1、注重和諧性。
倡導孩子成長的和諧環境，反對溺愛、放棄、嚴懲、專制等家庭教育的極端行為。溺愛孩子的家庭，家長對子女的行為不論正確與否，一概加以肯定，缺乏應有的是非觀念，對孩子一味地遷就順從。這種教育方式使孩子任性霸道、自私專橫。在放棄型家庭中，孩子體會不到關心與愛護，缺乏歸屬感，在這種環境中長大的孩子往往形成散漫、無責任感、我行我素的性格。在專制型家庭中，子女缺乏自主權，父母將自己的觀念強加於孩子，使孩子自主能力差，喜歡干涉他人行為。正確觀點是愛而不溺，嚴而有度，管而不死，放而有道。
2、注重系統性。
孩子的成長是一個長期的系統的工程。在實施親和教育時，家長要注意家庭教育的系統性。保證親和教育的真正實施。有些家長把教育孩子看成是一件隨心所欲的事，誰有空誰就去管一下，使家庭教育缺乏系統性、計劃性。家長在教育孩子的同時，還要負責協調多施教者對孩子的教育言行，使之具有一致性、系統性。實行適度合理而又相對穩定的教育標準，才能使孩子的成長按照一定的標準，有序、穩定、正常而有效地發展。
3、注重細小事情的影響。
孩子的成長需要極富親和性的環境，這樣的環境營造需要從小入手，經過長期的努力才能完成。親和性家庭環境的形成，既不需要喋喋不休的愛的説教，也不需要什麼特別的某一種行為，要的是從關心孩子生活中的每一件小事做起，讓孩子在關懷中儘早獲得自主的生活能力，而不是包辦孩子的生活。
1、對孩子的教育儘量是單獨的，談話性的，避免公開的申斥孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強。所以對孩子的教育儘量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學的面前。
2、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。
3、多跟老師交流，隨時關注孩子的變化但要跟孩子説明，自己只是關心他，願意幫助他解決問題。不是想監視他，不是不信任他。
4、改變只説不做的教育方儘量避免蒼白的説教，而是身體力行，為孩子做出表率。
5、對孩子一定要嚴格要求避免在孩子面前過於隨便，保持在孩子面前的威信。
6、引導孩子結交積極上進的朋友在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不願意跟父母和老師交流，更願意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發孩子的學習興趣，引導他健康的成長。
7、培養孩子獨立思考的習慣。父母不能成為孩子學習的枴杖，遇到孩子不懂的。問題，父母可以跟孩子一起討論，引導他自己動腦思考，而不是完全代勞。
8、在孩子成績下降的時候，首先，要做的不是責備，而是鼓勵孩子的成績下降的時候，一般自己已經很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應該表示關切，鼓勵他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責備會疏遠他與你的距離，以致今後出了問題，也不會再主動拿出來與父母協商。
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