教學目標
1學會本課的生字、詞語。
2學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的薰陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。
3能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。
4積累課文中的優美詞句、精彩句段，結合在課內外閲讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解説詞。
教學重點、難點
重點：學習作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
難點：結合在課內外閲讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解説詞。
教學準備
九寨溝風景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張，《神奇的九寨》歌曲、寫有文章重點句段的投影片、課文錄音。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、創設情景，導入新課
1、老師想請大家欣賞一首歌曲《神奇的九寨》（播放歌曲（音頻））
2、展示學生蒐集到的關於九寨溝的資料。
3、（播放九寨溝的風光課件）學生用九寨溝，你——————————，我——————！的句式抒發自己內心的感受。
4、導課：這就是美麗的九寨溝，大家想不想身臨其境，體驗這人間仙境呢下面我們就一起走進課文，領略九寨溝的美景。（板書課題，齊讀）
二、學習第二、三段：九寨溝水美山美
1 初步感知課文。
師：大家想去嗎讓我們邊看課文邊聽錄音，跟着書中的導遊來感受一下九寨溝的美麗風光吧！
師：你讀了課文，欣賞了九寨溝的美景，有什麼感受
生：九寨溝真是一個美麗的地方。
生：九寨溝真像一個魔術師。
生：九寨溝真是一個迷人的人間仙境。
（板書：迷人人間仙境）
師：同學們聽了課文，感受可真多呀！今天這堂課，我們一起來欣賞它那迷人的景色。
師：請同學們邊讀課文邊想你最喜歡九寨溝哪兒的美。這些美都表現在哪兒找到句子用直線畫下來。
學生交流談體會。（隨機出示圖片、出示句子、圈畫關鍵的詞語。）
2 感受九寨溝水的色彩斑斕。
師：你覺得九寨溝美在哪裏
生：我覺得九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕，很美。水晶晶亮亮的，乳白色、深藍色、翠綠色、橙黃色令人歎為觀止。（出示這句話的字幕和圖片）
（1）歎為觀止是什麼意思
（2）積累這類表示顏色的詞語。
（3）學生練讀，感受九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕。
（板書：水色彩斑斕）
3 感受九寨溝山林的絢麗多彩。
生：我喜歡九寨溝的山林。鬆杉青綠，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹，還有無數山花和野果，把溝溝嶺嶺點染得絢麗多彩。（出示字幕和圖片）
（1）理解絢麗多彩。
（2）你還知道什麼顏色呢
（3）朗讀體會樹林色彩絢麗多彩。
師：同學們，九寨溝的水晶晶亮亮、色彩斑斕，山林絢麗多彩，真是美不勝收！你們想把它記下來嗎
①自由練讀。
②齊讀。
③背誦。
（板書：山絢麗多彩）
三、學習第四段：深秋的九寨溝
師：九寨溝山美水美，然而深秋的九寨溝更是變幻莫測，它像一位神奇的魔術師，變換着不同的天氣和感覺。讓我們一起來朗讀，感受深秋的九寨溝吧！
生：齊讀。
師：天氣多變表現在哪裏
生：天氣多變，一會兒晴，一會兒陰，一會兒雨，一會兒霧，也有同時出現東邊雲雨西邊晴的現象。
師：一會兒一會兒表示什麼
生：變換快。
師：練習用一會兒一會兒説話。
生練習説話。
師：天氣變，感覺也變表現在哪裏
生：雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴着的九寨溝，像一幅油畫；雲霧繚繞的九寨溝，又像一幅國畫。
（出示三種情況下的九寨溝圖片）
看圖感受九寨溝神奇的美。
練讀體會九寨溝迷人的美。
用像像又像説話。
師：這麼美的景色，這麼美的句子，你們願意記住它嗎
自由練讀。
齊讀。
背誦。
（板書：天氣變幻莫測）
四、拓展 查找資料。
（1）九寨溝的水為什麼會呈現不同的顏色
（2）九寨溝為什麼會出現東邊雲雨西邊晴的現象
五、佈置作業
學做小導遊。
（1）我們來為旅遊公司寫介紹九寨溝的廣告語或導遊詞吧。
（2）為課後的風景圖片配解説詞。
板書設計
5、迷人的九寨溝
迷人 水 色彩斑斕
山 絢麗多彩
天氣 變幻莫測 人間仙境
教學目標：
1.有感情地朗讀課文，提高朗讀能力，積累文中優美的詞語，獲得言語美感。
2.品讀課文，憑藉具體的語言材料，瞭解九寨溝美麗的自然景色，感悟九寨溝的迷人，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情，培養審美情趣。
教學重點：
通過反覆朗讀，瞭解九寨溝如童話世界、人間仙境般的美麗神奇是教
學重點，也是教學難點。
教學準備：
多媒體課件一套
教學過程：
一、複習導入
1.上節課我們學習了課文《九寨溝》。(齊讀課題)
這課的四字詞語比較多。誰來讀？出示詞語，組織認讀。(認讀詞語)
2.每一個詞語都藴涵着很美的意思，你能邊讀邊想它的意思，再讀讀嗎？
(邊讀邊想意思，再讀。)
二、精讀感悟，感情朗讀
1.從學生的朗讀中，老師覺得大家還記得“九寨溝”的美。那你能從課文中找到一個最能概括和讚美“九寨溝”的美的詞語或句子嗎？
(快速地默讀課文。邊讀邊找。)
2.組織交流。相機板書：神奇。
出示“童話世界”和“九寨溝真是一個充滿詩情畫意的人間仙境啊！”
3.你覺得“童話世界”“人間仙境”是怎樣的？(表達自己的感受。相互補充。聯繫生活經驗，談談對“童話世界”及“人間仙境”的理解。)
過渡：那九寨溝又是一個怎樣的童話世界、人間仙境呢？今天，就讓我們隨着作者一起到九寨溝旅遊一番，好好感受一下那裏的神奇風光。(自由讀第三段。)
創設情境。請同學們邊走邊看，遇到自己喜歡的景色，不要忘記用照相機拍下來。
組織交流（引導抓住山、水、木等方面）。
⑴、剛才在遊覽的過程中，什麼景色吸引着你？你用照相機拍下了什麼景色？
⑵、相機出示句子。
能説説這裏的景色是怎樣的嗎？你覺得那裏的什麼地方最吸引你呢？你從中又體會到了什麼？
⑶、播放課件，出示圖片。
你覺得怎樣？你覺得怎麼讀這句話更好？(有感情地朗讀句子。)
把你領略到的神奇美麗用朗讀表達出來讓大家欣賞。指導有感情地朗讀。
(競賽讀，比比誰讀得最傳神。邊讀邊想像。)
重點指導體會“雪峯插雲”中的高；“平湖飛瀑”的數量多、湖水清、色彩豐等美麗壯觀景色；“古木參天”中的密。“五花海”的形成。
隨機點題“神奇”“童話世界”“人間仙境”。
再次出示最後一句話。指導朗讀。
播放課件，將各部分連起來欣賞。指導配樂朗讀。(配樂有感情地朗讀整段。)
過渡：九寨溝的神奇景色如詩如畫，引人入勝。我們不要停下腳步，前面還有很多美景等我們去欣賞呢。我們繼續向縱深行進，(自由讀課文第四段。)……我們會看到哪些珍稀動物？(交流有哪些動物？)
⑴、你最喜歡作者介紹的哪種動物呢？找出有關句子讀一讀。(邊讀邊找，邊想邊體會。)
⑵、組織交流。(讀讀有關句子。談自己的感受。相互補充。)
你喜歡哪種？為什麼？出示句子和圖片。指導體會不同的特點。
(演一演，體會“憨態可掬”。)
⑶、你能讀出你喜歡的原因嗎？指導朗讀。(練習有感情地朗讀。注意讀出各自的特點。)
⑷、出示四句。你從這四個“也許”知道了什麼呢？組織分角色讀。(齊讀，分組讀。)
出示第五段，再次總結，引導學生朗讀。(有感情地朗讀。)
三、實踐作業
1、寨溝的美相信已經深深地印在同學們的腦海中，你想為自己佈置一個什麼作業呢？(為自己佈置一個作業。交流，相互補充。可讀、可背、可抄、可畫、上網瞭解更多的九寨溝風情。)
2、小結下課
板書設計：
雪峯插雲
古木參天
九寨溝（人間仙境）
平湖飛瀑
異獸珍禽
教材學情分析：
《九寨溝》是一篇介紹旅遊勝地的文章，帶學生領略祖國的美好河山，它風景如畫，神奇瑰麗。所以在本篇課文的教學中除了要讓學生在誦讀過程當中體驗九寨溝的美，同時也要培養學生熱愛祖國河山的感情。總的來是説，它不論從發展語言，還是發展思維來説，都是一篇優秀的課例！
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、瞭解九寨溝美麗的景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
3、滲透環保意識
教學準備：
課件（九寨溝風光，相關歌曲）
教學重點：
流利並有感情地朗讀課件
教學難點：
讓學生在誦讀中體驗美，並激發愛國情感。
教學過程：
1、板書課題
2、談話導入：
師：同學們，你們出去旅遊過嗎？你們都去過哪些地方？
生答略
師：是啊，我們的祖國地大物博，風景秀麗，在四川，也有這麼個神奇的地方，它就是……（課件出示九寨溝），學習了上一課，你能用這種句式填空嗎？
1、九寨溝位於＿＿＿。
2、因為＿＿＿，所以人們稱它為九寨溝。
走進它，就像走進了一個童話世界，那麼今天就讓我們再一次來感受這人間仙境的美吧！
課件出示九寨溝風景組圖
問：你們都看到了些什麼？
生答略
師：同學們，剛才我們看了風景如畫的九寨溝圖片，接下來讓我們看看作者是怎樣有文字來表現雪峯，湖泊，瀑布的。？
學生自由朗讀全文
問：你讀到了什麼？
生：雪峯
師：你能把描寫雪峯的句子讀出來嗎？
請學生評價，指出“銀光閃閃”應該重讀，讀出它的美。
指導學生再次朗讀（指名，齊讀）
師：你還看到了什麼？
生：湖泊
讀一讀
問：你們讀懂了什麼？
生：多，美
分別將這些句子讀一讀，分男女生朗讀等方式
師：除了高聳入雲的雪峯，五彩繽紛的湖泊，你還看到了什麼？
生：瀑布
自由朗讀
師：你感受到了什麼？
生：壯觀
師，什麼詞語反映出壯觀？你能讀出這種感覺嗎？
請喜歡瀑布的同學大聲讀好，你想到我們以前學過的哪首詩？
齊聲背誦古詩《望廬山瀑布》
師：同學們，看到這麼美的九寨溝風光，你們是不是都捨不得走了呢？可是呀，森林深處還有一羣珍稀動物在等着我們去交朋友呢！你們想知道他們是誰嗎？那麼就請大家快快打開書本，看看他們都是誰吧？
生自由朗讀課文
師：你會用這種句式説話嗎？
森林裏的珍稀動物可真多呀！有（ ），有（ ），還有（ ）……
師：加上些形容詞讓它更具體些。
用上憨態可拘，行動敏捷等詞。
問：同學們，這些動物可想和我們交朋友了，你能幫他們做個自我介紹嗎？
生答略
師：九寨溝雪峯插雲，平湖飛瀑，異獸珍禽，它可真是一個……
生：人間仙境
齊聲朗讀最後一個小節
師：九寨溝如此秀麗動人，連著名的歌唱家容中兒甲來到這兒，也忍不住高歌一曲，讓我們一起來聆聽他美妙的《神奇的九寨》
蒙田範文網