新版中國小生守則「全文」精品多篇

大家怎麼看? 篇一

記者瞭解到，現行的《中國小生守則》是教育部2004年修訂的，並有配套的《國小生行為規範》和《中學生行為規範》。2012年，教育部啟動修訂工作，將三者合而為一，形成了新的《中國小生守則》，即把70條規範濃縮成9大準則，並於昨日公開徵求意見。

2013年8月5日起，南京市教育科學研究所副所長沈曙虹發出多條微博，向教育部建言：修訂中國小生守則。“現行的規範太多太繁瑣，不便於記憶和踐行。”教育部表示，隨着時代變化，《守則》、《規範》在實施過程中有些規定不符合實際，因此做出更符合新時代的修訂方案。

記者對比發現，新版《中國小生守則》刪除了老版中的部分內容。比如“見義勇為，敢於鬥爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻”等不見蹤影，“熱愛人民、熱愛中國共產黨”也被“愛祖國。尊敬國旗國徽，奏唱國歌肅立，升降國旗行禮，瞭解國情歷史”取代。

增加“控制上網時間”和“自護懂求救”

與舊版相比，新版的內容簡潔明瞭。意見稿9大準則分為三“愛”、三“講”、三“護”，即愛祖國、愛學習、愛勞動，講文明、講誠信、講法治，護安全、護健康、護家園。在部分條款中增加了新的'內容。比如“護健康”中增加了“控制上網時間”；“護家園”中增加了“踐行垃圾分類，低碳環保生活，保護生態環境。”等內容；在“愛勞動”中增加了“熱心志願服務”；“護安全”這一條要求孩子們學會“自護懂求救。”

中國小生守則心得體會 篇二

教育部公佈了《中國小生守則》（徵求意見稿），我一看，嗯？比原來的變動了不少。

首先，內容具體多了。這是一件大好事！

因為，內容具體，便於老師和學生照着守則去做，也就是便於把守則變為行動，可操作性強了，這很重要。這也是我最欣賞的一點。人的認識規律是從感性到理性，從具體到抽象，這符合認識論啊！這個觀點，我曾在我的一篇博文裏與美國的學生守則進行比較時談過，2009年8月26日的博文，沒想到我國真的改進了，我體會到改革真的深入到教育領域了，可喜！

再者，有針對性。特別是"控制上網時間，抵制不良信息"，這是針對當今中國小生存在的嚴重問題，也是隨着時代的發展產生的新問題。還有，新守則中提出"養成閲讀習慣，因為中國人閲讀量少，作為守則提出來引起大家的重視，太有必要了。守則中有了這樣的內容，為培養學生的良好習慣提供了依據，在矯正學生的不良行為時有所遵循，為完善學生的健全人格指明瞭方向。有利於提高德育的實效性。

還有，更加重視了學生的心理健康。新守則中有"保持陽光心態"的內容，好！快樂是人心理健康的重要標誌，心理健康是人健康的一半。關注學生的心理健康就是對祖國未來公民健康的高度關注。

充分認識 篇三

《守則》和《規範》集中體現了對中國小生思想品德和日常行為的基本要求，對學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進身心健康發展起着重要作用。《守則》和《規範》的發佈，是教育系統加強青少年學生思想道德建設的一項重要措施，各級教育行政部門和中國小校要給予高度重視，認真組織幹部、教師 及中國小生學習《守則》和《規範》，從本地本校實際出發，健全制度，制定切實可行的實施計劃，做到教育的。經常化、制度化。