“讓孩子掌握良好的運算技巧，全面發掘其數學方面的潛能”已成為一部分家長的心願。珠心算 作為一種特色課程 ，其目的就是幫助孩子提前打好數學基礎，為幼小銜接做好充分準備，對於珠心算的學習，一直是有兩排觀點，一派人認為:學習珠心算對孩子的形象思維和習慣的養成起到很大的作用，值得推廣；而有的家長則認為這種教學方式的利弊還有待於進一步商榷；下面我們簡要談談幼兒學習珠心算的利弊。
優點:“珠心算”能夠改變學習態度，增加孩子的專注力。
幼兒園一位從事珠心算教學多年的資深老師認為，珠心算學習主要是讓低齡兒童運用珠像運動計算，在形象與抽象之間架起了橋樑，對兒童初步的空間觀念的建立，形象思維的發展，有很好的促進作用。孩子在學習珠心算時，往往需要獨立專注的思維，這就在無形中培養了孩子的注意力和記憶力。有些家長表示，孩子學習珠心算後，原先比較浮躁的學習態度有所改變，能夠比較耐心地完成學習任務；該幼兒園另一位家長也表示，孩子學過珠心算後，記憶力得到很大提高，每次聽完媽媽講的故事都能很完整地複述給爺爺奶奶或別的小朋友聽，也因此將國小語文學得很優秀。
弊端:“珠心算”與國小數學有衝突，不練習容易致混淆
“國小學習的數學是從低位到高位的運算方式，而珠心算卻恰好與國小教學相反，先計算高位，再算低位，這種相悖的計算方式會不會對孩子的學習造成影響？”有家長擔心，孩子學過珠心算後，只會機械地運用形象思維來運算，養成了相對比較單一、被動的學習方式。事實上，這種擔憂不是沒有道理的，國小教數學的陳老師認為，“珠心算”的學習往往是弊大於利，因為珠心算養成的快速準確的計算能力也需要大量的練習來完成，這種簡單的重複訓練難免會帶給孩子煩躁厭倦的情緒。 既然教育專家將國小安排為數學教育的啟蒙階段，肯定是有科學道理的，幼兒時期可將重點放在培養數學興趣上，如果對於接受能力弱的孩子，很容易混淆其思維，學習造成後期國小數學的困難。
好處：
1、符合寶寶聽覺視覺的發展和運動規律：珠心算教育中耳聽、眼看、口讀、手動、閃電般的計數報數和數珠互譯等動作，都符合寶寶聽覺視覺的發展和運動規律，因而容易被寶寶接受。
2、啟發了寶寶學習的積極性和主動性：珠心算這種適合寶寶特點的教育方法，啟發了寶寶學習的積極性和主動性，他們在動中學，培育了大腦機能，使寶寶變得更加聰慧。
3、一科優秀，多科受益：我國各地珠心算教育的實踐證明，學習珠心算的寶寶與未參加學習的寶寶，大腦的靈敏程度有顯著差別。學習珠心算寶寶計算的快速性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想象的豐富性，均優於其它寶寶。
4、培養良好的情感：寶寶在學習珠心算時，不但可以瞭解我國的歷史文化，產生民族自豪感，更可在學習時養成認真、嚴謹、不怕吃苦的學習習慣和良好的自信心。能精力集中獨立做成一件事是寶寶的最大樂趣。
壞處：
1、一部分家長認為珠心算容易與國小練習起衝突，因為珠心算是從高位數到低位數，而國小練習是從低位數到高位數。
2、還有家長認為珠心算容易讓小孩子對數學產生厭煩的心理，因為珠心算需要長時間的訓練，除非是對它有着極大的興趣，否則這樣枯燥的訓練很難堅持下來。
1、課堂氣氛較為沉悶，孩子很難靜下心來，教具較少。
2、孩子對量的概念以及量與數的結合的概念掌握不是很好。
3、由於珠心算是在珠算純熟的基礎上在腦子裏打算盤，而後形成條件反射，直接心算得出結果的一種速算法，因此，要學好珠心算，首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經會簡單加減心算的孩子由於無法熟練進行珠算，在腦中形成不了珠象圖而導致無法進行珠心算。
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