一天之際在於晨，一年之際在於春，我們都在嚮往春天，因為春天不僅僅是我們播種的季節，在我心中他更是象徵着希望的季節，也是孕育一個全新的生命季節。
沉睡一冬的北國大地不知何時被悄悄喚醒，但見奔流不息的湯旺河水再一次歡快的流淌起來，沿河兩岸許多還叫不出名的各色花朵都在都在竟相綻放爭相鬥妍，而不甘寂寞的小草也忘卻了昔日的含羞，用他那固有的綠色點綴着故鄉的每寸熱土，真是進入了一個“草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲”的多情世界。
每當沐浴於春日的暖陽，每當遊走在青青的草坪上，每當放眼生我養我的故土，每一刻都不敢忘記男人的責任和擔當。
憶想人生幾度坎坷，在多難的人世間如履薄冰，曾幾何時為了生計遠赴它鄉，每每夜深人靜，那濃濃的鄉愁啊總是抑制不住思念的閘門一泄千里，不知度過了多少不眠之夜。在困境中總有一種信念在支撐着我，那就是特別自信：我生命中的春天還會來臨，就是憑着這種信念度過了生命中一個又一個寒冷的冬季。(.)
今天，由於多種因素所選項目再次陷入了空前危機，又一次的站在了人生的分界點，放眼窗外早已冰封大地，輕盈的雪花又粧點出了一個銀裝素裹的世界，在這温暖如春的室內，卻揮之不去心中的寒冷，我懂得生活的艱辛每個人都在默默的忍受，與世俗抗爭、與坎坷抗爭、與生命抗爭，不僅造就了我永不言敗的的人生，更造就了我們中華民族生生不息的堅韌的性格，在這寒冷的冬季，我們每個人都在期盼着春天的來臨，更期盼着我們生命中的春天。
冬天已經來臨，春天還會遠嗎？
青春，如同曇花一現；青春，稍縱即逝。
——題記
當多年後，憶起現在的我們，除了懷念，希望的只不過是不要有太多的悔恨。當我們站在青春的尾巴上，我們要的是泌滿心頭的甜蜜。是為自己所做到的或成功了的事情而歡呼的聲音。青春，本是一個激情的年華名詞。它所要的，是美好。
慶幸的是，我們正處在這最好的時光中，不是初始，也不是終結。可以坐在四樓教室中眺望遠處的風景，是平凡而耐看的；在紅綠燈的交替中，我們在操場中奔跑，我們洋溢着青春特有的活力在吶喊；在遠處高樓的錯落中，我們坐在椅子上，聽取着老師的講課，我們埋頭書寫着青春的問卷，一筆一劃勾勒出青春時知識網絡圖。曾經的他們，現在的我們，都有用青春的權利，都在青春的上面揮灑着，印刻下屬於自己的印記。一個是完結，一個是漫步其中。我們珍惜的是現依然擁有的可貴青春。不要老後，青春僅僅是彌足珍貴的代名詞。我們一步一步的填滿前面的空白；一步一步的遠離青春；一步一步的成為青春的驗證人……
我們所要的，只不過是充實的心安，如此而已。我們所要創造的，只不過是嘴角揚起的笑容，直達眼底的笑意而已。青春是我們活力的源泉，我們因為擁有它，而擁有得更多。青春總是在我們轉瞬間玩弄一番，要我們去爭取、去狂歡。它總是給我們空間。在我們劃過的年頭中，讓我們一起留下絢爛的痕跡，直到永遠。
在太陽光的照耀下，讓我們一起放肆的笑，在瀝青上踏出屬於我們青春的腳印！不需要去詮釋它，伸出雙手，承接所做的一切，無悔就好。
珍惜，所擁有的，青春。
歸航的帆船離不開一盞明亮的燈塔，指引它回家的路；萌發的種子少不了一束温暖的陽光，給與它成長的養分。雖然，我與那個女人和孩子僅有一面之緣，但深秋雨中的那一幕卻成我人生路上的那盞燈塔，那束陽光。
那一天，下着雨，儘管雨不大，卻透着刺骨的寒氣，天空灰暗，壓得人喘不過氣來，路旁的大樹落下它最後的幾片枯葉，憔悴的樹枝沒有一絲生氣，似乎馬上就要折斷，掉落下來。此刻正是深秋，到處一片淒涼。我一個人走在路上，獨自欣賞着這悽清的風景。不知何時，迎面走來一個女人，她一隻手撐着一把雨傘，另一隻手抱着一個三四歲的孩子，在風雨中艱難地前行。遠遠望去，孩子的頭被一條大圍巾掩住，臉上只露出一雙黑色的眼睛。一陣冷風吹過，伴着細雨，那個女人好似不經意打了一個寒戰 ，也許是孩子感到了她的顫抖，我看到他在女人的懷裏掙扎，倔強地摘掉自己身上的圍巾，笨拙地將它圍在那個女人的脖子上，然後，將自己的雙手搭在她的肩上，緊緊摟着。那個女人抱着那個孩子，匆匆地從我面前走過，很快在我的視野中消失了。一滴滴雨水從傘間滑落，掉在地上，濺起無數朵小小的水花。望着他們離去的背影，我突然發現，天空不再是那麼灰暗，風也不再那麼刺骨。
又是深秋，遠航的船再次揚起風帆，但它依然離不開燈塔；種子已經長成大樹，但它依然離不開陽光的眷顧，我已經長大，但依然記得雨中那温暖的一幕。
為你碾盡一池墨香：
花開的一瞬不是為着相逢，而是為着不曾錯過的欣喜。為着這一刻，所以忍受分離，且不懼這分離是天各一方還是終將遙遙無期。因着這無期在心中有期，所以甘願等待，因着這等待而凋謝了多少季花期，所以滿頭青絲鬢白，歲月蕭蕭落地。
我深情的文字裏有你在吟唱着我的離愁我的無可奈何，沒有你的日子，我像伏爾加河的縴夫步步維艱。歲月看你我在對岸苦苦煎熬，然後寸寸老去。文字堆積起來的情感在流年中慢慢憔悴，被光陰的箭射穿一盞又一盞掛着希望的'心燈，莫非你我終要成為過客？
再讀給你的文字，心中有疼痛在悸動，常在叩問自己，應該將你放於何處，又將自己放在哪裏？文字因誰而美麗？文字為誰而哭泣？為誰而寫下永遠的憂傷，為誰而注於快樂的音符？為誰在春天裏播下承諾，為誰誓言要在風雨中攜手前行？
耳旁有風拂過你幽怨的聲音，突然沉默如空。
或許你不懂得我的感傷，常常困惑於我的優柔寡斷，或許，你永遠觸摸不到我心底的這份寧靜，那麼我無語亦無言，心已疲憊，只能讓我文字的幽魂寂寞的在你心上空空的縈繞。
今夜又為你寫下憂傷的篇章，思念與淚水在字裏行間淺唱低吟，我修長的手指飛舞於灰白的鍵盤，為你碾盡一池墨香，記錄我們的愛恨交織，那些流逝了永不迂迴的情節，一段，一段。
即便要在哪一個飄着細雨的日子，淚眼中模糊了相背而去的身影，如干年後，偶爾輕輕地想起，這些文字還能繽紛，還能在記憶中鋪展，因為是曾經愛過的見證，因為是別後思念的延續，因為是當初某時經過的一場風花雪月，短暫的像曇花一樣，卻如此刻骨銘心。
荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋着防潮的毛氈。牛羣吃草反芻，有時站立不動，彷彿正在思考什麼。牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛羣的家長，無比尊嚴。極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。 這是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成羣的駿馬，驃悍強壯，腿粗如圓柱，鬃毛隨風飛揚。除了深深的野草遮掩着的運河，沒有什麼能夠阻擋它們飛馳到烏德勒支或茲伏勒，遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。
低地上還有白色的綿羊，它們在天堂般的綠色草原上，悠然自得。黑色的豬羣，不停地呼嚕着，像是對什麼表示讚許。還有成千上萬的小雞，長毛山羊，但沒有一個人影。這就是真正的荷蘭。
只有到了傍晚，才看見有人駕着小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳
來汽笛聲，接着又是一片寂靜。在這裏，誰都不叫喊吆喝，牛的脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。
運河之中，裝滿奶桶的船隻舒緩平穩地行駛，汽車火車，都裝載着一罐一罐的牛奶運往城市。車過之後，一切又歸於平靜，狗不叫，圈裏的牛不發出哞哞聲，馬蹄也不踢馬房的擋板，真是萬籟俱寂。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍着微弱的光芒。
這就是那真正的荷蘭。
那時的夢想與願望，不過是對一隻風箏的渴望。
小時候，在山坡上看見有人在放風箏，無端地生出一種羨慕。爸爸常年在外，我們一家人難以團聚。那時，我大概還在讀學前班，週一至週五都在姑姑家。儘管我的家就在這個地方，可是因為家境並不寬裕，又欠了很多債，媽媽不得不工作。週五下午放假的時候，姑姑便會把我送到媽媽工作的地方。
有一天，媽媽工作的時候，我在山坡上玩耍。突然，一隻風箏吸引了我的注意力。那時，我並不知道那是什麼。只是後來，問媽媽，媽媽才告訴我那是風箏。
我嘗試着用紙折成一個大大的飛機，然後用線穿住，拉着線到處跑，可它無法像那隻風箏一樣，飛起來。我不敢向媽媽開口，説我要一隻風箏。不僅僅是怕她的責罵，而是害怕説了也沒用。
這個夢常常縈繞在我的記憶中，持續了很久很久。
後來，我慢慢長大了，到了國小二年級的時候。此時，我們一家人已經開始一起生活了。有一天，我和爸爸在外玩耍，有人叫賣風箏。我拖着爸爸來到了賣風箏的地攤前，最後爸爸給我買了一隻風箏。依稀記得，那隻風箏是一隻藍色的貓，也記得當時高興得比吃了蜜還甜。
於是，爸爸帶我到處放風箏。我們去了河邊，沿着馬路不停奔跑。爸爸和我牽着線，看着風箏飛上藍天。我不會放風箏，爸爸就耐心地教我該怎麼樣做才能讓它飛起來。那時，我們都笑得很甜，也很快樂，臉上洋溢着幸福。儘管風箏有時會掉下來，有時線會纏住路人……
那是我的第一隻風箏，彌足珍貴。在那以後，我又有了第二隻，第三隻……我已不記得第一隻風箏如何爛掉了，但我回憶起那時的場景，心中竟無比柔軟與滿足。多年後的今天，我彷彿還能看到爸爸那孩子氣的笑容與舉動，曾温暖了我的夢想。
英國學者培根説：“知識就是力量。”
我常常獨自一人，捧着一本書，在書墨香氣中穿梭。不同的書帶給我不同的美的享受。讀《三過演義》我領略了諸葛亮舌戰羣儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我領悟了人生的真諦和生命的意義；讀《西遊記》我學到了孫悟空的智勇雙全；讀《紅樓夢》我體會了封建社會大家庭衰落的必然性；讀《童年》我瞭解了當時俄羅斯下層人民生活的苦難。那一部部閃耀着理性光輝的名著帶領着我穿越時空：屈原在汨（mì）羅江邊的傾訴，盲詩人荷馬的吟唱，上下五千年，縱橫九萬里，我沉醉其中，其樂無窮。
讀書還讓我懂得了很多的道理。
英國著名小説家傑克倫敦，他的學識全是靠自修得來的，他經常把書裏和詞典裏的詞句抄在小紙片上，然後把這些紙片掛在窗簾上、衣架上牀帳上、以便隨時都能看一看，記一記。由於不斷地記誦，他掌握了大量的詞語，寫起文章來得心應手。它讓我懂得：成功不在於你有多聰明而在於你有多努力。偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分辛勤就有一分收穫。寫作也一樣，字詞句段，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。所以，我一面讀書，一面寫作，樂此不疲也有了一些收穫。每一期校刊裏都有我的文章，每一次作文比賽我總能獲獎，語文老師也經常誇我能寫文章。但我知道“一分播種，一分收穫。”只有不讀地看書，學習才能採擷到人生的甘果。
賞析：
這篇小作文寫的是讀書帶給自己的樂趣，通篇也能看出讀書帶給作者的快樂。從標題來看，這篇作文要講述的重點是樂趣，所以如果只講讀了哪些書，有什麼收穫是不夠的。而小作者抓住了這個中心，每一段都是在介紹通過讀書來收穫快樂。
字裏行間，我們也能感受到收穫的快樂。
守住一顆寧靜的心
生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候，所以，人也總是有快樂也有憂愁。當無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒着每一根神經。但是，朋友，別忘了守住一顆寧靜的心，痛苦將不再有。
每個人的前面，都有一條通向遠方的路，崎嶇但充滿期望。不是人人都能走到遠方，因為總有人因為沒倒掉鞋裏的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的並非快樂和痛苦本身，而是情緒。
當生活的困擾襲來，請丟下負荷，仰頭遙望明麗、湛藍的天空，讓温柔的藍色映入心田。就像兒時玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽光在臉上跳躍，讓微風拂過沒有褶皺的心。
當層層的失意包圍，請打開窗户，讓沁人心脾的新鮮空氣走進來，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜，就像兒時，拿起蒲公英的細須，鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘，帶着驚喜閉上眼睛，許下一個心願。於是，心中便多了一份慰籍與欣喜。
當無奈的惆悵湧來，請擦亮眼睛，看夕陽的沉落，聽蟲鳴鳥叫。就像兒時在小院裏聽蛐蛐的叫聲，抬頭數天上閃爍的星星。於是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧靜的心。
守住一顆寧靜的心，你會由衷的感歎：即使我不夠快樂，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，為什麼還要栽培苦澀?
守住一顆寧靜的心，你會明白博大能夠稀釋憂愁，寧靜能夠驅散困惑。是的，沒有人明白遠方究竟有多遠，但是打開心靈之窗，讓快樂的陽光和月光湧進來，寧靜之心便有了一支永不熄滅的快樂之歌。
守住一顆寧靜的心，你便能夠不斷超越，不斷自我挑戰。即使遠方是永遠的地方，也會誕生一種東西——奇蹟。摘自《青年文摘》
如今到底人西去，買斷春雷，亂絮笳悲，教似花愁歸太遲。
此生此夜傷前事，世路輕迷，霜送無時，悲兮莫兮生別離。
—題記
雨井煙垣，肆無忌憚的北風忽隱若現，總刺人心骨。遠遠地望去，眼角濕了，略帶一身孤影，黯然神傷。多年過去，不敢提筆，生怕寂寞依舊深重，始終如影隨形，不願忘卻，想忘卻，又不忍忘卻，莫過於太早的死亦或者是寂寞的死，直感到一種淒涼和悲哀。哀，莫大於心死，月，非長在夢生，故事、歷程、無助、沒人曾曉。
背上行囊，走過山重水複，蕭蕭白髮故依然，太多的無奈，印證了只是個漂泊的伶人，人間的惆客，唯，斷腸聲裏憶平生。再回首，無病呻吟也是治療悲傷的沉澱物。世情薄，人情惡，淚流，血流，縱使逆流成河，無處逃遁，造就斷橋了卻：“斷鴻，斷魂，欲罷不能，欲愛不忍”。待死生後清醒疼痛苟活着，仍是寒涼沒有暖，悲哀沒有喜，剩下得殘缺零碎，亂無章記，只是一場春朝秋兮，然後，鬢雪心灰：“未生我時，誰是我？生我之時，我是誰？，不談往矣，今爾為哉，舊約前歡，此念，無重少樂。”
戲的開始，也是戲的落幕，而我，不是戲的主角。一個極度缺乏愛的“孩子”，它充滿了一生的悲涼，皆活在孤獨，痛苦，寂寞的邊緣，天黑，看不見，每年的“626”，是黑色星期二的葬禮。這一路行來，彷徨無助，無人問津，蒼涼了書簡裏的新詞舊夢，心事莫要休重訴説，爭如多病長閒。一直，將自己比作成孤雁，可憐世俗沒有提供一個遮風擋雨的巢穴安住，慰藉老了此生
又是一個新起點
以前有人這樣説過:“不好正因一件事的終止而感到悲傷，正因終點就是起點，它將為你開拓一個更廣闊的世界。”這天，我們告別了國小的快樂生活，在南開，踏上了新的追夢旅途……
每一個新的起點，都會是一次新的體驗。在國小裏，我們擁有了人生中第依次接觸社會的體驗:第一次捉迷藏、第一次被老師罰站、第一次忘帶作業……在中學裏，我們會擁有更多的體驗，以此來豐富自己的人生:第一次做化學實驗、第一次做生物標本……這些第一次給我們帶來的或喜或憂，或酸或甜，但都能夠讓我們增長見識、豐富生活、增添情趣……生命因第一次而精彩!
每一個新的起點上，都會有新的挑戰，升國小裏，我們面臨的挑戰僅限於學習方面，隨着生活變得多姿多彩，我們所要應對的挑戰也越多:成績只是一方面，更重要的是社交、為人處事方面……你可別為難，正是這些挑戰，使得我們在各個方面取得了成功或失敗，但這些經驗使得我們能更快地成長，更快地走向成熟!
每一個新的起點上，都有新的感悟:生活中的點點滴滴，酸甜苦辣，都是青春的味道，值得我們回味終生。
“人生永沒有終點。”只有等到你瞑目的那一刻，才能説你走完了人生路，在此之前，新的第一次始終有，新的挑戰依然在，新的感悟不斷湧現……所有的一切，都要你自己去創造，你總在新的旅程中奔走。人生就像一杯濃濃的茶，需要你細細去品味，一個新字概括了它的全部，不一樣的時候能品出不一樣的味道，唯有這樣，才能算得上是一背好茶，是一個完美的人生。
與執著同行，也就註定要風雨兼程，但執著告訴我們：“陽光總在風雨後。”與執著同行，也就註定要面對孤寂抑或辛酸。但執著告訴我們：“為了得到荊棘盡頭那芳香的玫瑰，即使被扎的滿身刺痛，又有何妨?”執著總是用堅定的目光注視我們：“與我同行，你會收穫一簍簍驚喜。”
與執著同行的居里夫人告訴我們：“我樂意執著於對未知元素的探索，它帶給我無限樂趣與驚喜。”與執著同行的愛迪生説：“我認定的事情，我就一定要去實現，即使失敗了上千次，誰又能説那一千零一次不會看到成功的身影?”與執著同行的貝多芬説：“音樂是我生命，我執著於音樂的創作就像我執著於自己的生命。”與執著同行的司馬遷告訴我們：“因為我看到父親臨終時寄予我的那執著的眼神，所以我記載歷史的筆不能停下……”
執著是水滴穿石的不懈，執著是夸父追日那不輟的腳步，執著是精衞填海那堅定的信念……
人生道路上，如果讓我們選擇一位同行者，那麼就選擇執著吧，與執著同行，就如在沙漠中與駱駝為伴，定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗的綠洲。
賞析：乾淨、利落之作。可以看出作者有較深的文字功底，從作者的筆端流露出了這篇精美的文章。也許越是經歷苦難，才能感受到甘甜。在這苦與甜中需要那份執着去連接，為了希望而執着的拼搏，為了希望而感受磨難。等待我們的也許是失敗，也許是困苦，然而我們擁有青春，我們可以捲土重來，生命的火焰，把我們的天空照的通紅。
今天，我在做作業時看到這樣一段對話：
王明：“媽媽，老師讓我們每個同學跟家長學會做一道菜，你教我吧。”
媽媽：“你把功課學好就行了，學做菜乾什麼？”
在我們日常生活中，時常會聽到這樣的對話，確實有不少像這位媽媽的家長，他們總是認為讀書是學生的本份，我們只要認真讀書就可以了。可是我認為，生活中還有許多比讀書更重要的事。
我認為學會自立比讀書更重要。如果我們不學會煮飯、洗衣服等這些生活中的自立能力，過分地依賴別人，假如有一天，沒有人給你煮飯、洗衣服，那麼你該怎麼辦？所以，我們應該從現在起，學一些力所能及的家務勞動，不能太依賴別人。
我也覺得孝順比讀書更重要。俗話説：“百善孝為先”。民間故事中也有許多關於孝順的故事，像“烏鴉反哺”、“羊羔跪乳”這些故事。連動物也知道要孝敬哺育自己成長的父母，更何況我們呢？我們不是更應該孝順父母嗎？
我覺得健康比讀書更重要。愛默生説過，健康是人生的第一筆財富。可見健康對人來説是多麼重要。沒有健康的身體，縱然有遠大的志向，滿腹的經綸，超羣的才華，也是枉然。因此，我們要經常鍛鍊身體，適當休息，才能擁有健康的身體。
讀書雖然重要，但不是我們生活的全部。我們的生活應該是豐富多彩的。
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