大峽谷奇特的大拐彎及其擁有青藏高原最大的水汽通道這兩大特點構成了世界最珍奇的自然景觀，成為最有特點的生態旅遊資源。她雄偉壯觀，潔淨秀美；她原始自然，無與倫比。
大峽谷是“世界最高的綠州”，它以綠色為底色，映襯着雪山冰川；金燦燦的油菜地，綠油油的青稞田，鬱郁蒼蒼的原始林海，加上清溪、急流、瀑布以及門巴族、珞巴族獨特風情、齊全的山地垂直自然帶、豐富的多樣性生物資源，這些對旅遊者具有多麼巨大的魅力和吸引力！
1998年11－12月，由中國科學探險考察隊順利實現人類首次徒步穿越大峽谷以及多學科科學考察、探險、揭祕的成功，使一個環雅魯藏布大峽谷的旅遊帶正在悄然崛起。它不僅使人類最後的祕境不再神祕，證實發現了四處大瀑布羣，摸清了大峽谷無人區生物的地理分佈，發現了珍稀樹種，捕捉到豐富的在世界瀕於滅絕的昆蟲，發現了諸如羚牛、巖羊、林麝、藏馬雞等珍稀動物足跡，還為大峽谷開發、利用、建立自然保護區和國家公園、確定旅遊路線提供了科學依據。
下面，我們按經考察後粗粗設置的一些旅遊線來欣賞一下大峽谷的絕世風光。
一、大峽谷入口處及頂端的自然和人文奇觀
從派鄉出發往墨脱方向途經多雄拉、背崩線。多雄拉北坡一派垂直自然帶風光。在多雄拉感受山地原始森林的豐富資源。從多雄拉山口西南側雪山往下隨着海拔的降低，依次出現以鐵杉、雲杉為主的針葉林，針葉林背映雪山，莽莽蒼蒼，其下多小闊葉林，裏每到秋天層林盡染，綠色中夾雜紅色、金黃色，景色絕美；再往下出現松林、竹林，每到秋、夏，各色杜鵑花爭豔，秀色滿園；到山麓可以見到雅魯藏布江中下游風光。過雅魯藏布江上解放大橋經背崩到墨脱，翻山而過走3天，從4000多米海拔直下到雅江峽谷海拔700米處，可真切地體會“一山有四季，十里不同天”的自然奇觀，它等於從極地走到赤道，從冰雪帶走到準熱帶，充分感受大峽谷熱帶、亞熱帶的風情和門巴族、珞巴族的民族風情。
從派鄉進大峽谷入口，觀賞雅魯藏布中游寬谷如何進入下游峽谷，進口古堡往東往北可觀看南迦巴瓦峯和加拉白壘峯，峽谷最深處就在兩峯之間通過，往下走經大渡卡到宜澱兩個高平台，這裏有藏族的農田村莊，春天桃花盛開，山坡上各色杜鵑花綴滿枝頭，映襯着峻偉的南迦巴瓦峯雪山，同時俯瞰大峽谷進口激，流能欣賞和拍攝到南迦巴瓦峯的最佳景色。再往下到格嘎村，可見峽谷如何突然直角形轉折向北流去，在那裏你能聽到許多有關南迦巴瓦峯的動人傳説和神話故事。由格嘎往下到直白村，沿山麓可看到一系列冰川堆積的遺蹟，其中處在兩村之間的則隆弄溝冰川是我國首例因地震觸發的躍動冰川，不但在科學考察研究上有重要價值，而且極具觀光價值。
從排龍門巴族所在地沿帕隆藏佈下遊就可以下到峽谷大拐彎的頂端扎曲了。這一段路程全長約30公里，沒有汽車通行，全靠徒步，沿帕隆藏布到扎曲要經過6座索橋，一路懸崖峭壁，一般要走兩天，最後再爬上400米高坡才到達扎曲，到此就已深入到世界最大峽谷的腹心了。在這裏可同時看到雅魯藏布江奇特的馬蹄形拐彎和帕隆藏佈下遊的直角形拐彎，兩大拐彎構成罕見的世界奇觀。往西可同時看到加拉白壘峯和南迦巴瓦峯。
新近發現的四處瀑布羣，就處在大峽谷的核心區這段從西興拉到帕隆藏布匯入口20餘公里的河段內，這四組瀑布羣，其中3個大瀑布的高度大約都在30米到35米之間，寬度從50米到120米，如銀簾倒卷，氣勢極為磅礴，大瀑布羣如此之多，在世界主幹河道上是極為罕見的，這一河段的河流坡降度居世界之冠，構成了世界最大峽谷中最迷人的亮麗景色和自然奇觀。
二、帕隆藏布沿線風光
由於大峽谷同時又是青藏高原最大的水汽通道，使藏東南地區成為“世界最高的綠洲”、“西藏江南”，在這裏雲遮霧繞，氣象萬千，放眼望去，高處雪山冰川，其下滿山滿坡鬱鬱葱葱的原始森林，冰川往往能遊弋到亞熱帶的常綠闊葉林中；春日桃花百里，秋日葉紅似火，夏日滿山遍野綻放着爭奇鬥豔的各色杜鵑，山前河谷，清溪碧流，湖水盪漾，真是“似江南，非江南，又勝江南”。
沿川藏公路可以覽盡“西藏江南”的美色。第一是然烏湖高山湖泊，這裏海拔4200米，是古冰川穀堵塞湖泊，素以湖光山色獨美引人。接下來從川藏公路進溝，用1－2天路程，可徒步直上米堆冰川，這是典型的現代季風型温性冰川，冰川類型齊全，其中尤以巨大的冰盆、眾多的雪崩、巨達700－800米的冰瀑布最具特色，加上消融區上游的冰面弧拱構造以及冰川末端的冰湖，這些冰川和農田、村莊共存，組成了一個極具特點的冰川世界。
從波密扎木鎮沿波墨公路南行30公里到嘎龍拉，一天可以來回，交通方便，沿途觀看冰川u形谷、雪山森林及源頭嘎龍寺盆地。嘎龍寺盆地底部是水草豐美的夏季牧場，牧民的小木屋直接建在現代冰川的末端，東側山麓古冰磧平台上有嘎龍寺，寺前9個白塔呈“一”字形整齊排列，香火旺盛。背村茂密的森林，前看雪山冰川、牧場民居，環境極為優美；冰雪圈和生物圈在這裏交匯，人類與大自然和諧相處。
從傾多鄉到許木鄉到育仁鄉皆位於冰川u形谷底中，各種古冰川堆積遺蹟典型分佈，寬廣的河谷平原區是波密縣農業最集中的糧倉，同時又有不同規模形狀的冰磧丘阜，似墳似冢，構成一種罕見的自然奇觀，是科研考察、特色旅遊的好去處。
古鄉就在川藏公路線上，交通方便。帕隆藏布沿岸雪山林海，桃紅柳綠，藏族民風濃郁。江中有小島，小島上有巴卡寺喇嘛廟，旁邊有林場，風景幽美亮麗。通麥大橋號稱“通麥天險”，從其處沿易貢藏布而上，21公里的路程可達易貢湖畔的農場。這裏海拔2100米左右。易貢湖是泥石流堵塞的河谷湖泊，又處在大峽谷水汽通道的當口部位，盆地的環境特別優越，湖北邊是念青唐古拉雪山冰川屏障，湖口雪山巍峨，長條形的湖中雲霧遊蕩，雪山倒影，變幻無窮，海市蜃樓常現，氣象萬千；湖灘平原水鳥飛翔，牛馬漫布；湖濱台地，果林茂密，茶園壠壠；山麓坡上，松林杉木，挺拔俊秀，林中獼猴攀跳。這裏是西藏第一處茶園，所產珠峯聖茶聞名遐邇。
三、尼洋河風景區
尼洋河亦處於大峽谷水汽通道作用的範圍內，水熱條件充足，沿河森林茂密，川藏公路通過。工布江達、八一鎮、林芝縣沿江坐落，人類活動較密集；河谷兩側山地高處小的冰川湖泊較多。巴鬆錯是源自念青唐古拉雪山的冰川堵塞湖泊，海拔3500米，末端受古冰川終磧壟堵塞，是長達幾十公里的河谷湖泊。這裏碧水漣漪，倒影清晰；雪山冰川映襯，四周林海圍繞。湖中有小島，島上有公元2世紀的黃教寺廟。巴鬆錯集湖光山色、寺廟於一體，觀者無不以“巴鬆回來不看錯”的讚歎來稱道它。
可以預見，21世紀的雅魯藏布大峽谷必將走向世界，和毗鄰它的世界最高峯珠穆朗瑪峯一樣成為人們關注嚮往的地方，形成長盛不衰的旅遊熱點，成為中外旅遊者迴歸自然的勝地、旅遊觀光的天堂。
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產──雅魯藏布大峽谷。
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峯為鄰。高聳入雲的山峯與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。
接着，課文列舉確切的數字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，説明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。
然後，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。
讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學習這篇課文，一是要理解課文內容，瞭解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發熱愛祖國河山的思想感情。
【教材分析】
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峯為鄰。高聳入雲的山峯與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。接着，課文列舉確切的數字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較；然後，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。學習這篇課文，一是要理解課文內容，瞭解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發熱愛祖國河山的思想感情。
【學情分析】這是四年級第一篇略讀課文，可以讓學生自己通過朗讀的方式來完成學習任務，進一步培養學生自主閲讀，主動探究的學習方式。
【教學目標】
1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，並能用自己的話介紹課文內容。
3、在閲讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。
【教學理念】
1、學生是學習和發展的主體，教師是活動的積極組織者和引導者。語文教學應以讀為基礎，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。
2、根據語文課程的基本特點，教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養，並受到思想情感的薰陶，使語文素養與人文素養的教育融為一體。
【教學重難點】
1、重點：學習課文，瞭解大峽谷壯麗、奇異的景觀。
2、難點：用自己的話向別人介紹課文內容。
【教學過程】
一、激趣導入
同學們知道嗎？我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峯──珠穆朗瑪峯和最深、最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。
（閲讀資料袋。）
1、（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，現在老師讓大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現什麼？
2、學生彙報：
會出現藍天白雲、青山碧水等。
3、師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶着同學們跟隨作者的足跡，一同去遊覽雅魯藏布大峽谷。
（板書：雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內容
1、自由讀文：
劃出生字詞拼讀，注意讀準字音。
2、遇到不會讀或不理解的字詞，運用學過的方法解決。
三、提出閲讀要求
1、師指名學生讀閲讀提示，並分組議議閲讀要求。
2、在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閲讀要求：
⑴ 讀一讀，想一想：
雅魯藏布大峽谷，她為什麼被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？
⑵ 對課文不理解的地方提出疑問。
3、學生根據閲讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
4、交流彙報。
四、自主學習，精讀感悟
1、雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內容給你留下的印象最深？為什麼？（生自由發言）
2、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學：
自學提綱：
⑴ 讀一讀：
把你最喜歡的語句讀給小夥伴聽。
⑵ 讀一讀：
把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
⑶ 讀一讀：
把你心中的感受説出來。
學生按自學提綱分組自學，教師指導。
3、理解重點詞句：
⑴ 大峽谷的水，從固態的萬年冰雪到沸騰的温泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。
⑵ 大峽谷的山，從遍佈熱帶雨的山脈到直入雲天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。
五、拓展實踐
教師出示大峽谷的風光圖片，要求學生根據掛圖自由配加導遊詞，適當加進自己的感受和想法，向大家介紹雅魯藏布大峽谷。
六、總結
1、同學們説得真好！這節課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧於“世界第一壯麗景觀”這個美稱。
2、學習了這篇課文，你又有哪些收穫呢？
【板書設計】
2*
雅 最長504千米
魯 最深平均深2268米 最深處達6009米
藏 水 千姿百態 景色奇異、壯麗
布 山 神來之筆
大 生物 多樣性
峽
谷
【相關練習】
一、在下面的括號裏填上兩個字的疊詞。
（ ）的細流 （ ）的飛瀑
（ ）江水 （ ）白雪
二、寫出下列詞語的近義詞。
神奇（ ） 美譽（ ） 珍貴（ ）
千姿百態（ ）
教學目的
1.瞭解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過學生自學交流，培養學生自主和合作學習的能力。
3.激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4.學習收集資料。
課前準備
1.蒐集與有關雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2.師製作雅魯藏布大峽谷風光課件。
教學重點、難點
瞭解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。
實驗教具
錄音機、磁帶和教學課件
教學過程
一、激發興趣、導入
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最嚮往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！
誰來説一説。
1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現什麼？
2.學生彙報（會出現藍天白雲、青山碧水等）
3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶着同學們跟隨作者的，一同
去遊覽雅魯藏布大峽谷。
（板書：2雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內容
1.自由讀文，讀準字音
2.指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什麼被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什麼人文景觀？
3.整體感知
1.師指名學生讀閲讀提示，並分組議議閲讀要求。
2.在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閲讀要求：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什麼被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？
②對課文不理解的地方提出疑問，並學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡” 。
3.學生根據閲讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
交流彙報
1.交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什麼不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
生彙報，師引導學生評價所提出的問題，並用實物投影展示學生所畫的“問題泡泡”。
【口頭提問是學生質疑的一種方法。讓學生學畫“問題泡泡”，卻更具情趣和誘惑，同時使學生與課文、編者之間的“對話”成為可能。】
三、自主學習，精讀感悟
1.師：雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內容給你留下的印象最深？為什麼？
生自由發言。
2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。
教師出示自學提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小夥伴聽。
2）讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
3）讀一讀，把你心中的感受説出來。
學生按自學提綱分組自學，教師指導。
3.學生分組彙報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。）
四、拓展實踐
教師放一段風光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學生自由配加導遊詞，適當加進自己的感受和想法。
五、拓展總結
同學們説得真好！這節課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧於“世界第一壯麗景觀”這個美稱。
六、嘗試運用
1.嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？
生練筆，師巡視學情。
2.班級交流。
3.演讀課文。
師再次播“雅魯藏布大峽谷”風光片，並讓學生裝扮成導遊，向遊人介紹最熟悉的某方面的內容。
教學目標：
知識與技能：
1.能流利地讀課文，熟讀第三自然段。
2.能用自己的話説説文章的主要內容。
3.能找出第四自然段的中心句，初步明白中心句的基本含義。
過程與方法：
1.熟讀課文，在讀中把握文章大意。
2.通過關鍵詞語，聯繫上下文，理解中心句的基本含義。
情感態度與價值觀：通過朗讀課文及比較，產生探究高山深谷的興趣。
教學重點：能用自己的話説説文章的主要內容。
教學課時：1課時
環境滲透：學習本文，感受大自然的神奇魅力，激發學生熱愛祖國河山的思想感情。讓學生從內心裏產生保護自然景物的意識。
教學過程：
一、看圖導入，設置懸念
出示兩幅有關雅魯藏布大峽谷的圖片，讓學生説説從圖片上看到了什麼，有什麼特點。
引導學生看圖，突出它的高山深谷。
二、熟讀課文，把握大意
1. 讓看圖最認真的那個小組讀課文，分段讀。邊讀邊糾正讀音。
2.説説從剛才的朗讀或聽讀中你看到了雅魯藏布大峽谷中的哪些景物，這些景物有什麼特點？（邊聽邊做筆記，記下文中出現的景物）
生彙報：
“奇異景觀”
大峽谷的形狀——馬蹄形大拐彎
大峽谷的水——千姿百態
大峽谷的山——山林和雪山
生物的多樣性——植物類型博物館、動物王國
3.這裏的景物這麼特別，我們來找找雅魯藏布大峽谷在哪裏？找出相關的句子把它讀出來。
生彙報：
在號稱“世界屋脊”上午青藏高原，有兩個世界之最：一個是世界最高的山峯——珠穆朗瑪峯，一個是世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。
在青藏高原。
4.《雅魯藏布大峽谷》這篇課文主要寫了些什麼內容？
預：
課文先介紹雅魯藏布大峽谷在_____________，它是世界第一的大峽谷，接下來從_______________________等方面説明大峽谷擁有奇異的景觀。
三、深入小節，把握上下文關係
齊讀第四自然段，在學生讀的過程中，引導學生注意關鍵詞語“多樣性”。畫句子：“大峽谷的奇異景觀還體現在生物的多樣性上。”
讓學生找出從哪些地方體現了多樣性。
預：
在這裏，可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道分佈的動植物。
許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方，各種野生動物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”、“動物王國”的美譽。
板書設計
“奇異景觀”
大峽谷的形狀——馬蹄形大拐彎
大峽谷的水——千姿百態
大峽谷的山——山林和雪山
生物的多樣性——植物類型博物館、動物王國
蒙田範文網