價值觀之“我”取捨
當今社會，金錢的誘惑“與日俱增”，地位的吸引“蒸蒸日上”，物質的肆虐“步步驚心”······人們的價值觀在這種背景之下難免的會受到影響，特別是我們大學生這個特殊的羣體。
一方面，大學生是祖國的第一人才輸送線，是社會的下一批“新鮮”血液，是國家未來的各個方面的主要接班人和建設者，其價值觀很大程度上會決定國家未來的走向。另一方面，大學生以後面對的將直接是社會，而對於當今的大學生來説社會是很陌生的。在商品大潮和各種思潮的衝擊下，大學生的思想價值觀念不斷髮生變化，當前社會上存在的嚴重的不正之風和消極腐敗現象也給當代大學生樹立正確的人生價值觀帶來不良影響。所以，我們很有必要在大學階段先形成自己的核心價值觀。
我們的價值觀必須與社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀相一致。社會主義核心價值體系的基本內容是：馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀。社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、無產階級階級、社會主義社會的意義。
聯繫社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀，以及我們大學生所處的地位和麪臨的社會現實。我認為我們當代大學生應該樹立的核心價值觀具體的需要包括以下幾點：
首先，我們需要給自己的價值觀一個正確的前提和指導。任何建築都需要一個堅定的基石。我們大學生核心價值觀的基石就是要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想和科學發展觀的基礎指導地位。這些價值理論產生於不同的歷史時期，適用於不同的歷史條件和空間範圍，並且都是與中國的實際緊密結合的產物，都具有鮮明的實踐性、科學性，具有中國自身的鮮明特點，其指導意義重要而深遠。現實中，我們大學生應該繼續加強對這些理論思想的學習，為我們的核心價值觀選擇奠定堅實的理論基礎、提供科學的指導，同時也保()障我們價值觀的正確性、科學性和實踐性。用這些理論知識辨別社會上各種各樣思潮的性質並抵禦其衝擊，即為我們的核心價值觀構建一道“防火牆”，儘可能排除貪污受賄、追名逐利等不良風氣對我們思想觀念的影響。
其次，我們的價值觀需要一個正確的價值追求、價值取向和價值目標。沒有正確的目地的，就找不到前進的方向，沒有正確的路標，就找不到正確的道路，沒有正確的追求，就找不到前進的動力。當前我們大學生的價值觀正是缺少了正確的價值追求、價值取向和價值目標。當前我們要把我們的價值觀與中國特色社會主義共同理想緊密結合。在符合中國特色社會主義共同理想的基本要求的同時，緊密聯合自身實際和社會實際、國家國情。我們的價值追求不在於收入的多少、地位的高低，而是在如何實現自己的個人價值；我們的價值取向不在於自身是否榮耀、是否重要，而是在社會和國家最需要自己的位置；
我們的價值目標不在於辦驚天動地、一鳴驚人的大事，而是在自己的位置力求最好的完成自己的工作。現實中，特別要提到的是我們大學生的就業實際。現今，表面上就業難的境況比比皆是，特別是對於剛剛畢業的大學生來説。但是實際上卻並非如此，農村、西部地區等各個邊緣崗位仍急需大學生的支持。很多大學生的目光只是放在一線二線的大城市以及高收入的職業，而不去考慮這些“又苦又難”的職業。可以説是我們大學生“高不成低不就”的思想觀念造成了就業難不斷加劇的局面。我們應當主動調整自己的價值觀念，將就業的重點放在國家和社會需要的基礎之上，而較少的去考慮個人利益的得失。
再次，我們大學生的核心價值觀必須包括以愛國主義為核心的民族價值觀和以改革創新為核心的時代價值觀。我們的身體裏流淌的是炎黃的血，我們的腦子中樹立的是華夏的魂，我們的胸中都有一顆中國心！中華民族價值觀是中華民族的全體民族成員和社會成員所共同認可的價值目標、價值取向和價值追求，所認同的價值標準和評價標準，所共同奉行的價值信念和信仰，所共同選擇的價值實現途徑、方式或道路。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統
一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。我們大學生必須繼承併發揚我們中華民族上下五千年來所形成的獨特的民族精神。其中最重要的是愛國主義精神。我們要熱愛中華民族、中華民族社會、中華民族人民，我們的行為要符合中華民族的生存和發展、根本利益和需要，我們的目標是堅持中國特色社會主義道路，並最終實現實現中華民族的偉大復興。同時，我們必須牢記歷史，“落
後就會捱打”。在當今這個瞬息萬變、日新月異的時代，而保證我們不斷進步的就是以改革創新為核心的時代價值觀。我們大學生應該做到：首先，我們要積極瞭解時事，掌握國際知識、政治、經濟等的最新動態。其次，我們在學習以往知識的同時還要特別注意學習當下的新的知識和技能，走在科技的前列。最後，我們還要主動培養自己的創新意識，富有創新觀念。現實中，我們當代大學生在國家的鼓勵以及政府的良好政策下，應該勇於、敢於主動自主創業，利用我們自身的優勢，把握我們自身的特點，依據當今時代的潮流，打造屬於我們80、90後一代自己的天地。
最後，我們大學生的核心價值觀還要與當今社會主義榮辱觀相適應。胡錦濤總書記指出要引導廣大幹部羣眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮鬥為榮、以驕奢淫逸為恥。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀既具有深刻的思想性，又具有多方面的實踐性；既具有內在的邏輯性，又具有現實針對性和工作上和生活上可操作性。實踐社會主義榮辱觀是我們當前可以做也是最需要做的。我們不只是要把“為人民服務”作為口號，也不能理解為只有黨員、官員等才能為人民服務，我們要從現在開始就培養為人民服務的心態，從身邊的做起，從點點滴滴做起。同時，我們在融入集體的同時，要正確處理個人利益
和集體利益的關係、長遠利益和目前利益的關係以及局部利益和整體利益的關係，把握好集體主義原則。最後，以“三個有利於”（有利於發展社會主義社會生產力，有利於增強社會主義國家的綜合國力，有利於人民的生活水平）作為自己一切行動的根本評價標準。
核心價值觀是一個人的價值體系中最本質、最具決定作用的部分，它支撐和影響着所有價值判斷，因而應當是對整個人的發展和未來走向的總概括。我們大學生的核心價值觀不只是我們個人的未來的走向的概括，也是我們國家的發展和未來走向的概括。我們必須樹立正確的、科學的、與時俱進的核心價值觀，樹立普遍性、民族性和崇高性相統一的核心價值觀，樹立與當今社會主義核心價值體系和社會主義核心價值體系相一致的核心價值觀。
讓我們大學生的核心價值觀為我們的人生價值與人生目標的實現保駕護航，為社會美好的明天打下堅定地基礎，為祖國未來的騰飛提供堅實的保障！
尊敬的老師，親愛的同學們，大家晚上好，我叫王伏偉，來自08級農業資源與環境專業，今天很高興能和大家談談大學生的核心價值觀這個話題。
我想要用一句話概括大學生的核心價值觀的話，那就是格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下！那麼就有人要問了，幾千年前《禮記大學》裏的一句話怎麼可能會是我們當代大學生的核心價值觀呢？那它又是怎麼指導我們學習、生活的呢？這就要求我們首先要知道格物致知的含義，它的含義是推究事物的原理法則而總結為理性知識，這其中有包括了實事求是的態度！也就是我們要用實事求是的態度求得真知，怎樣求得真知，那就是學習，向書本學習，獲得知識，向人學習，懂得為人道理，向事學習，懂得處事的原則。 誠意用現在的話講就是講誠信，對同學朋友要講誠信 ，對老師也要講誠信，上課不遲到，作業按時交，要做到言必信，行必果。正心就是要端正心性，也就是思想要端正，例如要有強烈的愛國主義精神，有集體主義精神，和同學老師緊密團結在一起，把學習和校園文化搞好。修身就是指修養身心，努力提高自身的思想道德修養水平，要有社會主義榮辱觀，以八榮八恥為自己的道德準則，做有志向有氣節的人，培養良好的情操。
學習是持久並且艱苦的事，這要求我們要有堅忍不拔的毅力，有堅定不移的恆心。周恩來是為中華之崛起而讀書學習，那我們是為什麼呢？我們現在的學習是為了儲能，只有儲夠了能量，才能厚積薄發，積極勇敢的去面對這日新月異的社會變化。當今社會正在發生着深刻的變革，怎樣適應，怎樣創新，我想只有有堅實的知識基礎才能靜觀其變，以靜制動，讓知識作為我們奮鬥的武器，從而使我們立於不敗之地，使國家不斷髮展！對於我們大學生來説，首先是學好專業知識，其次是要廣泛的攝取有用書籍的知識，例如學習中華傳承了幾千年的古文典籍等，在我們學習了知識，懂得了道理的同時，也讓我們知道了中國的發展歷程，這必將對振興中華有很大的好處的！學而不思則罔，思而不學則殆！這有要求我們要不斷提高思想，不能一味的死學，不能愚昧的全部吸收，我們要用實事求是的態度去學習，只有思想提高了，我們才能去其糟粕，取其精華，才能有正確的辨別是非的能力。那麼我們要有怎樣的思想呢？我想就要有科學的思想，有實事求是的思想，科教興國戰略的實施就要求我們有這種思想。現在我們的國家正在發展，祖國需要人才，我們大學生要確實做到學有所成，有所作為，報效祖國，就必須把學習和提高思想結合起來，將知識和思想加以傳承和創新，形成一股更有價值的文化思潮。誠意、正心、修身這三者就是要求我們要切實的提升自身的素質，做一個有志向，講誠信，有良好的道德水平，有團隊合作精神，有創新精神的新一代大學生。我想以上幾點做到了，必定會實現祖國的長足發展，使社會長治久安。
隨着社會的不斷變革，現在的大學生追求多元化發展，大學生的價值觀也呈現出多元化趨勢，這就有必要樹立正確的價值觀，防止錯誤的思想毒害我們的大學生。大學生是知識分子的重要組成部分，其價值觀將深刻的影響整個國家的價值取向，所以我認為這次的演講也是非常有必要的。
總之，我認為大學生的核心價值觀因該是具備良好的道德思想水平，不斷的提高自己的思想覺悟，對知識的鍥而不捨的追求精神，有志向並有良好的自身修養，敢於創新，不怕失敗的勇氣！這也是社會主義核心價值觀的重要組成部分！我想做到了這些的人一定是一個有知識有思想的人，也必將是一個真正高尚的人！
我的演講完了，謝謝！
“現在流行一種觀念：‘做得好’不如‘嫁得好’，這是對女大學生的誤導。”全國人大、教育部原副部長吳啟迪認為，受到一些“灰姑娘”嫁入豪門的電視劇影響，有相當部分女大學生出現了“傍大款”的觀念，“這是一種悲哀，我感到很痛心。”
她認為，如果你幹得不好，嫁得好，這個日子是很難過的。女性可以在自己比較適合的領域，爭取既幹得好，又嫁得好，做到家庭與事業兼顧，比翼雙飛。
女性有事業才會有地位
“其實你有了事業，有了工作就會很自信。”中國醫學科學院腫瘤醫院腫瘤研究所所長劉芝華也表達了同樣的觀點。她説，自己有好多朋友在做全職母親，每天送完孩子就去做美容，天天這種日子，內心很空虛，很羨慕整天忙碌的女性。
她認為，女性有了事業，最重要的是在家裏也有地位，如果一個月老公給你一點錢，這種感覺很不舒服。她奉勸在場的女大學生，不如自己去做，自己努力得到的東西，更加有一種幸福感。
擔心女孩子化粧低齡化
吳啟迪説，最近自己看到一篇文章稱，受到“嫁得好”觀念的誤導，現在女孩子追求化粧，已經低齡化到了四五歲。“還有穿名牌，自己孫女現在也穿名牌，很擔心啊！”
她認為，愛美不是壞事，但是四五歲的孩子有必要去化粧嗎？過於追求這些東西，哪裏還有心思去學習？
女孩要“嬌養”不科學
“女孩要嬌養，男孩要賤養，這種傳統的養育方法是不科學的。”參加論壇的女科學家們還同時談到了中國獨生女的教育問題。
吳啟迪説，傳統的性別差異，壓制了女孩的性格發展。比如一個家庭有男孩有女孩，家長就説這個事情是該男孩做的，女孩只能玩洋娃娃。現在只生育一個孩子，女兒也應當男孩養，因為比較成功的女性，往往不會有性別的心理顧慮。
劉芝華也認為，以前教育中存在“女人不如男人”的觀念，女性最缺的就是自信心不足，這是家長從小給自己的女兒灌輸的。
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