閲讀下面文言文，回答後面的問題。（15分）
【甲】潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 （節選自《小石潭記》）
【乙】 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 （節選自《與朱元思書》）
【丙】君子之學必好問。問 與 學 相 輔 而 行 者 也 非 學 無 以 致 疑 非 問 無 以 廣 識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達於事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚（哪裏）決焉？ （選自《孟塗文集》）
10．下面句子中加着重號的詞語含義相同的一項是（2分）
A．以其境過清 不以千里稱也
B．乃記之而去 不知口體之奉不若人也
C．而或不知其細 而或長煙一空
D．而或不達於事 晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也
11、解釋下面加着重號的詞語。 （2分）
（1） 窺谷忘反 反：
（2） 理明矣 理：
12．翻譯下面的句子。 （4分）
①斗折蛇行，明滅可見。
譯：
②好學而不勤問，非真能好學者也。
譯：
13．給文中畫線句子加上標點。（1分）
問 與 學 相 輔 而 行 者 也 非 學 無 以 致 疑 非 問 無 以 廣 識。
14．【甲】文和【乙】文中畫線句子分別從哪個角度描寫水？突出了水的什麼特點？ （4分）
【甲】
【乙】
15．【丙】文闡述了作者什麼觀點？ （2分）
答：
參考答案：
10、（2分）C
11、（2分，每題1分）
（1） 通“返”，返回。
（2） 道理（或：事理）
12． （4分，每題2分，意思對即可）
①（看到溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
或：（溪流）曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。
或：（泉水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。
②只是喜歡學習但不願時時向別人請教，還算不上是真正愛學習的人。
13．（1分，有錯不得分）
問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。
14、（4分）
【甲】文側面（直接）描寫（1分），突出水“清（或：清澈）、靜（或：平靜）”的特點（1分）；
【乙】文正面描寫（或直接）和側面（或間接）描寫相結合（1分），突出水“清（或：清澈）、急（或：湍急）”的特點（1分）。
15、（2分，選取文中原句或用自己的話概括均可）
君子之學必好問。（或：君子在學習知識的時候必須善於問問題）
【甲】潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
小題1:解釋下列語句中劃線詞的意思。（4分）？
（1）魚可百許頭：___________ （2）俶爾遠逝：___________
（3）斗折蛇行： ___________ （4）不可久居： ___________
小題2:用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）？
（1）日光下徹，影布石上？
（2）悽神寒骨，悄愴幽邃。
小題3:本文多處運用動靜結合的手法寫景，請結合所給語段選擇一處作簡要分析。（3分）參考答案：
小題1:大約 忽然 像北斗星那樣曲折 停留
小題1:陽光直照到水底，魚的影子映在石上。 感到心神淒涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。
小題1:示例一：寫魚：先寫“影布石上，佁然不動”的靜態畫面，後寫“俶爾遠逝，往來翕忽”的活動畫面，妙趣橫生。
示例二：寫溪流：“鬥折”寫的是溪身，這是靜止的；“蛇行”寫的是溪水，這是流動的。一動一靜，各具特色。
小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法，比如“鬥”這個字就是使動用法。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字，比如：徹、悽、寒、悄愴幽邃等字。
小題1:本題考查文章的寫作方法。結合具體語句分析出效果即可。
小石潭記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1、本文按什麼順序寫的？
____________________________________
2、第二段寫了潭水的什麼特點？用的什麼寫法？好處是什麼？
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3、畫出文中的比喻句，並體會其表達效果。
____________________________________
4、作者為何説小溪的“明滅可見”？
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5、作者開頭説“心樂之”，為什麼在第四段又寫“悄愴幽邃”？
____________________________________
參考答案：
1、發現小石潭——潭中景物——小潭源流——潭周圍氣氛。
2、清、澄。側面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水。
3、比喻句如“斗折蛇行”“其岸勢犬牙差互”等，分析表達效果略。
4、因為小溪是曲折的，所以望過去一段看得見，一段看不見。看得見的一段水面反映着天光雲影，所以明亮；看不見的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫出了作者所看到的景色的特徵。
5、因為作者參與改革失敗後被貶，心中憤懣不平，因而悽苦是感情主調。寄情山水是為了擺脱這種心情，但歡樂是暫時的，一經悽清環境觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。
①從小丘西行進二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之，伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
④從潭上，四面竹樹環合寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃，以其境過清，不可久居，乃記之而去。
⑤同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1．給下列加粗字注音。
①隔篁竹（ ）
②參差披拂（ ）
③佁然不動（ ）
④俶爾遠逝（ ）
⑤往來翕忽（ ）
2．解釋下列加粗詞。
①潭中魚可百許頭（ ）
②犬牙差互（ ）
③隸而從者（ ）
3．下列句中的“以”字含義是“因為”的有（ ）
A．全石以為底
B．卷石底以出
C．以其境過清
D．因以為號焉
4．把下列句子譯成本站。
①斗折蛇行，明滅可見。
________________________________
②悽神寒骨，悄愴幽邃。
________________________________
5．上文第①—④段依次寫了發現小潭、_____________、_____________和潭中氣氛。
6．作者初見小石潭的心情是“_____________”，遊覽到最後，作者的心情起了變化：“ __________________________”。（兩條橫線可填入原文句子），這種心情的變化説明了什麼？______________________________________。
參考答案：
1．①huánɡ ②cēn cī ③yǐ ④chù ⑤xī
2．①大概，大約 ②互相交錯③隨從
3．C
4．①曲曲折折，一段看得見，一段看不見。
②心神淒涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。
5．潭中景物、小溪源流
6． 心樂之 悽神寒骨，悄愴幽邃（憂傷悽苦）
説明了作者志向難酬，覺得觸景生情。小石潭肅森的氣氛，促發了作者內心的陷痛，以夜不可留，含蓄地概述了作者求解脱的憂慮心情，這是作者被貶後傷感的曲折反映。
小石潭記
自小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出。為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝；往來翕忽，似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
1、解釋下面加框詞在文中的意思。
（1)悽神寒骨( ）
（2)其岸勢犬牙差互( ）
（3)自小丘西行百二十步( ）
（4)悄愴幽邃( ）
2、翻譯下面的句子。
（1）斗折蛇行，明滅可見。
_________________________________________________________
（2） 坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。
_________________________________________________________
3、文章前面寫“心樂之”，後面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂是否矛盾，應如何理解？
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參考答案：
1、(1)使……悽；(2)參差不齊；(3)向西；(4)憂傷的樣子
2、(1)（看到）溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
（2）我坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞着，寂靜寥落，空無一人，感到心神淒涼，寒氣透骨，幽靜深遠，瀰漫着憂傷的氣息。
3、不矛盾。樂是優的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而悽苦是他感情的主調，寄情山水正是為了擺脱這種抑鬱的心情，但這種歡樂畢竟是暫時的，一經悽清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。
（意思對即可）
小石潭記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下徹，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
江 雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
17、解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）
（1）魚可百許頭 可： （2）蒙絡搖綴 絡：
（3）佁然不動 怡然： （4）悄愴幽邃 悄愴：
18、翻譯下列句子。（4分）
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
（2）以其境過清，不可久居。
19、《小石潭記》中寫景，主要突出寫了小石潭的水清澈這一特點，作者既用了正面描寫，如 ，又用了側面描寫，如 。（3分）
20、柳宗元在《江雪》中所描寫的環境特徵，在《小石潭記》中也有表現，主要體現在 ；詩與文所寫的時代背景相同，都是作者 ， 所以表達出的情感也有相同之處，這就是 ，當然，在《江雪》中，更表達了作者雖處境孤獨，但仍傲岸不屈的性格，這主要體現在 這個詞語上。（4分）
參考答案：
17、（1）大約 （2）纏繞 （3）呆呆的樣子 （4）憂傷的樣子
18、略
19、水尤清洌 潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依 日光下徹，影布石上
20、寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃 被貶官期間 內心悲悽、孤寂之情 獨釣
小石潭記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
7、下列各句中加點詞意思相同的一項是（2分）
A.伐竹取道 齊師伐我 B.以其境過清 諮臣以當世之事
C.不可久居 高可二黍許 D.隸而從者 太守歸而賓客從也
8、用現代漢語表述下列句子，有誤的一項是（2分）
A.全石以為底，近岸，卷石底以出。
潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。
B.潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。
潭中的魚大約白來條，都好像在空中游動，無所依靠。
C.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
向潭西南望過去，小溪像北斗星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒前行，明的暗的都能看見。
D.其岸勢犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形狀像犬牙那樣參差不齊，不知道源頭在哪裏。
9、下列解説有誤的一項是（3分）
A.作者把地處幽僻的小石潭作為描寫對象，意在借荒遠之景，寓貶謫之怨，傾抑鬱之情。
B.作者善於捕捉景物的特徵。如鳴佩環的水聲、參差披拂的枝頭蔓、空遊無依的魚兒、斗折蛇行的小溪、竹樹環合的四周，把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫。
C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，採用了移步換景的寫法。
D.本文語言凝練。寫卷石的形態各異，僅用了“坻”“嶼”“嵁”“巖”四字刻畫；寫小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；寫環境的清新和心緒的煩躁，僅用了“過清”二字加以揭示。
10、同為山水遊記，柳宗元在《小石潭記》中提到“樂”，歐陽修在《醉翁亭記》中也多次提到“樂”，兩文中的“樂”，樂在何處，不同點是什麼？（3分）
參考答案：
7.D（2分）
8.C（2分）
9.D（3分）
10、柳宗元的“樂”是發現小石潭後暫時的自樂；歐陽修的“樂”既有山水之樂、太守自樂，更有與民同樂的情懷。
（能説出不同點在“與民同樂”即可，3分）
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