根據《中共老邊區委關於展深入學習實踐科學發展觀活動實施意見》第一階段工作要求，科技局黨員幹部認真開展了“黨員幹部進村（社區）入户訪企”活動，採取了多種形式，深入基層、深入羣眾進行了認真調研。現將我本人入户訪企調研情況予以彙報。
一、訪企調研情況：
營口遼濱精細化工有限公司，位於營大公路老邊段南端,企業法人付海軍。該企業目前處於停產狀態。據瞭解，企業己轉包給水源鎮一位姓劉的老闆來經營，是否轉包成功等情況不詳，整個企業僅有一名打更人員負責看大門。回來後我們把了解到的情況向局領導作了彙報。下一步我們將盡快找到該企業法人，更深入的瞭解企業全面停產的深層次原因，從而找出解決問題的辦法。
二、入户調研情況：
我負責包扶對象名字叫代丕遠。家住路南鎮光明村。4月21日上午，我去了代丕遠家,對他家的情況進行認真的瞭解，並把區委的這次活動的意義向該同志作了簡單介紹。代丕遠今年65歲，家中有妻子及一兒兩女，系農村户口。兒子及女兒均已結婚獨立。兒女們均屬企業打工人員，收入微薄。代丕遠本人有15年糖尿病病，5年前又得了骨髓硬化，造血功能減退，類似於早期再生障礙性貧血。每月需輸一次血，總花費約兩千餘元。該人收入情況：復員補助年200元，60歲以上老人補助年400元，困難户補助年400元。全年家庭總收入僅1000元。僅夠維持半個月的輸血費用。其餘全靠兒女資助，生活十分艱難。代丕遠已參加了新農合醫療保險,村裏及區衞生部門也其為其辦理了醫療救助。但為其所能提供的醫藥費及救助資金僅為全部藥費的四分之一，顯然是杯水車薪。
三，扶持和救助措施：
對二大對企業服務的力度，採取科技救助等措施，儘快幫助企業走出困境，開工達產。對代丕遠困難狀況，我會盡到一個共產黨員應盡的責任，我準備對該同志長期關注，和他交朋友，盡我所能使他堅定對生活的信心，儘快改變困難的局面。
具體措施有三：
一是把代丕遠目前的情況向所在村、鎮領導反映，尋求他們的重視和幫助。
二是協調衞生部門和主管新農合的領導，把該同志的病情詳實彙報説明，爭取得到‘慢性病’的優惠政策。
三是認真關注目前國家醫改的進程及有關醫療部門的惠民政策，使該同能夠儘早的感受到黨的温暖和好政策的惠顧。
國小綜合實踐活動學習考察報告
邢台市南園國小 楊麗敏
我國新一輪的課程改革是建國以來最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門新的必修課程——綜合實踐活動課程。綜合實踐活動課程作為一種新型課程形態的產生，是基礎教育課程中教育創新的標誌之一，是新課程改革的亮點。
11月22日，我們河北省國小綜合實踐活動骨幹教師培訓班學員跟隨石家莊活動基地的領導去參觀考察河北省國小綜合實踐活動基地，學習他們開展綜合實踐活動的經驗。考察中，通過看（看學校環境、學生活動情況）、聽（聽彙報課）我從中感受到前所未有的振奮，感受很深。
活動一開始，基地把我們學員分成兩個大班，讓我們做為學生親自參加綜合實踐活動課，體驗課程的全過程。我參加的是《十字繡》，授課教師緊緊地抓住綜合實踐活動課程的實質設計活動方案。課上，教師以學生為主體，密切聯繫學生的生活和社會實際，強調多樣化的學習方式，如探究、調查、操作、技術實踐等，在活動過程中，教師注重了與學生情感的共享。原來的我動手的能力相當差，通過這次實踐活動課，我學會了“十字繡”，又多了一樣生活的本領。作為成人的我們上了一節這樣的課還會那麼激動，國小生們呢？
這次參觀考察活動中，石家莊活動基地特意為我們提供了四堂綜合實踐活動觀摩課，四位執教老師上得相當成功。我聽的一節課是《石英鐘》，老師先讓學生談談什麼是石英鐘，石英鐘有什麼用，它有幾部分構成，，怎樣做一個石英鐘。讓學生説一説需要老師幫助些什麼。接下來，老師展示了準備的大量材料。讓學生構思石英鐘的圖案，這是讓學生創造性體現的地方，用準備好的材料製作。活動中，學生的智慧與創造力得到充分發揮。他們在動手製作石英鐘的過程中，體驗快樂，享受成功。
一天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動基地綜合實踐活動課程理念的落實和實踐，實驗時間雖短，但措施得力，領導重視，教師工作紮實，已顯露出綜合實踐活動課程帶來的種種鮮活可喜的變化，令人耳目一新，給我們全省各地以及全國做出了示範。在實施綜合實踐活動課程的過程中，石家莊活動基地不僅僅把綜合實踐活動的實施當作一個執行的過程，更是結合我省學生特點、實際和背景，創造性地開設綜合實踐活動課程。
認識與思考：綜合實踐活動課程是基於國家規定、地方管理、校本開發的三級管理課程。1．處理好綜合實踐活動課程與校本課程的關係。綜合實踐活動課程屬於國家課程，是學校必須開設的一門必修課程。在課程門類的歸屬上，綜合實踐活動課程不是一門校本課程的具體門類，但需要利用校本開發的理念與技術。這是綜合實踐活動課程與校本課程的基本關係。
2．制定學校綜合實踐活動課程的實施方案和學年計劃。學校應通過制定綜合實踐活動課程的實施計劃，處理好與社區機構的部門的關係。學校每年需要社區哪些部門的配合、什麼時段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區部門或機構的支持。
這次參觀考察，對我收穫很大，但也有些思考。
1、如何把綜合實踐活動課程開設的作用、意義以及必要性的認識，擴展到有關教育行政和教研部門以及參與課程實施的教師身上。
2、如何制定一個因地制宜的綜合實踐活動課程實施計劃，以指導我校的實施工作。
3、如何進行綜合實踐活動課程校本課程開設有效評價。
4、開設綜合實踐活動課程需要一定的條件，教師的培訓、工作量的確定、資金的籌集等都需要協調解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。
提出一點建議：
1、處理好綜合實踐活動課程各要素的關係。在綜合實踐活動課程中，研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動與技術教育、信息技術在本質上不是課程的內容，而是學生活動形式。真正的課程內容是學生自主提出的活動主題。要整合綜合實踐活動課程的各個要素，需要教師引導學生在活動主題的展開過程中，適當地通過研究、服務、宣傳、設計、製作、信息技術實踐等多種活動形式的體驗，達到各要素的整合。
2、綜合實踐活動課程的實施，需要一支優秀的教師隊伍，師資的培訓非常重要，那培訓這些老師的機構呢？一名教師要上這一節大課，真是辛苦，也難以照顧到全體學生，我建議最好兩個老師同上一節課，配合起來，效果好。我曾經參加過一個外教培訓，就是兩名教師同時上，配合默契，效果好。
無論困難多大，都無法阻止新課改前進的步伐。畢竟，綜合實踐活動課程的創生，為我們廣大教師提供了一個全新的研究課題，提供了更為廣闊的自主創新的空間。我相信，這次考察活動對我們今後進行的教育教學研究工作都會有所啟發，有所裨益。
我國新一輪的課程改革是建國以來最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門新的必修課程——綜合實踐活動課程。綜合實踐活動課程作為一種新型課程形態的產生，是基礎教育課程中教育創新的標誌之一，是新課程改革的亮點。
11月22日，我們河北省國小綜合實踐活動骨幹教師培訓班學員跟隨石家莊活動基地的領導去參觀考察河北省國小綜合實踐活動基地，學習他們開展綜合實踐活動的經驗。考察中，通過看(看學校環境、學生活動情況)、聽(聽彙報課)我從中感受到前所未有的振奮，感受很深。
活動一開始，基地把我們學員分成兩個大班，讓我們做為學生親自參加綜合實踐活動課，體驗課程的全過程。我參加的是《十字繡》，授課教師緊緊地抓住綜合實踐活動課程的實質設計活動方案。課上，教師以學生為主體，密切聯繫學生的生活和社會實際，強調多樣化的學習方式，如探究、調查、操作、技術實踐等，在活動過程中，教師注重了與學生情感的共享。原來的我動手的能力相當差，通過這次實踐活動課，我學會了“十字繡”，又多了一樣生活的本領。作為成人的我們上了一節這樣的課還會那麼激動，國小生們呢?
這次參觀考察活動中，石家莊活動基地特意為我們提供了四堂綜合實踐活動觀摩課，四位執教老師上得相當成功。我聽的一節課是《石英鐘》，老師先讓學生談談什麼是石英鐘，石英鐘有什麼用，它有幾部分構成，，怎樣做一個石英鐘。讓學生説一説需要老師幫助些什麼。接下來，老師展示了準備的大量材料。讓學生構思石英鐘的圖案，這是讓學生創造性體現的地方，用準備好的材料製作。活動中，學生的智慧與創造力得到充分發揮。他們在動手製作石英鐘的過程中，體驗快樂，享受成功。
一天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動基地綜合實踐活動課程理念的落實和實踐，實驗時間雖短，但措施得力，領導重視，教師工作紮實，已顯露出綜合實踐活動課程帶來的種種鮮活可喜的變化，令人耳目一新，給我們全省各地以及全國做出了示範。在實施綜合實踐活動課程的過程中，石家莊活動基地不僅僅把綜合實踐活動的實施當作一個執行的過程，更是結合我省學生特點、實際和背景，創造性地開設綜合實踐活動課程。
認識與思考：綜合實踐活動課程是基於國家規定、地方管理、校本開發的三級管理課程。1.處理好綜合實踐活動課程與校本課程的關係。綜合實踐活動課程屬於國家課程，是學校必須開設的一門必修課程。在課程門類的歸屬上，綜合實踐活動課程不是一門校本課程的具體門類，但需要利用校本開發的理念與技術。這是綜合實踐活動課程與校本課程的基本關係。
2.制定學校綜合實踐活動課程的實施方案和學年計劃。學校應通過制定綜合實踐活動課程的實施計劃，處理好與社區機構的部門的關係。學校每年需要社區哪些部門的配合、什麼時段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區部門或機構的支持。
這次參觀考察，對我收穫很大，但也有些思考。1、如何把綜合實踐活動課程開設的作用、意義以及必要性的認識，擴展到有關教育行政和教研部門以及參與課程實施的教師身上。2、如何制定一個因地制宜的綜合實踐活動課程實施計劃，以指導我校的實施工作。3、如何進行綜合實踐活動課程校本課程開設有效評價。4、開設綜合實踐活動課程需要一定的條件，教師的培訓、工作量的確定、資金的籌集等都需要協調解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。
提出一點建議：
1、處理好綜合實踐活動課程各要素的關係。在綜合實踐活動課程中，研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動與技術教育、信息技術在本質上不是課程的內容，而是學生活動形式。真正的課程內容是學生自主提出的活動主題。要整合綜合實踐活動課程的各個要素，需要教師引導學生在活動主題的展開過程中，適當地通過研究、服務、宣傳、設計、製作、信息技術實踐等多種活動形式的體驗，達到各要素的整合。
2、綜合實踐活動課程的實施，需要一支優秀的教師隊伍，師資的培訓非常重要，那培訓這些老師的機構呢?一名教師要上這一節大課，真是辛苦，也難以照顧到全體學生，我建議最好兩個老師同上一節課，配合起來，效果好。我曾經參加過一個外教培訓，就是兩名教師同時上，配合默契，效果好。
無論困難多大，都無法阻止新課改前進的步伐。畢竟，綜合實踐活動課程的創生，為我們廣大教師提供了一個全新的研究課題，提供了更為廣闊的自主創新的空間。我相信，這次考察活動對我們今後進行的教育教學研究工作都會有所啟發，有所裨益。
本學期，校外實踐努力營造有利於學生思想道德素質健康發展的良好氛圍，校外實踐活動以學生髮展為本，全面貫徹素質教育，通過實踐活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質，使學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。
一、加大了社會實踐的力度
少先隊大隊部組織隊員，定期活躍在社區的角角落落，全方位地開展活動，充分挖掘德育教育資源，根據學校實際和學生認識水平，結合“愛心奉獻社會”活動，組織學生走進校外實踐基地——孤寡老人家中，通過實地實踐、義務勞動等活動，培養了隊員熱愛勞動、關心他人的思想感情。
舉行了“愛心獻孤老”評比，獎勵那些有愛心、樂奉獻的少先隊員們，激勵隊員們關心社會弱勢羣體的深化。
二、針對學生的實際開展活動
以培養隊員們的環保意識為宗旨，教育他們從身邊的小事做起，充分利用午間休息帶他們到校外實踐基地進行衞生大掃除，增加學生環境保護意識，在他們幼小的心靈裏播下保護環境的種子。
對於紀律差的學生，則在義務勞動之外，更注重帶領他們進行參觀，感受家鄉的變化，培養了良好的勞動、環境保護意識的同時，提高了團隊精神，增強了學生的組織性、紀律性。
在“愛心超市”中，少先隊員們能主動捐錢、捐物，慰問孤寡老人，通過慰問活動，隊員們的受益是很大的，對於生活、生命都有了新的認識，奶奶一句句的感謝,勉勵話語, 激勵着隊員們更加懂得關愛、温暖孤寡老人。只要人人都獻出一點愛心，讓愛的火花照亮這和諧社會，會更加完美……
各中隊能深入到社區(鄉衞生院、鄉政府、街道)進行衞生清理，幫助做力所能及的事情，充分地展現了大八浪中心校學子們團結向上、樂於奉獻的良好精神風貌。
本學期的校外實踐活動體現了紮紮實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才幹，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
本學期，校外實踐基地活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作，努力營造有利於學生思想道德素質健康發展的良好氛圍，校外實踐基地活動以學生髮展為本，全面貫徹素質教育，通過德育基地活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質，使學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。
一、加大了社會實踐的力度
少先隊大隊部組織隊員，定期活躍在社區的角角落落，全方位地開展活動，充分挖掘德育教育資源，根據學校實際和學生認識水平，結合“愛心奉獻社會”活動，組織學生走進校外實踐基地——孤寡老人家中，通過實地實踐、義務勞動等活動，培養了隊員熱愛勞動、關心他人的思想感情。表現突出的隊員有：楊鴻陽、吳畏、顧婉彤、孫一凡、初瑩、關婷、蔡平。
二、針對學生的實際開展活動
1、結合“學雷鋒”“勞動節”等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。
2、以培養隊員們的環保意識為宗旨，教育他們從身邊的小事做起，少先隊大隊部組織四五六年級學生到街道上清理衞生，表現突出的班級有：五年一班、六年二班、四年一班、四年二班。培養環保意識，教育他們從身邊的小事做起，利用節假日帶他們到實踐基地進行衞生大掃除，增加學生環境保護意識，在他們幼小的心靈裏播下保護環境的種子。
3、對於紀律差的學生，則在義務勞動之外，更注重帶領他們進行參觀，感受家鄉的變化，培養了良好的勞動、環境保護意識的同時，提高了團隊精神，增強了學生的組織性、紀律性。
4、各中隊能深入到社區(鄉衞生院、鄉政府、街道)進行衞生清理，幫助做力所能及的事情，充分地展現了大八浪中心校學子們團結向上、樂於奉獻的良好精神風貌。
通過以上活動培養廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才幹，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
總之，本學年的校外實踐基地活動體現了紮紮實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才幹，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
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