家長如何教育和培養好自己的子女是當今社會的焦點問題。時代的改變和生活環境優越，加之計劃生育，一家只有一個孩子，幾乎每一個孩子從一出生開始就成為全家人談論的中心話題。父母、祖輩往往圍繞着某一個孩子來安排全家人的生活，這也無形地讓孩子們產生了自我優越感，哪怕有些家長並不嬌慣孩子，但社會這種現象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。通過我對自己及周圍接觸的孩子的觀察發現，現如今孩子們普遍存在的問題有：娛樂的項目多了，對學習不敢興趣；生活的條件好了，不願多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這家庭教育方面的粗淺想法，也給其它家長們一個參考。
一、相互溝通
教育和培養子女的問題不是很快就能説明白的，它需要一個相當艱難、複雜、漫長的階段，然後通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，採取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
我並沒有刻意想過要把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育並沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養家長和孩子之間的感情，學會如何跟他談心。在孩子面前我從不講大道理，孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，瞭解這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾在合適的時機講點小道理，道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要捨棄。另外，孩子和父母的關係融洽的話，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。
二、及時引導
發現孩子不足與正確引導是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重發現和引導。我算是一個比較粗線條的母親，平時不會很細緻的去關注孩子的每個動作習慣，但我會利用孩子喜歡與我溝通的特點，從他的説話和動作上去發現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，心思很重，一件小小的事情都會放在心裏想很久，因此我和家人一直設法培養和鍛鍊他。所有能鍛鍊他的大小場合和機會，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經受鍛鍊。談到這個問題上我要感謝幼兒園的老師們，一直以來對我的孩子都如母親般倍加呵護，任何讓他有心理負擔的事情都會用盡耐心和孩子溝通和解釋，雖然不能與其他膽大的孩子比，但我認為孩子比起過去來大有進步。
另外，針對孩子喜歡看動畫片和玩遊戲的問題上，我在和孩子交流後覺得他不能很好的遵守我和他的約定，我很認真的告訴他，希望他做我們的監督員，監督爸爸、媽媽、舅舅、舅媽和他自己，不可以玩電腦遊戲，如果發現誰玩了，就要馬上指出和糾正，所有人都要聽他的。孩子很高興的答應了，我們家長也很自覺的去遵守，幾天之後，孩子告訴我，雖然他也很想看看“植物大戰殭屍”，但因為他是監督員，所以他都忍住了，問我他棒不棒？我藉機表揚了他。現在孩子已經不再提這件事情了，一件或許今後會很頭疼的事情就這樣在初期快樂的解決了。
三、正確對待
所有的孩子都有自己的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態往往出現反常，所以，我認為，當孩子有了一點進步或者成績，再或者就是孩子認為他的這個行為值得你讚賞的時候，我都會毫不猶豫的表揚他，但決不會因為他的這些表現去允諾他很多事情，只是讓他明白，他自己的成績是他值得我們表揚甚至學習的地方，但不是我們要滿足他某個目的的手段。
其次是孩子犯了錯誤的時候，因為我的孩子心思較重，我一般情況不會輕易發火，會仔仔細細跟他分析這件事情，如果他已經很清楚自己的錯誤，我一定會給孩子留足夠的餘地，不會抓住錯誤不放。也許有的人會説我把孩子放的很鬆，但我認為，這樣最大的好處是他絕不會説謊，甚至孩子做了錯事，還會主動告訴我們，這一點上，我和孩子都是比較自信的。
總之，教育孩子是一個長期和系統的事情，每個家長都應該根據自己孩子的特點，去發現一些適合自己孩子的教育方法。教育孩子的同時，一定要注意自己的行為，家長的行為和意識會對孩子造成極大的影響，不能將所有問題都推到幼兒園和老師的身上，家長和家庭的教育更為重要！
弟子問老師："您能談談人類的奇怪之處嗎？"老師答道："他們急於成長，然後又哀歎失去的童年；他們以健康換取金錢，不久後又想用金錢恢復健康。他們對未來焦慮不已，卻又無視現在的幸福。因此，他們既不活在當下，也不活在未來。他們活着彷彿從來不會死亡；臨死前，又彷彿從未活過。"
5月13日下午，在青園陽春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會後，我深有感觸。
學校能為我們構建這樣一個好的家長與學校交流與學習的平台，作為學生的家長，非常感謝學校！對孩子的良好行為習慣的養成，作為家長的我有很多的時候都是隻能用無奈兩個字來總結，孩子就是隻聽老師的，在家和學校就是不一樣，為什麼？因為老師在孩子心目中的神聖地位，老師是最愛他們的，老師是無所不能的，老師説一不二。.。.。 老師是最會激勵孩子的，孩子什麼時候須要表揚，什麼時候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒有學校老師那麼有經驗，那麼有耐心。我覺得當孩子入校的時候，我們的家長也應當入學，和自己的孩子一起學習，一起畢業……
根據這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經過認真的反思，在今後的家庭教育中我會注重以下幾個方面：
一、關心愛護，讓孩子在幸福的環境中成長
家庭環境對孩子的成長至關重要。由於我們雙方從事的工作性質，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上託兒所開始就在學校全託，現在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家裏是典型的慈父嚴母型經常出現一些不必要的爭吵、衝突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導致學習成績上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創造一個幸福的環境，讓孩子感到家的温暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培養孩子良好的品行
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關係。在現階段，孩子的人際關係主要是夥伴關係。良好的同伴關係，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關重要。同時要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學會寬容和。
四、鍥而不捨，強化孩子的素質教育
要強化自立教育。讓孩子學會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力。可以從一些小事做起，比如，對孩子的要求先不要急於答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現，可以促進孩子積極向上的心理髮展，也是提高綜合素質的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養孩子“深讀”的習慣。
由於我的專業知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學校通過家長學校這個平台，定期組織開展系統的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學校的教學工作實現協調持續發展。
孩子是家庭的希望，社會的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪傑。然而由於這樣或那樣的原因，結果往往事與願違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭歎息。於是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長，我也同樣遭遇了這道難題，媽媽和婆婆有時説：“我那時一個人帶三、四個孩子，你們才不過一個，就忙得人仰馬翻的”。到底是現在父母比較“軟弱”，還是現代父母“難為”？
當我聽了縣張局長關於家庭教育的講座後，忽然使我眼前豁然開朗了，他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內心觸動很大，也讓我從家庭教育的誤區中走了出來。近三小時的講座讓我領悟到了：
一、良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑
孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨着年齡的增長，由家庭這個小環境終將步入大社會，接觸家庭外的人羣、事物。社會中那些真善美假醜惡不時地進入孩子的視野，大人採取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映着當今社會的現實，問題既有正面的，也有反面的。
兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有着比成人敏鋭的感受能力。他們對身邊發生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養理性辨別能力的良好基礎，做為家長應利用這一拓點幫助孩子在這種感受能力的基礎上，發展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認識辨別社會中發生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到醜惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制醜陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長做好優化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。
二、讓孩子感到生活和學習的快樂
首先要給孩子創造寬鬆的成長環境。不要有過多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發展，盡情揮灑他們的天性，展現他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長，開開心心地生活，感到生命的快樂。
其次，在遊戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候，而現在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍的同時擔心父母的責罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂呢？首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進他們的心靈深處，瞭解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們遊戲的權利，創造有趣的空間和環境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂時光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。再次，在活動中多給孩子自己選擇的機會。
幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴，也是獨立的人，應該有自我選擇的權利。他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂的心情去享受快樂，因而會得到全身心的放鬆和達到活動的最終目的。
最後，允許孩子犯“錯誤”。幼兒的身心特點決定了他們是在不斷地嘗試中學習和成長的，嘗試就免不了犯錯誤。而那些“錯誤”一般都是由於孩子缺少生活經驗和缺乏知識的緣故，對於孩子出現的這樣那樣的“錯誤”，我們要認真分析，充分理解，以科學的方法和寬容的心態對待孩子，讓他們在寬鬆的環境下無拘無束地認知、探索、創造這個世界。在享受快樂的同時吸收知識的養料，在成長的年輪上輕輕鬆鬆地，快快樂樂地度過燦爛的童年歲月，踏着快樂的節拍去創造快樂的未來生活。
三、注意培養孩子的獨立自理的能力。
（一）、學會自理
要求孩子玩完玩具自己負責收拾，放在固定的地方。孩子沒有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時，家長不要輕易替他尋找，而要藉此機會進行教育。家長可以問孩子：“玩具玩完應該自己收的，想一想，你把這個玩具放在哪裏了？”這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做，還可以培養他們獨立的自理能力。
（二）、承擔簡單的家務勞動
孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務事。例如：可以在飯前擺放碗筷；擦桌椅；掃地；倒垃圾；洗自己的小件衣服。作為家長一定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。
（三）、自我服務勞動
自我服務勞動是孩子照料自己的生活、保持環境整潔衞生的勞動。作為學前班的孩子自我服務勞動的要求是：學會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等；能初步搞好個人衞生；能穿脱衣服，繫鞋帶；學會削鉛筆、包書皮；能對自己的學習用品進行分類整理和保管。
總之，教孩子學會自己的事情自己做，不僅能培養幼兒的獨立性，還能培養幼兒愛勞動的品質。這對幼兒的成長是具有積極意義的。
四、給孩子營造一個良好的成長環境，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。
所謂“近朱者赤，近墨者黑”，説的就是環境對人的影響之大。的確，不同的環境，就會有不同的成長曆程，就會造就不同的人物性格。
週四受邀參加了xx縣xx國小杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。 聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間裏，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以後我們對待孩子要言行一致，一切從有利於孩子的心靈健康出發。
2、培養孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂於學習，勤于思考，善於觀察，養成良好的衞生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規則，提高自我防範意識。快快樂樂的生活、學習，做一個品學兼優的好學生，為以後成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的課餘時間，在完成家庭學業的前提下，給予其他興趣愛好培養，讓他做個全面發展的孩子。
4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對於一個一年級的學生來説，他還不具備自學能力，憑藉着的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學校裏，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的瞭解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環境。良好的學習環境有利於培養孩子獨立學習、獨立思考的能力；有利於培養孩子的閲讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決於一個人的性格，而完善性格的培養取決於好習慣的養成以及良好的心理素質和品德修養。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要羣策羣力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx國小的領導和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平台。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓講座，真正的體現了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
有一天，狗問狼：你有房子車子嗎？狼説沒有。狗又問：你有一日三餐和水果嗎？狼説沒有。那你有人哄你玩帶你逛街嗎？狼説沒有。狗鄙視的説：你真無能，怎麼什麼都沒有！狼笑了：我有不吃屎的個性，我有我追逐的目標；我有你沒有的自由；我是孤寂的狼，而你只是一隻自以為幸福的狗！
我們任何家長都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今後的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長，卻又各有説法，各有道理。通過幼兒園開展“幼兒家庭禮儀教育系列講座”。我認為，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習慣的養成是和他生活的環境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導孩子健康成長。作為家長我有以下體會:
作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長的講座，我感覺到，孩子的教育是事無鉅細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調節自己的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重複示範才會取得成效，並內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一羣是非觀念並不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸説、身體力行、鼓勵模仿、適時誇獎。我們的好孩子是誇出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試着用老師説的鼓勵式教育方法，多去發現孩子的亮點，並及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什麼是對的，自然也就明確了什麼是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。
一、擁有一顆寬容心對孩子
要正確引導，他有了壞習慣，首行應該給他講這種做法是不對的，還要講明白為什麼不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責他，做到有話好好説。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應該如何做，給他一個標準。孩子的習慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們應用寬容的心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正瞭解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的引導，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地保護孩子的童心。
二、轉移話題，不互相攀比
其實，虛榮心、攀比心，我認為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給他買了個新玩具，他都要在小朋友面前表現一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果他沒有樣玩具，他就會説他有什麼什麼，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子説，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換着玩啊。其實小孩子都認為別人的玩具是最好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區的小朋友都是換着玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什麼他就要什麼的情形。
三、教育理念要一致，杜絕黑白配家長的教育理念
首先要一致，思想要統一，不要一個唱黑臉、一個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是説:你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己説了算，他就不吃完了，達不到教育的效果。我們就嚴格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質較弱，經常生病，輸液吃藥是常事，每當這時，我們就經常鼓勵他要勇敢，一點點痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點也不亂**哭，吃很苦的藥也能堅持，表現很乖。所以，只要統一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細緻地觀察，孩子的進步是很明顯的。
四、故事吸引，增強語言和邏輯能力
我們給孩子訂閲了幾種幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有遊戲等等內容。我們先是指導他怎麼玩，給他講故事，之後就讓他自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，他也會慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時候，他真的聽得很認真，很投入，逐漸學會自己思考。我們也經常鼓勵孩子給我們講故事，講他在學校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強了孩子的評議和邏輯思維能力。
孩子不是温室裏的苗，但我們要細心的呵護他，讓他安全健康地成長。
時常見到不少父母抱怨孩子不乖、不聽話、不孝順、不懂感恩、脾氣壞，其實，不得不説，孩子從出生時是一張白紙，導致孩子有這樣的一些性格，終究是大人造成的。所以，無論是多大的孩子，你若這樣對待孩子，你不僅將收穫一個好性格的孩子，孩子也將感謝你一輩子。
1、永遠不要打罵孩子
作為父母，我們要記住，年幼的孩子是小蝸牛，他們走得很慢很慢，他們的認知和生活經歷不足，他們常常會犯錯，當他們不小心將牛奶灑在沙發上、不小心將顏料塗在牆上，不小心打壞了一個小花瓶……他們有很多很多的“不小心”，請爸媽們不要發火，而是給驚慌失措的孩子來一個輕輕的擁抱，“哦，媽媽理解，媽媽小時候也是這樣，你可以這樣做……”毫無疑問，孩子將懂得如果做得更好，而不是充滿恐懼。
2、耐心聆聽每一句話
一個從沒被父母粗魯打斷過的孩子，他們總有説不停的話題。爸媽要做的，就是蹲在地上，直視孩子，靜靜地聽孩子説話，不着急、不打斷。無論是泥土裏的小蚯蚓，還是飯桌下的小螞蟻，抑或是地上的一根髮絲，當孩子滔滔不絕地跟你分享他的小故事時，不要阻止也不要不耐煩，而是微笑着靜靜地聽，並要表達出讚歎和驚奇，孩子會把你當成好朋友。
3、陪伴是最幸福的享受
每天，至少擠出半小時，比如牽着孩子的小手聆聽着樹叢中的蟬鳴和蟋蟀聲，或者跟孩子對坐着玩一場搭積木的小遊戲，又或者是輕輕地翻着繪本，給孩子講着有趣的故事，再或者是把孩子輕擁入懷，一搖一擺地哼唱着動人的歌曲……這一切，對孩子來説都是最幸福的享受。
4、尊重孩子的每一個言行
不要強迫孩子們做任何他們不喜歡的事情，可是大人們總有各種強迫孩子的理由。大人討厭被別人強迫，但是他們往往美其名曰為了孩子好，總會不知不覺地強加自己的各種意願給孩子。他們忘記了，孩子也是不喜歡被強迫的。知道嗎？那些故意跟你作對的熊孩子，就是你經常強迫的後果。何不尊重孩子的每一個言行，不強迫不強求，試着以建議的口吻跟孩子説話，在未來的某天，孩子也一樣尊重並吸納你的意見。
5、外出歸來，不要忘記説兩句話
除了全職爸媽，父母不能時刻陪伴孩子，每天外出歸來，不要忘記跟孩子説的兩句話：“孩子，我愛你！”，“今天過得開心嗎？”，孩子在這兩句温馨的話語中，知道爸媽愛着自己，並且關注着自己。孩子會感到温暖，並且會毫不猶豫地將白天發生的事情都告訴爸媽，孩子在分享着喜悦和憂傷，親子關係也每天在一點一點地積累。
在孩子的受教育過程中，離不開家庭教育、學校教育和社會教育三個方面。而父母作為子女的第一任老師，在日常生活中常常會潛移默化地把個人的品德、知識、和生活經驗影響着孩子。所以作為父母，我們應該意識到家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用。下面是本人的幾點心得體會。
首先是從小培養孩子的學習興趣，教育孩子對待每一件事都要一絲不苟，嚴謹認真。無論在學習上還是生活中養成此好習慣，對其將來的一生都會受益匪淺。知識需要日積月累，基礎一定要打好，因而必須要從小培養起孩子對學習的興趣。父母是孩子最初的老師，父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用，要想讓孩子有濃厚的學習興趣，父母在思想上要達成一致，以身作則，給孩子營造良好的家庭學習氛圍。本人在閒暇之餘，一般都會帶着孩子一起閲讀或者一起做題目，與孩子共同分享學習的樂趣，慢慢提升孩子的閲讀能力、寫作能力和邏輯思考能力。並經常帶孩子參加户外活動，開闊視野，讓她從小培養熱愛大自然的好品德，從而也增長了不少見識。
其次是有意識地培養孩子的心理承受能力，給孩子樹立自信心，在重視學習的同時不給孩子施加任何的壓力，並適當地予以挫折考驗，從小建設起孩子過硬的心理素質。在孩子的學習過程中總難免會遇到一些挫折，比如考試成績不理想，這時我從不會責罵孩子，不挫傷孩子的自尊心，而是以平和的態度與孩子共同總結失敗的原因，和孩子共同探討好的學習經驗和學習方法，適時加以鼓勵，讓其樹立足夠的自信心。孩子哪怕只有一點點進步，我都會及時地毫不吝嗇地誇獎她，這樣就會增強了她的自信心。孩子有時受到老師的批評，或者是與同學產生衝突，就先讓她進行自我批評，讓她分析自己存在不足的地方。我會經常抽些時間與孩子溝通，及時瞭解孩子的所思所想。因為隨着孩子的漸漸長大，孩子的思想也慢慢地成熟了，這時我們要尊重孩子的人格，把孩子當成自己的朋友，認真傾聽孩子的訴説，及時和孩子溝通，瞭解孩子在校與老師同學之間的喜怒哀樂以及交友情況，孩子的想法對的加以勉勵，錯誤的加以疏導，做孩子及時的輔導員，做老師的好幫手。
最後是培養孩子的綜合素質，培養孩子的誠實，善良，吃苦耐勞的優良品德。當今的孩子面對複雜的社會，必須要有明辨是非的能力，告訴她要用一顆誠實善良的心去面對每一個人。隨着物資生活的提高，孩子對物質的要求也越來越高，這時我在滿足她的要求之前，會讓她認識一針一線皆來之不易，必須要珍惜所有。面對困難的時候，告誡她不要輕易退縮，假期帶她體驗農家生活，培養她吃苦耐勞的精神。
總之，家庭教育與學校教育是相輔相成的，作為家長，我們要做好孩子的第一任老師，協助學校共同教育好我們的孩子，使他們將來成為有用的人材。
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