道德是人類必不可少的品質。可在茫茫人海中，總會有一些不講道德的人。“假文盲”就是其中的一種。
這是一個寒冷的冬天，路上的行人匆匆忙忙地趕着回家。一陣寒風吹來，行人便拉緊了大衣，行進的步伐也隨之加快了不少。但是，在一處車站牌旁，一位母親卻抱着孩子倚在欄杆上瑟瑟發抖。只見牌上用粗體標註着“母子上車處”，可站在母子通道中間的，卻是四個男人。
站着的第一個男人穿着厚厚的大衣，無所事事地將手插在口袋裏。他不經心的瞧了一眼標識牌，想：什麼母子上車處?只有像我這樣的老闆才有資格!他回頭望了望後面一個男人，問：“喂!你是做什麼的?”後一個男人説：“退伍軍人。”他也注意了母子上車處的牌子，他正在從道德與利益的沼澤裏艱難地掙扎着。可悲的是最終在他心中的利益贏了。可是他卻十分不安，他想，算了吧!我是軍人，為國家做了這麼多貢獻，是該讓我享受待遇的時候了。於是他閉上了眼睛，想裝作沒看見。
第三個人雖不如他們高大，但身材卻十分強壯。這個暴發户穿了一雙名貴的皮鞋，使他自大起來，當他望了一眼標牌時，不禁笑了起來，想：看看旁邊那些排隊的傻子們，那麼多人還在那裏排，我很聰明，這裏人多少啊!最後一個人帶着口罩，瞄了一眼牌子，便站住了，彷彿在尋找這兒。
可憐的母子只穿了單薄的衣服，只能躲在角落瑟瑟發抖。
生活中有許許多多不道德的事情和行為，這種“假文盲”更是可惡，他們是真的看不懂嗎?不，不是的，他們將自身的利益放在了第一，卻將重要的道德拋之腦後，這種行為是可恥的!
就像草坪上立着“禁止踐踏”的牌子，仍有人去踏，公共場所寫着“禁止吸煙”，仍有人不顧他人的吞雲吐霧……不道德的行為處處都在，而又有多少人能將利益稍微往後放一下呢?
多一些愛心，少一些私心，多一點道德，少一些缺德。好壞善惡只在一念之間，只看你如何選擇。選道德愛心，你就有一顆純淨的心靈，選擇自私自利，它會在你純潔的心靈上留下永久的污點。
“假文盲”談何道德?
“春風化雨，潤物無聲;以德為先，立德樹人。”當我們看到這句話的時候，都能夠明白其中的道理，“德”則是一個人做人的根本，也是我們當代人不可缺少的.行為品質。作為一名幼兒教師，我更能明白其中的道理，用“德”和“愛”去温暖每一個孩子，也是我今天想要陳述的師德故事。
入職兩年以來，我一直用心中的愛温暖着班上的每一個孩子，初入職的我帶的是中班的小朋友，他們活潑可愛，聰明伶俐，每次講課，我都蹲下來和幼兒交流，和他們拉近距離，讓他們感受到我的温度，慢慢的他們和我越來越親近。由於一些特殊的情況，我們班不斷的在換新的老師，孩子們也不斷的去適應新的環境與新的教學模式。也因此，孩子們和我的感情也越來越深厚。
升入大班，我一直秉承着“愛”的教育理念，同時，我根據大班孩子的年齡特點，對他們嚴中有愛，孩子們也能感受到我對他們的愛，每次對他們的小錯誤進行批評指正的時候，又不忘回過頭來抱抱他們，也是這樣，他們與我也成為了好朋友。
然而，由於特殊的原因，我在大班下學期的時候，被調到小三班擔任班主任的工作，當我剛接到任務的時候，我心裏閃現的第一個念頭就是我該怎樣和我的孩子們去説，我有點捨不得他們。的確，不出我所料，孩子們也捨不得我，事後，又有很多的孩子家長給我發信息，打電話，也許就是這種愛的教育讓我在孩子們以及家長的心中留下了深刻而美好的印象。
記得有一次，大班國小生預備隊儀式，我帶着小班的小朋友在一旁觀看，看着他們一個個昂首挺胸的站在國旗底下，莊嚴宣誓的時候，我的眼裏泛出了淚花。當儀式結束後，我們準備回班時，發生了令我感動的一幕，我剛從他們的旁邊走過，我帶過的大二班的孩子們一把把我抱住，讓我留下來，不要走，跟他們一起合影留念，這時後面的家長一邊摸着眼淚，一邊拿起手機給我和孩子們照相，然後還不時的抬頭跟我説：“王老師，我們不會忘了您的。”這一幕，我感動了!也許，這就是我對他們的愛吧!
以上就是我的師德故事，用“愛”温暖每一個孩子。並將這種愛延續……
在人生的旅途中，我們會無數次遇到誘惑。今天，我們就學了一篇課文《釣魚的啟示》，主要內容是講一位爸爸帶着兒子去釣魚，兒子釣上來了一條非常大的鱸魚，兒子很得意，可實際上離釣魚開放日還有兩個小時。爸爸讓兒子把魚放回湖中，兒子乞求父親不要把魚放回去，父親沒有任何商量餘地，硬是把鱸魚放了回去。因此，兒子從這件事中懂得要放棄貪慾，三四十年過去了，他成為了一位建築設計師。
兒子雖然不想把魚放回湖中，可是，他聽了爸爸的教誨，放棄了大鱸魚。他的成功是因為他有一個道德感非常強的爸爸，時時教育和引導他成為一個正直、誠實、有道德的人。在兒子成為設計師的道路上，他遇到了許多與那條鱸魚相似的誘惑，可每一次，都會想起父親的教誨，每一次都能抵制住那個誘惑。
我也有過面臨着道德抉擇的時候，有一次單元考試，我考了98分，我大喜過望，可是翻到背面一看，不對啊!怎麼減了2.5分，應該是97.5才對。哦!我知道了，一定是趙老師給我算錯了分數。這是，我的心裏出現了一個魔鬼，他在對我説：“你不去告訴老師，她也不會知道的，你還可以在考核上多加1分。”我覺得這個理由很充分，甚至心裏就準備這麼做了，可是，我的心裏又像是飛出一個天使，她也對我説：“你應該去告訴老師，雖然少加一分，可你卻是個道德高尚的人。”
於是，天使戰勝了魔鬼。我選擇了聽天使的話，去找趙老師把分改過來，可讓我沒有想到的是，趙老師竟然説：“孩子，這0.5分送給你，算作你誠實的獎勵。”我聽了真是太高興了，這時，我彷彿把一塊重千斤的石頭放了下來，感覺身上一下子輕鬆了很多。這只是我學習生活中的一件小事，可給我留下了深刻的啟示。
道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，感謝趙老師能在我抉擇的時候給予我鼓勵和鞭策。講不講道德就是一瞬間的選擇，我們每一個人都要成為有道德的人，不要被榮譽、金錢等等一系列誘惑人的東西所打倒，讓道德常駐我們心中。
只要我們做事多想着別人一點，其實就是一種道德。
再小的事情，只要是發自內心的真誠，就是一件好事。
公交車上，看到老人站着，你忍心嗎?馬路上，看到地上有垃圾，你會撿起來嗎?看到路旁的自行車倒了，你會去把它們扶起來嗎?……或許你們有這個心，可是很多人會怕，怕別人誤會垃圾是自己扔的，自行車是自己弄倒的，怕別人説自己是故意做給大家看的。其實我認為不用顧慮大家對你做好事的看法，只要自己知道自己的目的就行了，只要知道道德在我們心中就行了。
電視上曾今説過這樣一個事情，想必大家也聽説過：一個老人被車撞了，躺在馬路上，肇事者跑了。好心的人過來扶他起來，帶他去醫院。帶他去派出所報案。可是這個老人卻説是這位年輕人撞的。看到這個事情，我心裏是説不出的難過，痛心，只是感歎還真有忘恩負義的人!很同情那個年輕人，一片好心，卻惹禍上身。不知道那個老人在想些什麼。我只覺得那個老人身上迷失了道德。那個年輕人的道德卻成了禍根，多麼荒.唐啊!為什麼社會上會出現這種事情?每個人都應該反省吧，這個社會竟然如此缺乏道德!或許正因為社會上存在着這樣的事情，所以做好事的人越來越少了，大家就抱着不要多管閒事的心態面對着社會。不敢做好事。這已經成為社會的風氣了吧!那個老人，其實也可憐的，他連人基本的道德也沒有，活得豈不是很可憐嗎?
當然社會上還是有充滿道德的事情的。汶川大地震震痛了世界。各界認識紛紛捐款捐物，一時間，整個世界被温暖包圍了，洋溢著着愛與希望。有一件事情感動了社會，一個乞丐，他捐出了自己的錢。或許有人會不屑於他的錢。但是我認為他很不容易，要知道一個乞丐自己要生存就很不容易了，每次要飯也就1角，5角，1元，最多5元，這些渺小的數字對於他卻不小，可他正因為心中的那份道德感，獻出了自己的一片心意。或許他捐的並不多的，可他的錢卻的最滾燙的最飽含真情的錢。
道德源自於我們的內心，有了道德感，你做出的事情自然就不會錯。做好事，不是為了得到誰誰的表揚，得到怎樣的榮譽。真正的道德，發自內心，你對社會，對每個人的愛，就是一份珍貴的道德。
孔子説過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想，都清晰而準確地印在學生的視網膜裏、心光屏上，這就是無聲路標的示範性，這種示範性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力、感召力。
現在自己作為一名普通的人民教師。從教至今已經有幾十個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，一生清秀涼風，但精神生活卻無比充實，政治堅實牢固，無灰層感染。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比聖潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的昇華。我們的奉獻雖然不見什麼轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地，照亮孩子的心靈。課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
是的，教師的職業是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛着晨曦般的笑容，正是因為老師們都願自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天下，--年我的得力門生袁祖亮考上了東南大學本碩連讀，我聽到消息後心裏不知有多高興啊，今天正是他所説的以無價之寶來感恩我的啟蒙老師。有一個曾做過教師的人説：教師這工作是少有的淨土，如果能在光榮感之餘再多點幸福感，是值得一直幹下去的。
“起始於辛勞，收結於平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我們既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，默默奉獻。當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”;當走進聖潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真慈祥的笑臉――又是那麼激動，那麼滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。
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