1、放下所有事情，將這一天的時間給孩子
現在社會工作節奏快，家長普遍都是上班忙，幾乎週末都較難抽出時間陪孩子。而有許多的小朋友並不缺物質方面，更多是父母的一種關愛，比如可以帶上孩子一起去公園、博物館或圖書室，讓孩子在輕鬆愉悦的過程中學到東西，更重要是增進親子感情！
2、問一問自己的孩子，想如何過屬於自己的節日
我們現在提倡尊重孩子，孩子雖小，卻都有着自己世界的想法，做家長的不妨徵求孩子的同意，在條件允許的情況下，滿足孩子的一些合理要求。使孩子得到快樂的同時，有被尊重的感覺。
3、讓小鬼們噹噹家，父母與孩子互換角色
平時，家裏的這些小皇帝、小公主都過着飯來張口衣來伸手的日子，什麼事情都不用做，有時不符合他們的意願，還要耍耍小脾氣。如果有這種情況的話，家長可以考慮兒童節來一個角色互換，她來當家長，父母當孩子。這一天的生活，包括吃什麼，穿什麼，幹什麼通通都由她來安排。雖然可以預料到，很可能會很糟糕，但能夠得到的東西會更多。
4、和孩子一起回到童年
現在的小孩跟我們小時候比起來，不知道他們更幸福，還是我們更快樂。雖然現在的物質生活條件是改善不少，但相對來説精神生活要比我們小時候匱乏很多。大部分城裏孩子的活動，都是被限定在固定範圍裏，而周圍還有一羣大人，因怕孩子出意外，限制着孩子的自由活動，這個不能玩，那個要闖禍。每當我向兒子講起，小時候在鄉下和他舅舅一起抓龍蝦、摘西紅柿的故事時，兒子都會聽得如痴如醉。看着他羨慕的表情，我就想什麼時候也帶兒子去體驗一下我童年時的快樂。這個兒童節，我決定帶他去郊外公園釣魚、釣龍蝦，還能現場燒烤釣上來的魚。雖然這種玩法和我的童年比起來少了份野趣，但我想只要能讓兒子體驗到媽媽小時候的那份快樂，就很值啦！
5、為孩子及其朋友們，開個化粧舞會吧
我建議幼兒園在六一節的時候也辦個化裝舞會，讓小朋友自己畫面具，再穿上與面具身份相符的衣服，或是扮成各種卡通人物，讓他們一起玩遊戲、跳舞，最後再來猜猜面具後面的是哪個小朋友，猜對了就有相應的獎勵。這樣既能給孩子創造機會，也能增進孩子們的友誼，我想他們一定會愛上這個遊戲，並且玩得很開心。
6、把快樂畫到畫冊裏
專門給孩子訂製一本畫冊，讓他把在節日這一天感到最開心的事畫下來。每年都畫一張，每年都有不同的回憶。等長大了以後再來翻翻看看，或是給他的下一代看，這肯定很有意思。
7、與孩子一起辦個愛心大義賣
兒童節那天，讓孩子帶着家長，在“愛心義賣”的櫃枱前選購自己需要的東西，並把錢都放到幼兒園的愛心義賣箱裏。等活動結束後，把錢箱裏的錢捐到民政部門，捐助給那些生活貧困的山區兒童，給他們送去節日的關愛。通過“愛心義賣”活動，不僅能鍛鍊孩子的交往和理財能力，同時也能讓他們學會關愛需要幫助的同齡人，一舉兩得。
1、父母言行對孩子的影響
一個學生從降生到完全獨立進入社會，有2/3的時間在家裏度過的。少年兒童意識極為單純，行為習慣也不固定，加上他們在生活上，特別是心理上對父母的依賴和愛慕，就使得父母的行為舉止、思想品質容易在他們的幼小心靈留下深刻的烙印，他們從家庭成員之間道德、精神和心理等方面接受薰陶，逐步形成善與惡、真與假、好與壞、是與非、美與醜的最初概念，學會如何對待周圍人和事，知道應當做什麼，不應當做什麼。“身教重於言教”，子女對父母的觀察最細緻、感受最深，學習時間也長，這個時期的基礎打得好與壞，將決定子女成為一個什麼樣的人。
2、物質環境對孩子的影響
物質環境為孩子後天的身心發展提供條件。良好的家庭物質環境除傢俱、炊具、電器等，還應從有益於孩子的教育着眼，進行必要的安排，如孩子必須的生活用品、學習用品等。家庭陳設要清潔整齊，有條不紊，美化效果好；家庭成員衣着要整潔大方，談吐文雅這些都會使得孩子感到舒適、愛勞動、做事有條理等良好的習慣。
3、品德重於學問，狀態大於方法。
家庭教育最重要的任務是建築人格長城。生活中看人常常是一俊遮百醜。有了高分數，好成績就被看作好孩子。事實上，影響終生髮展的因素中，分數並不是最重要的，起着制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識學問。點點滴滴的影響，將會對人格的健全發展奠定厚實的基礎。我們注意到不少父母過多關心學習，只要考出好成績，什麼要求都答應 ，什麼願望都滿足，什麼承諾都兑現。品德低下卻不被關注，有些孩子説謊，拿家裏東西或別人東西，自我中心，不考慮別人感受。這樣的教育理念、方式令人憂慮。生活毀滅人是無聲無息的，有如滴水穿石；同樣，生活成就人也是無聲無息的。只有關注生活的細節和進程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。新教育實驗有句口號：“狀態大於方法，方法大於苦幹。”現實情況恰好相反，是“苦幹大於方法，方法大於狀態”。實際上，人與人最大的差距是狀態。有了狀態就有了方法，有了狀態就想做事，就有可能成功。
1、父母做孩子的榜樣。
通常優秀孩子成長為優秀人才的背後，總能找到温馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。父母們把孩子送到國小、中學時，總喜歡説：“老師，這孩子全交給你啦，拜託啦！”其潛台詞是“與我”無關啦。其實，絕對不是如此就行的。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。
2、培養孩子的意志，適度的挫折教育
在人的一生中，不會永遠一帆風順。古人説：“吃一塹、長一智”，説的正是這一道理。孩子只有在經受了磨鍊才會掌握解決問題的方法。同時對孩子不能溺愛，不要怕孩子受委屈，更不要讓孩子過着“飯來張口，衣來伸手”的生活，要經常帶孩子參加勞動鍛鍊，以此來鍛鍊孩子堅強的意志。在對孩子實施挫折教育的過程中，也要注重孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產生消極情緒，從而引起負面影響。
3、培養孩子的獨立性，增強孩子生活自理能力。
將孩子培養成人是父母義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養起來。放手讓孩子自己去做，只要是經過努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當孩子在做事情時，哪怕做錯，也要對他多鼓勵少批評。
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