人教版五年級上冊語文閲讀理解

語文的閲讀理解考察的主要是學生的理解和判斷能力，但學生能夠設身處地的成為文章的主人角度來思考問題時，就真正的懂得文章的優點，小編為大家整理歸納了五年級上冊語文閲讀理解題目，希望能對大家有幫助。

人教版五年級上冊語文閲讀理解1

成全善良

李文勇

那是三月裏的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。

因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站着一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。

那個女兒為了不讓人羣碰撞到父親，一手在前面擋着人羣，一手攙着父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘戰了起來，微笑着對那位老人説：“大爺，您來這裏坐吧!”可那位老人卻説：“謝謝了，姑娘，我站站沒關係，你坐吧!”那女兒也説父親身體硬朗着，站站就到了!

那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次説：“您坐吧，大爺!”那個女兒似乎還想説什麼，只見老人拉了拉她的手，説：“好好，那就太謝謝你了!”説完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發現那個女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。讓我看得很疑惑。

公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺着眉頭，好像在強忍着身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

醫院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話：

“爸，傷口痛了吧?”

“一點點吧!”

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐!”

“人家小姑娘一片好意!我硬是拒絕她，也許以後再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”

我終於明白了，老人和他女兒的拒絕，原來並非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍着原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良!

閲讀訓練

一、填空。

1、“一片好意”，還可以説是一(

)好意。

2、“一個生病的朋友”，還可以説是一(

)生病的朋友。

3、“一直站着”還可以説是(

)站着。

二、寫出下列詞語的近義詞。

看望——( ) 痛楚——( ) 避免——( )

三、“車上早就人滿為患”的意思是 ( )

A.車上的人剛好坐滿。 B.車上的人特別多。

C.因為上來這些人而使車上人特別多。

四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事而言，前一個善良指的是( )的善良，後一個善良指的是( )的善良。

A.讓座女孩 B.老人 C.女兒 D 作者

五、文中哪句話可以表現出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫出來。

六、前文説“讓我看得很疑惑。”後文的哪句話解答了這個疑惑，把這句話寫在下面。

七、從女兒的哪些動作可以看出對父親的愛。

八、填空。

因為( )我們可以説小姑娘是一個( )的小姑娘。

因為( )我們可以説這是一個( )的女兒。

因為( )我們可以説這是一個( )的老人。

知識積累

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良!

善良是人類智慧的第一章。

——【美】傑弗遜

人教版五年級上冊語文閲讀理解2

祖父母在科圖拉有個農場。小時候，每年夏天我都去那兒過暑假。“華利貝姆大篷車俱樂部”經常組織車隊在美國和加拿大各地開車旅行。祖父母也是俱樂部成員。每隔幾年，他們便會開上自家那輛老爺車，車後拖着31英尺長的大篷車，參加旅行車隊。就是在這樣一次旅途中，祖父説了一句令我永生難忘的話。

我當時不大，也就10歲左右。但對周圍的世界，我已經開始有了自己的觀點，自以為就無所不知了，並和現在一樣，還迷戀跟數字有關的東西。

作過長途旅行的人都知道，你總有多餘的時間來胡思亂想。那天也不例外，我算出了老爺車每英里的耗油量，算出了各種零食的平均價格……還有什麼可算的嗎?我曾看過一個反對吸煙的電視節目。主持人説每抽一口煙，就相當於縮短了兩分鐘的生命。祖母是煙民，我決定算算她的壽命。

我已經不記得具體數字了：一口=2分鐘，一支香煙=20口，一包煙=20支。祖母有30多年煙齡，按每天1包計算--她的壽命縮短了16年還多。我反覆核對了結果，開始為自己的聰明才智沾沾自喜。

我把頭探到前排，拍了拍祖母的肩膀：“您的壽命因為抽煙而減少了16年!”我得意地向她展示我的論據和推算過程，完全沒有顧及她的感受。突然，我看到眼淚從祖母臉上無聲地落下。這不是我期待的反應，她沒説“你真聰明!”或者“你的算術真棒!”

在祖母無法抑制的淚水中，我好像一腳踩中了地雷，這才發現自大無知的我對他人造成了多大的傷害。我不知所措地縮回到後排座位，尷尬地説不出話來。一直默默開車的祖父，小心地把車停在公路邊，跳下車，示意我也下車。我惹了大禍!我會受多重的懲罰?這之前，祖父一句嚴厲的話也沒對我説過。但這次不比從前，我驚慌失措地下了車。

我們往後走了幾步，在老爺車和大篷車的連接處站定。我等着受處罰，而祖父則看着我。

我們都沒説話，只聽到大篷車隊隆隆駛過的聲音。然後一隻大手温柔地放在我肩上，祖父説：“有朝一日你會明白，做個聰明人很容易，但做個善良的人很難。”

這句箴言和祖父温和的態度，給我上了寶貴的一課。以前，我一直佩服祖父敏捷的思維和驚人的記憶力。從那天以後，我才開始注意到他的善良。他把聰明當成上天賜予的財富，成為一個聰明人只是運氣好，沒什麼可驕傲的。但不是每個人都懂得以善良的方式來使用這筆財富。能成為一個善良的人，才真正值得我們自豪。從那天起，我一直在努力做個善良的人。

1、“我”和祖父母隨大篷車隊作了一次旅行，這使“我”是思想有了怎樣的變化?

2、“祖父”給大家留下了深刻的印象，請分析一下“祖父”的形象以及刻畫他時運用的主要方法。

3、請結合上下文，分析文中畫線句“我好像一腳踩中了地雷”的修辭及作用。

4、“做個聰明人很容易，但做個善良的人很難”，這是祖父告訴“我”的，請你用原文語句解釋這句話藴含的道理。

國小五年級語文閲讀練習題答案：聰明與善良

1 解題思路：代入：描寫“我”想法的句子。

檢索：④⑥⑨段

提取：④段中的“開始為自己的聰明才智沾沾自喜”;⑥段中的“我好像一腳踩中了地雷，這才發現自大無知的我對他人造成了多大的傷害。我不知所措地縮回到後排座位，尷尬地説不出話來”;⑨段中的“我才開始注意到他的善良”，“能成為一個善良的人，才真正值得我們自豪”。

加工：提取的“開始為自己的聰明才智沾沾自喜”可以直接作為答案。⑥段和⑨段總結為，祖母受到了傷害，我不知所措，很尷尬。祖父教育了我，使我明白了該如何處理聰明與善良的關係。

參考答案：開始為自己的聰明而沾沾自喜;後來祖母受到了傷害，“我”不知所措，很尷尬;在祖父的啟發下，真正明白瞭如何處理聰明與善良的關係。

2 解題思路：代入：本題有兩個問題：祖父的形象、刻畫祖父運用的方法。代入原文尋找直接描寫祖父的語句。

檢索：第⑥--⑨段

提取：第⑥段“默默開車”，“小心地”，“示意”。第⑧段，動作“一隻大手温柔地放在我肩上”。第⑨段“我一直佩服祖父敏捷的思維和驚人的記憶力。從那天以後，我才開始注意到他的善良”。

加工：從提取的詞語可以看出，運用了語言描寫和動作描寫。第⑥段的幾個詞，表現了祖父謹慎的性格;第⑧段“一隻大手温柔地放在我肩上”表現了祖父講究教育方式，不粗暴;第⑨段提取的“祖父敏捷的思維和驚人的記憶力”，“他的善良”可以直接作為答案。

參考答案：語言描寫和動作描寫。表現了祖父敏捷的思維和驚人的記憶力，他善良，不粗暴，對“我”教育講求方法。

3解題思路：從“好像”一詞可以看出運用了比喻的手法。作用按照固定的答案套路作答：生動形象地寫出了+對象+特性，表達了(誰，什麼樣的)(哪些)感情。

參考答案：比喻，形象生動地寫出了當“我”突然意識到“我”對祖母造成的嚴重傷害時的震驚、不安。

4解題思路：此題屬於“篩選信息類”題目，直接鎖定第⑨段“他把聰明當成上天賜予的財富，成為一個聰明人只是運氣好，沒什麼可驕傲的。但不是每個人都懂得以善良的方式來使用這筆財富。能成為一個善良的人，才真正值得我們自豪”，提取出答案即可。

參考答案：聰明是上天賜予的財富，成為一個聰明人只是運氣好，沒什麼可驕傲的。但不是每個人都懂得以善良的方式來使用這筆財富。能成為一個善良的人，才真正值得我們自豪。

人教版五年級上冊語文閲讀理解3

董保綱《帶傷的樹葉》記敍文閲讀附答案

①在我書桌的玻璃板下面，壓着一枚樹葉，我總會想起一位老人。

②老人是我的鄰居，姓什麼叫什麼不大清楚，人們都叫他六爺。

③六爺一個人生活。聽人説，他的一生相當坎坷，年輕時，在兵荒馬亂的年代裏失去了父母，後來妻子也因難產離他而去，丟下了一個嗷嗷待哺的兒子。六爺一把屎一把尿地把孩子拉扯大了，和兒子相依為命。誰知在兒子16歲的時候，一場車禍又無情的奪去了兒子的生命。可以説，人生中的不幸，都讓老人嚐遍了。

④但是在我的印象中，老人卻一直是矍鑠、爽朗而隨和的。每天清晨，他總是早早的就起了牀，到外面散步、練劍。

⑤一天晚上，我在六爺家玩的時候，終於忍不住問他：“六爺，您經歷了那麼多苦難和不幸，可為什麼看不出您有傷感呢?”

⑥問過之後我便後悔起來，我怎麼能隨便觸及老人內心深處的隱痛呢?

⑦但六爺並沒有生我的氣，他只是無言的地看了我一會兒，然後從身後的一本書裏取出一片樹葉遞給我，説：“你看，這片葉子像什麼?”

⑧這是一片黃中透綠的葉子。那時正是深秋。我想這片樹葉可能是白楊樹的葉子，但它像什麼呢?

⑨六爺説：“你看它像不象一顆心呢?”

⑩心?是的，這片葉子真的很像一顆心的形狀。

⑾“你再仔細看看它上面有些什麼?”六爺又説。我湊近樹葉，看見了上面有許多大小不等的孔洞和黑斑。

⑿六爺凝視着樹葉，慢慢地説：“這片樹葉在春風中綻出，在陽光中漸漸長大，可以説，從冰雪消融到寒冷的秋末，就是它短暫的一生。但是就在這短暫的一生中，它也不會是一帆風順的，因為有蟲咬、石擊、風吹雨淋。所以，它的全身佈滿了傷痕。可是它並沒有凋零，因為它沒有失去陽光、泥土、雨露的熱愛，它沒有失去對生命的熱愛。與樹葉相比，我們人生中的一些打擊又算得了什麼呢?”

⒀在那一刻，我讀懂了老人那一顆佈滿傷痕但依然頑強的心。

⒁我懇請六爺把那片葉子送給我，六爺答應了。

⒂如今，六爺已經去世兩年多了。但我仍然完好無損地保存下了這片樹葉。在人生的旅途中，每當我遇到挫折、失敗甚至突如其來的打擊時，我總能從這片帶傷的葉子上吸取足夠的冷靜和力量，讓我始終保持一份樂觀和頑強，從容的面對一切。

1.本文以倒敍為主，請找出表現回憶性特點的詞語。

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2.“人生中的不幸，都讓老人嚐遍了”這些不幸指的是：年輕時____、中年時___、老年後___。

但是老人生活看不出傷感，是因為他“_____________ ”。

3.從老人描述樹葉的語句中提取兩句話，來概括老人自己的一生。

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4.“我讀懂了老人那一顆佈滿傷痕但依然頑強的心”一句具體指的內容是：________

5.怎樣正確理解“我懇請六爺把那片葉子送給我”一句話的含義?

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6.對文章內容理解有誤的一項是：(

)

A.帶傷的樹葉象徵人生雖歷經磨難但要保持對生命的熱愛。

B.作者看見樹葉就想起一位老人，是因為老人對他有過幫助。 C.樹葉給了我巨大的精神力量。

D.通過樹葉就想到了一位老人，主要表明作者對老人的生活遭遇寄予深切的同情。

【參考答案】：

1.考總體把握

總會想起 如今

2.考句義理解

失去父母 失去妻子 失去兒子 “沒有失去對生命的熱愛”

3.考句義理解

“它的全身佈滿傷痕”，“它沒有失去對生命的熱愛”

4.考句義分析

每當遇到挫折、失敗甚至突如其來的打擊時，能始終保持一份樂觀和頑強，從容地面對一切

5.考句義理解

因為那片葉子會教我如何象六爺那樣面對生活

6.考整體把握

D (六爺令人敬佩，不令人同情)