活動目標
增強幼兒對農村生活垃圾專項治理的認識；
培養幼兒愛護環境、保護環境的自覺意識和自主能力；
實施素質教育、提升幼兒道德素養、提高公民意識；
活動準備
垃圾分類宣傳欄
主題班會
家長會
愛護環境致家長的一封信
國旗下講話
宣傳標語橫幅
收集常見垃圾
獎狀
具體活動流程及方案
一、活動意義
農村生活垃圾專項治理是新農村建設的重要內容，是改善農村面貌和保護農村生態環境的重要舉措。幼兒正處於文明習慣養成的關鍵時期，加強宣傳教育和實踐訓練，有助於增強幼兒對農村生活垃圾專項治理的認識，有助於培養幼兒愛護環境、保護環境的自覺意識和自主能力，是有效實施素質教育、提升幼兒道德素養、提高公民意識的渠道和載體。同時，通過開展“小手拉大手，潔淨我家園”活動，能有效促進農村生活垃圾專項治理和衞生保潔規範化。我園積極響應號召，認真貫徹教育局下發的《小手拉大手，潔淨我家園》的活動通知，並結合我園的實際情況，特制定以下實施方案：
二、成立領導小組，落實責任
1、幼兒園成立工作領導小組，認真制定活動實施方案，明確責任分工。
組長：園長
副組長：安全主任
成員：全體教職工
2、領導小組職責
組長：園長負責檢查、落實“小手拉大手，潔淨我家園”鄉村環境衞生整治活動的落實情況，督促、協調各組開展工作。督促老師與家長積極聯繫，相互配合，完成“小手拉大手”鄉村環境衞生整治活動目標。
副組長安全主任負責制定活動實施方案，督促學校“小手拉大手，潔淨我家園”活動計劃的落實，指導幼兒園開展活動，將活動落實到實處。負責宣傳報道、負責宣傳欄及時出版專刊，做好師生的宣傳、動員工作，活動總結工作。對班主任進行培訓，明確任務要求。
全體教職工：負責後勤保障，配合各部門統一行動，負責文明禮儀之星評選工作，充分發揮“小手拉大手，潔淨我家園”的作用，積極宣傳讓家長也積極參與到活動中來。
三、“小手拉大手，潔淨我家園”鄉村家庭環境衞生整治活動時間安排
“小手拉大手，潔淨我家園”鄉村家庭環境衞生整治活動時間分三個階段來完成：
第一階段：宣傳發動階段
通過創辦宣傳欄、召開家長會、發放致家長的一封信、晨談、國旗下講話、主題班會，廣泛宣傳垃圾分類及環境保護相關知識，張貼一張“幼兒園就是我家，清潔美麗靠大家”宣傳標語。
第二階段：組織實施階段
1、上一節“垃圾分類”的主題課，用兒童化語言傳授垃圾的定義、垃圾的危害、垃圾治理的模式、垃圾的一般分類法，垃圾治理的一般操作流程等基本知識。結合實踐操作，對混合垃圾進行準確地分類，每個班要收集一些平時比較常見的垃圾，讓孩子們學會分類，並且讓孩子親自體驗垃圾分類。
2、開展全園“我是環保小衞士”活動，並且邀請家長自願參與。在幼兒園周邊的馬路邊實地觀察，清掃垃圾，並且向周邊的家庭發《愛護環境、人人有責》的宣傳信，鍛鍊孩子大膽自信的品質。
3、印發《致家長的一份信》，由孩子帶回家，將環保、文明的理念傳播到家庭，倡議家長學習文明守則、改正不良習慣，號召家長在小手拉大手活動中起模範帶頭作用，做孩子的榜樣，自覺改變日常生活中不文明和不衞生的習慣，積極參與到農村生活垃圾治理活動中去。
4、小手拉，大手迎。
一是每週在班羣發送愛護環境的温馨提示，倡議孩子拉一次家長的手，全面淨化生活學習環境。每週開展“我為幼兒園和家庭清潔做一件事”活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重個人衞生，注重儀表，自覺保持教室衞生和校園的整潔，督促並幫助家裏打掃衞生，通過“小手”的帶動，促使家長分類收集家中的垃圾，逐漸養成不亂扔、亂倒垃圾的良好衞生習慣，保證居室環境的整潔。並且拍照上傳到班羣。
二是每月通過班羣倡導孩子拉一次家長的手，全面美化家鄉環境。在家長帶領下開展一次房前屋後清理衞生死角的活動。並且拍照上傳到班羣。
5、形成幼兒園垃圾分類處理有效模式。幼兒園垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。
一回收：各班把廢料製品、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機垃圾歸類投放，由保潔員回收並出售給廢品收購站。
二分散：幼兒園聯繫養豬場等回收食堂產生的剩菜、剩飯。
三集中：不可回收無機垃圾依託縣鎮（鄉）村設施集中處理。採取“垃圾分類、幼兒園收集、縣鎮（鄉）村運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置。
第三階段：總結評比階段
在活動開展過程中，幼兒園及時對每次活動進行總結評比，對活動中湧現出的“小小衞生保潔員”“小小衞生宣傳員”“小小衞生監督員”及先進班集體及家庭進行評選和表彰。通過評選表彰先進集體和個人，樹立榜樣，以點帶面，增強學生及家長的清潔衞生意識和社會責任感，提高全民的參與意識和責任意識。
“幼兒園是我家，環境衞生靠大家”，整治衞生，人人蔘與，家家受益，讓我們行動起來，用我們的辛勤和汗水，共同把我們的“家園”打扮的更加整潔、乾淨、美麗！
活動目標：
1、理解故事內容，初步瞭解水污染的一些現象，知道水和人們的生活是息息相關
2、關心周圍的水資源，有愛護水、節約用水的情感。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
動畫片《是誰害了小鯉魚》
活動過程：
一、聽故事（價值取向：瞭解故事內容，知道小鯉魚中毒的原因）
師：老師今天給小朋友帶來一個故事，我們大家一起來仔細看一看。
——欣賞故事第一部分
重點提問：
1、小鯉魚為什麼會生病呢？我們一起幫大黃狗警長想想可能會是什麼原因呢？
過渡：大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理，不過，它還是決定弄個明白，到底是什麼原因使小鯉魚生病了，我們一起來看看。
——欣賞故事第二段
重點提問：
1、是誰害了小鯉魚？（原來是大黑熊的化工廠生產排出有毒的廢水，流進了河裏，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。）
2、本來小鯉魚的家是怎麼樣的？後來是什麼原因使小河變了樣？
3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車，它到底做的對不對？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事不能破壞周圍的環境，隨便向河裏排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）
4、小動物們知道小鯉魚中毒後怎麼做的？
5、後來化工廠排放的水為什麼變乾淨了？
小結：人類在製造一些有用的東西（紙、汽車、鋼鐵等）時都會產生大量的污水，但是隻要經過處理再排放，就不會危害我們的生活了。
二、看照片，説説水污染的現象（價值取向：關心周圍的水資源，有愛護水、節約用水的情感）
師：那像故事中的這種水被污染破壞生態環境的事情在我們平時生活中有沒有發生呢？你來介紹一下，生活中還有哪些水污染的現象
教師出示圖片
黃河水污染，村民們守着水卻無法灌溉農田
松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購一空
白色垃圾污染水源
重點提問：是什麼污染了水？（1、自然污染2、人為污染，未經處理而排放的工業廢水；生活污水；農田污水；堆放在河邊的工業廢棄物和生活垃圾）
1、水變成了什麼顏色？
2、會產生什麼後果呢？
（1）對環境的危害，導致生物的減少或滅絕，造成各類環境資源的價值降低，破壞生態平衡。
（2）對生產的危害，被污染的水由於達不到工業生產或農業灌溉的要求，而導致減產。
（3）對人的危害，人如果飲用了污染水，會引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會給人的生活造成不便。
小結：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源，最後傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護水資源。
談話活動——氣味從哪裏來？
活動目標
1、引導幼兒瞭解有毒氣味，體會污染給人類帶來的危害。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的看法，提高幼兒的環保意識。
活動過程
1、引導幼兒探尋刺鼻異味的來源。
（1）教師：剛才我們聞到了什麼味道？
幼兒A：一種難聞的氣味。
幼兒B：這種氣味不好聞，我討厭它。我喜歡奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。
幼兒C：是的，這種味道我也不喜歡，我喜歡草莓的味道。
（2）教師：你為什麼覺得這個味不好？
幼兒：聞了以後我覺得不舒服。老師你看，我手上的汗毛都起來了。（仔細一看，真是如此。）
（3）教師：你知道這異味是怎麼來的嗎？
幼兒A：是從外面飄進來的。
幼兒B：是一些工廠放出來的。
幼兒C：我有時在家也會聞到這種味。我媽媽説是工廠裏面放出來的。
幼兒D：我家對面的工廠裏有時會放出一種水，還有氣，也有味，也不好聞，不過和這個不一樣。
2、鼓勵幼兒大膽猜想氣味的產生。
（1）教師：你認為這種氣味是怎麼產生的？
幼兒A：工廠裏做東西時放了藥水就會有這種氣味出來。
幼兒B：機器裏放了油就有這樣的味道。
幼兒C：因為放進去的材料有味道，所以做東西時就會有味道。
幼兒D：因為他們放進去的是塑料，塑料燒了以後就會有一種難聞的氣味。
（2）教師：那麼什麼樣的廠裏會出現這樣的味道？
幼兒：塑料加工廠、染色廠，還有高密度板廠……
（3）教師説明氣體的產生：這些非常刺鼻的氣味是一種有毒的氣體，它是工廠裏面加工的一些材料發生化學反應後的結果。有的就像小朋友所説的是放入了某種藥物，使得那些原料在加工過程中產生化學反應，導致有毒氣體產生，加上廠裏面沒有嚴格的淨化措施，所以大家就聞到了類似這樣的怪味。這是一種污染現象，嚴重破壞了我們的生活環境。
3、討論環境污染給人類帶來的危害。
（1）教師：説説環境污染會對人類帶來什麼樣的危害？
幼兒A：因為這種氣味是有毒的，人呼吸了這種有毒的氣味會生病。
幼兒B：農民伯伯地裏種的菜會長不好。菜也需要好的空氣。
幼兒C：我家門前的小河以前有魚，現在沒有了，水都變黑了，我們也不能用那水了。
（2）教師：如何改變這種污染呢？
幼兒：讓那些廠裏做沒有毒的東西；讓他們在一個地方開廠，不要到處都是；我們可以種一些可以吸毒的樹，讓它們幫助我們；讓工廠裝消毒的機器，把那些氣消毒一下再放出來……
4、告訴幼兒：在我們的生活中，除了這種有毒的氣體污染我們的環境以外，還存在許多其他的污染。如，塑料袋、廢電池、一次性塑料杯等等，都在破壞着我們的環境。希望小朋友能從小做起，從我做起，節約資源，養成良好的習慣，從小就來愛護我們的環境，做個環保小衞士。
活動目標：
1、通過活動，瞭解地球環境被污染的嚴重性。
2、增強環保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。
活動準備：
環境污染圖片，地球圖片。
活動過程：
一、出示地球圖片，導入活動主題。
1、出示污染環境的圖片。
老師：“這是什麼？地球上有什麼？我們居住在地球上開心嗎？可是你看地球怎麼了？它的表情怎樣？”
教師小結：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。
二、出示環境污染的圖片，讓幼兒瞭解垃圾對環境所造成的危害。
1、出示垃圾的圖片。
老師：“有垃圾的地方會給人們什麼感覺呢？垃圾對環境有什麼影響呢？對人類、動物、植物有什麼危害呢？”
2、幼兒討論回答。老師根據圖片簡單小結。
三、激發幼兒討論關愛地球的方法。
1、組織幼兒討論關愛地球的方法。
老師：“地球生病了，有了這麼多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢？怎麼辦？如何幫助地球治病呢？”
2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。
教師總結：儘量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等；可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉；將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。
四、集體交流，總結。
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們如果要治好地球的病，就要從自己做起。
然後還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。
學習目標：
1、幼兒初步知道水的有關性質及水的用途；
2、幼兒知道水污染的危害，並瞭解河水變髒的一些主要原因；
3、增強幼兒保護水資源的意識，並初步形成保護水資源的日常行動。
4、學會與同伴協商合作遊戲。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
學習準備：
1、清水、髒水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許；
2、有關”水的用途”、”水污染的原因”的圖片數幅；
3、幼兒與父母共同討論河水變髒的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。
學習過程：
（一）出示清水，分析水的特性
1、組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水並描述自己的感覺。
2、根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。
（二）聯繫幼兒生活實際，談談水的用途
1、組織幼兒討論水有哪些用途，啟發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命——動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2、出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒説明：水是一種非常重要的物質。如果説地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育着地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以説，沒有水就沒有生命。
（三）出示髒水，分析水污染的危害
1、引導幼兒比較髒水與清水的不同之處，説説幼兒對髒水的觀感。
2、教師講解、分析髒水的含義：江河受到污染，水就成了髒水。有時髒水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發現水裏充滿各種病菌和有毒物質；有時髒水的顏色沒有發生變化，還是和原來一樣清澈見底，但水裏已含有我們肉眼看不見的毒素。
3、組織幼兒討論髒水的危害，引導幼兒説出自己的看法。如我們人喝了髒水會怎麼樣？髒水可以澆花、養魚嗎？
4、教師講解並置疑：當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了髒水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河裏流淌的是黑乎乎的臭水。為什麼江河裏的水會被污染變髒呢？
（四）討論水污染的主要原因
1、引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2、出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工業廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，如果不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。
（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河裏的水變質。
（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河裏，把江河搞髒搞臭了。
（4）農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘餘的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。
（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐後，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。
（五）討論保護江河的方法
1、引導幼兒根據水污染的主要原因討論保護江河的辦法。
2、總結幼兒力所能及的做法，並在日常生活中行動起來，如：（1）節約用水，一水多用；（2）愛護花草樹木；（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無磷洗衣粉；等等。
（六）延伸活動：開展”護水小衞士”競賽活動。
教學反思：
通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染後的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束後，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今後我會在教學中多下功夫。
活動目標：
1、知道垃圾增多給人們生活帶來的危害。
2、嘗試垃圾分類。
3、發展幼兒的動手能力。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
1、活動前觀察周圍的環境，瞭解人們投放垃圾的情況。
2、配班老師情景表演及相關頭飾。（小兔、小猴）
3、室內環境：將教師佈置成公園的樣子，地板上投放多於幼兒人數的各類垃圾若干。
4、大班幼兒2表演及物品：舊報紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。
5、垃圾桶課件。
活動過程：
1、帶領幼兒玩《開汽車》的遊戲引發幼兒興趣。
師：今天老師帶小朋友去公園玩，小朋友快上車吧！（跟音樂做開汽車的動作）公園到了，我們來休息一下吧！
2、觀看情景表演，瞭解垃圾的來源及危害。
（1）、配班老師進行情景表演。
小猴：今天天氣真好，公園有這麼多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎，累死了，吃個香蕉吧！（剝開先交順手將香蕉皮扔在地上，離開）
小兔：公園真熱鬧，有這麼多的小朋友，哎呦，這是誰仍的香蕉皮，害我摔了一跤，嗚……。
（2）、引導幼兒討論以下幾點：
A、小兔怎麼摔倒了？是誰扔的香蕉皮？它做的對嗎？
B、小朋友看一看公園裏還有什麼垃圾？
C、你們知道還有什麼地方有垃圾？
（3）、播放課件（人們日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景）並提問：
A、垃圾是從哪兒來的？
B、垃圾會發出什麼味道？
C、有垃圾的地方給熱什麼感覺？
小結：大量的垃圾會破壞環境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細菌會傳播疾病。
（4）、清理室內垃圾並討論應該投放到哪裏，引導幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。
3、瞭解垃圾分類的方法，嘗試垃圾分類。
（1）、播放廣告片（可回收、不可回收的動畫視頻）讓幼兒觀看。
（2）、引導幼兒討論以下滿分作文網問題：
A、垃圾還有用嗎？有什麼用？
B、你知道哪些垃圾有用？
（3）、引導幼兒進行垃圾分類
師：垃圾都住在一個小房子裏太擠了，所以老師給他們帶來幾個新房子讓他們分開住。
播放課件，引導幼兒認識黃、藍兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾
（4）、遊戲《送垃圾寶寶回家》
引導幼兒將自己所收集的垃圾送到區域中相應的垃圾桶中
3、延伸活動
出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒多想辦法變廢為寶。
活動反思：
我們每天的日常生活都會產生大量的垃圾，而這些垃圾已經對我們的環境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內容，希望通過活動激發幼兒的環境報意識。
活動中我設置了公園的場景及配班老師的情景表演，同時運用了現代化的教學手段，充分調動幼兒的多種感官。讓幼兒通過觀察、討論、歸納，獲得新的知識，在活動中，我注重培養幼兒的主動性，鼓勵他們自己解決問題，更多體現孩子的想法。整個活動中我本着“瞭解兒童、相信兒童”的原則，以“分享經驗、教師引導、相互交流、發現問題、解決問題”的方式進行活動。
此外，我利用活動中的一些情景，整合其他領域的知識和能力要求，比如，讓幼兒用恰當的語言描述垃圾堆的景象。豐富幼兒的詞彙。同時我注重各個環節中對幼兒驚醒隨機教育，比如禮貌教育、學習習慣教育、衞生習慣教育等。
環保事業任重而道遠，培養幼兒的環保意識不是一節活動就能完成的，需要我們從生活中的點滴做起，逐步樹立幼兒保護環境的意識。
小百科：垃圾分類是實現減量、提質、增效的必然選擇，是改善人居環境、促進城市精細化管理、保障可持續發展的重要舉措。能不能做到垃圾分類，直接反映一個人，乃至一座城市的生態素養和文明程度。
活動目標：
1、瞭解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。
2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，並嘗試對垃圾進行分類。
3、能關注我們生活的環境，初步具有保護環境的意識，渴望做“環保小衞士”。
活動準備：
1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、課件《垃圾的分類》
2、師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。
3、垃圾分類箱、“環保小衞士”的標誌。
活動過程：
一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。
我是一隻小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽説城市裏可好玩啦，我現在就到那兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥來到了什麼地方？發生了什麼事？（口香糖粘住）它會怎麼想？
2、小鳥離開了草坪，來到了哪裏？什麼東西落到了小鳥身上？小鳥該怎麼辦？
3、小鳥又來到了哪裏？這裏的水能喝嗎？為什麼？
4、小鳥又碰到了什麼事？它會説些什麼？
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這麼多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）
2、你們有沒有在哪裏看見過垃圾？發現的是什麼垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）
3、那麼，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）
4、觀看課件《垃圾的分類》，瞭解垃圾的分類和再利用。
（1）老師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦裏的資料。
（2）看了這些資料後，你還有什麼不清楚的地方嗎？
5、老師小結：原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。
（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。
（2）廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收後做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾。
（3）廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。
（4）我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，並且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。
四、嘗試對垃圾進行分類。
1、老師：我這裏有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶裏。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。
3、老師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環保小衞士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。
我相信不久之後，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市裏來做客。
活動目標：
1、教育幼兒講衞生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發幼兒的環保意識。
2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護的良好習慣。
3、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
課件製作、小小外星人、掛圖一副。
活動重點：使幼兒懂得要保護環境。
活動難點：讓幼兒能主動參與保護環境。
活動過程：
（一）導入部分：“小朋友，你們好，我是趙老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現，引起幼兒的注意。
（“貝貝”自我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什麼也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這裏。可看到的並不像媽媽説的那麼美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）並引出課題。
（二）基本部分：
1、教師演示課件（1—3幅圖），並提問：“誰來説一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什麼不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2、師：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環境，那麼小朋友應該怎樣做？”（幼兒回答）
3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過哪些破壞環境的現象。
4、人們在不知不覺的破壞着我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》
你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；
你拍二，我拍二，人和動物好夥伴；
你拍三，我拍三，煙囱別再冒黑煙；
你拍四，我拍四，爭當綠色小衞士；
你拍五，我拍五，植樹種草保水土；
你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；
你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；
你拍八，我拍八，美麗地球我的家；
你拍九，我拍九，保護環境齊動手；
你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
（三）結束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院裏把落葉撿起來好嗎？還等什麼，讓我們快出發吧！
小百科：地球赤道半徑6378。137千米，極半徑6356。752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規則的橢圓球體。地球表面積5。1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。
蒙田範文網