3.1農業的區位選擇
1、農業的概念：[記憶]
人類利用土地的自然生產力，栽培植物或飼養動物，以獲得所需要的產品。
2、農業區位的含義：[理解記憶]
1農業生產的位置 ○2農業與地理環境各因素的聯繫 ○
3、農業的主要區位因素：[記憶]
自然因素：氣候、地形、土壤、水源
社會經濟因素：市場、勞動力、交通、政策、機械、科技
決定農業活動的類型和規模的重要因素是市場因素。
4、農業區位選擇的實質：對農業土地的合理利用[記憶]
5、對農業活動主導區位因素的判斷[理解]
水稻主要分佈在季風區、“橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳”（氣候因素）
千煙洲立體農業（地形因素）
改革開放以來，我國亞熱帶沿海農業景觀的變遷（市場和政策）
茶葉宜在南方酸性紅壤種植（土壤因素）
大城市公路邊的乳畜業、園藝業（交通因素）
6、農業區位因素的變化[理解記憶]
自然因素比較穩定，社會經濟因素髮展變化較快。
利用科技改造自然因素例子：培育良種促進農業發展（袁隆平雜交水稻、橡膠樹種植範圍的擴大）；改善局部自然條件發展農業（大棚農業生產反季節蔬菜） 交通運輸的發展和冷藏技術的進步使世界農業出現專業化和地域化
7、農業地域的含義：[記憶]
在一定的歷史發展階段，在社會、經濟、科技、文化和自然條件的綜合作用下，形成的農業生產地區。農業地域的形成，是因地制宜發展農業、合理利用農業土地的結果。
8、澳大利亞混合農業的區位條件：[記憶]
自然區位條件：氣候温和，光熱充足，降水適中；土壤肥沃；地形平坦；水源充足
社會經濟條件：市場廣闊（世界主要小麥、畜產品產地）；地廣人稀；交通便利；生產方式、技術先進；政策支持。
9、澳大利亞混合農業的主要特徵：[記憶]
生產結構：種植業與畜牧業結合的混合農業（小麥—牧羊）
經營方式：家庭大農場
科技應用：劃區輪牧、種植優質牧草、輪作制
農業專業化、地域化水平較高
發展措施：東水西調
3.2以種植業為主的農業地域類型
1、季風水田農業分佈及作物[記憶]
分佈：亞洲的季風區（東亞、東南亞、南亞都有分佈）
作物：水稻為主（水稻的習性：好暖喜濕）
2、季風水田農業的區位條件：[記憶]
1氣候以季風為主，高温多雨適合水稻生長 ○2地勢平坦，適宜水田管理 ○3人口稠密，○
4稻米是當地人們喜愛的主要食糧 ○5水稻生產的歷史悠久勞動力豐富 ○（7000年曆史）
傳統經驗豐富。3、季風水田農業的特點[記憶] 1小農經營（生產規模小） ○2單產高，商品率低（精耕細作，人多地少，消費量大） ○
3機械化和科學水平低 ○4水利工程量大（季風氣候區，水旱災害頻繁） ○
4、措施：適度規模經營、提高機械化水平，加大科技投入、提高商品率。 4、商品穀物農業分佈及作物[記憶]
分佈：美國、加拿大、澳大利亞、阿根廷、俄羅斯、烏克蘭 作物：小麥、玉米
5、商品穀物農業的區位條件[記憶]
1自然條件優越（氣候温和、降水豐富、地形平坦開闊、土壤肥沃） ○2交通運輸便利 ○
3市場廣闊 ○4地廣人稀 ○5機械化程度高 ○6農業科技先進 ○
6、商品穀物農業的主要特點[記憶]
生產規模大，商品率高，機械化和科技水平高，專業化程度高
3.3以畜牧業為主的農業地域類型
1、大牧場放牧業分佈及生產對象[記憶]
分佈：美國、澳大利亞、新西蘭、阿根廷、南非（乾旱、半乾旱氣候區） 生產對象：牛、羊
2、大牧場放牧業區位條件[記憶] 1氣候温暖，草類茂盛 ○2地廣人稀，地價低 ○3距離海港近，交通便利 ○
3、大牧場放牧業特點[記憶]
生產規模大，商品率高，專業化程度高 4、阿根廷大牧場放牧業的發展措施[記憶] 1圍欄放牧、劃區輪牧、種植飼料、開闢水源 ○2培育良種牛，加強對牛羣病害研究 ○
5、乳畜業的分佈及農產品[記憶]
分佈：北美洲五大湖地區、西歐、中歐、澳大利亞、新西蘭 農產品：牛奶及乳製品
6、乳畜業的區位條件[記憶]
1氣候温涼、潮濕，適合多汁牧草的生長 ○2城市化水平高，生活習慣影響，對乳畜產○
品需求量大
7、乳畜業的主要特點[記憶]
商品率高；機械化程度高；集約化程度高；多分佈在大城市周圍
(1)能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息
(2)能夠快速、全面、準確地獲取圖、表語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息
(3)能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息
首先要掌握好課本的主幹知識(大綱列出的考試內容);其次，要做較多的題目(培養大綱列出的四大能力);第三，做完題目後要進行回顧總結，特別要注意找到題目與主幹知識和四大能力之間的聯繫，要清楚題目考核的是什麼知識點和能力點。
有些同學“一聽就懂，一做就懵”，往往就是後面兩點沒有做好。
(1)能夠發現或提出科學的、具有創新意識的地理問題
(2)能夠提出必要的論據，論證和解決地理問題
(3)能夠用科學的語言、正確的邏輯關係，表達出論證和解決地理問題的過程與結果。
(4)能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現實中的地理問題。
以上四大能力要求是大學聯考要求，高一不可能就完全到達了這個要求。但因能力需要逐漸培養，所以高一的命題也一定會體現上述四大能力的。
學習目標
1、説出人口遷移、國際人口遷移、國內人口遷移的含義。
2、據相關資料，分析説明第二次世界大戰前、後國際人口遷移的不同特點及原因。
3、對比分析、説明我國1949至改革開發前與改革開發後，我國人口遷移的特點及原因。
4、根據案例，分析歸納影響人口遷移的主要因素，影響人口遷移的決定性因素。
教學重點與難點
重點：
1、人口遷移的概念、主要類型
2、人口遷移的意義
3、影響人口遷移的因素
難點：影響人口遷移的因素
教學內容安排
知識結構：
教學思路：
學時建議：2學時
教學資源建議
1、本節教材中的表格數據、圖像及文字資料；以及中圖版教材、地圖冊、影像資料
2、《人文地理學》王恩湧北京：高等教育出版社，2000
3、《中國文化地理概述》胡兆量等北京：北京大學出版社，2003
4、相關網站：
5、生活經驗：
1、調查自己家族中每個人的出生地、遷移經歷及原因。
2、調查本區(縣)近幾年人口遷移狀況。
教法與學法策略
1、人口的遷移
（1）讀圖分析法：引導學生閲讀圖、相關圖片，根據圖説明人口的遷移狀況，閲讀教材，瞭解人口遷移的概念；説出人口遷移的類型即國際人口遷移、國內人口遷移及其含義。
（2）社會調查法：聯繫學生生活體驗，組織學生調查自己家族中每個人的出生地、遷移經歷及原因，得出人口遷移的概念。
2、人口遷移的因素：
（1）講授法：指導學生閲讀課文和圖像，對比分析講授國內及國際人口遷移的原因和意義。
（2）讀圖分析探究法：閲讀相關歷史資料及圖像，分析、説明我國、美國各主要歷史時期中，國內人口的遷移規模、特點、原因以及因此而產生的影響，歸納影響人口遷移的因素
教學評價建議：
1、調查、收集並整理本市或本區(縣)有關人口遷移的資料，探究人口遷移的特點及原因，並寫出調查報告或小論文。
2、根據視頻資料討論：“民工潮”討論：民工流動的方向、原因。
(1)人地關係思想的歷史演變
(2)人類所面臨的主要環境問題
(3)可持續發展的基本內涵；協調人地關係的主要途徑
(4)走可持續發展之路
注意：必修2以人文地理為主，不像必修1自然地理那麼難，但要考高分卻不容易。必修2與現實中的生產生活聯繫非常緊密，現實是非常複雜的，往往沒有現成可套用的標準答案，必修2的學習也是這樣，非常強調具體問題具體分析。
2.2不同等級城市的服務功能
1、城市等級劃分及依據：[記憶]
城市等級一般分為：集鎮、城市、大城市、特大城市
我國的劃分：特大城市（100萬以上）、大城市（50~100萬）、中等城市（20~50萬）、小城市（20萬以下）、以下為縣城、建制鎮等
依據：城市人口規模
2、城市等級與服務範圍的關係[理解]
城市等級低，服務種類少，服務範圍比較小；城市等級高，服務種類多，服務範圍比較大。
3、上海城市等級和服務範圍變化的影響因素[理解記憶]
上海位於我國南北海岸線的中點以及長江的出海口
上海市有發達的鐵路網，使得上海有充足的原材料、勞動力、農產品以及巨大的市場
上海位於長江三角洲，地形平坦開闊。
4、城市等（）級體系：[記憶]
城市的服務種類、服務範圍是與城市的等級相對應的，在同一個區域中，城市的空間分佈也與城市的等級密切相關，這些不同級別的城市空間組合，構成了一個地區的城市等級系統。
5、城市等級與城市數目、相互距離的關係[理解]
等級較高的城市數目較少，相距較遠；等級較低的城市數目較多，相距較近。（德國南部為例）
6、中心地理論[理解]
理想狀態下城市的服務範圍呈正六邊形，同一等級城市的服務範圍相互排斥，不同等級的城市的服務範圍的相互重疊、層層嵌套。
2.3城市化
1、城市化的含義[理解]
土地的城市化（鄉村用地變為城市用地）
人口的城市化（鄉村人口變為城市人口）
2、人口向城市遷移的動力：[記憶]
推力：人口增長快對土地壓力大，自然災害，收入低、社會服務短缺
拉力：就業機會多，社會福利保障程度高，文化設施全，交通便利
3、衡量城市化水平的標誌：城市人口占總人口的比重[記憶]
4、城市化的意義：[記憶]
1城市市區域發展的經濟中心，能夠帶動區域經濟發展，而區域經濟水平的提高又促進○
城市的發展
2促使聚落形態、生產方式、生活方式、價值觀念等的變化
發達國家：起步早（第一次產業革命後）；水平高（平均70%）；出現逆城市化現象；處於後期階段
發展中國家：起步晚（二戰後），發展快；水平低（平均33%）；發展不合理（出現畸形發展）；處於初期和中期階段
7、城市化對地理環境的影響[記憶]
生物圈：生物多樣性減少；巖石圈：城市土地質量下降；水圈：水質、水量和地下水運動發生變化；大氣圈：城市熱島。同時使城市環境質量下降：大氣污染、水污染、噪聲8、如何建設“生態城市”：[記憶]
1在城市建設中，要發展低污染的節能建築和綠色交通，減少環境污染 ○
2使城市景觀儘可能與山、河、湖、海、植被等自然景觀保持協調，建立一種良性循環○（“天人合一”）
蒙田範文網