學習，學習，再學習，每天沉浸在學習之中，就算有了成就，你就不覺得你的人生，比紙還要蒼白嗎？
就像是新買的房子一般，沒有傢俱來點綴，只不過是冷冷清清的，怎麼能夠稱為“家”呢？
現在的學生，每天，每時每刻不是沉浸在學習之中，就是淹沒在作業之中。到最後，不是因為這個被家長催，就是因為這個被老師罵。
每天早上進了學校，就是早讀，看見地上有塊兒紙，撿起來，不，千萬不能這麼做，因為他們不是認為那是你扔的，就是認為你擋住了路，總會給你判個違紀之類的；早上來得早了，看着一個門的鎖沒有鎖，只不過悄悄説了一聲“這個鎖怎麼沒有鎖呀”就被罰站到了門前，看着來來往往的老師和學生，就連名字也上了告示板。也不知道是誰説的，看到垃圾要撿起來，看到別人忘了什麼事情就要提醒一聲。
現在的學校，甚至比古代的皇宮還要勾心鬥角，人們口口聲聲地説着“平等待人”，可是， 哪個老師又會用平等的口氣對人？還有什麼“尊敬師長”，我們尊敬他們，誰來尊重我們？哪怕是一聲“你好”也好，誰又能做到呢？就算是您是老師，我們是學生，您也沒有權利來踐踏我們的尊嚴。
國中了，學習難了，難免有些跟不上節奏了。
記得那次軍訓大典上，全年級七百多個人站在操場上，像一隻只鴨子被老師們趕着，校領導們威風凜凜地站在升旗台上，當然還有這幾日培訓我們的軍官。校領導們先是把我們誇了一頓，然後把軍官們送出學校後，就像是惡魔露出原型一般，把我們罵了一頓，我要強調的不是校領導們的“人前一面人後一面”，而是想説，所有校領導們念得詞都是一樣的，而且這些詞我以前都從網上看到過。
把我們當成什麼了！我們也是人，不是配合你們演戲的道具！
我曾經問過一個人，那是在“班幹部競選會”上，我問他，為什麼要做班幹部？他的回答讓我震驚，他告訴我，他是想管人。我又問道，“你長大之後要做什麼？”他回答道，“做老師，因為我不想讓學生們再像我們一樣被老師壓着了。”
這就是那些所謂老師的人的教育成果嗎？
我承認，我只是一位中學生，一位普普通通的中學生，沒有華麗的外表，沒有完美的出身，我只是一個學生罷了，只是一個學生。
我學習，我快樂
我喜歡學習，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好夥伴。在許多門課程中，我最喜歡語文課。我喜歡語文課，是因為我喜歡陶醉在那優美的文章中。一二年級時，我喜歡課文中那搞笑的故事、搞笑的句段和精彩的實驗；三四年級時，我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……此刻，我看書不只是看個熱鬧，而是每看一本書，都要認真的去做讀書筆記。但是，開始的時候我不想去那樣做，認為那樣既費時又費力。此刻，我改變了這種看法。漸漸的，我覺得做讀書筆記並不是我們想象中的那麼麻煩，它不但能夠使我們積累到更多的好詞佳句，還能夠增強我們對這篇文章或這本書的記憶力，真可謂是一舉兩得。
雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人説得好——吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。
有的人害怕考試，但是讓我説，考試就是一種好玩又刺激的遊戲。考試的時候，試卷就像哪知識的海洋，而我們則像那一條條小船飄在大海上。當有人的分數超過了你，也就是有人的小船比你快時，你就會使勁地劃，去超越他。所以説，考試不就是一種好玩又刺激的遊戲嗎？
朋友們，去愛上學習吧！沐浴在知識的海洋裏，去享受科學知識的樂趣！
人和學習
眾人皆知，人和動物的區別不一樣，因為人是一種具有受神所指示而進行支配的高等動物；還是一個被稱之為一個自然中的人：有些人就會説人是一個機器，只要它不停地運轉，就會將那一種種思緒思想不斷地得到昇華；而有些人就會認為：人是一種具有較高感覺潛力的動物，是感性的，但又在不斷地進行學習的過程中，學習能夠幫忙人從感性認知從而拓展到理性認知，才會使人由此而變得更有禮貌、更有智慧的人。
人在學習的過程中，是從不瞭解到了解、從不明白到明白、從不理解到理解、從感悟到不感悟，這四大要點來逐步命名的，正如孔子所説：知之為知之；不知為不知，是知也。
一個人總之不可能在誕生初期什麼都會的，而是要透過學習的，正可謂生而不知，方學而知之矣。人之學，方可有大悟、成大器。又如那仲永一般，開始的時候，他的棋書繪畫都會，曾叫世人讚不絕口，路人皆知，——稱之他為“神童”，但是萬萬沒有想到的是之後的仲永對棋書繪畫遠遠不在於當年了，一樣，像“神童”這樣的愛稱也就銷聲匿跡，從此也就無復存在了。像這樣的故事其實大家也有所耳聞吧！
一個人，當他一來到這個世上，便是學習，這也是他的首要任務，也是對他的一項挑戰罷了。其次就是如何去生存，世人都説：生存是一個人的第二件“法寶”。人一旦有了學習這個知己就會擁有無數的好朋友，也就會有無數的好朋友來幫忙你，從而走出困境去迎接那陽光燦爛的太陽。
人是要學習的，知識是無止境的，也是永遠都學習不完的。但是也不能過於盲目的學習，而在學習中，包內含許許多多的學習方法和指導。只有善待學習、愛好學習，並且努力學習，只有像這樣方可擁有一技之長、多才多藝之效果。所謂的是學海無涯苦作舟，書中自有黃金屋一樣的真理。一個人最佳的學習時間而是在清晨，正所謂一日之計在於晨再加之清晨的空氣十分的清新，對大腦的儲存記憶力有所幫忙可提高記憶恢復潛力，在當我們進入校園的時候，則會聽到教室裏面會傳送出來朗朗的讀書聲，再次，一到了晚上的時候，下午那強烈的運動與熱鬧的氣氛到此也就消停了，而在這樣的條件下也是能夠展開學習氛圍的好時候，能夠幫忙你更好地鞏固你清晨時光所學習到的知識，但也需要時間來權衡這樣的過程，宜早不宜晚而進行適當的休息，在學習中，休息也是必不可少的。
學習能夠使你的身心得到平衡，更能夠從中瞭解外面的世界和人與人的人際關係和交際潛力。學習會讓你體會到它的快樂而不再是痛苦、學習會讓你的命運掌握在自己的手上並能夠更加合理地去運用它、認識它，而它就是在你的人生道路上的最好搭檔。世上唯有學習才能從中更好地發現自我、瞭解自我、認知自我並不斷地超越自我，讓今生無悔、今世無憾，從而做到問心無愧。
學習使你攜帶着船槳，助拖起航帆並能夠順利到達成功的彼岸。偶爾也會有令人煩心的苦惱與意想不到的挫折，但只要擁有一顆敢於拼搏，而勇往直前的心。成功只是在那短暫的那一秒；學習能使你從此都不會在任何的苦惱中艱辛的成長。只需學習方可有所收穫，才能收穫出更多豐富的果實，而在那個時候的你就會擺脱在你身邊以及在你周圍的苦惱中。從而你就能夠展開你那結實的翅膀在那一望無際的天空中盡情的翱翔。
愛好學習吧！它能使你進入一個暫新而沒有半點瑕疵的世界裏，絕不屬於夢幻；它又能將你帶入一個豐富多彩而充滿樂趣的樂園裏，但也絕不是遐想！
學必求其心得，業必貴其專精
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，後天的保證。
勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟 民諺
勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。
勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間
勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。
勤者讀書夜達旦；青藤繞屋花連雲
善學者，假人之長以補其短。
善學者盡其理，善行者究其難。
我學習了一生，現在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。
學而不思則罔，思而不學則殆
努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？
人貴有志，學貴有恆。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
學習尤如登山，需要堅持，雖然過程是艱難的，但只要懂得享受，也能其樂無窮，當攀上頂峯時，便能飽覽美景。
博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。
盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人
學者，路慢兮兮，取且難，克之則成，屈之則敗。
路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲
勤學如春起之苗，不見其增日有所長。輟學如磨刀之石。
學習的路
人生的路，好長好長。
學習的路，也似乎好遙遠。
可還是要走下去，必須要走下去，堅決要走下去、
有時心累了，也會想要放棄，但是心裏總有一股聲音，它在吶喊着：
“心累了，就休息下吧，休息夠了，就要上路，要抵達目的地，就不能放棄！”
是的，一聽到這股聲音，就不敢偷懶了，立即又拿起了書本。
在這個時候，最迷茫的是我們自己，而最理智也是我們自己。
一切，都要依靠我們的意志力，它支撐着我們的身體，我們的靈魂。
主宰着我們的所有。
感悟學習
08年6月，因為系統MBA招生，圓一個研究生夢的想法日漸篤深。經歷幾個不眠之夜後，我決定報名應考。
報了之後，才知自己僅呈一時之氣，不知學之深淺。大學畢業已十餘載，知識基本上還給老師了。翻開要考試的數學，雖主要是初等數學，但也讓我雙眉緊鎖；再看邏輯學，絞盡腦汁才能選一個難以知對錯的答案；更別提英語，大部分詞彙面目似曾相識。看了10天的考試資料，心態由狂熱轉向驟冷，真後悔做了報考的決定。要能撤回報考該有多好，但同事、朋友和親人都明白了，尤其是上國小的女兒也滿懷期盼。
涼水潑自己能忍受，潑別人那可不好玩，尤其是要為下一代做個榜樣，千萬不能有失敗的記錄。斬斷退路後，下定“百分之一的期望，付百分百的努力”的決心來應對，制定學習計劃，明確學習要求，過起了一段“起得比雞還早，學得比牛還累”的生活，挑燈夜戰，揮汗如雨，沉溺於書房之內，留戀於書本之間。也許是精神可嘉，或許是時運當頭，考試成績還不錯，上學已無懸念。
一日閒暇之餘，細品學習二字，思忖學習之境界，感悟頗深。
學而知之是初境。想起那一段學習，體驗最深的是一個苦字。強度大，任務重，絲毫不敢懈怠。滿腦子是理論、詞組、推理、解釋等。唯有透過學習，人才會博古通今。一幅菁菁校園眾人齊誦圖像不時湧於眼前。才知為上學而學，只是學習最低的境界，最高的境界離自己相隔甚遠。
學而行之為二境。“秀才帶兵十年不成”，就是學行脱節的寫照。學到的知識和理論，要用來改選自己的思想，來解決工作和學習中的問題。按學到的東西去做，並在實踐中提高。説到做到，以身作則，言傳身教，正是學而行之的要求。
學而追之乃三境。“名師”出高徒，樹立標稈，學而知不足。選定一個效法追隨的對象，時時的觀察、揣摩，並且經常的反思自己和他人之間的差距，再將其優點和不足批判的繼承到自己身上。
學而越之第四境。有道是“青出於藍而勝於藍”，有一天也許你完全能夠超越你所追隨的人，有如爬山，先是仰視前進的路，直行的路就是平視，立於山峯之顛，就可到達俯視。一類思想、一種理論，當你能在層面上超越它時，不囿於其限制時，就會豁免開朗，並有新得。
學而言之最高境。開宗立派，獨創新言，留於後世。這也是人生的最高境界，哲學上猶如孔孟之儒學、馬列之主義、毛澤東思想等，這能夠是導師，是領袖，也能夠是有獨到見解的凡夫俗子。
清代能臣曾國藩言，“天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。”一代名士魏源講，志士惜年，賢人惜日，聖人惜時。寫此文時，中央電視台著名播音員羅京英年早逝，這也許是人生譬如朝露的最好註解。生命是以分分秒秒來珍惜的，人生無時無刻不應去學習。
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