外課堂：
教師應注意一堂課中，靜與動的配合，善於利用環境設施，幼兒頭飾，根據不同的環境，設計不同的户外活動課，每堂課要適合幼兒的能力。採用靈活的方法，使幼兒有自發性，自由自在的活動，教師教的輕鬆，幼兒玩的開心。
（三）講課：
準時開始，按時結束，不拖堂，按計劃進行，無特殊情況不挪課，根據教學內容要求使用教具，採用優化的教學方法。
體育課堂：開展適合於幼兒的體育鍛煉，每日保證有2個小時的户外活動和體育活動時間，注意大肌肉的發展和小肌肉的發展，促進幼兒軀幹、四肢、指、手掌發育，促進幼兒手、眼協調發展，體育課堂注意大小肌肉的適度和調節。
一、工作態度
1、服從領導——不折不扣地服從上級的工作安排及工作調配。
2、嚴於職守——堅守本職崗位，不得擅自離崗、竄崗或睡崗。
3、正直誠實——對上級領導、同事和業主要以誠相待，不得陽奉陰違。
4、團結協作——各部門之間、員工之間要互相配合，同心協力的解決困難。
5、勤勉高效——發揚勤奮踏實的精神，優質高效地完成所擔負的工作。
6、認真學習——認真學習相關專業知識（包括但不限於：安防和消防等），不斷地提高自身業務水平，努力提高服務質量。
7、勤儉節約——具有良好的節約意識，勤儉為公，節約能源。
二、服務態度
1、禮貌——這是員工對業主和同事最基本的態度，在任何時刻均使用禮貌用語，“請”字當頭、“謝”字不離口。
2、真誠——以真誠的態度接待業主。
3、友善——“微笑”是體現友善最適當的表達方式，因此應以微笑來迎接業主及與同事相處。
4、熱情——儘可能為同事和業主提供方便，熱情服務。
5、耐心——對業主的要求應認真、耐心地聆聽，並儘量在不違背本公司規定的前提下辦理。
6、平等——一視同仁地對待所有業主，不應有貧富之分，厚此薄彼。
三、儀容儀表
1、員工必須保持衣冠整潔，按規定要求着裝，並將工作卡端正佩戴在胸前。
2、任何時候，在工作場所不得穿短褲、背心、拖鞋。
3、皮鞋要保持乾淨、光亮，不準釘響底。
4、應每曰修剪鬍鬚，發不蓋耳遮領，不得剃光頭。
5、面部、手部必須保持乾爽清潔，不留長指甲（不長於指頭2毫米）。
6、保持口腔清潔，上班前不吃異味食物。
7、不得在大庭廣眾之下梳頭、挖鼻孔、搔癢、對人打噴嚏、打哈欠和伸懶腰等影響公司形象的行為。
四、行為舉止
1、舉止應大方得體，與人交談雙眼應平視對方，不要左顧右盼。
2、遇上級領導或有客來訪，應即時起身相迎並問好，先請來訪人員入座後，自己方可坐下；來客告辭，應起身移步相送。
3、站立的正確姿勢是：雙腳與兩肩同寬自然垂直分開（體重落在雙腳上），肩平、頭正、雙眼平視前方、挺胸、收腹。
4、坐姿：上身挺直，雙肩放鬆，手自然放在雙膝上，不得坐在椅子上前俯後仰，搖腿翹腳。
5、注意走路姿勢：眼睛前視，肩平身直，雙臂自然下垂擺動，走平行步，不左顧右盼，不得與他人拉手，摟腰撓背；在樓道內行走腳步要輕，不得奔跑（緊急情況下除外）
6、進入上級領導或其他部門辦公室前，應先立在門外輕叩站三下，徵得同意後方可入內；進入後，不得隨意翻動室內物品；若進去時門是關住的，出來時則應隨手將門輕輕帶上。
7、進出辦公室，應主動上前一步先拉開門，請同行的客户、女士或來訪人員先行。
8、乘電梯要禮讓，先出後進，禁止在電梯內大聲喧譁、吵鬧。
9、在各種場合，見到同事或業主都要面帶微笑，主動問好。
五、電話接聽
1、所有來電，務必在三響之內接答。
2、拿起話筒先説“您好，監控室！”，語氣平和。
3、通話時，話筒的一邊置於脣下約5釐米處，儘量不使用免提鍵。
4、認真傾聽對方講話，需要時應詳細記錄對方通知或留言的事由、時間、地點、姓名，並向對方複述一遍。
5、通話完畢後應説“再見”，不得用力擲話筒。
6、上班時間一般不打私人電話，如有急事，通話時間不宜超過3分鐘（禁止打聲訊電話）
一、紀律要求：
1、按時到校，不早到，不遲到，不早退。
到校時間上午7:30，下午1：30;凡早到、遲到或無故早退的學生一人一次扣班級紀律分數1分。
2、學生早晨到校後及時進入教室認真晨讀；值日生按要求入校值日。做值日認真徹底，不做與值日無關的事情。凡學生到校沒有進教室晨讀或在教室追打的，不認真做值日的，一人一次扣紀律分數1分。
3、進、出教室和在走廊行走，自然成行，右側通行，遇到老師時退後避讓。走廊內不喧譁、打鬧、跑跳，手中不拿鋭器。凡不按要求做的一人一次扣紀律分數1分。
4、尊敬師長，遇見到老師主動問好，校內見到客人有禮貌。團結友愛，不説髒話，校內外不罵人、不打架。凡學生在校內講粗話、罵人，被反映到學校的，一人一次扣班級紀律分數1分，學生打架被學校處理的，一人一次扣該班級紀律分數3分。
5、間操集會班級不留人（特殊情況例外），有病及其他特殊情況學生滯留室內，事先向體育委員請假。上操做到“快、靜、齊”，下操按要求排隊到指定位置。集會按要求認真聽，不隨便説話，走動。做操動作規範、到位，按拍節，做操期間不説話、不打鬧、不亂走動。凡學生無故不參加做操、集會，下操不排隊或排隊不整齊、無秩序，每次扣2分。集會沒做到快、齊、靜每次扣2分，被校領導或教師點名批評的，每人次扣1分。學生做操不規範的或説話者，一人一次扣該班級紀律分數1分。
6、遵守社會公德，愛護校內外公物，不攀折花草、樹木和其它設施，隨身物品按要求擺放。不蹬、跨圍牆、大門。學生凡在校園內亂塗亂畫、摘花、跨越花帶、搖樹、折樹枝的，發現一次扣該班紀律分數2分。
9、放學後排隊走出校園，立即回家，不在校園和路上逗留和玩耍（特殊情況除外）。每天上午清校時間為11:50，下午清校時間為3:00（夏季5:00）凡清校發現學生無故逗留學校的一人一次扣該班級紀律分數1分。
10、課間活動有秩序，做有益義的活動或遊戲，不在走廊內亂跑或在教室內大聲喧鬧，不在操場追逐打鬧。發現課間在走廊上或教室內追跑、打鬧的一人一次扣該班紀律分數2分。
11、加分。在學校集會上受表揚的一人一次獎勵班級紀律分3分；主動撿紙、拾雜物的一人一次獎2分。
二、衞生要求
1、每日掃除時間：上午7:00—7:20、下午1:00—1:20。
定時、全面檢查時間：7:20、1:20，課間操、中午放學、下午放學檢查各班室內外衞生保持情況。
2、檢查範圍：
室內：門窗、牆壁、地面、講桌、黑板、課桌椅、備品等及其附屬物的內外衞生、擺放。
室外：責任區無雜物。
3、無故不按時掃除，檢查時沒完成任務的，扣5分。
4、發現紙屑、雜物及時清理。教室內凡有髒物。
掃把梗、鉛筆屑，碎紙片、粉筆頭等，扣該班衞生分數3分。
教室課桌椅明顯不整齊，課桌抽屜內有雜物，衞生角沒有整理或整理不乾淨，每次扣衞生分數2分。
衞生區內凡有雜物，如石子、廢掃把、蜘蛛網、果皮紙屑，每處扣該班級衞生分數2分。
衞生打掃完垃圾桶、掃把還留在衞生區處扣衞生分數3分。
垃圾沒清理完，每處扣該班衞生分數2分。
5、教室走廊及清潔區垃圾筒每日上午7：20前，下午1：30前各清理一次，清理不及時者，每次扣該班衞生分數2分。
6、班級室內外衞生保持不好的，每次扣該班級衞生分數3分。
7、尊重其它班級學生勞動成果。向其他班級責任區扔、丟廢紙、雜物，查實後，本人知錯就改的，每人次扣2分；本人拒不承認錯誤的，每人次扣5分。
1、按着國家關於專業技術職稱條理規定：
中學教師的職稱有高級和中級（中學一級）之分。 特級教師，不是職稱系列，是榮譽稱謂。
2、請見中學教師職稱評定標準
一、評審條件
中級：中學一級（滿足一條即可）
1、碩士學位、中學二級職稱滿兩年
2、本科滿五年，中學二級滿四年
3、專科滿七年，中學二級滿四年
4、專業不對口，畢業時間加五年
高級：中學高級（滿足一條即可）
1、博士學位、中學一級滿一年或碩士學位六年以上，任中學一級滿四年
2、本科滿十年，中學一級滿五年
3、專科滿二十年，中學一級滿五年
4、中專滿二十五年，並已取得大專學歷，中學一級滿五年
5、專業不對口，畢業時間加五年
附件：中國小教師職稱評審工作的有關政策説明
一、年限的計算
（一）任職資格的起算時間
教師專業技術資格的任職時間，由各級評委會評審通過後，經批准組建該評委會的職稱工作部門批准發文之日起算。
（二)專業技術資格年限(職齡）的計算
專業技術人員的“職齡”從簽訂聘約、被聘任之日開始計算。各專業技術資格試行條例（技術資格評審條件）的任職條件所提的任某級職務
的年限，是指實際被聘任的年限。為此，今年任職年限計算的截止日期是20xx年12月31日。
二、職稱報評材料的有效性
根據市職稱領導小組辦公室文件規定，今年職稱報評的有效材料原則上應為聘任現專業技術職務到上一年度末的材料。
三、申報教師專業技術資格的基本條件
（一）申報中學高級教師專業技術資格的基本條件
1、任職年限、學歷要求：
⑴獲得博士學位後，取得中學一級教師或國小高級教師資格並履行其職責2年以上；
⑵獲得碩士學位，取得中學一級教師或國小高級教師資格並履行其職責4年以上；
⑶大學本科畢業從事教學工作，取得中學一級教師或國小高級教師資格並履行其職責5年以上；
⑷從事國小教學工作申報中學高級教師資格的人員（以下簡稱“小中高”），1979年底以前從事教學工作，取得大學專科學歷後從事國小
教學工作滿20xx年、取得國小高級教師資格並受聘國小高級教師6年以上。
2、在任職年限、學歷符合申報中學高級教師資格條件的同時，原則上必須堅持在教學第一線，是學校公認的教學骨幹，工作量基本達到規定的要求，任教以來擔任班主任工作（或負責團隊工作、教育教學管理工作）5年以上（其中任現職以來擔任班主任工作不少於2年），或任現職以來擔任班主任工作3年以上，且具備下列基本條件之一：
⑴從教以來曾擔任過1次大循環或2次小循環的教學工作，或連續擔任3屆畢業班的教學工作；
⑵在擔任中學一級教師期間，曾獲市(縣)、區以上優秀教育工作者或優秀班主任榮譽稱號；
⑶是教研組長以上的教學骨幹，或在指導學生課外興趣小組和運動隊工作中取得成績，由其指導的學生在市（縣)、區一級競賽中獲獎或本人在市(縣）、區以上學科評優活動中獲獎；
⑷學校領導或中層幹部，應堅持兼課並符合規定的教學工作量，教學效果較好，其負責的管理工作取得顯著成績。
（二）申報中學一級教師專業技術資格的基本條件
1、任職年限、學歷要求：
⑴獲得雙學士學位，取得中學二級教師資格並履行其職責3年以上；
⑵具有大學本科學歷或大學專科學歷，取得中學二級教師資格並履行其職責4年以上；
⑶1979年底前從事教學工作，1995年底前取得中學教師專業合格證書，從教20xx年，取得中學二級教師資格並履行其職責6年以上。
2、在任職年限、學歷符合申報中學一級教師資格條件的同時，還必須達到學校規定的工作量，擔任班主任工作（或負責團隊工作、教育教學管理工作）3年以上，且具備下列基本條件之一：
⑴任中學二級教師期間，在畢業班任教2年以上或擔任過一輪循環教學工作；
⑵積極開展課外活動，指導的學生在市（縣)、區一級教育行政部門組織的競賽中獲獎，或本人在市(縣）、區以上的學科評優活動中獲獎；
⑶在擔任中學二級教師期間，曾獲市(縣)、區以上優秀教育工作者或優秀班主任等榮譽稱號，或有兩次被評為校先進工作者、優秀班主任或年度考核等次為優秀或受嘉獎獎勵。
（三）申報國小高級教師專業技術資格的基本條件
1、任職年限、學歷要求：
⑴具有中師學歷，從事教學工作滿9年，取得國小一級教師資格並履行其職責5年以上；
⑵大專專科學歷，取得國小一級教師資格並履行其職責5年以上；
⑶大學本科學歷，取得國小一級教師資格並履行其職責3年以上；
⑷1979年底前從事教學工作，1995年底前取得國小教師《專業合格證書》，教齡滿20xx年，取得國小一級教師資格並履行其職責6年以上；
2、在任職年限、學歷符合申報國小高級教師資格條件的同時，還必須具備和中學一級教師相同的基本條件之一。
四、破格申報
凡學歷或任職年限未達到規定的教師申報高一級教師職務任職資格，均視為破格申報。破格申報人員嚴格按照《省中、國小教師職務任職資格評審條件（試行）》（職稱[20xx]9號）規定的破格條件掌握。任職年限原則上不破格。
1957年（含)以後出生的教師原則上不實行學歷破格晉升(省職稱工作職能部門有文件規定的人員除外）。
五、關於任職資格和學歷的説明
（一）凡1966年12月31日以後出生的中學教師申報晉升中學一級教師職務原則上應取得本科或雙專科學歷、國小教師申報晉升國小高級教
師職務原則上應取得大學專科學歷。
（二)對年齡在四十週歲（含）以下的四星級高中教師和三十五週歲（含）以下的其他高中教師原則上須取得碩士研究生學歷(或學位）方可申報中學高級教師資格。如不符合上述學歷（或學位）要求，可以按學歷破格要求來申報，但須為在讀教育碩士一年以上或在教育教學、教科研方面取得顯著成績。
（三)凡1956年（含）以前出生的農村中學和薄弱學校的教師及1951年（含）以前出生的其他國中教師，從教20xx年以上，取得雙專科學歷，經審核和考核教育教學教研效果顯著，達到中學高級教師職務任職資格者，任期內綜合考核為優秀者，可不作為學歷破格。其他人員，凡取得省教育廳認可的雙專科學歷（其中必須有一個專業學歷與所申報專業相同），在申報晉升專業技術職稱時可作為已符合破格條件中的一條對待。但對1957年(含）以後出生的人員，申報晉升高級職稱必須具備本科學歷或符合有關破格要求。
（四)對1956年底前出生的國中教師，高中(中專）畢業後參加工作、教齡滿20xx年，擔任中學一級教師並履行其職責6年以上，取得大學專科學歷滿20xx年的，經審核和考核教育教學教研效果顯著，達到中學高級教師職務任職資格，任期內綜合考核為優秀者，可不作為學歷破格。其它人員須具備破格條件中的一條必備條件。
（五）對先工作後學歷者，如取得的後學歷是具備規定學歷且所學專業與從事專業相同或相近，在職稱報評時按正常晉升條件掌握；不符合上述要求的，按破格處理。
1979年底以後參加工作的教師，必須取得規定學歷才能評聘相應的專業技術資格。根據錫職辦[20xx]2號文規定，對1979年底以後參加工作，且中專畢業後、職齡滿20xx年以上的專業技術人員，符合申報系列所規定的相應破格條件，考核優秀的，允許破格報評中級任職資格。
六、年度考核
任現職以來年度考核在“合格”以上者，方可申報高一級教師職務。破格晉升人員任期內年度考核須有兩次以上“優秀”或任期內年度考
核有一次“優秀 ”、並在非同一年度獲得本單位(含)以上的各類表彰。年度考核有一次基本合格或未定等次，延長職齡1年；年度考核為不
合格，須年度考核連續三年(含)合格以上，方可申報。
七、論文與能力測試
凡申報中學高級教師資格者，要提供有一定質量的聯繫教育教學實際的論文3篇以上，其中經市教育行政部門組織專家鑑定通過的論文至少2篇（其中至少有一篇與申報學科相同）。申報中學一級、國小高級教師資格者提供論文至少2篇（其中須有一篇發表或縣、區級以上獲獎），且均須經過學校審定通過，其論文內容原則上要與申報的專業相對口。凡申報中學高級教師任職資格者，必須參加由所在地教育行政部門組織的資格考試、能力測試等評價考核。
八、引進或調入人員的評審
（一）凡從外地引進到同系列學校內任教的中、高級教師任職資格的確認，可提供個人檔案和有關材料及時報市職稱辦審核並按規定統一辦理確認手續，審核未通過的教師不得聘任。
（二）已具備非教育系列同級專業技術資格的人員，在中國小從事教育教學工作一年以上，現從事教學的專業與原從事專業相同或相關，經考核已具備同級別教師系列職務的任職條件的，可報評中國小教師相應的專業技術資格。
（三）部隊轉業軍人調入教育系統後，現在專業技術崗位上工作，具備所申報專業技術資格相應學歷和專業技術工作經歷的，可以直接報評相應的專業技術資格。
九、計算機的考核要求
按照省職稱部門的有關規定，凡申報高、中級職稱者，必須通過相應的職稱計算機考核。
為加強班級建設，發揮班委會及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，特制定以下工作職責。
一。班委會職責
1、配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。
2、協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。
3、協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。
4、組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。
5、關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。
6、維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。
7、堅持原則，敢於向不良思想和行為作鬥爭，自覺維護集體榮譽。
8、組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。
二。班委職責
班長：
1、全面負責班級工作，並指導和協助其他班委開展工作。
2、負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，並採取措施。即時向班主任彙報班級情況，提出建議和意見。
3、負責組織其他班委及同學開好主題班會。
4、認真填寫《班級日誌》，嚴格把好“考勤”關。
5、作好“班級榮辱記載本”的紀錄，作好“班級學生量化考核積分”的周結和月結。
團支部書記：
1、每月做好對班級各團員的考核工作。
2、組織好團隊活動，豐富同學的課餘生活。
3、組織後備團員的考核、審核工作。
4、及時收齊團費並上交校團委。
學習委員：
1、記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，並向班主任彙報。
2、掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。
3、組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。
4、做好“班級學生量化考核積分”中“學習”指標的記錄。
生活委員：
1、負責班級財物管理、修繕。
2、組織並檢查每天清潔小組教室內外清潔，並保持全天清潔，督促同學做好“一平方米衞生責任包乾”。
3、組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。
4、做好“班級學生量化考核積分”中“勞動”指標的記錄。
體育委員：
1、按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，及週一朝會、學校大會。
2、體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。
3、組織同學參加學校組織的體育參賽活動。
4、做好“班級學生量化考核積分”中“體育”指標的記錄。
宣傳委員：
1、搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結果以公告欄的形式公佈出來。
2、負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
3、做好宣傳資料的收集、整理和保管工作（比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動）。
4、做好“班級學生量化考核積分”中部分指標的記錄。
文娛委員：
1、組織班級文藝活動，參加學校文藝節目會演。
2、開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。
3、組織好每日讀報，並配合班長開展主題班會。
4、做好“班級學生量化考核積分”中“課外活動”指標的記錄。
三。課代表職責
配合任課老師完成教學，按時收發作業，記載好每日作業上交及完成情況，並向學習委員彙報，作好紀錄。
四。清潔組長（值日生）職責
1、課前擦乾淨黑板、講台。
2、保持講台及周圍衞生整潔，及教室門口走廊保潔。
3、提醒大家上課及保持教室衞生整潔。
五。清潔衞生小組職責
1、每日早、中、晚三掃，包括掃淨地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。
2、每日晚掃，用濕抹布擦淨黑板、講台，對齊課桌椅。
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