2021年民主評議作風建設

民主評議機關活動,是推進機關作風建設的重要手段,也是反腐倡廉建設的一項創新性工作載體。下面是本站小編整理2021年民主評議作風建設的範文，歡迎閲讀!

　2021年民主評議作風建設篇一

根據旗委政府文件要求，為了貫徹旗政府《關於2014年機關作風建設民主評議工作實施方案》，2014年6月18日上午9時30分，在我局五樓會議室集中召開“機關作風民主評議工作”全體職工大會，旗紀檢委糾風辦公室張清、石勝利、劉惠敏、張凱慧等參會。會議由我局黨委書記張海主持，會上傳達貫徹緊緊圍繞“轉變作風，優化環境，服務企業，服務羣眾，努力創建為民務實高效清廉的服務型機關”為主題，近一步從轉變職能方面、提高辦事效率、幹事創業、簡政放權、解決問題和服務羣眾等方面，深入解決機關作風中存在的突出問題，樹立機關和領導幹部為民、務實、清廉的好形象。 會議在全局展開，党支書記張海以及各二級單位主要領導職工全體參加會議，會上張書記對我局目前工作中存在的一些問題和不足作出指示，並要求各二級單位負責人增強服務意識，轉變工作作風，切實有效的提升工作效率，不僅給各二級單位主要負責人提出一些實際存在的問題，明確要求各單位切實有效的開展自查自糾，查遺補漏，明確責任，認真發現自己單位員工中處在的問題和不足，及時作出改進，完善各項規章制度，為全局各項工作的順利完成提供有力保障。

通過這次會議把轉變機關工作作風、密切聯繫羣眾，以堅持黨的羣眾路線為主線，以領導幹部作風建設為切入點，以“觀念轉變、職能轉變、作風轉變”為目標，認真解決機關幹部在思想、工作、作風、紀律等方面存在的突出問題，切實解決“治庸提能力、治懶增效率、治散嚴紀律、治奢樹廉風”，樹立起推動趕超發展所需的良好精神狀態，維護大局穩定所需的良好工作作風，羣眾期盼的良好公職人員形象。

　2021年民主評議作風建設篇二

根據縣實踐辦要求，我**於3月28日至4月7日組織了全**黨員對**黨委班子及班子成員進行了徵求意見和建議活動，現將所徵求到的意見和建議情況彙總如下：

對黨委班子的總體評價

******黨委班子的總體評價好，能認真履行職責，執行黨的方針政策，嚴格執行黨的八項規定，在反四風中能認真對照檢查，在開展黨的羣眾路線教育實踐活動中，能積極組織並領導活動的開展。

形式主義方面存在的突出問題：

1、抓工作落實還不夠，不太注重會議效果和文件執行結果，督促落實不夠細緻。

2、沒有真正找到理論與實踐的最佳結合點，知行合一做得不夠。

3、習慣於當甩手掌櫃、做二傳手把佈置當落實

4、政治理論和業務學習不夠深入。

5、重部署輕落實，結合實際推動工作不力。

6、對**發展有時要求過高，存在忽視客觀實際。

7、工作落實不得力，用人機制不健全。

8、會議多、材料多。

9、******工作落實不夠力。

官僚主義方面存在的突出問題：

1、解決羣眾實際困難還不夠。

對羣眾的實際困難和反映的問題，解決的辦法還是少一些。

2、對幹部的思想教育和嚴格管理做得還不到位，存在老好人主義傾向。

3、深入調研不夠，服務羣眾水平不高。

4、羣眾觀念有些淡薄，聯繫羣眾不夠深入，服務羣眾不夠主動。

5、深入生產一線，瞭解幫助職工發展自營經濟的少。

6、對一些領導幹部存在一些問題不敢正面批評教育。

享樂主義方面存在的突出問題：

1、安於現狀和維持現狀的思想觀念或多或少仍存在於少數黨委班子成員的頭腦裏，缺泛居安思危意識，不求有功但求無過，對別人的經驗學習借鑑不多。

2、推進改革力度和攻堅克難勇氣不夠。

3、存在精神不振，艱苦奮鬥精神減弱的問題。

4、對****改革創新意識不夠強，存在求穩為上的觀念，放不開手腳，不敢較真碰硬。

奢靡之風方面存在的突出問題：

1、公車私用方面管理還不夠嚴格，執行有關規定沒有動真碰硬，糾正也不夠力。

2、對一些單位超標接待，有時制止力不夠。

3、對管理制度把關不嚴，節儉意識還不夠強，在反對奢華浪費方面不夠堅決，措施不夠得力。

對搞好教育實踐活動的意見和建議：

1、要敢於動真格，真抓實幹，狠抓整改落實。

2、要深入羣眾職工當中，聽取羣眾意見，切實由職工羣眾評議。

3、要讓職工羣眾感受到搞好教育活動給社會及人民帶來實惠與好處，切實服務於羣眾，解決職工羣眾困難和矛盾。

4、單位領導對教育實踐活動要高度重視，加強開展黨的羣眾路線教育實踐活動。

5、堅持務實創新，增強工作實效。

6、要做好教育實踐活動和企業生產管理兩不誤。

7、開展批評和自我批評，查找問題，提出改正錯誤和整改措施。

8、多關心**的發展，爭取更上一層樓。

　2021年民主評議作風建設篇三

教育系統幹部作風問題事關教師的對外形象和影響。教育系統工作人員每天接觸學生家長，作風狀況如何，不僅直接關係到黨的路線、方針、政策能否在農村得到有效貫徹落實，而且直接影響到教師在老百姓心中的形象。我鄉於3月7日，在黨的羣眾路線教育實踐活動動員會上對天橋中心校總支領導班子進行了民主評議，現將測評結果進行分析總結。

一、當前部份幹部作風的現狀

1、由於天橋地處偏遠，許多教師“前腳”剛踏進天橋，“後腳”就想想着馬上離開天橋。

不去主動適應農村艱苦的工作環境，不安心基層工作，一門心思打自己的“小算盤”，走“上層路線”，想方設法請調進城。若是沒有辦法調動又升遷無望的，得過且過混日子。因此，教師沒有安定心，只有家住天橋的教師勉強能堅持留下來，但少許留下來的教師敬業精神又不強，遇到矛盾就回避，有了責任就推諉，工作自然也無法做細、做紮實。

2、深入學生家庭的主動力不強。

雖然現在多數教師都有家訪的安排，但仍有許多教師家訪工作浮於表面。對學生家庭的瞭解甚少。家訪、深入基層有點流於形式。

3、一些鄉教師不加強學習和思考，對教育發展的目標領會不夠，方法成舊，教育效果很差;

有的教師幹部對待工作不求有功，但求無過，認為只要保證在工作中不出現大的差錯，不給各級領導添麻煩就行了。

4、部分學校領導班子的合作力不夠強，個別領導不聽教師的建議，什麼事都是自己説了算，個人主義比較嚴重。

二、幹部作風問題的原因分析

1、當前我鎮教師幹部結構成分發生變化，高學歷低年齡的幹部逐漸增多，這些幹部普遍存在艱苦奮鬥精神較差，攀比意識比較濃的弊病，覺得工作大材小用，有的甚至覺得懷才不遇，情緒低落。

另一方面，鎮教師幹部中湧動着種種躁動不安的情緒，一些幹部蠢蠢欲動，耐不住清貧，不安心工作，公僕意識、奉獻精神逐漸弱化，考慮個人的經濟利益多，考慮鄉工作大局少。最後，在政治上不成熟，追求物質上的享受，生活腐化墮落，嚴重影響了幹部的形象和威信。

2、激勵機制不健全，激勵機制還有待進一步完善。

3、人少事多，一個人要做幾個單位的工作。

教師幹部與其他鄉鎮相比編制差距很大，因此，造成教師心理上的不公平，待遇上的同工不同酬等等，導致部分人消極應付。

三、加強教師幹部隊伍作風建設的思考

1、強化理論學習，提高幹部素質。

要以強化宗旨觀念和服務意識為重點，堅持不懈地開展政治理論學習，路線、方針、政策、法規學習和“三個代表”重要思想的學習，提高廣大幹部思想政治覺悟，法律政策水平，依法從教和廉潔從教能力。

2、深入開展以“走進基層、走進羣眾、走進困難、走進矛盾”為主要內容的活動，使廣大黨員教師幹部實踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性進一步得到了增強，服務人民羣眾的宗旨意識進一步增強。

在教師隊伍中大力倡導教師幹部一幫一活動，瞭解農村學生家庭實際情況，把對孩子的關心，對家庭幫助落到實處。

3、繼續深入開展改進思想作風和工作作風、提高行政效率、狠抓工作落實活動，針對幹部作風方面存在的突出問題，從關心、幫助幹部增強培養、改進作風的願望出發，坦誠相待，開展積極的批評與自我批評，深刻分析幹部作風問題產生的根源，有的放矢的制定整改，提高的措施方案，通過整改，真正達到改進作風，促進工作的良好效果。

4、針對鎮工作特點，應逐步建立一套激勵機制，以激發鎮幹部積極向上的精神狀態和幹勁。

要注重培養選拔在基層默默奉獻，沒有上層關係而又踏實做事的幹部;要在經濟上強化激勵，改變干與不幹一個樣，幹多幹少一個樣，幹好幹壞一個樣的狀況，真正打破分配上的“平均主義”，量化、細化鄉幹部目標考核機制，使鎮教師幹部人人想幹事，人人會幹事。