蘇教版三年級上冊習作關於古詩句的研究報告語文教案
教學要求
⒈認真閲讀古詩句，能瞭解其出處、作者、意思等。
⒉會用研究報告的形式寫出來，語言要清晰，表達要準確。
教學重點、難點：
重點：學會寫關於古詩句的研究報告。
難點：用查閲資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。
課前準備
⒈提供《唐詩三百首》一本。
⒉抄寫課文中的五句詩。
⒊研究結果彙報表一份。
教學過程
一、以詩導入，激發興趣
⒈同學們喜歡讀古詩嗎？你最喜歡讀誰的作品？
⒉開火車背古詩。
⒊老師這兒也有幾句詩（出示），誰來讀一讀？
二、小組學習，研究古詩
這些詩句，有的比較深奧，要到四五年級才能學到。這堂課，教師讓你們自己研究、學習，你們有信心嗎？
⒈小組同學共同合作，找出你不太明白的.詩句進行研究。
研究指導：詩的出處、作者、意思等，都可作為研究的內容。
研究方法：可查閲資料，提供《唐詩三百首》。
⒉小組同學相互探究，進行熱烈的討論。
⒊整理研究結果，填寫研究結果彙報表。
（內容包括詩人的簡介，詩作的背景，對詩的理解或賦予詩句新的意義。）
三、集體交流，彙報結果
彙報：通過這次研究，我又知道了些什麼？
討論：各小組推選一名代表參加班級討論。
教師可補充介紹詩作的背景，從而更有利於理解詩句的含義。
四、例文指導，學習寫作。
⒈指名讀屈美生同學的《關於“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。
⒉這份報告中講到了些什麼？（詩句的出處、全詩的內容、詩句的含義）
⒊你打算怎樣寫自己的研究報告？你還想研究些什麼嗎？
五、撰寫研究報告
⒈把你的研究成果寫成研究報告。
要求：語言要清晰，表達要準確。
⒉學生各自習作，教師巡視指導。
⒊修改評議。
教學目標：
1.認讀“研、究、報、選、洋、物左、豪”8個生字，積累“研究、報告、今天、準備、海洋、動物、左挑右選、自豪”8個詞語，學習新部首“牛字旁”。學寫“研、究、物、選、左”5個生字。
2.正確朗讀課文，讀好人物的語言，體會人物説話時的心情。
3.瞭解丁丁製作研究報告的整個過程，逐步養成樂於探究的精神。
重點難點：
1．學習本課生字，積累有關詞語。
2．對藍鯨有初步的認識，並瞭解什麼是研究報告及它的製作過程。
教學準備：
課件
教學過程：
一、揭示課題，引導提問。
1．出示課題：丁丁的研究報告
學習生字：報
齊讀課題
2．讀了課題，你想知道些什麼？
歸納並板書學生的問題：
（1）丁丁的研究報告是研究什麼的？
（2）丁丁是怎樣製作研究報告的？
（3）研究報告上又有些什麼內容？
説明：
課題中的這個生字並不難寫，但要提醒學生它的書寫筆順。這個字能組的詞較多，讓學生進行擴詞，積累詞語，增加詞彙量。
“研究報告”是學生初次涉及到的一個新名詞，因而他們肯定有很多疑問。讓學生在讀了課題之後大膽設疑，培養學生的問題意識。
二、朗讀課文，初步感知。
1．自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2．接龍讀課文，邊聽邊思考：丁丁的研究報告是研究什麼的？找出有關句子。
説明：
這一環節先要求學生能借助拼音把課文讀正確，繼續培養學生自主學習的習慣和能力。在聽課文時，要求學生邊聽邊思考第一個問題，養成專心聽，認真思考的好習慣。
板書：藍鯨
出示句子：我準備研究藍鯨，做一份的研究報告。
教學生字：份（形近字組詞：份—粉---芬）
師：“份”是量詞，“一份報告”是數量詞組，課文中還有不少這樣的詞組，請仔細去找一找。
交流，積累：一份報告一條藍鯨四噸蝦一輛小汽車一羣蝦
一種海洋動物一幅幅插圖
説明：
學習語言重在積累，針對“份”這個量詞，讓學生在課文中自己去尋找相關的量詞詞組，學會正確使用量詞，積累詞彙。如果有時間的話，還可讓學生交流書本之外的一些量詞詞組，達到舉一反三的效果。
3．師：丁丁作研究報告首先就是確定研究對象。
板書：確立研究對象
三、讀文識字，深入學習。
1．那丁丁是怎樣製作研究報告的呢？輕聲讀讀3—5小節。在組長的帶領下學習生字：錄資料左右選族
2．交流：
資—姿形近字比較
3．指導寫字：錄
説明：
在教學生字的過程中，以學生自學為主。這裏的“左”“右”“份”等字學生平時接觸比較多。“錄”這個字指導書寫，抓住下半部重點指導，因為如果不加以提醒，學生很容易把這個字的下半部寫成“水”，在一開始學習時就把正確的書寫方法告訴他們會減少學生書寫的錯誤率。
4．丁丁製作研究報告的第一步是確立研究對象，確立了研究對象之後，他又是怎樣研究的呢？同桌一起讀讀四，五小節。
（1）誰能用自己的話來説説？
板書：查閲資料：借書---買書---看書---在電腦中寫，畫
（2）從哪些地方可以看出丁丁在製作研究報告的過程中非常認真？
交流：一頭鑽進，認真地看，一邊…一邊…
（3）加上動作讀讀第五小節，體會丁丁當時認真的樣子。
（4）丁丁對待這份研究報告十分認真，讓我們一起讀讀3---5小節。
5．由於丁丁的努力，他的藍鯨研究報告完成得非常出色。讓我們來看看他製作的研究報告上又有些什麼呢？默讀課文第六節。
（1）完成填空：研究報告的封面上寫着，下面是。封面的背景是。報告中介紹了，還配上了。
（2）根據填空引讀第六小節。
（3）師邊小結邊板書：編寫報告：題目研究人年級，姓名（封面）
內容
（4）出示句子比較：
①藍鯨一天要吃很多蝦，它的心臟很大，舌頭也很大。
②藍鯨一天要吃4噸蝦，它的心臟像一輛小汽車那麼大，舌頭上可以同時站50—60人。
男女生讀。説説讀了這兩句話，哪一句讓你更瞭解藍鯨？為什麼？
師：是啊，丁丁的研究報告用上了具體數據，還用上了形象的比喻，寫出了藍鯨大這一特點。
指導朗讀句子
（5）小朋友們都收集了不少有關藍鯨的資料，你能為丁丁的研究報告補充些內容，讓這份研究報告更出色嗎？小組交流，選代表交流。
説明：
這一部分的學習主要解決兩個問題：怎樣製作研究報告，研究報告上有些什麼內容。為了幫助學生理解，設計了一個填空，幫助學生説話，同時理清層次。再引讀第六節，讓學生對研究報告的內容有更深入的瞭解。
課前，學生已收集了一些有關藍鯨的資料，讓學生在小組內交流，補充，然後選出代表全班交流，既激發起學生的學習興趣，又讓學生得到了鍛鍊交流的機會，增長了知識。
6．丁丁的研究報告完成了，完成得又是那麼出色，難怪他要自豪地對媽媽説——
師引讀第七小節，指導讀出自豪的語氣。
7．要完成一份出色的研究報告還真不容易呢！讓我們再一起來讀讀課文。
完成填空：
丁丁一出校門就地對媽媽説：“媽媽，快帶我去圖書館，我要做研究了！”“做研究？”媽媽地問。
丁丁回到家，就一頭鑽進了小房間，地看起書來。過了幾天，他地對媽媽説：“我可以在班上宣讀自己的研究報告了！”
四、課後拓展。
1.學着課文的樣子，做一份藍鯨的研究報告。
2.動物是人類的好朋友，能不能學着丁丁的樣子為自己喜歡的動物做一份研究報告呢？
教學目標：
1、認識“研、究、報、選、洋、物、左、豪”8個生字，積累“研究、報告、今天、準備、海洋、動物、左挑右選、自豪”8個詞語，學習新部首“牛字旁”。模仿“左（挑）右（選）”的形式，把詞語補充完整。描寫“物、研、究、選、左”5個生字。
2、默讀課文。比較句子，體會：“藍鯨一天要吃４噸蝦，它的心臟像一輛小汽車那麼大，舌頭上可以同時站50—60人。”
3、有感情地朗讀課文，體會人物説話時的語氣和心情。初步瞭解什麼是研究報告，怎樣製作研究報告，激發學生樂於探究的精神。
重點難點：
1、認識8個生字，積累8個詞語。模仿“左（挑）右（選）”的形式，把詞語補充完整。
2、積累課文中出現的量詞： 份 條 噸 輛 幅 種，學着正確運用。通過“噸、輛”等量詞體會藍鯨的龐大。
3、聯繫課文內容，瞭解製作研究報告的基本方法。
教學準備：
教學課件
教學過程：
一、激發興趣，導入新課。
1、談話：人們對一種現象或者一種事物，經過認真地觀察、調查等寫出的文章，叫——研究報告。
2、學習生字：研、究、報
研：（注意前鼻音，左右結構的字）
究：（注意音節中iu在一起調號標在後，上下結構的字，“九”字應先寫撇再寫橫折彎鈎。）
報：（左右結構的字，右邊部分先寫豎，再寫橫折鈎。）
3、今天我們學的研究報告是丁丁小朋友寫的。他對什麼進行了研究，研究報告又是怎樣的呢？我們一起來學習。
4、出示課題，齊讀課題。
二、整體感知，瞭解內容。
1、丁丁製作出這份研究報告，可真不容易啊！那他研究什麼？製作的研究報告上有些什麼呢？
2、學生自學。
3、交流。
丁丁觀看了（海底世界）的錄像，又在新華書店（左挑右選），買了一本《鯨的家族》，最後選擇一種海洋動物（藍鯨）做研究報告。他製作的研究報告由（文字和圖片）內容組成的。
4、結合交流討論，學習：“左”、“選”、“洋”、“物”。
（1）選——書空（注意筆順規則：先裏後外）
（2）學習新部首：“牛字旁”。注意“牛字旁”和“牛”字的書寫筆順的不同。
5、指名分節讀課文。
三、小結複習。
1、比一比組詞。
2、寫字指導。
物：左右結構。寫時注意左為豎畫右為撇畫的字，左豎應收縮上靠而右撇應舒展開。
究：上下結構。上下兩部分各佔一半。
選：先寫裏面，再寫外面，“走之底”的捺儘量向右伸展，走之上的字，應上略大而下稍小，且緊靠左下。
左：橫短撇長，橫要寫得平，字才會端正。
3、學生寫字，教師巡視指導。
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