（1）詞、句、文結合學習法
文章常由句來支撐，句子由詞支撐，詞不離句、句不離文。學習時應將詞、句、文結合能使語義和語用得到統一，情景和上下文得到統一，有助於提高英語理解能力。
（2）聯繫對比學習法
在學習高一英語語法的過程中，經常會遇到似是而非的現象，如系表結構和被動語態、現在分詞和動名詞等，用對比歸納出其中的異同點的方法，便於識記。
（3）借鑑漢語學高一英語語法
對在英漢兩種語言中語法形式和意義方面區別明顯的內容，同學們容易掌握，而彼此不同而區別又不大的內容學生不易掌握，尤其是兩者的語序不同是學習的難點，學習過程中同學們要藉助比較的方法，認清並掌握它們。
（1）發聲動覺記憶和書寫動覺記憶
學習高一英語最根本的就是記憶，無論是平時背誦課文還是記憶單詞、句子，一邊讀一邊寫，效果都比只讀不寫或只寫不讀好。在記憶時，讀書的聲音要洪亮，如果用手指在空中或桌子上劃，使記憶活動立體化，有利於記憶。
（2）形象記憶和聯想記憶
形象記憶要求學生有充分的想象力，將無規律的單詞記憶串起來，如book、look中oo像眼睛，與“看”有關，在對課文的形象記憶時可以通過表現課文內容的畫面或在頭腦裏產生的相關情景而實現。聯想記憶在記憶單詞時，通過查字典找出詞綴、詞幹，聯想同義詞、同類詞、反義詞、派生詞、對照詞等，如由appreciate聯想到loveenjoylike等同類詞。
（3）循環記憶和分類記憶
按照遺忘先快後慢的規律，背誦應該在最初記憶過後，最近期內多複習，然後逐漸減少；背誦時可以按照共同的框架從整體上加以把握，進行分類記憶。
(一)認真聽教科書規定的內容，大略掌握基本的語法知識、單詞。
(二)課下完成作業後，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應該是讓你在隨意中就能輕鬆聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學過的句子、單詞、語法得到快速而有效的複習和鞏固。這就是快速學習法中的"存儲、記憶、激活"三過程中的關鍵過程：激活。
(三)在完成了"學好教科書"的目的之後，要有"先人一步、捷足先登"的思想，那就是選擇一條適合於你自己的學英語的捷徑、比如利用做完功課閉目養神的休息時間訓練聽説，在不知不覺中就會説很多地道的英語句子。一年後你突然發現你已遠遠走在其它同學前頭了。
(四)為了應對考試，你要經常多做幾套試題。你會意識到，你會説的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。
(一)聽
1、能聽懂教學大綱詞彙表(1、2)中不帶*號的詞彙和短語。
2、能聽懂課堂用語和教師用學生所學過的簡單英語對新詞語意義的解釋。
3、能聽懂教師用所學過的英語簡要敍述已學課文內容，以及圍繞課文內容提出的問題。
4、能聽懂對方在學生所學過的語言範圍內，用略慢的語速談有關日常生活的內容，有時需要對方重複。
5、能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、內容簡單的語段，語速為每分鐘110個詞。聽三遍能瞭解其中主要的內容，理解正確率達到70%。
(二)説
1、能就課文的基本內容進行簡單的問答。
2、能夠用《日常交際用語》表中的教學內容，進行簡單的談話。
3、經過準備，能夠用簡單的語句介紹本人、家庭、班級和學校等基本情況。能基本表達主要意思。
(三)讀
1、除課文外，補充閲讀量應達到10萬字左右。
2、能借助詞典讀懂難度略低於所學語言的材料，生詞率不超過3%。
3、能以每分鐘40-50個詞的速度，閲讀生詞率不超過3%的有關人物傳記、故事、記敍文、社會文化、文史知識、科普小品等內容的材料，能夠基本把握中心思想和主要事實。理解正確率達到70%。
4、能讀懂簡單的應用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標誌等。
5、能把握所讀材料的主要邏輯線索、時間和空間的順序。
(四)寫
1、具有良好的書寫習慣。能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標點正確。
2、能就已學課文的內容，筆頭回答簡單的問題。
3、能聽寫沒有生詞的句子和內容簡單的語段，語速為每分鐘100-110個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，第三遍檢查。書寫速度為每分鐘12個詞。
4、能運用所學過的詞彙、習慣用語和句型造簡單的句子，無嚴重的拼寫和語法錯誤。
5、能根據提示，仿照所學過的題材在30分鐘內寫60-80個詞的簡單書信和短文等。意思表達清楚，基本語法和常用句型無嚴重錯誤。
（1）搜尋性閲讀：搜尋文中的信息，注意文章的標題、開頭、結尾及其它概括性的段落和句子。
（2）理解性閲讀：通讀全文，把握段與段、句與句、文章內部之間的關係，理解作者的意圖。
（3） 評價性閲讀：對文章中某些內容做出鑑定和判斷，在對文章信息做出判斷之前必須仔細閲讀，深入理解。在閲讀時要把作者的觀點與材料分開，明確作者的觀點，研究論據的類型以及論據與論點之間的關係，注意作者明確提出或暗示的假設和設想，最後決定自己的態度。
（4） 記憶性閲讀：對文章進行記憶性訓練，把握文章的人物、事件、時間、地點等。
（5） 創造性閲讀：帶着自己提出的某些新見解去閲讀，結合作者的觀點與自己的問題提出問題，同時根據詞根、詞綴猜測生詞意思。
1、依據上下文確定答案的法則：從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語的測試力度逐漸加強，併成為測試熱點。四個選項不是詞義相近，要不就是近義動詞的同一種時態的現象，或名詞的單複數搭配。若選項詞義差異很大，必然文章中藏有提示語，正因如此，往往第一個選項有時需要讀完全篇短文才能準確回答。
2、詞語語義與強於語法原則：完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點、時間、人物和事由。再則，單純語法題已基本退出該題型的測試範疇，所以，指導學生時，首先要告知他們這類現象。儘管四個選項的詞語都符合語法規則，然而該題的解答必須遵循先全面理解篇章語義，再結合正確語言結構對每個空格作出準確無誤的抉擇。
3、解題四步法原則：
第一步：跳讀。帶着空格通讀全文，瞭解短文大意，判別短文文體，同時能將會做的題及時解決掉。
第二步：選答。這一步最為關鍵，要求考生對每一道題進行認真推敲，但是要告誡他們萬萬不可按照題的順序答題，對那些不能拿不準的題先跳過去，遵循先易後難的解題原則。
第三步：推敲。這實際上就是要求考生對完形填空短文的篇章作通盤考慮，把其中一些需要依據上下文語境來考慮的比較難解答的題，以及句子之間和段落之間的邏輯關聯較強的認真推敲，甄別，篩選和抉擇。
第四步：複查。這是解答這類題的最後一步，要求考生解完題之後務必再把文章通讀一遍，從整體上準確把握文章的真正意思，及時修改與全文有出入的一些選項。
1.增加詞彙量。
我們同學學不好英語，其實都是因為掌握的英語詞彙量太少了，特別是在做閲讀理解題中，往往會見過這個單詞，但是卻不知道這個意思，因此就會造成閲讀障礙，理解不了文章的意思。
2.加強練習。
如果想要提高自己的英語水平和英語成績的話，那麼平時就要多做一些英語練習題，特別是針對自己不熟練的地方，多做練習，比如同學們在做完形填空時經常出錯，這是因為完形填空這道題是考察同學們的綜合能力，所以難度就會比其他的題要大一點。因此，每次做完題目的時候，我們必須認認真真的再次閲讀完形填空的文章，認認真真的再檢查一次試題。之後，我們還可以對照正確答案，體會正確選項的合理性，出題者的意圖和其考察的知識點。
3.堅持英語聽力，加強聽力練習。
同學們學不好英語都有一個共通題，那就是英語聽力不好，每一次進行聽力測試，總是弄不懂測試中所要表達的意思。因此，同學們加強語音訓練是必不可少的。想要提高聽力水平，平時我們可以藉助復讀機，充分利用早讀的時間去大聲朗讀英語，練習聽力，平時我們還可以加強聽力練習，每天堅持聽英語聽力半小時，也可以一邊聽英語一邊做英語聽力練習。
聽力是關鍵
聽什麼
聽錄音。要想提高英語聽力，僅靠課堂上的錄音是遠遠不夠的，課下也要大量聽錄音。錄音不應該選擇過於難的，最好是和英語教科書配套的錄音資料。要選擇原聲材料，這樣可以糾正發音。
聽英文節目。電視有英語新聞，收音機有英文講座，這都是相當好的聽力材料，而且它們的發音都比較純正，比如英國的 BBC 英文廣播等，經常聽這些英語節目，對學習英語是 大有裨益的。剛開始可能聽不懂，但不要着急，只要堅持不懈，就會逐漸聽懂的。
另外，如果條件允許，還可以多和外國人進行交談，這樣對提高聽力的幫助更大。
怎樣説
語言的最重要的作用之一就是交流，説是交流最常用的方式。要學好英語，一定要多説多練，要敢於用英語同別人進行交流。交流時，注意美式英語和英式英語的區別，注意語勢、詞調等，還要特別注意自己的發音。
英語課上要儘量説英語，少説漢語。
日常生活中也要多説。為什麼我們的漢語説得這麼流暢哪？因為我們天天在説，時時在用，學習英語也一樣，一定要多説、勤説、抓住一切機會説。
讀什麼
讀是英語四大基本技能之一，被很多專家和有經驗的英文學者視為最有效的學習方法。
多讀單詞、短語、句型，多讀課文。在多讀的基礎上背誦課文是比較好的。書讀百遍，其義自見，講的就是這個道理。
多讀是英語學習比較有效的方法，它可以使你熟悉單詞、短語、句型、增加詞彙，能夠提高判斷能力、聽説能力和閲讀速度，同時能夠加強口語，培養語感。
怎樣寫
抄寫課文是比較好的英語學習方法。抄的時候，眼、耳、口、手、腦全要工作，眼睛看着，耳朵聽着，口裏念着，手下寫着，腦袋裏思考着。同時用英文寫日記、記隨感，也能提高我們的英語水平。
英語學習要將聽、説、讀、寫四種能力綜合起來，才更見效。
小好寄語：掌握好聽説讀寫的好方法，在學英語上面會有很大的增益，希望同學們能夠掌握好這些方法。在平時的學習中，要做到堅持學習，日益積累，這樣對於學習成績的提高也是很有幫助的。
一。語法知識的掌握與自我訓練方法
語法知識中比較而言，詞語學習更顯瑣碎和不着邊際，句法學習則相對單一，有規律可循。
二。語言能力的培養與自我訓練方法
語言能力一般是指聽、説、讀、寫四種基本能力。國中學習-強調聽説，高中學習側重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學不好英語，只重聽、説導致文盲，只重讀、寫導致聾啞。在語言學習中這四種技能是交織在一起的，應該得到共同提高，全面發展，高一是學習能力鍛鍊發展大好時機，一定要珍惜和充分利用。
三。安排好學習的各個環節
學習的各個環節指預習、聽課、作業、複習與測驗。每個環節做得好環都直接影響學習成績的提高。
1、預習：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發音障礙，瞭解重點語法內容，閲讀重點課文並回答課文後的問題。
2、聽課：認真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。
3、作業：作業有“硬”作業即第二天要交的筆頭作業，與“軟”作業即讀、背、複述、對話及預習、自習等，不要只重視“硬”作業，輕視“軟”作業，因為語言能力需要通過這兩種不同的作業形式來積累和提高。
4、複習：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結重點詞語的用法，語法知識，做配套練習，搞清疑難問題。
5、測試：準備糾錯本。在測試後分析卷面上的錯誤是很重要的，如：哪種類型？如何立刻補上？今後注意什麼問題可降低錯誤率？
四。巧妙安排學習時間
想學好外語，有許多事情要做，學校的課業負擔也很重，如何合理地安排時間呢？在這裏有16個字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恆。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習按要求做作業，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學的單詞。週末總結、複習。每天零敲碎打，並不多佔多少娛樂時間，但如果你能有規律、有毅力地學習，必然得到回報。
五。苦加巧，有成效
“苦”就是學習刻苦，肯下氣力，“巧”的體現是善思考總結。求效率而不拼體力。如何做到這一點？首先正確分析自己：目前學習狀態，優勢與劣勢，問題，問題原因，解決辦法，時間分配等。然後提出相應的目標，並制定達到目標的詳實計劃。
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