那一年暑假，我步入了淮陰工學院。來到學校後我沒有做家教或其他兼職，所以我的社會經驗肯定是不如其他同學的。而xx年大二暑假，思政課社會實踐讓我不得不去進行社會實踐了。這是大學生必修的實踐課，所以就同本村好友商量後一起進行了邳州市小樓村人民生活現狀調查研究。做這項調查，不僅鍛鍊了朋友之間的默契與合作，還增加了對當前農村人民生活的瞭解，更加豐富了自己的社會實踐經驗。這個暑假是充實的。
我們生活在農村，對農村情況本來就比較瞭解，這是我們選擇這個課題的原因。因為上了大學以來很少回家的原因，這次回去發現我們那小村變了。其實不僅僅是我們小樓村變了，我們這個鎮子都是一樣的。因為我們這個鎮子的特點：幹炒之鄉。根據圍着全村看過之後發現的變化我們下定了所要調查的幾個問題，這些問題足以體現農村生活到底怎麼樣了。
(一)村中的主路已經由石頭路修成水泥路。xx年8月1日，我們去村裏支部調查修路金額來源，原來是每户300元底線，在此基礎上任意捐助，其餘政府補貼。於是我們隨機到幾户鄰居家調查捐助金額，高的1000元，低的50,100。這就體現了農村貧富還是有差距的。俗話説，要想富先修路，路修好了，村中的轎車，貨車果然多了不少。
(二)每户人家都統一了廁所。原來的農村雖然也是綠數環繞，鳥語花香。但處處都有着這樣或那樣的廁所。這是農村一個不太好的現象，因為時不時的會飄過一陣臭味。現在，政府補貼，各家出資，為各家造了比較合適的廁所。xx年8月2日，我們調查了村民對政府這一政策的滿意度如何，除了幾個常年在外的村民，其他人全部表示肯定!
(三)村子邊緣空地開始建廠。由於我們鎮子是幹炒之鄉，有句話説：一把鏟子一口鍋，瓜子炒遍全中國。所以村中青年全都外出奔波，村中大多為老的少的了，所以留守兒童也是一大問題，這裏留守兒童的問題我們就不予調查了。xx年8月4號，我們通過父母帶領找到廠長，調查了建廠安排。這是在外奔波回鄉的成功人士，看到了本村優勢後決定回鄉自理。建好場子後，決定繼續幹炒，而這次就在村裏炒，本村農民就是工人。廠長還要我們繼續調查下村中願意不出去在村中幹炒的人數和滿意工資，並提供問卷，我們就一同到下發給村民調查。也許是村民不太敢相信在村子裏賺錢還是有自己的攤位，僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天並管一頓午飯。這也許就是農村的樸實，從來不講什麼基本工資+加成吧。我相信，這廠子辦的起來!
(四)政府補貼農民種地落實了。xx年8月6日到7日休息整理了兩天資料，去網上看了看政府對農村政策，決定調查下對農民種地補助情況。8日，我們對我們村第六，七組農户進行詢問，政府的補貼按畝下發，沒有拖欠，我們家也有收穫。雖然種上了樹，但畢竟也細心培育了嘛!還有村民説，不要錢已經很感激了，還送錢，明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5,6萬，比外出打工還強!
(五)最後，我們還想了解農村的一個問題，計劃生育問題。由於這個問題村民一般是不會告訴我們的，只有問至親之人了。農村的婦人還是很會閒聊的。我們瞭解到，雖然國家強制實行計劃生育策略，提倡晚婚晚育，少生優生等等較為理想的生育策略，但是我們發現真正做到的不能説沒有還是很少的。我們發現農村還是存在着重男輕女的陳舊思想，還是有很多家庭想要生個男孩。而且，農村家庭還是想要一男一女為最美。
為期12天的暑期實踐結束了。短暫的社會實踐，一轉眼就過去了，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。雖然我們的調查普普通通，卻能夠體現農村現在的生活現狀。政策是國家下發的，是要下邊切實努力執行的，所以農村的搞好與否與農村領導幹部有很大幹系，領導幹部一定要選好。
每行每業，形成自己的專業後就能賺錢，各個城鎮有各個城鎮的特色，把特色搞好就對了，散了，整個村子是達不到共同富裕的。雖然農村的整體文化水平不高，但是農村的家長比城市的家長更希望子女得到更高的教育，否則他們也不會沒日沒夜的在外打拼。所以，農村的文化水平會不斷的提高。
佛山科學技術學院貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的自查報告
中共佛山科學技術學院委員會文件
佛科院黨〔 〕9號
佛 山 科 學 技 術 學 院
貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育
工作會議精神的自查報告
2004年8月，中共中央國務院頒發了《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）文件。為了更好地貫徹落實中央16號文件，7月，“全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議”在廣州珠島賓館舉行，學習和討論了《中共廣東省委、廣東省人民政府關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）。2004年8月14日，廣東省委以粵發〔〕12號文件印發了《實施意見》。按照中央和省委文件的精神，佛山科學技術學院在校黨委的統一安排部署下，對進一步加強和改進本校大學生思想政治教育，做了卓有成效的工作。現按照省教育工委《關於開展貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神情況督導檢查的通知》（粵教工委思〔〕6號）文件，將有關工作彙報如下：
一、基本情況
1．認真學習
① 8月省委《實施意見》出台後，學校黨委高度重視，在8月底開學伊始，就在學校中層幹部會議部署新學期工作時，由校黨委黃永堯書記傳達了“全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議”精神。10月20日又召開黨委中心組會議，學習貫徹全省會議精神和《實施意見》，研究貫徹落實的措施。
②各二級學院中心組也於 9月以後，陸續開展了對省委12號文件的學習。
③黨委學生工作部組織全校的輔導員、學工幹部、團幹以及思想政治課教師，多次學習了文件精神，研討了學校大學生思想政治教育工作。
通過學習，提高了全校各級黨組織和全校師生員工對加強和改進大學生思想政治教育工作重要性、緊迫性的認識。大家一致認為，黨中央和省委就大學生思想政治教育作出重大決策，極為必要，非常及時，深得黨心民心，具有重大的戰略意義和現實意義。中央 16號文件和《實施意見》，立意高遠，總攬全局，具有很強的政治性、思想性、針對性、操作性，是新形勢下指導廣東大學生思想政治教育的綱領性文件，必將對大學生的健康成長和全面發展產生重大而深遠的影響。深入學習貫徹中央16號文件和省委12號文件的精神，搶抓機遇，乘勢而上，切實加強大學生思想政治教育，培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，是當前和今後一個時期高等學校的首要任務。
2．全方位宣傳
除了在各級中心組和教工政治學習時，學習和宣傳了全省會議即 12號文件精神外，我們還通過把文件精神貫徹在思想政治教育的各項工作中，以及利用校內宣傳媒體等各種形式，加大宣傳力度。
校黨委宣傳部全方位、多角度地利用校報、校園網、校廣播台、宣傳欄和校電視台等校園媒體，廣泛宣傳貫徹全省會議和《實施意見》精神，營造濃厚的氛圍，掀起了學習貫徹活動的熱潮。在 內，由於《實施意見》是以“祕密”文件下發，我們在宣傳中側重於突出大學生思想政治教育的主題，其中校報就相關內容作了9期23篇的報道，宣傳欄專門就“紀念反法西斯和抗日戰爭勝利60週年”、“紀念紅軍長征勝利70週年”和“大學生思想道德建設”作了兩期專題內容宣傳。校報在得知省教育廳網站發佈了“省委正式頒發中央16號文件的實施意見”後，在校報（第284期）上轉載了該報道，並提供登錄途徑，要求全校師生上省教育廳的網站，進行更全面深入的學習。學校網頁也專門就學習全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的宣講提綱和省委正式頒發中央16號文件的實施意見做了專題介紹。校宣傳部和關工委到幾個學院開展了紀念“十二·九”歌詠活動。團委開展了團員意識教育。學生工作部針對學生手冊、輔導員手冊的修改，專門召開多次會議進行了認真討論和修改併到幾個校區進行宣講。
3．制定文件
校黨委以在制度和行動上貫徹落實文件為落腳點，抓住文件的制定這一關鍵，在 2004年8月中央16號文件頒發後，結合學校實際，先後下發了《關於貫徹實施〈中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見〉的方案》（佛科院黨宣〔〕2號）、《關於轉發〈學習貫徹落實中發〔2004〕16號文件和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的宣講提綱〉的通知》（佛科院黨宣〔〕5號）兩份文件。
在省委 12號文件下發後, 校黨委於9月8日召開“貫徹落實粵發〔〕12號文件工作協調會”，由校黨委黃永堯書記主持，熊副書記、羅副校長以及組織、人事、學工、宣傳、教務、科研、財務等部門的領導參加會議，傳達了12號文件，下達了制定學校貫徹落實文件的任務。《佛山科學技術學院貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的意見》經過多次研究、修改，特別是反覆徵求思想政治課教師和輔導員的意見，以佛科院黨〔〕 5號文件於3月22日下發。
配合中央 16號、省委12號文件，校組織部就學生黨建等工作，學工部就學生手冊、輔導員手冊等的修改，教務處就學籍管理都下發了相應的文件。
二、工作特點
1．把不折不扣落實12號文件作為原則
在學習12號文件時，我們認識到，《實施意見》是我省貫徹落實中央16號文件及其配套文件的實施總方案和措施，對我省大學生思想政治教育的方方面面，提出了具體的要求和指標。我校雖然歷來重視大學生思想政治教育工作，但離其中一些指標的要求還有差距，如專職輔導員的比例我校是1：300,沒有達到文件規定的1：200的比例；也沒有達到“從收繳學費中按每生每年20元的標準提取專項經費用於思想政治理論課教學”的要求。通過學習文件，大家統一了認識，對文件的各項指標性規定，必須不折不扣、逐條逐項地貫徹執行，使機構、職數、編制、人員、經費等落到實處。對於文件規定立即要達到的目標，應當立即實現；對於可在一定時間內完成的目標，必須積極創造條件，爭取按時或提前達到目標。
2．把實施12號文件作為班子任期目標
我校將加強和改進大學生思想政治教育工作作為領導班子建設的任期目標進行考核。一方面在學校制定的文件中按照 12號文件制定了學校大學生思想政治工作的總體目標，並按照中央16號文件和《實施意見》的要求，建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全校緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制。校黨委統一領導、統籌實施大學生思想政治教育工作，校長對大學生德智體美全面發展負責，並明確了熊志翔副書記、羅旗幟副校長分管大學生思想政治教育及課程教學工作。另一方面，建立各部門明確各自職責、密切配合的工作體制，校黨委、各學院黨總支、學工部和學生工作指導委員會定期研究思想政治教育工作。特別是在與各學院、部門簽訂的年度目標責任書中，明確大學生思想政治教育的目標責任制，到年終進行考核。
3．把水平評估和思政工作評估結合起來
中央 16號文件提出：“要把大學生思想政治教育工作作為對高等學校辦學質量和水平評估考核的重要指標，納入高等學校黨的建設和教育教學評估體系。”我校將於接受教育部本科教學工作水平評估，必須按照教育部評估體系的具體要求，進行分解、細化，落到實處，力爭大學生思想政治教育的有關指標的評估達到優良。我校在貫徹落實12號文件時，要求按照《實施意見》，認真實施《廣東省高等學校思想政治理論課建設規劃》、《廣東省高等學校政治理論課建設評估方案》和《廣東省高等學校學生工作評估指標體系》，迎接每5年進行一次的省委組織部門和省教育行政部門對各高校大學生思想政治教育和思想政治理論課建設工作的評估。
4．把調查研究作為執行12號文件的基礎
為更好地結合學校實際和在校大學生新的思想特點貫徹落實《實施意見》，我校本着求真務實、真抓實幹的原則，強調大學生思想政治工作的針對性和實效性。為了更好摸查本校大學生的思想政治教育狀況，學校黨委於 11月17日印發了《關於開展我校大學生思想政治教育狀況調查研究的通知》（佛科院黨宣〔〕7號），將十四個包括學生黨建、團建和心理健康教育等專題分給各總支和校團委等單位，要求各單位在摸清學生思想情況，總結過往思想政治工作經驗的基礎上，尋找差距，提出措施，改進工作，最終形成一份有事實、有數據，有比較、有分析，有建議、有方案的調查報告。而調查報告又為學校黨委制訂政策提供了依據，更重要的是這個自下而上的調研活動，使學校有關部門積極行動起來，發揮各自優勢，密切配合，相互協作，分工負責，共同推進學校加強和改進大學生思想政治教育工作的進程。
三、初步成效
1．學生黨建成為固本強基亮點
我校實施以“黨支部建在班上”為主要內容的大學生黨建工程。截止到 12月，我校遞交入黨申請書的學生6933人，佔學生總數72.8%，學生黨員1138人，佔學生總數的10.62%。建立了校、學院、宿舍、班組四級學習網絡，學校以學生業餘黨校，業餘團校及各學院成立的馬列主義學校或鄧小平理論學習中心組為依託，根據學生在校時間不同，認識水平不同，思想發展狀況不同，建立了一個逐層深入的教育體系，分別成立初、中、高級學習班和研討班，建構起從低到高，逐年深入，分層次的學習系統，根據形勢與任務以及大學生自身成長的需要、配合思想政治理論課主渠道的教學，努力使教育內容系統化。10月我校共青團組織開展增強團員意識教育活動，以永遠跟黨走為主題，切實增強廣大團員的政治意識、組織意識，大力推行“舉團旗、戴團徽、學團章、讀團史、唱團歌、用團證、上團課、過團日、交團費”活動，深化創建五四紅旗團委，進一步提高團組織的服務能力、團的工作水平，紮實擔當好黨的後備軍和黨的得力助手。
2．學生思想心理素質得到提高
學校黨團組織緊密結合工作實際和大學生特點，廣泛開展了“紀念一二·九”主題教育，深入開展了“義務獻血”、大學生志願服務西部計劃等社會實踐活動。我校無償獻血工作成績突出， 被佛山市人民政府授予“無償獻血促進獎”。我校4名畢業生入選大學生志願服務西部計劃。在底佛山舉辦亞洲文化藝術節期間，作為佛山的地方高校，獲“亞洲文化部長論壇暨第七屆亞洲藝術節志願服務突出貢獻集體”榮譽，並有1人獲“志願服務突出貢獻個人”和 19人獲“志願服務先進個人”表彰。組織舉辦了“教授論壇”（共15講）、校園歌手比賽等校園文化活動，同時採取多種措施服務大學生就業創業和心理健康。2000—，我校連續六年獲得省教育廳組織的“廣東高校心理健康與諮詢先進團體”和“先進個人”，12月我校心理健康教育與諮詢工作在省教育廳督導組與思政處對10所高校的檢查和評比中得分第一。
3．學生綜合能力得到社會認可
我校“三下鄉”活動 獲廣東省先進單位、優秀服務隊1支、先進工作者2人、先進個人6人。“挑戰杯”獲廣東省“優勝杯”團體獎、2個一等獎、9個二等獎和9個三等獎，全國三等獎1篇。2004年全國大學生數學建模競賽廣東賽區中，我校有三支隊獲得一等獎，榮獲廣東省高校第二名，僅次於中山大學，兩個隊獲得二等獎，六個隊獲得三等獎。在由教育部高等教育司、中國自動化學會、中國計算機用户協會等單位聯合主辦的全國計算機仿真大賽上，我校代表隊獲得了一等獎1名、二等獎2名和三等獎1名，總分排名僅在中國科技大學之後，在全國十幾所著名高校中名列團體第二。近年來，我校畢業生就業率保持在較高水平，2004屆畢業生平均就業率為97．96%（當年全省本科畢業生總體就業率97．34％），屆畢業生平均就業率為98.32%（當年全省本科畢業生總體就業率97．59％），均高於廣東省普通高校本科畢業生總體就業率。學生的素質較高，據學校向用人單位的調查，95％的用人單位對畢業生的身心健康和知識素質表示滿意。
4．師生理論水平得到穩步提升
學校黨建思政學會 1997年成立以來，每年舉辦研討活動，研究新時期高校黨建與思想政治教育工作的實踐和理論，探討解決新情況、新問題的途徑和方法，提高我校黨務和思想政治教育工作者的政治理論水平，促進我校黨的建設和思想政治教育工作。研討會至今已召開過8次，將獲獎論文在羣言出版社結集出版。我校的鄧小平理論研究中心還面向全校思想政治工作者，、分別確定了13項和16項的研究課題。在，我們繼續舉辦了每年一屆的學生鄧小平理論研討會（已是第七屆），各學院組織學生撰寫論文800多篇，評出校級優秀論文40篇。
5．思政工作隊伍不斷穩定發展
學校建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全校緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制。
學校努力配齊大學生思想政治工作專職人員編制，使校團委專職團幹、各學院分團委專職團幹、專職輔導員、畢業生就業工作專職人員、心理健康教育專職工作人員師生比逐年增多，有的指標已達到《實施意見》的要求（如我校目前心理健康教育專職工作人員已經達到 1：4000的比例）。另外學校特別重視思想政治工作人員的提高再教育。將思想政治工作人員的培訓納入年度師資培訓計劃，創造條件，保證經費，促使學校思想政治教育專職人員每3年接受一輪時間不少於15天的省級以上脱產培訓。
學校充分發揮思想政治理論課的主渠道作用。最近幾年，我校認真實施思想政治理論課程新方案，切實加強隊伍建設和教材建設（ 3人次參加全國教育科學“十五”規劃重點課題《形勢與政策概論》的教材編寫工作）。改進教學內容和教學方法，使思想政治理論課教學不斷向縱深擴展。思想政治理論課教師實行集體備課、聽課制度，實現人員專業化，大大提高教學質量。2004—學年我校兩課教師教學質量評估為“優秀”（全校教師按15%的比例）的有6人，佔兩課教師比例30%。採用通編教材情況為100%。《鄧小平理論》成為校級精品課程。我校非常重視《省委組織部、省委宣傳部、省教育廳、省社科院、省社科聯關於在全省社科系統組織“三項學習”活動和教學科研骨幹研修的通知》的文件精神，每一次根據上級通知要求，派送有關人員參加，經費在師資培訓費中予以保證，共參加3期4人次的學習。
四、待解決的問題
1．地方高校的機構、職數、編制受地方政府管理，正在積極爭取
作為地方院校，增設機構和領導職數的審批權在地方政府。《實施意見》中對“思想政治課教學部”、團委等職數、編制的要求，學校給予了高度重視，但需要報送佛山市政府審批。學校已向市政府報告，積極爭取政府的支持。
2．思政專任教師中博士學位的人數比例差距較大，需要名校扶持
按省委《實施意見》精神規定，到 ，1960年以後出生的思想政治理論課教師中，具有博士學位的要達到20％—30％，而全國能授予相關博士學位的學校有限。從我校現有情況來看，要達到文件規定的目標尚有較大的差距。我們將積極鼓勵思政教師攻讀博士學位，積極爭取具有思政博士授予權高校的支持，加快專任教師提高學歷
科學技術學院委員會
二○○六年三月二十七日
主題詞： 學生 思政工作 自查報告
學校，是學習的樂園，成才的搖藍。擁有三千餘名學生的人民路學校，校園的環境真是太美麗了!走進校門，首先映入眼簾的是軟綿綿、綠茸茸、翠色慾滴的草坪；往前走，“希望樓”巍然屹立，是那麼端莊高大；樓前兩旁的塔柏，迎風斗雪，蒼翠挺拔，花圃裏的奇花異草，奼紫嫣紅，芳香四溢；南北教學樓前，那一排排梧桐樹，綠蔭似傘，高大偉岸，好像守衞在校園裏的哨兵。學校裏處處歡聲笑語，書聲琅琅。學生們在這裏無憂無慮地學習，茁壯成長。
但就在這環境優美，灑滿陽光的校園裏，我卻發現學校周圍環境，對同學們的學習影響越來越大。“五·一”放假期間，我專門做了一次有意義的環保調查。
經過調查，找到了影響校園環境的幾個污染源：①學校和南邊的河東劇院，北邊的水利局等單位，就有四個高大的煙囱，一到冬天，黑色、黃色的濃煙滾滾升騰，籠罩在校園的上空，學校到處不時地落下雨點般的煙塵，造成學校環境空氣的嚴重污染；②與學校僅隔一條街的西南方，是個垃圾中轉場，這個垃圾場，集中了紅旗東街、人民南路和河東廣場附近的所有機關、團體和市民的生產、生活垃圾。夏天，蒼蠅、蚊子滿天飛，發黴、腐爛的物品，釋放出各種異味，臭氣熏天；颳風天，五顏六色的廢紙、塑料薄膜，隨風飄舞，掛在學校附近的大、小樹杈上，看起來大煞風景；③河東廣場和學校僅一牆之隔，運城市、鹽湖區各種大型集會、遊行、活動，都要在這裏舉行，經常是爆竹聲、禮炮聲，“咚啦”響個不停；高音喇叭的刺耳吼叫聲，不絕於耳。各種嘈雜的聲音，襲擾着校園的上空，同學們常常豎起耳朵，也聽不清楚老師的講課；④學校位於繁華鬧市的人民路，校門前整日各種車輛南來北往，川流不息。每當車輛疾馳過後，騰空而起一陣煙霧，汽車排放的廢氣，隨煙霧衝向校園，嚴重地污染到校園的空氣。
根據調查的情況，我又在網上、圖書館查閲了有關資料，知道了空氣中n２為98.08%，o2為20.948%，ar為0.934%，這三種氣體是空氣的主要成分，約佔空氣體積的99.94%，其餘氣體屬微量成分，僅佔空氣的0.06%，由於人類的活動，排放大量的污染物質，這些污染物中，含有大量的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫，以及鉛、苯、氨等對人體有毒、有害的氣體，人若吸入這些廢氣，就會出現頭昏、胸悶、咽喉腫痛、哮喘、咳嗽等疾病，嚴重地還會出現噁心、嘔吐等症狀。並且還嚴重影響睡眠，據有關資料表明：醫生為病人聽診時，在50分貝的噪聲環境中，聽診的準確率僅80%。如噪音達100～120%分貝時，幾乎每個人都會從睡眠狀態醒過來。各種噪聲的長期干擾，對同學們的學習和健康也會帶來影響。
作為新世紀的小主人，我們是祖國的未來和希望，保護環境，人人有責。環保這件大事，需要人人關心，從我做起。在調查的基礎上，經過一番認真地分析，我想提幾條建議：①各級政府應該重視我們少年兒童和學校周圍居民的身心健康，儘快將集中供暖列入城市建設規劃，取消各單位污染環境的採暖鍋爐，或者對各單位的鍋爐進行科學改造，使之成為環保鍋爐；②城建局應對學校附近的垃圾場，遷到郊區人煙稀少的偏僻地方，並建立垃圾合理利用的處理工廠，變廢為寶，造福人類；③交通警察應加強對車輛的管理，讓車輛經過學校路段時，要減速行駛，不要鳴放高音喇叭；④建議有關部門的各種集會、遊行、大型活動，如必須舉行，最好安排在“雙休日”，不要濫放爆竹、禮炮，高音喇叭要適當控制音量；⑤環境保護部門，應大力加強環保知識宣傳，提高廣大羣眾的環保意識。
全面奔小康，環保不能忘。我相信：不久的明天，人民路學校的上空，將是一片蔚藍；校園的空氣，一定會清澈新鮮；周邊的環境，一定會越來越好。
5月
“千里之行，始於足下”，這10天短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用、過渡的作用，下面是為您準備的大學生思想政治理論課社會實踐報告，供大家參考和借鑑噢!希望能對您有所幫助。後續精彩不斷，敬請關注!
大學生思想政治理論課社會實踐報告
今年暑假，根據思想政治理論課的要求我跟着我院金東區社會實踐隊來到澧浦鎮進行了為期10天的實地普法平安宣傳。這次充實而又難忘的社會實踐經歷給我帶來了特別深刻的影響。
一、實踐目的
實踐讓我走向科技應用，走出課堂。當前，我們缺少的主要不是知識，而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特徵，這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學期間我覺得多與社會接觸，多瞭解自己所處的環境，多瞭解你將會面對的種種問題，對以後的發展和繼續深造都是非常非常有益處的。
二、實踐方式
採用“小分隊式”社會實踐，組員有15人
三、實踐內容
(一)採取了以黑板報、廣播、短信、網絡等多種形式進行的法制宣傳、平安宣傳
我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向當地村民介紹有關婚姻法、財產繼承等和實際生活緊密相關的法律知識以及有關平安的詩歌。同時我們總結了宣傳標語：平安在心，普法在行。另外我們利用網上的村民信箱給澧浦鎮村民寫了一封普法平安宣傳的信，取得了良好的效應。也在廣播上進行法律知識三字經的宣傳，受到當地村民的好評。
(二)我們來到幼兒園給小朋友們進行平安知識的宣講
在實踐期間，我們也注意到兒童這一相對弱勢的羣體，認為很有必要對其進行平安知識的教育。於是我們聯繫了一家當地的幼兒園，給小朋友們上課。我們教他們學認交通標識、知識問答，還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學到了知識，我們也體會到了當老師的感覺，專業理論知識更好的結合了實際，這也是不可多得的經歷。
(三)配合區政法委等部門進行問卷調查
因為今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創建活動，金東區也進行了具體的實施。現在活動開展差不多了，要進行羣眾滿意度調查以發現還存在的問題和不足，從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致，加上我們大學生也有這樣的經驗，於是我們利用一天的時間在澧浦鎮上進行了問卷調查。
(四)舉行法律知識燈謎活動
法律條例是枯燥而乏味的，為了增加村民們的興趣使他們主動且更好的瞭解法律知識，我們特地準備了法律知識燈謎活動。我們從專業書上找了一些題目，寫在卡紙上，綁上漂亮的絲帶，系在紅繩子上，非常的漂亮。當天村民們也非常的熱情，競相回答問題，也得到了一份小禮物。一位老爺爺説這種活動應該經常舉行，形式很好，這給了我們莫大的鼓勵。
(五)進行流動模擬法庭的表演
我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進行了一場模擬法庭的表演。我們精心準備了一場民庭和一場刑庭，都是生活中經常存在的案例。之後鎮長説我們這樣的表演很有實際意義，現在是法制社會，村民們更應該知道要通過法律的途徑來解決問題。
(六)進行宣傳模式的調研
因為前幾天我們進行了羣眾滿意度的調查，發現這的羣眾普遍反映宣傳不夠到位。於是我們覺得很有必要進行新農村宣傳模式的調查，以發現存在的問題，從而出謀劃策以找到可行的科學的宣傳模式。
四、實踐體會
“千里之行，始於足下”，這10天短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。
向他人虛心求教、遵守組織紀律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自學長和領導的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來説，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以向他們學習很多知識和道理。
大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。在經歷實踐後，我發現自己的專業知識還很匱乏，綜合能力還有待提升。交際能力、表達能力、寫作能力等的培養非常的重要。同時還需在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎!
10天的實踐，我感覺自己長大不少，終於認識到校園其實還是很小的，雖然它佔地千餘畝，但它僅僅是社會的一小部分，僅僅是一個引導人的機構。在學校，我們學的是理論，講的是道德文化，而走出校門，步入社會，我們學的便是素質與能力，講的便是氣質與內涵，但兩者還是相通的，為的都是順利進入激烈的社會競爭，求的都是出類拔萃。所以從現在開始我就應該不斷充實自己的思想文化，提高自身的素質修養，更應該不斷增強各方面的實踐能力，以適應競爭激烈的社會。
大學生思想政治理論課社會實踐報告
摘 要：愛情，一直是大學校園裏一道亮麗而又令人羨慕的風景線。農學院08屆90後女生的到來，將會把農大校園的愛情裝點得更為色彩斑斕。90後一代的女生，是這一代的特殊羣體，由於90後男女比例嚴重失調，女生當屬這一代的弱勢，因而她們更需要社會的關愛！瞭解農學院08屆90後的新一代大一女生的戀愛觀以及可能帶來的問題，有便於學院日後開展學生工作；讓我們農學院90後大一女生健康成長。
關鍵詞：農學院 90後女生 戀愛觀
半學期的思想政治理論的學習中，我感悟到，思想政治確實是我們一生都不能丟的，我需要進一步學習。在老師把我們的課後實踐學習材料發下來後，我們就開始準備，組隊，討論實踐方向；經過大家的努力，我們確定做關於08屆農學院90後女生的戀愛觀的實踐學習；實踐方向確定後，我們小組開始收集材料，編制問題，製作問卷調查表；然後我們在農學院女生中進行隨機問卷調查。
我在調查以及分析問卷中有如下情況：
同學們積極配合，在問卷過程中我們不小心丟失了一份，因此有效問卷為45份。
現我對我們問卷的部分問題作分析。
第二題：你有無戀愛經歷？其中有24人曾經有戀愛經歷，有一小部分還戀愛了多次；對於戀愛，大家都很看得開，表現出大家心理較為成熟。
第三題：當看到別人有男朋友時,你也想交嗎？絕大多數有點想，我們可以看出我們女生需要我們大家呵護。當然這與戀愛校園環境有關。
第四題：假如在你渴望愛情時，剛好有位從未受你關注的人追求你，你會？有26人作出了“先不理睬，觀察一段時間”，説明我們農學院的女生都比較理智。她們多信奉“因為愛，所以愛”，而不是“因為無聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。
第八題：你心中最喜歡的異性類型是（限選兩個）：得出如下結果：
正 文：活動內容，基本情況：
經驗體會
理性思考
問題和建議
從相關數據發現：我們農學院90後大一女生比較實在，有自己的主張。
第九題：假如你愛上一個異性，你會？其中有7人敢於表白自己的感情，佔總樣的17%，可以得知：我們女生趨於開放，不太壓抑自己的感情，這從心理來説這是一種叫好的現象，她們會為自己減輕心理壓力。
第十題：如果失戀了，對你意味着什麼？大多數選擇認真學習。這也是非常好的事。
簡答題：“大學生是否可以結婚”的問題。她們也表現得較為坦然，同時她們也注意到了結婚需要一定的基礎。
最後，我得一個較為全面的結論，這也是我們這次實踐的總體結論：
對於我院90後來説，大學戀愛是很為正常的。她們的戀愛觀更獨立、更自我，自控能力很強，不易受周圍的人和事打擾，見多識廣的她們更專注傾聽心靈的聲音，她們信奉“因為愛，所以愛”，而不是“因為無聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。她們的戀愛觀念方面（所能接受的親密行為，戀愛可能帶來的影響，戀愛對象的類型，表達方式以及失戀）：較為開放，善於表達自己的感情，易接受一般的親熱方式；同時她們注重學習，愛情可以服從學業、促進學習。她們在大學校園空閒的生活和緊張的學習中需要他人的關懷與照顧。對於失戀會有一定的痛苦，但痛苦之後還是能更好的自我調節，儘快的投入到學習中去。戀愛心理方面（戀愛的動機，失戀等）：她們愛情心理穩定，較為成熟;愛情心理承受較強，有自己的主張。但還是缺少戀愛方面的相關知識。
最後，對於這次問卷調查以及分析得到的結論，我提出如下建議：1.我院女生應該端正戀愛態度，明確什麼是真正的戀愛；2.擺正愛情的位置，找準自己的定位；3.學院要加強愛情法制教育，積極關心我們90後女生的成長。
從這次調查中，我學會了很多，如何獨立做事以及團隊怎樣合作，ppt製作過程中我也學會了相關方面的知識。
小組總結：
在本次調查中，我們一共發放了調查問卷46張，收回有效問卷45張。大多數同學都很配合我們的工作，做了認真的回答。下面就此次調查的細節做一下報告。
這次調查所用的問卷由十道選擇題和一道問答題組成，問題覆蓋到08屆農學院90後新一代女生的思想觀念和戀愛心理方面的大部分。
調查結果表明：我院90後女生的戀愛觀更獨立、更自我，自控能力很強，不易受周圍的人和事打擾，見多識廣的她們更專注傾聽心靈的聲音，她們信奉“因為愛，所以愛”，而不是“因為無聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。
首先，我們從90後戀愛觀念方面（所能接受的親密行為，戀愛可能帶來的影響，戀愛對象的類型，表達方式以及失戀）調查得知：90後的女生愛情觀較為開放，善於表達自己的感情，易接受一般的親熱方式；同時她們也注重學習，如果擁有愛情也希望愛情可以服從學業、促進學習。她們在大學校園空閒的生活和緊張的學習中也需要他人的關懷與照顧。對於失戀有一定的痛苦，但痛苦之後還是能更好的自我調節，儘快的投入到學習中去。
然後，我們在90後戀愛心理方面（戀愛的動機，失戀等）調查發現：愛情心理穩定，愛情心理承受較強，有自己的主張。
最後，我們從簡答題分析可知：對於90後來説，大學戀愛是很為正常的，但對要結婚之事，她們也表現得較為坦然，同時她們也注意到了結婚需要一定的基礎。
結論：我院90後女生心智較為成熟，沒有被“缺少愛情的大學生活是不完整”的戀愛表象所誤導，更獨立自主，較為現實，但還是缺少戀愛方面的知識。
建議：
根據我們的調查和總結對90後女生的建議是：
1.端正戀愛態度，明確什麼是真正的戀愛；
2.擺正愛情的位置，找準自己的定位；
3.加強愛情法制教育。
學生自我鑑定：
學習態度積極，做事認真，生活態度明確。在這次實踐中發揮積極作用，有很好的團隊精神，能組織同學參加課後實踐。在這次實踐中能積極思考，發現問題，解決問題。
根據文件精神，藝術學院黨總支對考核評估任務進行分解、明確了責任，對藝術學院近三年的思想政治工作情況進行了自查自評，現總結如下：
一、組織領導
二級學院黨總支領導班子高度重視大學生思想政治工作，在圍繞很抓教學質量這個中心工作中，始終把實施德育工程放在首位，建立健全了工作機構，明確了工作職責，領導班子成員根據分工的不同，加強對思想政治工作的組織領導緊緊圍繞人才培養這個中心，通過不斷建立、完善思想政治教育管理的規章制度，加大統籌協調力度，不斷提高思政工作隊伍整體素質。
二、條件保障
藝術學院黨總支一直把制度建設作為加強基層黨組織自身建設的一項重要內容來抓，健全規章制度，規範工作程序，完善黨建團學工作機制。結合本院實際制定了黨總支建設的工作制度，並將其中涉及思想政治工作的內容和要求與其他工作同部署、同檢查、同考核，各項工作有計劃、有總結、重過程，做到了制度健全、責任明確，成為開展思想政治教育工作強有力的制度保障，也為思政工作長效機制建設奠定了基礎。
三、隊伍建設
工作機制合理、在實際工作中，切實貫徹執行民主集中制和集體領導的原則，打造一支團結、民主、務實、高效的思想政治工作隊伍，是抓好、抓實各項工作的關鍵。藝術學院黨總支領導班子以大局為重，始終把加強自身建設放在工作第一位，不斷增強班子凝聚力、號召力和組織協調力。一是注重幹部自身的政治理論學習，按教師職業道德規範標準提升幹部隊伍思想政治水平、政策水平和管理水平;二是嚴格按幹部選撥原則和標準，推薦選拔幹部，對幹部的的管理教育、監督考核做到認真、規範;實現了哪裏有團組織，哪裏就有黨員，以黨建帶團建，使得思想政治工作紮實有效開展，初步形成了黨政工團學齊抓共管的工作格局。
四、工作途徑與任務落實
藝術學院黨總支堅持中國特色社會主義核心價值體系武裝黨員幹部和師生的頭腦，以科學發展觀為統領指導全院各項工作。將理論學習與促進工作統一起來，長期堅持一月一次政治學習，一月一次集體活動，做到集體學習有安排，有記錄，個人學習有筆記、有心得體會，個人學習尤其是黨員個人學習情況和評優獎懲掛鈎;並針對工作中存在的各種差距，對黨員進行先進性教育和樹立形象再教育。
根據學校安排每年對新生開展心理健康普查，班班建有學生心理檔案，建立了心理疾病人羣預警機制;針對不同年級、不同專業學生進行分類指導或心理調適。加強大學生就業指導和服務 積極開展畢業生就業教育與指導活動，及時向畢業生傳達就業信息，定期向全體畢業生宣講就業政策，及時幫助畢業生解決就業過程中遇到的問題，引導畢業生理性簽約，鼓勵畢業生積極響應國家政策，到軍營去、到基層去、到祖國最需要的地方去。
六、存在的問題及對策
(一)存在的問題
自查中我們也看到當前工作與上級和學校要求還存在一定差距，主要表現在：思想政治工作創新力度不夠，特別是思想政治工作進網絡的工作還存在薄弱環節，網絡內容、形式還不能滿足學生的特點和多樣化需求;思想政治工作隊伍的職業化水平有待進一步提升，人員的培訓、學習還不能完全適應迅速變化的新形勢;思想政治工作隊伍人員日常事務繁雜精力有限，導致學生思想工作不能深入細緻進行，教學設備還需要進一步完善。
(二)整改落實重點
在加快學習型黨組織建設的工作進程中，藝術學院以“創先爭優”活動為契機，圍繞中心謀發展，把全院黨務工作服務中心工作的着力點與學院發展大局密切聯繫起來，通過基層黨建工作制度化、規範化建設，推進思政工作的制度創新，建立健全教育、管理、服務黨員的長效機制，將黨的組織優勢劃為推動思政工作的創新的強大力量。
關於大學生思想政治教育工作自查報告
社會科學部
社會科學部承擔着學院思想政治教育課教學的工作任務。學院領導高度重視高校的思想政治教育課教改工作，指導社會科學部教師積極推進鄧小平理論、十六大精神和“三個代表”重要思想“三進”工作。尤其是學校升格為本科院校後，提高全校教師整體素質，對大學
生的思想政治教育注重實效成為重要任務，做到既教書又育人，培養大學生學會“做人”、“做事”、“做學問”，重新確立以學生為本的教育理念。根據中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，結合社會科學部近兩年在高校思想政治理論課教學的實際，我們深深感到國家和人民對當代大學生的思想政治素質十分重視，作為高校思想政治教育工作者責任更重大。儘管我們一直在努力，但根據新形勢、新目標要求，我們還有許多問題和疏漏要找到並及時解決。
一.思想政治理論課建設方面
1、課程設置與教學時數
學院一直嚴格按照教育部規定開設思想政治教育課，定為全體大學生的公共必修課，並保證了充分合理的教學時數。（課程設置一表1附後）
2、教師培訓方面
2月下旬，社會科學部選派6名教師參加了教育廳在長春舉辦的全省高校思想政治教育課骨幹教師培訓班的學習，通過示範摩和聽取教研科研經驗交流，我們感到自己存在的差距很大，對我們進一步搞好教改和科研工作幫助極大。我們要在以下幾方面下功夫：
（
1)繼續嚴格把好課堂授課質量關。
教學工作中，科學選聘任課教師，嚴格執行教學計劃，遵守教學秩序，運用多媒體等多種教學手段努力提高教學效果。
（
2)教師不斷提高理論素養和教學及科研水平。
教師更應樹立終身學習的觀念，通過進修或自學等方式提高理論水平。大力開展教研科研活動，互相促進，利用現代的信息手段，獲取前沿知識信息和其他院校和專家學者們的經驗。
c
3)聯繫實際、研究學生是思想政治教育中重要一環。
我校目前學生分為本科、專科、高職多個層次，結合當前社會環境、初高中教育、家庭教育的新特點和大學生的認識水平、行為習慣等，有針對性地對學生進行思想政治教育，教師注重言傳身教，把課堂教學與實踐結合，發揮好高校德育的導向、動力、保證作用。
3、精品課建設
為貫徹學院的教學改革，社科部決定將《法律》課程作為精品課進行試點。教師集體備課，對教學內容、教學方法和手段進行科學設計，注重激發學生興趣，發揮雙主體作用，培養學生創新思維。據學生反饋信息表明教師授課風格、典型案例教學方式、圖文並茂的課
件特色很受學生歡迎。社科部的法律課教師張國林老師在學院中青年教師講課大賽中榮獲“二等獎”。
存在的不足之處還很多如：缺少cai課件；現在製作的課件標準還不夠高；創新程度不夠。
為改進不足，提高教學效果，我們將進一步加強實踐教學力度。針對相關法律的修改信息及時調整授課內容。進一步完善教學方法，注重教學實效。為滿足教改需要，增大人力、物力、財力投入。
4、科研立項方面成果顯著
近兩年社會科學部教師圍繞建設東北老工業基地、加強黨的建設和大學生思想政治教育等項目開展教研、科研活動，有8項課題結題。孫文山教授主持的課題《農業高職高專學生素質教育的研究與實踐》獲得省三等獎。金福來副教授主持的課題《振興吉林老工
業基地須以點帶面》王鳳琴副教授主持的課題《鄧小平理論“三進”教學方法研究與實踐》獲得校級三等獎。-已申報8項課題，已有2項批准為省級課題，6項批准為市級課題。社會科學部全體教師都積極參與課題研究，形成了良好的科研氛圍，提高了科研
能力，並有助於以科研理論成果指導教學實踐。（科研項目一表2附後）社會科學部-共發表科研論文。（科研論文一表3附後）
5、學院扶持政策
學院鼓勵社會科學部的教師參加學術交流活動，大部分教師都是 省和市社科聯會員，學院在活動經費上給予大力支持。進修、讀研給予經濟扶助。思想政治課教師與專業課教師相比晉升職稱條件有所放鬆。為支持思想政治教育課教改，特撥經費購進報刊、雜誌、教學參考書、十六大精神輔導光盤、多媒體課件。學院在南北兩個校區為社
科部專門提供了寬敞明亮的辦公室，配備了電腦、打印機等現代化的辦公設備，方便教師辦公和進行教研活動。
6、教材訂購和使用
我院在2003年和使用了兩年省統編教材，教材內容與時俱進，體系完整，理論聯繫實際，突出了針對性和實效性，適應我省高校政治理論課教學之所需，也便於指導學生自學。選用了國家教育部社政司組編的思想政治教育課立體化示範教材，引導學生
合理運用網絡獲取知識、培養能力，也能緩解一下授課內容多而課堂學時有限的矛盾。
7、教研室和圖書資料室建設情況。
社會科學部下設兩個教研室，分別為德育教研室和馬克思主義原理教研室。每個學期都按照制定的教研室計劃開展豐富多彩的活動，教師們在此集中備課、交流經驗，齊心協力致力於教改和科研，並通過師生座談會、各系教師座談會的形式瞭解實際情況，廣泛徵求意見
和建議，努力提高教育教學水平。但是，在多媒體教學手段的運用，理論教學與實踐教學的結合方面的研究還須加大力度。教研室的設施還須完備，如電腦少給教師上網查資料帶來不便。由於授課任務繁重，教學時間和教研活動時間常有衝突的矛盾一時難以解決。教研活動的更好方式有待進一步探索，教研質量有待進一步提高。
社會科學部設有南北兩個圖書資料室，主要收藏了社科類的教學參考書籍，曾訂閲過《新華文摘》《晾望》《求是》《高校理論戰線》《半月談》《哲學研究》《教學與研究》《社會科學戰線》等期刊和光明日報、參考消息、吉林日報等報刊，經費緊張。
現有的書刊遠遠滿足不了教師增大自己信息量的需求，只得從網絡上補充一些知識信息或教師個人購買的資料常拿到辦公室實現資源共享。
8、人員編制和經費投入情況
社會科學部共有專職教師1人，其中教授1人，副教授7人，講師4人，7助教2人。無論從年齡上和職稱上都呈比較合理的梯狀結構。學歷水平兩位是碩士學位，三位碩士在讀，其他的是學士學位或無學位，教師們應通過繼續學習深造，改善學歷結構，提高整體素質
和能力。面對近些年來高校擴招的新形勢，我院兩課教師人數偏少，個別教師工作中不得不雙肩挑，承擔超負荷的工作量。在新形勢下，充分發揮專兼職教師的積極性是加強大學生思想政治教育工作的重要保證。
9、新課改方案籌備落實情況
根據教育部出台的高校思想政治課課程設置改革方案，學院教務處和社科部初步研究確定了實施計劃，從06屆新生開始實施新方案。
四年本科生開設課程有四大門：
馬克思主義基本原理（54學時，2學分）
毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想概論（70學時；3.5學分）
中國近現代史綱要c36學時，2.5學分）
思想道德修養與法律基礎c40學時，2學分）
另外，開設形式與政策課（60學時，2學分），專升本的班級32學時。
大專開設課程：
道德與法律(40學時，2學分）
毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論（100學時，5學分）
社科部教師通過教研活動針對馬克思主義體系、馬克思主義一級學科特點、馬克思主義發展史、馬克思主義中國化的發展進行過幾次研究，並且對思想政治教學的手段和考核方式進行認真研討，從今年05屆新生開始試點。
面對新的課改形勢，我們更需要提高我們的理論素養和教學能力，同時需要配備相應現代化的教輔設施和材料來提高教學實效。
二．形勢與政策教育方面
按照上級文件要求，初步計劃對04屆以來的學生開設形勢與政策課。四年本科，每學年20學時，三學年完成，總課堂理論教學60學時（計2學分），由社會科學部教師承擔教學任務。實踐教學由學工處安排各系書記負責機動性的搞活動，包括專題報告或講座3到5
次。
教師配備由社會科學部專職教師5人，兼職教師10人。使用的教材內容結合教育部}c下半年高校“形勢與政策”教育教學要點》的要求，參考《時事報告》《半月談》《參考消息》等報刊雜誌，同時上網蒐集資料，整理出授課內容。加強集體備課共同研究，緊密結合國際國內形勢變化和學生關注的熱點難點問題，制定計劃並認真組織實施，使教學內容突出科學性、針對性和實效性，積極推進這門課走向正軌。
上半年，已執行第一步計劃，對04屆學生開設形勢與政策專題報告10學時，在南北校區大學生活動中心進行。聘請兩位校領導做專題報告，另外，社科部6位專職教師做了專題講座。對學生布置了思考題，學生都上交了學習心得或論文，教師對每位學生進行
了成績考核。（形勢與政策授課一時間表4附後）
為蒐集信息材料，改進授課方式手段，需要給予經費支持。在大學生活動中心授課影響效果，希望安排多媒體教室授課。
學院領導比較重視形勢和政策教育，協調教務和學工部門，安排授課時間和場所。並有兩位校長親自作了專題報告，深受學生歡迎，激發了學生關心時事的興趣。
三．隊伍建設
思想政治教育隊伍中，整體素質有所提高，教師們愛崗敬業，中青年骨幹較多。但也存在不足，如理論教學人員數量少，這與學生數量配備比例不合理，平均學歷水平偏低，教研科研水平有待提高。為彌補不足，應做一下努力：
1．加強教師隊伍建設，引進研究生、博士人才，加大引進人才的力度，給與傾斜政策。
2.加強師資培訓，鼓勵進修和攻讀學位，給與寬鬆政策。
3.發揚思想政治教育工作者的團隊精神，從理論教學、實踐教學到日常管理，形成合力，提高教育教學效果。
總之，以上是我部落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《中共中央宣傳部教育部關於進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知》精神的具體做法和今後所要採取的措施。
9月23日
半學期的思想政治理論的學習中，我感悟到，思想政治確實是我們一生都不能丟的，我需要進一步學習。在老師把我們的課後實踐學習材料發下來後，我們就開始準備，組隊，討論實踐方向;經過大家的努力，我們確定做關於08屆農學院90後女生的戀愛觀的實踐學習;實踐方向確定後，我們小組開始收集材料，編制問題，製作問卷調查表;然後我們在農學院女生中進行隨機問卷調查。
我在調查以及分析問卷中有如下情況：
同學們積極配合，在問卷過程中我們不小心丟失了一份，因此有效問卷為45份。
現我對我們問卷的部分問題作分析。
第二題：你有無戀愛經歷?其中有24人曾經有戀愛經歷，有一小部分還戀愛了多次;對於戀愛，大家都很看得開，表現出大家心理較為成熟。
第三題：當看到別人有男朋友時，你也想交嗎?絕大多數有點想，我們可以看出我們女生需要我們大家呵護。當然這與戀愛校園環境有關。
第四題：假如在你渴望愛情時，剛好有位從未受你關注的人追求你，你會?有26人作出了“先不理睬，觀察一段時間”，説明我們農學院的女生都比較理智。她們多信奉“因為愛，所以愛”，而不是“因為無聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。
第八題：你心中最喜歡的異性類型是(限選兩個)：得出如下結果：
正 文：活動內容，基本情況：
經驗體會
理性思考
問題和建議
從相關數據發現：我們農學院90後大一女生比較實在，有自己的主張。
第九題：假如你愛上一個異性，你會?其中有7人敢於表白自己的感情，佔總樣的17%，可以得知：我們女生趨於開放，不太壓抑自己的感情，這從心理來説這是一種叫好的現象，她們會為自己減輕心理壓力。
第十題：如果失戀了，對你意味着什麼?大多數選擇認真學習。這也是非常好的事。
簡答題：“大學生是否可以結婚”的問題。她們也表現得較為坦然，同時她們也注意到了結婚需要一定的基礎。
最後，我得一個較為全面的結論，這也是我們這次實踐的總體結論：
對於我院90後來説，大學戀愛是很為正常的。她們的戀愛觀更獨立、更自我，自控能力很強，不易受周圍的人和事打擾，見多識廣的她們更專注傾聽心靈的聲音，她們信奉“因為愛，所以愛”，而不是“因為無聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。她們的戀愛觀念方面(所能接受的親密行為，戀愛可能帶來的影響，戀愛對象的類型，表達方式以及失戀)：較為開放，善於表達自己的感情，易接受一般的親熱方式;同時她們注重學習，愛情可以服從學業、促進學習。她們在大學校園空閒的生活和緊張的學習中需要他人的關懷與照顧。對於失戀會有一定的痛苦，但痛苦之後還是能更好的自我調節，儘快的投入到學習中去。戀愛心理方面(戀愛的動機，失戀等)：她們愛情心理穩定，較為成熟;愛情心理承受較強，有自己的主張。但還是缺少戀愛方面的相關知識。
最後，對於這次問卷調查以及分析得到的結論，我提出如下建議：1。我院女生應該端正戀愛態度，明確什麼是真正的戀愛;2。擺正愛情的位置，找準自己的定位;3。學院要加強愛情法制教育，積極關心我們90後女生的成長。
從這次調查中，我學會了很多，如何獨立做事以及團隊怎樣合作，ppt製作過程中我也學會了相關方面的知識。
小組總結：
在本次調查中，我們一共發放了調查問卷46張，收回有效問卷45張。大多數同學都很配合我們的工作，做了認真的回答。下面就此次調查的細節做一下報告。
這次調查所用的問卷由十道選擇題和一道問答題組成，問題覆蓋到08屆農學院90後新一代女生的思想觀念和戀愛心理方面的大部分。
調查結果表明：我院90後女生的戀愛觀更獨立、更自我，自控能力很強，不易受周圍的人和事打擾，見多識廣的她們更專注傾聽心靈的聲音，她們信奉“因為愛，所以愛”，而不是“因為無聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。
首先，我們從90後戀愛觀念方面(所能接受的親密行為，戀愛可能帶來的影響，戀愛對象的類型，表達方式以及失戀)調查得知：90後的女生愛情觀較為開放，善於表達自己的感情，易接受一般的親熱方式;同時她們也注重學習，如果擁有愛情也希望愛情可以服從學業、促進學習。她們在大學校園空閒的生活和緊張的學習中也需要他人的關懷與照顧。對於失戀有一定的痛苦，但痛苦之後還是能更好的自我調節，儘快的投入到學習中去。
然後，我們在90後戀愛心理方面(戀愛的動機，失戀等)調查發現：愛情心理穩定，愛情心理承受較強，有自己的主張。
最後，我們從簡答題分析可知：對於90後來説，大學戀愛是很為正常的，但對要結婚之事，她們也表現得較為坦然，同時她們也注意到了結婚需要一定的基礎。
結論：我院90後女生心智較為成熟，沒有被“缺少愛情的大學生活是不完整”的戀愛表象所誤導，更獨立自主，較為現實，但還是缺少戀愛方面的知識。
建議：
根據我們的調查和總結對90後女生的建議是：
1。端正戀愛態度，明確什麼是真正的戀愛;
2。擺正愛情的位置，找準自己的定位;
3。加強愛情法制教育。
學生自我鑑定：
學習態度積極，做事認真，生活態度明確。在這次實踐中發揮積極作用，有很好的團隊精神，能組織同學參加課後實踐。在這次實踐中能積極思考，發現問題，解決問題。
半學期的思想政治理論的學習中，我感悟到，思想政治確實是我們一生都不能丟的，我需要進一步學習。在老師把我們的課後實踐學習材料發下來後，我們就開始準備，組隊，討論實踐方向;經過大家的努力，我們確定做關於08屆農學院90後女生的戀愛觀的實踐學習;實踐方向確定後，我們小組開始收集材料，編制問題，製作問卷調查表;然後我們在農學院女生中進行隨機問卷調查。
我在調查以及分析問卷中有如下情況：
同學們積極配合，在問卷過程中我們不小心丟失了一份，因此有效問卷為45份。
現我對我們問卷的部分問題作分析。
第二題：你有無戀愛經歷?其中有24人曾經有戀愛經歷，有一小部分還戀愛了多次;對於戀愛，大家都很看得開，表現出大家心理較為成熟。
第三題：當看到別人有男朋友時，你也想交嗎?絕大多數有點想，我們可以看出我們女生需要我們大家呵護。當然這與戀愛校園環境有關。
第四題：假如在你渴望愛情時，剛好有位從未受你關注的人追求你，你會?有26人作出了“先不理睬，觀察一段時間”，説明我們農學院的女生都比較理智。她們多信奉“因為愛，所以愛”，而不是“因為無聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。
第八題：你心中最喜歡的異性類型是(限選兩個)：得出如下結果：
正 文：活動內容，基本情況：
經驗體會
理性思考
問題和建議
從相關數據發現：我們農學院90後大一女生比較實在，有自己的主張。
第九題：假如你愛上一個異性，你會?其中有7人敢於表白自己的感情，佔總樣的17%，可以得知：我們女生趨於開放，不太壓抑自己的感情，這從心理來説這是一種叫好的現象，她們會為自己減輕心理壓力。
第十題：如果失戀了，對你意味着什麼?大多數選擇認真學習。這也是非常好的事。
簡答題：“大學生是否可以結婚”的問題。她們也表現得較為坦然，同時她們也注意到了結婚需要一定的基礎。
最後，我得一個較為全面的結論，這也是我們這次實踐的總體結論：
對於我院90後來説，大學戀愛是很為正常的。她們的戀愛觀更獨立、更自我，自控能力很強，不易受周圍的人和事打擾，見多識廣的她們更專注傾聽心靈的聲音，她們信奉“因為愛，所以愛”，而不是“因為無聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。她們的戀愛觀念方面(所能接受的親密行為，戀愛可能帶來的影響，戀愛對象的類型，表達方式以及失戀)：較為開放，善於表達自己的感情，易接受一般的親熱方式;同時她們注重學習，愛情可以服從學業、促進學習。她們在大學校園空閒的生活和緊張的學習中需要他人的關懷與照顧。對於失戀會有一定的痛苦，但痛苦之後還是能更好的自我調節，儘快的投入到學習中去。戀愛心理方面(戀愛的動機，失戀等)：她們愛情心理穩定，較為成熟;愛情心理承受較強，有自己的主張。但還是缺少戀愛方面的相關知識。
最後，對於這次問卷調查以及分析得到的結論，我提出如下建議：1。我院女生應該端正戀愛態度，明確什麼是真正的戀愛;2。擺正愛情的位置，找準自己的定位;3。學院要加強愛情法制教育，積極關心我們90後女生的成長。
從這次調查中，我學會了很多，如何獨立做事以及團隊怎樣合作，ppt製作過程中我也學會了相關方面的知識。
國中學生政治實習報告
提要本篇《國中學生政治實習報告》由應屆畢業生小編特別為需要國中實習報告的朋友收集整理的，僅供參考。內容如下：
實習時間：50天(xxx.03.01——xxx.04.20)
指導教師：xxx
指導班主任：xxx
實習生：xxx
實習地點：xxx中學
實習班級：八年級(1)班
實習內容：八年級政治、七年級(3)班班主任
實習目的：實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手教學能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。
實習環境
實習期間，我在實習班級實習班主任和實習政治，班級建制有以下：
實習的基本內容包括二部分：課堂教學、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為3份，上課節數為8節(政治6節)。
2、班主任工作：組織一次“抗旱節水”的主題班會。
3、組織學生出了一期“法制與安全”的主題黑板報。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
首先，我向班主任瞭解了相關情況，並請求班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學，下課後同學們都圍着我唧唧喳喳地説：“老師，你怎麼才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課後，同學們遇上我時，都會親切地喊一聲：“王老師好!”，我也挺欣慰地應着，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一羣求知的學生認可並充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校裏沒學過、沒想過的難題，即當我繪聲繪色地講完一節課後，有學生遞來一張紙條：老師你是不是太緊張了哦!我感慨頗多，我知道這是我自己忽略了一些細節所致!
初為人師，難免有些緊張。我忐忑地抱着課本和教案走上講台時，儘管我做了很多準備，但當我真正面對那麼多雙眼睛時，我還是緊張了。直到走上講台，恐懼心理就慢慢消失了。因為，我有口吃!所以，學生這樣認為也是正常的!“老師你是不是太緊張了哦”是我最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步就要互相尊重。
在班主任實習工作中，我針對班上的情況制定了班主任工作計劃，並組織學生出了以“法制與安全”的主題黑板報及組織學生開展了以“抗旱節水”的主題班會。因為我們這裏正在經歷百年不遇的乾旱，雖然我們這裏感觸不是很大，但是時不時的'停水就使同學們知道這次乾旱的嚴重性。也很積極的配合我的工作。(在實習期間，每天一早一晚到學校監督學生上早讀和晚自習，課間操時間組織學生做體操和眼保健操。在課餘時間儘量和學生進行交流，加強師生互動，從而更好的組織和管理班上的常規工作，在和學生交流的同時還把自己的學習經驗傳授給學生，激勵學生努力學習，為了完成自己的夢想打下堅實的基礎。)
在開主題班會時，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如説罰站、罰蹲等。但對於學習心理學專業的學生!更應該知道!即使這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。
感謝xx縣xx中學給了我這樣一個實習的機會，能讓我到社會上接觸學校書本知識外的東西，也讓我增長了見識開拓眼界。感謝我所在八年級(1)班的全體學生，是你們讓我能在這麼快的時間內掌握相關的教學技能，感謝八年級(1)班班主任xxx老師和指導老師xxx，是你們幫助我解決處理相關問題，包容我的錯誤，讓我不斷進步。此外，還要感謝政治組的全體老師，在我實習期間給予指導我在實習過程中需要注意的相關事項。我感謝在我有困難時給予我幫助的所有人。
大學生思想政治理論課社會實踐報告
半學期的思想政治理論的學習中，我感悟到，思想政治確實是我們一生都不能丟的，我需要進一步學習。在老師把我們的課後實踐學習材料發下來後，我們就開始準備，組隊，討論實踐方向;經過大家的努力，我們確定做關於08屆農學院90後女生的戀愛觀的實踐學習;實踐方向確定後，我們小組開始收集材料，編制問題，製作問卷調查表;然後我們在農學院女生中進行隨機問卷調查。
我在調查以及分析問卷中有如下情況：
同學們積極配合，在問卷過程中我們不小心丟失了一份，因此有效問卷為45份。
現我對我們問卷的部分問題作分析。
第二題：你有無戀愛經歷?其中有24人曾經有戀愛經歷，有一小部分還戀愛了多次;對於戀愛，大家都很看得開，表現出大家心理較為成熟。
第三題：當看到別人有男朋友時，你也想交嗎?絕大多數有點想，我們可以看出我們女生需要我們大家呵護。當然這與戀愛校園環境有關。
第四題：假如在你渴望愛情時，剛好有位從未受你關注的人追求你，你會?有26人作出了“先不理睬，觀察一段時間”，説明我們農學院的女生都比較理智。她們多信奉“因為愛，所以愛”，而不是“因為無聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。
第八題：你心中最喜歡的異性類型是(限選兩個)：得出如下結果：
正 文：活動內容，基本情況：
經驗體會
理性思考
問題和建議
從相關數據發現：我們農學院90後大一女生比較實在，有自己的主張。
第九題：假如你愛上一個異性，你會?其中有7人敢於表白自己的感情，佔總樣的17%，可以得知：我們女生趨於開放，不太壓抑自己的感情，這從心理來説這是一種叫好的現象，她們會為自己減輕心理壓力。
第十題：如果失戀了，對你意味着什麼?大多數選擇認真學習。這也是非常好的事。
簡答題：“大學生是否可以結婚”的問題。她們也表現得較為坦然，同時她們也注意到了結婚需要一定的基礎。
最後，我得一個較為全面的結論，這也是我們這次實踐的總體結論：
對於我院90後來説，大學戀愛是很為正常的。她們的戀愛觀更獨立、更自我，自控能力很強，不易受周圍的人和事打擾，見多識廣的她們更專注傾聽心靈的聲音，她們信奉“因為愛，所以愛”，而不是“因為無聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。她們的戀愛觀念方面(所能接受的親密行為，戀愛可能帶來的影響，戀愛對象的類型，表達方式以及失戀)：較為開放，善於表達自己的感情，易接受一般的親熱方式;同時她們注重學習，愛情可以服從學業、促進學習。她們在大學校園空閒的生活和緊張的學習中需要他人的關懷與照顧。對於失戀會有一定的痛苦，但痛苦之後還是能更好的自我調節，儘快的投入到學習中去。戀愛心理方面(戀愛的動機，失戀等)：她們愛情心理穩定，較為成熟;愛情心理承受較強，有自己的主張。但還是缺少戀愛方面的相關知識。
最後，對於這次問卷調查以及分析得到的結論，我提出如下建議：1。我院女生應該端正戀愛態度，明確什麼是真正的戀愛;2。擺正愛情的位置，找準自己的定位;3。學院要加強愛情法制教育，積極關心我們90後女生的成長。
從這次調查中，我學會了很多，如何獨立做事以及團隊怎樣合作，ppt製作過程中我也學會了相關方面的知識。
小組總結：
在本次調查中，我們一共發放了調查問卷46張，收回有效問卷45張。大多數同學都很配合我們的工作，做了認真的回答。下面就此次調查的細節做一下報告。
這次調查所用的問卷由十道選擇題和一道問答題組成，問題覆蓋到08屆農學院90後新一代女生的思想觀念和戀愛心理方面的大部分。
調查結果表明：我院90後女生的戀愛觀更獨立、更自我，自控能力很強，不易受周圍的人和事打擾，見多識廣的她們更專注傾聽心靈的聲音，她們信奉“因為愛，所以愛”，而不是“因為無聊、寂寞而戀愛“的戀愛觀。
首先，我們從90後戀愛觀念方面(所能接受的親密行為，戀愛可能帶來的影響，戀愛對象的類型，表達方式以及失戀)調查得知：90後的女生愛情觀較為開放，善於表達自己的感情，易接受一般的親熱方式;同時她們也注重學習，如果擁有愛情也希望愛情可以服從學業、促進學習。她們在大學校園空閒的生活和緊張的學習中也需要他人的關懷與照顧。對於失戀有一定的痛苦，但痛苦之後還是能更好的自我調節，儘快的投入到學習中去。
然後，我們在90後戀愛心理方面(戀愛的動機，失戀等)調查發現：愛情心理穩定，愛情心理承受較強，有自己的主張。
最後，我們從簡答題分析可知：對於90後來説，大學戀愛是很為正常的，但對要結婚之事，她們也表現得較為坦然，同時她們也注意到了結婚需要一定的基礎。
結論：我院90後女生心智較為成熟，沒有被“缺少愛情的大學生活是不完整”的戀愛表象所誤導，更獨立自主，較為現實，但還是缺少戀愛方面的知識。
建議：
根據我們的調查和總結對90後女生的建議是：
1、端正戀愛態度，明確什麼是真正的戀愛;
2、擺正愛情的位置，找準自己的定位;
3、加強愛情法制教育。
學生自我鑑定：
學習態度積極，做事認真，生活態度明確。在這次實踐中發揮積極作用，有很好的團隊精神，能組織同學參加課後實踐。在這次實踐中能積極思考，發現問題，解決問題。
實踐報告正文：邳州市小樓村人民生活現狀調查研究
xx年暑假，我步入了淮陰工學院。來到學校後我沒有做家教或其他兼職，所以我的社會經驗肯定是不如其他同學的。而xx年大二暑假，“思政課”社會實踐讓我不得不去進行社會實踐了。這是大學生必修的實踐課，所以就同本村好友商量後一起進行了邳州市小樓村人民生活現狀調查研究。做這項調查，不僅鍛鍊了朋友之間的默契與合作，還增加了對當前農村人民生活的瞭解，更加豐富了自己的社會實踐經驗。這個暑假是充實的。
我們生活在農村，對農村情況本來就比較瞭解，這是我們選擇這個課題的原因。因為上了大學以來很少回家的原因，這次回去發現我們那小村變了。其實不僅僅是我們小樓村變了，我們這個鎮子都是一樣的。因為我們這個鎮子的特點：幹炒之鄉。根據圍着全村看過之後發現的變化我們下定了所要調查的幾個問題，這些問題足以體現農村生活到底怎麼樣了。
(一)每户人家都統一了廁所。
原來的農村雖然也是綠數環繞，鳥語花香。但處處都有着這樣或那樣的廁所。這是農村一個不太好的現象，因為時不時的會飄過一陣臭味。現在，政府補貼，各家出資，為各家造了比較合適的廁所。xx年8月2日，我們調查了村民對政府這一政策的滿意度如何，除了幾個常年在外的村民，其他人全部表示肯定!
(二)村子邊緣空地開始建廠。
由於我們鎮子是幹炒之鄉，有句話説：一把鏟子一口鍋，瓜子炒遍全中國。所以村中青年全都外出奔波，村中大多為老的少的了，所以留守兒童也是一大問題，這裏留守兒童的問題我們就不予調查了。xx年8月4號，我們通過父母帶領找到廠長，調查了建廠安排。這是在外奔波回鄉的成功人士，看到了本村優勢後決定回鄉自理。建好場子後，決定繼續幹炒，而這次就在村裏炒，本村農民就是工人。廠長還要我們繼續調查下村中願意不出去在村中幹炒的人數和滿意工資，並提供問卷，我們就一同到下發給村民調查。也許是村民不太敢相信在村子裏賺錢還是有自己的攤位，僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天並管一頓午飯。這也許就是農村的樸實，從來不講什麼基本工資+加成吧。我相信，這廠子辦的起來!三(一)村中的主路已經由石頭路修成水泥路。xx年8月1日，我們去村裏支部調查修路金額來源，原來是每户300元底線，在此基礎上任意捐助，其餘政府補貼。於是我們隨機到幾户鄰居家調查捐助金額，高的1000元，低的50,100。這就體現了農村貧富還是有差距的。俗話説，要想富先修路，路修好了，村中的轎車，貨車果然多了不少。(四)政府補貼農民種地落實了。
xx年8月6日到7日休息整理了兩天資料，去網上看了看政府對農村政策，決定調查下對農民種地補助情況。8日，我們對我們村第六，七組農户進行詢問，政府的補貼按畝下發，沒有拖欠，我們家也有收穫。雖然種上了樹，但畢竟也細心培育了嘛!還有村民説，不要錢已經很感激了，還送錢，明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5,6萬，比外出打工還強!
(五)最後，我們還想了解農村的一個問題，計劃生育問題。
由於這個問題村民一般是不會告訴我們的，只有問至親之人了。農村的婦人還是很會閒聊的。我們瞭解到，雖然國家強制實行計劃生育策略，提倡晚婚晚育，少生優生等等較為理想的生育策略，但是我們發現真正做到的不能説沒有還是很少的。我們發現農村還是存在着重男輕女的陳舊思想，還是有很多家庭想要生個男孩。而且，農村家庭還是想要一男一女為最美。
xx年8月12日，為期12天的暑期實踐結束了。短暫的社會實踐，一轉眼就過去了，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。雖然我們的調查普普通通，卻能夠體現農村現在的生活現狀。政策是國家下發的，是要下邊切實努力執行的，所以農村的搞好與否與農村領導幹部有很大幹系，領導幹部一定要選好。有的城鎮搞建房，全村農民組成泥水匠，司機等等到別的村子去建房屋，有的村子搞木材，他們的木材全國銷售，我們的村子就該搞起幹炒特色了。每行每業，形成自己的專業後就能賺錢，各個城鎮有各個城鎮的特色，把特色搞好就對了，散了，整個村子是達不到共同富裕的。
雖然農村的整體文化水平不高，但是農村的家長比城市的家長更希望子女得到更高的教育，否則他們也不會沒日沒夜的在外打拼。所以，農村的文化水平會不斷的提高。每次回到家，爸爸媽媽都會問我進行的怎麼樣，都會説天太熱早去早回，都會問我還要多久結束。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以後再也不會浪費了。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裏，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
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