有一種説不出的感情，雖不能相守卻天長地久；有一種付出無私無畏也不求回報。老師對我們的恩情便是如此。這份情，比山高大，比海深沉。
都説老師是培育棟樑的園丁，但您自己何嘗不是棟樑呢？只是您把您的一生都貢獻給了教育事業。您如一支紅燭，燃燒着自己，照亮我們。也許多年以後，曾經被您照亮過的我們，也會走上這條道路，沿着您走過的足跡，繼續走下去。
三尺講台，您這一站，便是一輩子。您用生命在詮釋着“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的真正含義。一方黑板，寫出了您在教育路上的酸甜苦辣；一間教室，記錄下了您在教育路上放飛的希望。
不管以後我是參天大樹，還是低矮灌木，我都不會忘記您的恩情。老師，雖然您只陪伴了我短短的一年，但在我的心裏，您一輩子都是我的恩師。我永遠也忘不了：是您，帶我走出了那片迷霧，帶我走向了美好的未來。.。.。.
“教誨如春風，師恩似海深”是啊，您對我的恩情比大海還要深沉。我忘不了您對我的諄諄教誨；更忘不了深夜時分，您書桌上的那盞光亮的枱燈；我最忘不了的是您額前的那幾縷銀絲。您對我的恩情，我沒齒難忘。
可惜誰也無法讓時間停止腳步。我伸手想要抓住這最後一段時間，可惜時間太窄，指縫太寬，時間就這樣一點一點地從指縫中溜走了。但任憑時間怎麼飛逝，也無法讓我淡忘您的這份恩情，我將會一直銘記在心。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘；成長路上，感恩有您！
一、活動目的：
根據我校學生的實際情況，為加強對學生的思想道德教育，促進良好校風的形成，決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，對全體學生實施“感恩教育”。其目的在於：1.讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則。對給予自己關愛、體恤、幫助、指導的人心存感激，反映了人性中的真善美。“誰言寸草心。報得三春暉”。“滴水之恩，當湧泉相報”。正是由於有了這種美好的情愫，世界才充滿了愛。世界需要感恩。2.讓全體學生學會感謝、珍惜和感恩。感謝那些曾經給過自己關愛、幫助、指導甚至批評、傷害的人。因為他們曾經使你不斷成熟和學會了寬容，珍惜自己的健康身體、幽雅的讀書環境和令人羨慕的青春年華，因為這些都是你未來成功的資本；感激哺育和疼愛我們的父母、無私敬業的老師和友善關愛的同學，因為他們是你人生道路上的基石。只有珍惜才會感恩，有感恩才會愛，有愛才會有激情和拼搏。3.讓全體學生學會知恩圖報，始終不忘父母之恩、師長之恩、知遇之恩、幫扶之恩……並以自己的實際行動踐行之。
二、活動主題和口號：
1、學會感謝，感謝讓你變得堅強的人；學會感恩，感恩讓你的世界充滿陽光的人。
2、“讓感恩伴你我成長”。
3、“常懷感動之情，常為感恩之行”。
三、活動的步驟及內容：
（一）宣傳發動階段：
1、利用國旗下講話向學生髮出學會感恩、知恩、報恩的倡議。
2、各班級在班主任的組織下利用班會時間進行“感恩教育”動員，傳達“感恩教育”活動方案。
3、充分利用黑板報、宣傳欄等教育陣地進行“感恩教育”宣傳發動。
（二）具體實施階段：
1、感謝父母的養育之恩
（1）“為了母親的微笑”，在三八婦女節到來之前，倡導學生給父母寫一封感恩的信件，表達對父母的養育之恩。3月6日之前，班主任必須把學生的信件寄發出去。
（2）班主任組織學生開展“算筆親情帳（看自己一天、一週、一月、一學期、一年或中學階段要花父母多少錢）”的活動。
（3）召開請父母來校向學生講述他們對孩子的希望，養育孩子的辛苦和孩子令他們感動的事和主題班會，使學生體會父母的艱辛和不易，激起學生感謝父母的養育之情。
2、感謝老師的教誨之恩
（1）班主任組織每同學在班級內交流到目前為止，對自己成長幫助最大的老師姓名和幫助事蹟。
（2）班主任組織學生在班級內交流現在任教老師在人格或教學上對自己有較大幫助和影響的地方。
（3）開展尊師重教、向老師獻真情活動。讓學生利用實際行動來表達對老師辛勤付出的尊重，報答老師厚重的師愛。（比如：給老師一聲熱情的問候，認真上好每一堂課、認真完成每一天的作業，給老師寫一封感謝信，向老師承認以前所犯的錯誤，和老師溝通交流，正確面對老師的批評等等）。
3、感激同學間的幫助之恩
班主任組織舉行以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”為主題的班會，同學之間進行真情交流，感謝同學間的幫助、原諒，一句謝謝、對不起，必將進一步增進同學間的友情。開展為同學和班級做一件有意義的事的活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，同學間的友誼天長地久。
4、班主任組織學生傳唱《感恩的心》、《父親》、《母親》、《燭光裏的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《常回家看看》、《長大後我就成了你》、《朋友》、《念親恩》、《懂你》等感恩歌曲或組織學生觀看感恩影片，加強對學生進行感恩教育。
(三)總結匯報階段
1、與語文教研組配合開展以“感恩”為主題的徵文比賽活動。
2、與語文教研組配合開展以“感恩”為主題講故事比賽活動。
3、學校將對活動中表現突出的個人和班集體進行表彰獎勵。
四、活動要求：
1、每一項活動開展都要注重實效，切忌流於形式，要讓學生在內心深處有所觸動，不能用成人的眼光來對待活動。
2、主題班會要求內容豐富，形式多樣，在班會中突出和渲染一種真實感人的場面，切忌把這一有嚴肅主題的班會開展成只求表面的轟轟烈烈，卻對學生和其他老師沒有觸動班會。
3、活動中要突出任課老師和學生家長的參與性。
4、主題班會設計方案要求全面詳細，主題班會3月底前必須召開。電子文檔於3月底前交到學生處存檔。
為貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》全面實施《公民道德建設實施綱要》，在我校關於構建健康。文明。和諧進步的學習共同體的辦學理念的指引下。
本學期德育工作以“深入開展感恩教育，引導學生學會感恩”為主線，開展系列活動。把“感恩教育”作為學校德育的切入點，精心培育學校的“感恩文化”。
一、宣傳發動階段（2月份）
1、德育處利用國旗下講話、黑板報、校園之聲、櫥窗等陣地，全方位進行感恩宣傳教育，並於3月9日舉行啟動儀式。
2、音樂組負責歌曲教唱《感恩的心》、《國歌》、《蓬中校歌》。
3、校園之聲增設感恩教育欄目。
4、建立感恩教育影像資料庫。
二、活動推進階段（3月—5月）
（一）感謝祖國哺育我
1、重走長征路。
2、2005感動中國十大人物事蹟宣傳。
3、愛國主義影片展播。（4月份）
（二）感謝父母養育我
1、寒假社會實踐活動，佈置愛心作業，開學後結合實踐活動。
①七、八年級以班級為單位，召開“學會感恩”主題班會。
②開展“感恩教育徵文《我的父親母親》”或《父母的期望，我的理想》。
2、母親節卡片設計比賽。（20xx.5.11）
3、校園感恩歌曲大賽。（20xx.5.15—17）
（三）感謝老師教育我（教師節前後）
1、《人生路上的領路人——感謝您老師》演講比賽。
2、《我愛我師》徵文比賽。
（四）感謝他人幫助我
1、舉行愛心募捐儀式並設立愛心基金會。（20xx.3.9）
2、團支部開展敬老幫困活動。（3月份）
3、學生書畫比賽。（20xx.5.16）
4、評比校園“感恩之星”。（20xx.5.8—13）
5、回憶對自己幫助較大，恩情較大的人或事，然後把他們對自己的幫助以故事形式表達，進而表示你的感恩心情。學校徵集典型故事彙編成冊。（4月份）
三、確定5月份第三個星期的星期五為學校感恩節。
1、感恩教育總結展示暨優秀家長頒獎大會。
2、七、八年級舉行“感恩。進步”學生家長會
學校通過開展系列感恩主題教育，培養學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩，學會反思，善於發現別人的優點，加強自律，學會對幫助自己的人心存感激。培育學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格。
活動背景：
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。但今天的孩子生活在的日子裏，充滿了愛而不知道回報別人，通過主題隊會，知道一個人的成長，要感謝父母，感謝師長，感謝社會，感謝祖國的恩惠，有愛才有明天。
活動目標：
1、讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣，進一步推動學生的思想政治素質。
3、發動全體學生愛家、愛校、愛人民、愛祖國，學會感恩和報答。
活動前的準備：
1、學生收集成長經歷中的一些感恩事件。
2、教師搜索相關圖片、歌曲、製作課件。
活動過程：
一、老師開場白：
人類不能缺少的是人際之間的互相幫助、互相愛護，猶如人的生存不能缺少陽光、空氣和水一樣。我們今天坐在這裏開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平台。
同學們，我説一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgiringDay(感恩節），它的意思就是外國每年11月的最後一個星期四定為的感恩節，這一天，具有不同信仰的人通過各種方式做感恩的祈禱。我們中國人也有“感恩”的傳統美德，如“受滴水之恩，當湧泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”這些就是很好的寫照。
今天，我們以“學會感恩”為主題的班會，希望同學們積極參與，表達自己的心聲。下面請林瑞同學來主持這次班會活動，大家歡迎。
主持人：謝謝各位老師的光臨，四（1）班感恩主題班會現在開始。
二、創設情境，導入主題
我們沐浴着愛的陽光長大，人間的真情打動着我們的心，但是我想知道同學們是怎樣理解“感恩”的呢？
（一）學生自由發言：理解”感恩”
（二）教師總結：剛才幾位同學都説出了自己對“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先感恩的是父母，因為他們生養了我們，其次是老師，因為你們教給我們知識和做人的道理，另外，我們要感謝朋友和對手，因為他們促進了我們的成長。
三、感恩父母
（一）觀看圖片，談感想，體會親情
（二）讀小詩，感受親情
獻給父母：
男：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
女：母親永遠牽着我們的手。
男：父母的愛是寒冬裏的一把火，
女：父母的愛黑夜裏的一束光，
合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
主持人：沒錯，父母的愛是無私的，而我們卻沒有感謝他們，那麼今天緊緊抓住心中泛起的一絲感動感謝身邊給與你愛的人。請看屏幕
四、感恩學校
（一）我們在學校裏感受到愛了嗎？然後針對學校給與你的愛談談你的想法。
（二）讀小詩
主持人：我們的集體充滿了愛，
白天是一首歌，譜寫出跳躍的節拍；
夢裏是一幅畫，塗抹着斑斕的色彩。
齊讀：我愛校園優美的環境，
我愛校園美麗的環境，
我愛老師講台上親切的目光，
我愛同學們在遊戲時調皮的神態。
我們快樂，所以我們笑，
我們幸福，所以我們愛。
看無星紅旗在高高的飄，激勵着我們一起奔向未來。
（三）看小品：《在公共汽車上》
（四）學生討論發言
（五）老師小結：我們得到的不僅有父愛、母愛、師愛、友愛。我們在鄰里之間也有愛，但這些愛都是知己知彼的，可是有一些互不相識的人也在奉獻者他們的愛。
五、感恩社會，感恩祖國
（一）看圖片
主持人：當每一次災難到來時，戰士和醫生，他們來自四面八方，搬開一層層殘磚，搜索一點點希望。多少人，用雙手，更用身心救死扶傷；多少人，在後方捐款捐物，奉獻他們的愛心。
（二）討論交流
請問同學們，他們為什麼會這麼做呢？
（三）學生反饋
（四）老師小結：
是呀，一次次災難，一次次磨練，雖然我們無法避免自然災害的發生，但我們有信心，有決心戰勝困難，因為有偉大的祖國作後盾，有祖國十多億同胞的鼎力相助。
（五）結合實際
主持人：在生活中，我們時時刻刻都享受着祖國的惠民政策和社會各界的幫助，你知道的有哪些？
1、今年我們西南地區遭受特大幹旱，得到國家和社會各界的大力幫助渡過難關；2、農民種糧不再交農業税，打破了中國幾千年來種田繳税的制度，而且種田還有補助的好政策。
3、我們學生使用的教科書是國家免費提供的
4、無論是城市人，還是農村人都有國家提供的醫療保障，如果我們生病了，自己花不了多少錢就能治好病。
主持人：這些都是祖國對我們廣大人民的愛，所以我們要感恩我們偉大的祖國。
六、隊會總結
老師：感謝父母，是他們給予我們生命，撫養我們成人；感謝老師，是你們教給我們知識和力量：感謝社會，是你讓我們感受到世界的温暖和陽光：感謝祖國：是你給予我們幸福生活。我們只有學會感恩，社會才能更加和諧；我們只有學會感恩，人與人之間的關係才能向良好的方向發展。
七、播放歌曲
《感恩的心》
成長到今天，離不開一直深愛我的爸爸、媽媽，是他們把我撫養成人，還有一直關心、照顧着我，給我無私關懷的親人朋友們，他們都是我要感謝的人，但我最要感謝的是教了我四年的語文老師——萬老師，她短短的頭髮，一雙會説話的眼睛，個子不高就像個大姐姐，説話走路都特別有精神，同學們都很喜歡她。
記得剛上一年級的時候，我對環境和同學都很陌生，連跟同學們
説話都是像蚊子嗡嗡一般，更不用説上課回答問題了。有一次，萬老師讓我們舉手發言，班上舉手的人很多，我也學着舉起手來，心裏默唸：別點我，別點我，千萬別點我……，誰知萬老師像看穿了我的心思，偏偏把我點起來。我當時心裏特別緊張又懊悔，丁點兒聲音回答着問題……。萬老師走下講台，來到我的身邊，對我説：“不要緊的，把你剛才回答的，再重複一遍好嗎？”我臉上突然一陣陣發熱，頭也低了下來，耳邊還聽到了幾聲嘻笑聲。我害羞極了，萬老師提高了音量要求大家安靜下來，再温和地對我説：“不用怕，大膽些！再回答一次，好嗎？”我看着萬老師鼓勵的眼神，心裏暖暖的，怦怦跳動的心也慢慢的平靜下來，鼓起勇氣大聲的又回答一次，萬老師用讚賞的眼光看着我，用手示意我坐下來後，肯定了我的答案，我想着老師的言語心裏久久的不能平靜。
從開始有意的鼓勵我大膽答題，到多次的特意點我發言，讓我由回答一個問題就臉紅又膽怯的學生，變成了今天開朗又活潑的班幹部，這個過程的轉變，歸功於啟蒙老師對我的點撥與關愛。
感謝萬老師對我這些年的教育，藉此機會，對您略表謝意，向您説聲：謝謝您！
老師是天空，讓我們自由翱翔；老師是大地，讓我們盡情奔跑；老師是蠟燭，照亮我們的的心房；老師是星星，為我們指點方向。
“叮鈴鈴”，上課了。只見您走進教室，拿起一根長長的粉筆，“唰唰”寫出今天要學的課文標題。“誰能概括一下本文內容？”我信心滿滿地第一個舉了手。聽了我的答案，有的同學用細細碎碎的聲音説：“錯了錯了！”我以為您會把我訓斥一頓，誰知您用温和的口氣幫我糾正答案。老師，您對誰都是如此，“答錯了沒關係，只要敢於回答，你就是最棒的！”
為了培養我們對寫作的興趣，您花了不少心思。有一次上課，您叫我們利用一條橫線或者一個圓，創造一幅畫。然後藉機開導我們，“一種最基礎的圖形，就能加工成如此美妙的圖畫。我相信，每一幅畫都有相應的故事 。既然有那麼多故事可寫，還怕沒有寫作素材嗎？現在，我給每個小組發一張紙，上面只有一個字。請同學們輪流加工，把它變成一段話。比一比哪個組寫得最優美！”我們都樂在其中，爭分奪秒地寫着，而卻沒有體會到老師的用心良苦。 在校園裏，同學之間少不了磕磕絆絆。有的受傷了，有的鬧矛盾。您總是站出來，去關心，去勸解。
鳥兒要感謝天空，是它讓鳥兒自由翱翔；花兒要感謝雨露，是它滋潤着花兒長大。我們要感謝老師，是她用愛的陽光哺育我們成長！父母給了我們軀體，老師給了我們靈魂。老師培育着我們這些祖國的花骨朵， 直到它綻放。老師啊，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里？是您，讓我們讀懂世界上一切美好的事物，是您，讓我們感受到大自然的美，是您，帶我們走進知識的殿堂！教師節快到了，我只想真誠地對您説：“老師，教師節快樂！”
活動要求：
1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。
2、通過學習、交流，瞭解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在瞭解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。
教學過程：
一、教師節來歷：
主持：“教師節”這個節日我們並不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？現在老師來給同學們講講。
“6.6”教師節。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。
“8.27”教師節。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。
“5.1”教師節。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與“五一”國際勞動節合併一起。
“9.10”教師節。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日為我國的教師節。
二、“教師節”知識搶答題。
主持：這節課老師為大家準備了一些有關教師節的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題時分，積分最高勝出。
（學生答題比賽）
1、教師節是哪一年成立的？今年是第幾屆？
2、每年的幾月幾日是教師節？
3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰？
4、人們常把教師比作什麼？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）？比賽後評比，獲勝小組領獎。
主持：進行完激烈、緊張的比賽後，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。
三、學習一首贊教師的兒歌。
有個同學還自己編寫了一首兒歌，我們一起來欣賞：
如果我們是星星，您就是藍天。如果我是小草，您就是大地。
如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。
如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……啊！我愛您！請生向師表達祝福。
四、師向生表達感謝並提出希望。
五、總結
今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今後要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。
班會目標:
1、讓學生了解有關教師節的知識（來歷、時間）
2、介紹名人尊重教師的故事、講述自己印象最深刻的老師；
3、分組討論説出對老師的心裏話，為老師送上節日的祝福。
教學過程:
一、引入主題
老師:都説你們都是祖國的花朵，那有同學知道老師被比作是什麼嗎？
學生：比喻成園丁、蠟燭、春蠶、靈魂的工程師等。
老師：你們有屬於自己的節日嗎？
學生：當然有，六一兒童節。
老師：是的，那老師也有屬於我們的節日就是教師節，有同學知道教師節是幾月幾日嗎？
學生：9月10號。
老師：非常棒！那麼我們今天班會的主題就是“慶祝教師節”（板書班會主題）
二、教師節來歷
為提高教師的社會地位，形成尊師重教的社會風尚，1985年1月，全國人大常委會通過了教師節議案，確定每年的9月10日為教師節。1985年9月10日，北京師範大學操場慶祝首個教師節，今年已經是第33個教師節。
三、介紹名人尊師重教故事
老師:我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族，歷史上有很多名人尊重老師的感人故事，下面就請兩位同學講述兩個感人的小故事（指定兩個學生提前查閲資料準備好）。
學生一：講故事:《程門立雪》；
北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄着雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地裏。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。
學生二：講故事:《毛澤東尊師》；
1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
四、學生髮言講述自己的故事
老師：聽了剛才的故事，從小到大你對哪位老師印象最深刻，請你向大家介紹一下。
（可以找一兩個同學介紹一下）
學生：介紹自己的故事；
五、分組討論
老師：聽了剛才同學們的故事，深深地打動着在座的每一位同學，我們現在分組討論幾個問題，最後選出一個代表總結髮言。
問題：
1、老師在我心目中的形象
2、老師怎樣愛我
3、我怎樣愛老師
4、教師節“我想對老師説”
（是否讓學生卡片寫出來備選）
六、欣賞一首歌頌教師的歌曲（根據時間備選）
播放歌曲:《每當我走過老師窗前》
七、總結
通過今天的班會課，我們知道了什麼是教師節，幾月幾號是教師節，懂得了尊師重教的道理，希望大家今後努力學習，以優異的成績來報答老師，這就是你們送給老師最好的禮物。
一、指導思想
以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統一、教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責任感，並付之於服務社會的實際行動，培養關心他人、服務社會、忠於祖國、道德高尚的有用之才。
二、活動目的
1、感謝父母養育之恩，孝敬父母我有責任，服務家庭我有義務。
2、感謝老師教育之恩，尊敬師長我有責任，尊師勤學我有義務。
3、感謝他人幫助之恩，關愛他人我有責任，服務他人我有義務。
三、活動安排
（一）日常要求
1、感恩父母：
（a）認真傾聽父母講述的事情，用心觀察父母為我所做的事情；
（b）每天給父母講一個開心的故事或做一次真誠的交流；
（c）每天給父母捶捶背、揉揉肩等；
（d）每天為家裏做一件家務，如打掃衞生、疊被、洗碗、洗衣物；
（e）每週為家長洗一次腳（頭）。
2、感恩老師：
（a）每天送老師一句温馨的祝福；
（b）每天到校後和放學時向老師問好；
（c）在校期間，見到老師要主動問好，要主動讓道；
（d）聽老師的話，按時完成老師佈置的作業。
3、感恩他人（同學、親友）：
（a）見面後要主動問候；
（b）得到幫助後要真誠地説聲“謝謝”，做錯事後要主動説聲“對不起”；
（c）定期為同學或班級做好事，或開展“今天我值日”活動；
（d）每學期幫助一個在學習或者生活上有困難的同學；
（e）回憶對自己幫助較大、恩情較大的同學或者親朋，通過一封信、電話等通訊工具表達自己的感恩之情。
4、建立感恩記錄本：及時記錄自己的言行和體會以及家長的評價，班主任每週檢查一次，並做好指導工作。記錄本由學校統一印製，不定期檢查。
（二）主題教育
1、舉行主題隊會：分別以“感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會”為主題，召開系列班會。要求有班主任講話材料、學生髮言材料、活動記錄等 ，從3月13日開始，每週上交一次。
2、製作一期黑板報（3月16日前完成）
3、開展主題活動：
幼兒園——三年級開展講感恩故事活動（3月30日前完成）
四——六年級開展徵文活動：四年級《回報母（父）愛》；五年級《感謝您，老師》；六年級《母校——我成長的搖籃》（4月14日前完成，具體要求，另行通知）。
四、評選表彰
1、每班評選20名“感恩之星”，名單（B5紙，word形式，交盤）和原始材料以年級為單位集中上報政教處。政教處統一核實、評審，評選結果通過網站、宣傳欄進行公佈。
2、上交時間：4月28日前。
3、學校將對各班開展情況進行跟蹤調查，對安排不到位、走過場的班級，將取消其所有名額並通報批評。
【設計思路】
在孩子們看來，老師是有性的人。教師節到來之際，通過這一主題活動，幫助幼兒瞭解老師的工作，感受老師工作的辛苦，激發幼兒用語言和行為表達自己熱愛老師的情感，從小樹立尊敬老師的觀念。
【活動名稱】老師您辛苦了
【重點領域】
社會、語言、藝術。
【活動目標】
1、感受老師的濃濃愛意，體會老師工作的辛苦。
2、能在大家面前大膽清楚地説出自己的想法。
3、尊敬其他的老師（如保育員、炊事員、保健醫生），珍惜她們的勞動成果。
【活動準備】
歌曲《老師老師你真好》
【活動過程】
（一）參觀幼兒園其他老師的工作。
教師：小朋友們，今天要帶着你們去看一下幼兒園裏面其他老師的工作，想去嗎？
（激發幼兒的興趣，但你要還一同去看老師的工作）
①教師提出參觀要求，注意安全。
教師：看看老師們都在做些什麼呢？
（引導幼兒根據自己看到的情況回答問題）
②帶領幼兒一邊參觀，一邊提出問題。
教師：保育員老師都為我們做什麼呢？
（折被子、掃地等）
教師：還有在醫務室的老師平時也為我們做了什麼呢？
（不舒服的時候可以去找醫務室的老師）
教師：她們的工作辛苦嗎？她們的工作重要嗎？我們應該怎樣對待老師們的辛勤工作呢？
（通過一系列的問題，讓幼兒更加深入瞭解其他老師們的工作）
③教師小結：我們要尊重老師，珍惜老師的勞動成果，每一個幼兒的成長，都離不開幼兒園裏面老師的教育和奉獻。
（二）欣賞歌曲《老師老師你真好》，感受老師的辛苦。
教師：今天老師呀！還準備了一首關於老師的兒歌，我們一起來聽一聽吧！
（教師播放音樂）
引導幼兒在欣賞的過程中，進一步感受老師對自己濃濃的愛意和老師工作的辛苦。
（網絡上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌）
（三）交流討論，瞭解每種職業都很重要。
①提問：還有哪些人也在為我們服務？
幼兒：我的媽媽是醫院的醫生，她每天都要很辛苦的為別人看病。
幼兒：我的爸爸是一名警察，他會保護大家的。
（鼓勵幼兒多説一説。重點讓幼兒瞭解她們父母的工作，並讓幼兒主動説一説父母的工作的辛苦，還要了解每種職業都很重要）
②幼兒交流與討論。
教師引導幼兒分小組來説一説自己父母的工作，以及工作主要是做些什麼事情。
③提問：如果小朋友們長大了，希望做什麼工作呢？
（四）情景表演：我來當小老師，感受老師工作的辛苦。
教師組織幼兒來進行情景表演，選擇某一在幼兒園生活學習的板塊讓幼兒來進行表演。
情景一：教師帶領孩子們做操。
情景二：教師組織孩子們來學習本領。
情景三：教師和孩子們玩遊戲。
通過情景表演，讓幼兒體會老師們的一天工作，感受老師工作的辛苦，從心裏萌發愛老師、尊敬老師之情。
（五）教師總結
在幼兒園這個大家庭裏面，有很多的老師在為了讓孩子們開心的生活和學習，而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果，做個人見人愛的好孩子。
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