高二英語學習經驗分享

從中學生英語自主學習情況問卷調查入手,利用SPSS13.0對高二學生英語自主學習與學習成績的相關性進行了研究。結果表明:高二學生英語自主學習與學習成績之間有着極為密切的關係。外語教師在教學中應當更有效地對學生進行學習自主性訓練,從而幫助學生逐步實現從學習依賴到學習自主這一過渡。

高二英語學習經驗分享一、熟悉文化背景知識，提高運用能力

縱觀近幾年大學聯考不難發現，現在的命題者漸漸開始由“知識立意”轉向“能力立意”。所謂“能力立意”，即重視學生思考、分析和運用能力，而不是單純的行文造句。在08年江蘇大學聯考英語試卷中，“能力立意”發揮地淋漓盡致，聽力測試流行的“場景風”也愈演愈烈，來到了單項選擇部分。在15道單選題中，共有9道以情景對話的形式出現。通過設置情景，將知識的考查與語言意義的考查有機地結合，實現了知識與能力綜合測試的目標。

因此，廣大同學在備戰過程中第一點即是要重視運用。有句老土的話叫做“書山有路勤為徑”，備考同樣如此。當然備考“場景風”當屬最輕鬆的了，同學們可以在緊張的學習之餘多聽一些原版的英文資料，不僅要關注新聞，還可以關注討論、演講等形式，如CCTV-9的一些文化類節目，以及地道的talkshow，對於同學們的思維能力和語言運用的地道程度會有很大幫助。

高二英語學習經驗分享二、高度重視各知識點，確保零失誤

很多同學進入高三後，會把英語語法的複習重心放在難題偏題上，這完全是一個誤區。大學聯考試卷中出現難題偏題的概率是極其低的，如果為了1%的可能性放棄99%的必然性，結果肯定得不償失。讓我們來看一看08年大學聯考單項選擇第一題。

高二英語學習經驗分享三、養成朗讀背誦的習慣

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意羣、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為説、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

高二英語學習經驗分享四、養成使用英漢雙解詞典的習慣

高二學生閲讀面擴大，需要補充詞彙量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閲。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞彙量也就隨之不斷擴大。

高二英語學習經驗分享五、通過朗讀擴大詞彙量

對於那些單詞，語法什麼的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴裏馬上就能發出它的音，一動手自然就把單詞寫出來了。當然對於一些詞法、語法，朗讀有一個小竅門，就是把一些經典的，具有明顯語法現象的句子反覆讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強，以後當你做單項填空時，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默唸一次，然後對照一下，答案立刻就出來了。

高二英語學習經驗分享六、學好外語的十條經驗

1. 學習外語一天也不能中斷，那怕每天擠出 10 分鐘也好。早晨是學外語的大好時光，尤應充分利用。

2. 如果學厭了，不必勉強繼續，也不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節目等。

3. 絕不要脱離上下文孤立地死記硬背。

4. 應隨時記下並背熟常用的 “ 句套子 ” ，並多多練習套用。

5. 儘可能 “ 心譯 ” 你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓練方式。

6. 不要反覆去看那些未經教師修改過的練習，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

7. 抄錄和記憶 “ 句套子 ” 和慣用語時，要用單數第一人稱。在應用時則能根據不同時態而發揮出去。

8. 外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻。如：讀報紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。

9. 要敢於用外語説話，不要怕出錯誤。當別人幫你糾正錯誤時，不要難為情，更不要泄氣。

10. 要堅信自己一定能達到目的，堅信自己有堅強的毅力和語言方面的才能。