一、指導思想
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班是我從七年級帶過來的，對班上學生比較瞭解：優生不多，但後進生卻較多，有少數學生不上進，基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單説明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
第十二章 軸對稱立足於已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章 實數。從平方根於立方根説起，學習有關實數的有關知識，並以這些知識解決一些實際問題。
第十四章 一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，並進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。瞭解函數的有關性質和研究方法，並初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境————建立數學模型————概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，並進行探索一次函數及其圖象的性質，最後利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯繫，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯繫等。
第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景，使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程，為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解`方案範#文。庫整-理^和基本運算技能的掌握
四、教學措施
1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
五、教學進度
周 教學內容及課時安排
1 1全等三角形（1） 2三角形全等的條件（4）
2 2三角形全等的條件（2） 3角平分線的性質（1）
3 4 第十一章小結（3）
5 1軸對稱（3））軸對稱圖形（2）
6 14.3.1等腰三角形（3） 14.3.2等邊三角形體（2
7 12.3課題學習（2） 第十二章小結（2）
8平方根3 立方根3
9 實數3 第十三章小結（【本站】2）
10 段考 變量與函數3
11 一次函數3 方程與不等式5 課題學習3
12 第十四章小結（2） 15.1.1整式（1） 15.1.2整式的加減（2）
13 15.2.1同底數冪的乘法（1） 15.2.2冪的乘方（1） 15.2.3積的乘方（1）
15.2.4整式的乘法（2）
14 15.2.4整式的乘法（2） 15.3.1平方差公式（2） 15.3.2完全平方公式（1）
15 15.3.2完全平方公式（2） 15.4.1同底數冪的除法（1） 15.4.2整式的除法（2）
16 15.5因式分解（1） 15.5.1提公因式法（1） 15.5.2公式法（3）
18 第十五章小結（3） 總複習
19 總複習
20 考試
一、學習準備：
本學期開始請為孩子準備好：數學書，鉛筆，尺子，橡皮擦，草稿本，課堂數學作業本。
二、本學期教材內容包括下面一些內容：①長度單位，②100以內的加、減法，③角的初步認識，④表內乘法（一)，⑤觀察物體（一），⑥表內乘法（二），⑦認識時間，⑧數學廣角——搭配(一），⑨總複習。
三、學習目標
1、初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）；初步形成估計物體長度的意識。初步認識線段，會量整釐米線段的長度
2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
3、初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；
6、在一年級認識整時的基礎上學會認識準確的時間。
四、解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。
2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
五、習慣與思維培養
1、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
2、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。
3、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
4、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
5、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯繫。
六、學習重點、難點
教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法、認識時間。
教學難點：100以內的加、減筆算，認識時間以及數學實踐、數學思維的訓練。
七、教學進度
時間 內容
第1周 (一)長度單位
第2周 (二)1、不進位加
第3周 2、進位加
第4周 3、不退位，退位減及解決問題
第5周 4、連加、連減和加減混合
第6周 整理和複習(三)角的初步認識
第7周 (四)①、乘法的初步認識
第8周 ② 5的乘法口訣
第9周 ③、2、3、4的乘法口訣
第10周 ④、6的乘法口訣、整理和複習
第11周 （五)觀察物體(一）
第12周 (六)7的乘法口訣
第13周 8的乘法口訣
第14周 9的乘法口訣
第15周 量一量、比一比
第16、17周 (七)認識時間
第18周 (八)數學廣角
第19周 (九)總複習
一、學生情況分析: 二年級學生一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出並解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今後要加強輔導。1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。2、增加聯繫實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悦的數學學習體驗。
二、教材分析
（一）教學內容
本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一)，表內乘法(二），認識長度單位釐米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
（二）教學目標
知識和技能方面
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌 握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
3、初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整釐米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。
6、初步瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。
數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，並初步學會用具體的數據 描繪現實世界中的簡單現象
一、本期工作職責
1、二年級數學教學工作。
2、二年級體育、美術、品德教學工作。
二、工作目標
1．教學成績努力保全鎮第一，必保全鎮前三。
2、學期終體育測查達標率達100%。
三、工作措施
1．要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
2．要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3．要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4．要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。
5．要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些數學內容的理解。
6．要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7．要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。
8．要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
四、教學的重點、難點
教學重點：乘法口訣、除法
教學難點：乘法口訣、除法以及數學實踐、數學思維的訓練。
五、課時安排：
1、數一數與乘法-------------5課時
2、乘法口訣（一）------------10課時
3、觀察物體--------------4課時
4、分一分與除法――――――13課時
5、方向與位置――――――4課時
6、乘法口訣（二）――――――7課時
7、時、分、秒―――――――4課時
8、乘法口訣（二）――――――7課時
9、除法――――――――――8課時
10、統計與猜測―――――――――4課時
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