立德樹人 鑄魂育人

前言

習近平總書記在黨的二十大報告強調：“育人的根本在於立德。”這是以習近平同志為核心的黨中央繼承、豐富和發展黨的教育方針的集中體現，是黨的教育理論創新的最新成果，是中國特色社會主義教育理論的精髓，是推進我國教育現代化的行動指南。學習貫徹黨的二十大精神，就是要把立德作為教育工作的根本任務，作為教育現代化的方向目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

一、培養什麼人是教育的首要問題

培養什麼人，是教育的首要問題，是立德的根本要求，集中體現了黨和國家對教育事業的根本定位與時代特徵，是發展教育事業的立足點，是我國教育促進人的全面發展、滿足經濟社會發展需要、建設教育強國的必然要求。

立德是培養什麼人的首要任務。培養什麼人，是思考和謀劃教育工作的邏輯起點，也是絲毫不能偏離的政治方向。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是我國社會主義現代化教育的首要問題，“德育”居德智體美勞“五育並舉”之首，立德是培養什麼人的首要任務、根本要求。當前，我們的教育正遭遇多元文化、多元價值觀的挑戰，社會各種思潮通過各種信息媒體向青少年奔湧而來，拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良思潮給青少年帶來消極影響。如果我們不能用正確的人生觀、世界觀、價值觀加以引導，青少年可能就會迷失方向、喪失信念。新時代新徵程，教育工作要全面貫徹黨的教育方針，把立德放在人才培養的首位，把促進人的德性成長作為教育的首要任務，遵循教育規律和人才成長規律，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為目標，教育引導青少年樹立遠大理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業而奮鬥的時代新人。

培養什麼人，是教育現代化的方向目標。習近平總書記強調：“培養什麼人，是教育的首要問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。”要牢牢把握正確政治方向之大“德”，堅持以馬克思主義為指導，貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，教育事業的發展同我國發展的實現目標和未來方向緊密聯繫在一起，為人民服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為全面建設社會主義現代化國家服務；堅持黨對教育工作的全面領導，走中國特色社會主義教育現代化之路，確保新時代黨的教育方針在教育各領域得到貫徹，確保各級各類學校的各項工作都朝着完成立德這個根本展開。

培養堪當民族復興重任的建設者和接班人。黨的二十大報告指出：“從現在起，中國共產黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮鬥目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。”實現這一中心任務，需要培養數以億萬計能堪當這一時代重任的建設者和接班人。堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。堅持為黨育人、為國育才，教育學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強“四個自信”，立志肩負起民族復興的時代重任；厚植愛國主義情懷，讓愛國主義精神在學生心中牢牢紮根，教育學生熱愛和擁護中國共產黨，立志紮根人民、奉獻國家；培養奮鬥精神，教育學生樹立高遠志向，歷練敢於擔當、不懈奮鬥的精神，做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮鬥的新時代好青年。

二、立德樹人是教育的根本任務

把德育擺在教育的突出位置，是我們黨抓教育工作的一個鮮明特徵和基本經驗。我們黨成立100多年來，黨的教育方針雖然在不同時期有不同的表述，但始終強調德育工作在人才培養中的重要作用，把堅定正確的政治方向放在第一位，培養了一代又一代聽黨話、跟黨走，紮根人民、奉獻祖國的社會主義建設者和接班人。

黨的教育方針始終堅持德育為先。我們黨歷來重視以德育人、以德治教，始終把德育擺在突出位置。毛澤東在《關於正確處理人民內部矛盾的問題》中指出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”重視德育成為我們黨的教育方針一以貫之的鮮明特徵。鄧小平在全國科技工作會議上提出：“教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀律。”培養社會主義“四有新人”的提出，深化了對培養社會主義建設者和接班人的規律性認識。江澤民在黨的十六大報告中指出：“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”體現了中國共產黨人立足本國實際對社會主義教育的理解和把握。胡錦濤在全國優秀教師代表座談會上的講話中指出：“要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，加強和改進學生思想政治工作。”習近平總書記在全國教育大會上指出：“要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域。”由此可見，中國共產黨在結合不同歷史時期的時代特徵和發展實際的基礎上，對德育優先始終堅持批判性的繼承與弘揚，始終堅持在傳承德育優先思想優秀內核與豐富立德樹人深刻內涵相統一的過程中，不斷凸顯德育優先的時代性特徵。

新時代黨的教育方針更加突出立德。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞教育如何落實立德這個根本發表一系列重要講話、作出一系列重要指示批示，強調立德的重要性，不斷豐富和發展立德的內涵。在目標原則方面，強調“辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程”；在實施路徑方面，強調“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”；在檢驗標準方面，強調“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德”；等等。這些重要論述，將立德作為教育發展的重中之重，強調不能僅僅將教育等同於智育，而是要把握思想根源、道德品質這些核心問題；教育不僅是培養專業人才，更要培養有道德的人才。

立德是建設教育強國的根本要求。習近平總書記指出：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。”全面建成社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興，歸根到底需要大批德才兼備的時代新人，需要加快建設教育強國，突出教育立德，培養社會主義現代化建設者和接班人。習近平總書記這些重要論述，着眼於社會主義教育的本質要求，彰顯了我們黨在發展社會主義教育問題上的根本立場、性質宗旨和初心使命，指明瞭新時代建設教育強國必須牢牢把握的前進方向。隨着世界百年未有之大變局加速演進，我國發展面臨新的戰略機遇、戰略任務、戰略階段、戰略要求、戰略環境，面臨的道德挑戰日趨嚴峻，加強德育工作、提高全民族的道德文明素養，已成為我國教育面臨的重大而緊迫的戰略任務。全面建設社會主義現代化國家新徵程上，更加需要加快建設教育強國，強化和突出德性的價值，把立德作為根本，着力教育引導廣大青少年牢固樹立馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、實現中華民族偉大復興中國夢信心，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮鬥終身的有用人才，更好地肩負起民族復興的時代重任。

三、把立德樹人融入教育各領域各環節

把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞“立德”來設計，教師“立德”來教，學生圍繞這個“立德”來學。

用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是新時代堅持和發展中國特色社會主義的行動指南。把習近平新時代中國特色社會主義思想作為思想政治課砥礪理想信念和初心使命的最好教材，在不同學段、不同學科、不同課程中全覆蓋、全過程貫通，全面闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、核心要義、精神實質、科學內涵、歷史地位和實踐要求，把握習近平新時代中國特色社會主義思想的基本立場觀點方法，引導學生深刻感悟習近平總書記的堅定信仰信念、深厚為民情懷、強烈歷史擔當、求真務實作風，深刻感悟黨的創新理論的真理力量、實踐力量、人格力量，不斷夯實立德的思想根基。

在廣泛踐行社會主義核心價值觀上下功夫。習近平總書記指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。”深入開展社會主義核心價值觀教育，弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系,用好紅色資源,深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，着力培養在思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養、精神狀態等方面同新時代要求相符合的時代新人。推動理想信念教育常態化制度化，加強青少年理想信念教育,以堅定的理想信念築牢精神之基。持續抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育,引導青少年知史愛黨、知史愛國,不斷堅定中國特色社會主義共同理想。注重在實踐中學真知、悟真諦，加強磨練、增長本領，把所有德行教化經過實踐轉化為個人本領和能力，努力在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。發揮教育在培育和踐行社會主義核心價值觀方面的基礎作用，圍繞立德根本，把社會主義核心價值觀落實到教育教學、管理服務各環節，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局，同時引導廣大家庭和社會各方面主動配合學校教育，形成家庭、社會與學校同向同行、攜手立德樹人的強大合力。

“思政課”是落實立德這個根本的關鍵課程。習近平總書記強調：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”從學生身心特點和思想實際出發，持續深化思想政治理論課改革創新，推進思政課程和課程思政同向同行。推進大中國小思想政治教育一體化建設，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，教育引導廣大青少年扣好人生第一粒釦子,培養一代又一代社會主義建設者和接班人。把思想政治教育“小課堂”與社會“大課堂”貫通起來，將陳列在祖國大地上、融含在民族歷史裏、貫穿在勇毅前行中的各種寶貴教育資源有效匯聚起來、組織起來，教育學生用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏，把對祖國血濃於水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業全過程，引領思想、塑造價值、陶養品格，增強學生做中國人的志氣、骨氣、底氣，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教會學生有能力、有責任、有愛心，全面發展、學有所長，培養出黨和國家需要、對社會有用的時代新人。

教師是落實立德樹人的靈魂工程師。習近平總書記指出：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。”要從教師思想建設入手，把師德師風建設擺在首位，作為評價教師隊伍素質的第一標準，要求教師以德立身、以德立學、以德施教，使每一位教師有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心，擔負起立德樹人的職責，成為學生完善人格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的典範和引路人。引導教師堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，自覺做學習和踐行馬克思主義的典範，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠於黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，在立德樹人的實踐中作出更大貢獻。