春秋時期的書，主要是以竹子為一根竹簡上寫字，多則幾十個字，少則八九個字。一部書要用許多竹簡，通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最後成書，便於閲讀。通常，用絲線編連的叫“絲編”，用麻繩編連的叫“繩編”，用熟牛皮繩編連的叫“韋編”。像《易》這樣厚重的書，當然是由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編連起來的。
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反覆覆把《易》全部讀了許多遍，又附註了許多內容，不知翻開來又捲回去地閲讀了多少遍。孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地説：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質了。”
【成語】：
韋編三絕
【拼音】：
[wéi biān sān jué]
【解釋】：
韋： 熟牛皮；韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。孔子為讀《周易》而多次翻斷了編聯竹簡的牛皮帶子。比喻讀書勤奮。
【出處】：
《史記·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》。.。.。.讀《易》，韋編三絕。
【舉例造句】：
劉老先生讀書有韋編三絕的精神，所以他對每一本書的內容都瞭若指掌。
【成語典故】：
春秋時期的書，主要是以竹子為一根竹簡上寫字，多則幾十個字，少則八九個字。一部書要用許多竹簡，通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最後成書，便於閲讀。通常，用絲線編連的叫“絲編”，用麻繩編連的叫“繩編”，用熟牛皮繩編連的叫“韋編”，其中為熟牛皮繩最為結實。像《周易》這樣厚重的書，當然是由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編連起來的。
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反覆覆把《周易》全部讀了許多遍，又附註了許多內容，不知翻開來又捲回去地閲讀了多少遍。通常認為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。
即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還説：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《周易》的文與質了。”
孔子是我國春秋末期的思想家和偉大的教育家，儒家學派的創始人。少年孔丘，過着貧困的生活，當過牧童，看守過糧食，也當過吹鼓手。後來，做了管理經濟和畜牧事務的小官吏。
他虛心好學，曾向許多具有專業知識的人求教。如向老聃問禮，向萇弘學習音樂，向師襄學彈琴等等，他不知疲倦地學習，因此他的知識非常淵博。50歲時，孔子由魯國的中都宰州升任司寇，後來還兼理國相的職務。孔子一生，為社會的穩定和長治久安而奮鬥不止，他“發憤忘食，樂以記憂”，“知其不可為而為之”，表現出崇高的精神。
春秋時期，周王室衰落，列國紛爭，戰爭及各種社會**極為頻繁，人民處於水深火熱之中。孔子為探求天下太平的途徑，並願為社會施展自己的才能，他和他的弟子一行周遊列國，他還曾到過南方的大國楚國去從事政事活動，但列國諸侯誰也沒有任用他。
在孔子周遊列國的歷程中，有過許多鮮為人知的故事：一次孔子會見晉國大夫趙簡子。到了黃河邊上，聽説趙簡子殘暴地殺害了晉國賢德的大夫竇嗚犢和舜華二人，孔子歎息道：“多美呀！滾滾黃河之水！我不能渡過黃河，時運不好啊！”他的學生子貢問道：“老師請問這是什麼意思？”孔子説：“竇、舜二人是晉國的賢臣，趙簡子未得志時，靠了他們而登上舞台；等到他得志了，便殺害了他們。
禽獸尚且知道迴避不義之人，何況我孔丘呢！”於是他未見趙簡子。在衞國，衞靈公要求孔子談談行軍作戰的事，孔子是不主張武力征服的，所以回答説：“我曾經學過禮樂教化的事，軍隊爭討之事我未曾涉獵過。衞靈公很不高興，第二天，孔子與他談論治國安邦的道理，這位君主竟然無視孔子在座，眼睛盯着門外，孔子覺得不能再對牛彈琴了，便到陳國去了。
在楚國的葉地（古邑名，在今河南葉縣南），楚大夫葉公向孔子的學生子路打聽孔子的為人，子路不知怎樣回答，孔子聽説後，對子路説：“你何不對他説”孔子的為人，學習大道從不滿足，教導別人從不倦怠，為理想奮鬥廢寢忘食，情緒樂觀忘了生活中的煩憂，從來不覺得自己已漸漸地老了。
在從葉地回蔡國的途中，孔子遇見兩位隱士長沮和桀溺，他們對孔子忙忙碌碌，想改變當時社會的現狀進行嘲笑，而孔子卻説：“如果天下太平，我就用不着如此了。孔子晚年仍堅持學習，從不間斷，他讀《易經》達到痴迷的程度，把竹簡上的牛皮都磨斷了。
韋編三絕：書讀百遍，其義自見
【出處】（西漢）司馬遷《史記·孔子世家》。
【釋義】韋：熟牛皮；韋編：用熟牛皮繩把竹簡編連起來；三：表示多次；絕：斷。孔子很愛讀《周易》，翻來覆去地讀，使穿連《周易》竹簡的皮條斷了好幾次。形容讀書勤奮。
【歷史典故】
春秋時的書，主要是以竹子為材料製成的：把竹子劈成一根根竹籤，稱為“竹簡”，用火烘乾後在上面寫字。竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。一部書要用許多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編起來才能閲讀。像《周易》這樣的書，是由許許多多竹簡編起來的，因此有相當的重量。
出生於春秋時期的大教育家孔子自幼喪父，但他勤奮好學，曾拜許多人為師，學習各種各樣的知識。他涉獵十分廣泛，加上他不知疲倦地刻苦鑽研，成為我國曆史上著名的大學問家。
孔子在年輕的時候就花了很大的精力，把《周易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內容。不久，他又讀了第二遍，掌握了它的基本要點。接着，他又讀了第三遍，對其中的精神、實質有了透徹的瞭解。在這以後，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他又不知翻閲了多少遍。這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮繩也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地説：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《周易》的文與質了。”孔子不僅以身作則，給自己的學生樹立了好的榜樣，而且還利用各種機會告訴學生“好學”的重要性，所以，成為桃李滿天下的大教育家。
【成長心語】
古語有云：“書讀百遍，其義自見。”可見，讀書並不只是一個看的過程，它需要我們一次次不斷地重複與温習，需要專注。蚯蚓沒有鋒利的'爪子，沒有強健的筋骨，卻既能吃到地面上的浮土，又能飲到地下深處的水，就是因為用心專一。專注是一種不可小視的力量，它會在你走向成功的過程中，起到不可估量的作用。有道是“十年磨一劍”，為了專心做好一件事，必須遠離那些使你分散注意力的事情，集中精力選準主攻目標，專心致志，這樣才能獲得成功。
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