摘要：班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。班級活動是學生學校生活的基本形式，也是班級精神文化建設的重要內容。國小生生性好動，精力旺盛，活動量大，求知慾強。多數學生不滿足單調的、枯燥的課堂生活，他們追求一種多維的、多色彩的立體生活。
班級文化環境包括班級物質文化環境和班級精神文化環境兩大方面。班級物質文化環境比較容易搞，而班級精神文化則需要認真地、創造性地去做。要建立有特色的班級文化環境需要培養和發揚班集體的優良傳統，需要師生一起共同精心策劃和營造。因此班級文化環境是一面鏡子，可以衡量一個班主任的人格修養和教育觀念，以及班集體的追求和風氣。
一、營造特色環境——班級文化環境建設
（一）營造班級物質文化環境
班級物質文化建設是指教室環境建設。教室環境的佈置是班級文化建設最基本的內容。它不僅體現了一個班級的精神面貌，而且直接影響學生的心理健康。因此，要利用好每一個空間，精心佈置，使其既温馨舒適，又催人奮進。教室環境佈置要體現如下特點：
1、要符合學生的年齡特徵和心理特徵。
2、要主題鮮明，富有挑戰性和個性。
3、要激發學生主動參與，體現學生的主人翁地位。
4、要經常更新以保持對學生的激勵作用。
如：我在教室右面牆壁的空白處懸掛兩幅“書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟”、“知之為知之，不知為不知”的名言條幅，從而營造學習的氛圍。在教室的左面牆壁的空白處懸掛中國地圖和世界地圖，讓學生了解最基本的地理知識。教室後面的牆壁上則是獎狀區和學習園地區，看到獎狀，可以增進學生的集體榮譽感；在學習園地裏，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學生日記佳作，時而展出學生獲獎作品，時而刊出豐富精當的剪報。一篇篇折射思維火花的日記經過孩子們的精心設計，圖文並茂，文質精美；一張張反映學生假期愉快生活的照片經過學生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶。在教室環境的佈置中，每一張裝飾畫，每一條標語，每一個細節，都要精心設計，慎重考慮，力求讓每一塊牆壁“會説話”。
（二）創建班級精神文化環境
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。班級活動是學生學校生活的基本形式，也是班級精神文化建設的重要內容。國小生生性好動，精力旺盛，活動量大，求知慾強。多數學生不滿足單調的、枯燥的課堂生活，他們追求一種多維的、多色彩的立體生活。我在設計和組織班級活動遵循三個原則：一是教育性，活動要有助於拓展學生視野，有益於學生身心健康，有助於提高學生的思想覺悟。二是多樣性，課外活動的形式要生動活潑，活動的內容要豐富多彩，使學生的生活呈現多樣化。三是自主性，發揮學生在課外活動中的主體作用，通過動腦，動手，動口，豐富自己，培養某一方面的能力。
二、在和諧中交往——班級文化關係建設
在學生與學生之間，學生與教師之間建立平等、親切、融洽的關係。這種關係通過班風，班內人際關係表現出來。整個集體與每一個人之間形成密不可分的和諧的互動關係。
（一）師生之間——理解·溝通
教師與學生是教育活動永恆的主題，教育過程中，教師與學生的相互關係，是班級文化關係建設的主要內容，因為師生關係的性質是影響和決定班級文化關係的根本因素。師生關係處於班級文化關係的主要位置。
1、建立新型師生關係——從師權向學權轉化
師權文化，教師就代表着真理、權威和要求，學生對教師只有服從與執行。學權的樹立是形成學校中平等關係的基礎。倡導新型的學權文化，必須改變教育者的文化心態。師權文化心態的教育內涵即教師是文化的輸出者，而如今的教師與過去有所不同，教師只能是主流文化的輸出者，而不能是所有文化的輸出者，尤其是在新的知識領域，在更廣泛的文化生活領域，可能學生的知識廣度要比教師佔有更大的優勢。教師要看到學生文化的優勢，看到學生文化的積極因素，看到學生文化與教師文化的平等性。
這種平等正是今天教師與學生之間具有的科學性的關係，只有建立這種平等的關係，教育工作者才能向着正確的方向發展。在教育實踐中，我越來越感覺到今天的學生在許多方面具有教師所不具備的能力。作為他們的老師如果還事事處處以教師自居，非但得不到學生的尊重，還會受到非議。這種非議不是不敬，而是教師自身條件所限的結果。因此作為教師倒不如也做一個學習者，以平等的身份與學生一起學習。這樣做不但拉近了師生關係，還使教師增長了的知識。真正做到師生共進，教學相長。
2、把握新型師生關係——做個主動溝通的人
建立平等和諧的師生關係，是班級文化關係建設的中心課題。對傳統的師生關係進行挑戰與改造是一次勇敢的實踐。
（1）做一個欣賞者
學生最大的渴望就是得到賞識，給予學生適當的鼓勵能增強他們的自信心、自尊心，讓學生學會自我欣賞和欣賞他人，提高學生相互交往、相互合作的能力，塑造健康的人格。班主任與學生朝夕相處，能夠準確地掌握每個學生的學習狀況，只要學生有一點進步，就會及時地給予鼓勵。教師只要在課堂教學中做到尊重學生，經常讚賞和鼓勵學生，就一定能讓學生有極大的成就感和堅定的信心。以欣賞者的眼光看待學生，這在教育上能夠產生強烈的教育效應。這一切都源於欣賞的力量，教師的欣賞能使學生內在的潛力發揮出來。
班主任要做學生的欣賞者。欣賞學生，就是要承認學生的人格存在是美好的，包容學生的全部人格，接受和信任學生，甚至連同他們的缺點也包括在內，這是做一個欣賞者的心理要求。以一個欣賞者的身份看待自己的學生，就會帶着積極的情感面對自己的教育對象，以更加積極的態度關愛學生。為在班級中創造一個民主和諧的師生關係打下重要的心理基礎。
（2）做一個尊重者
每一個學生個體都是一種文化的存在，這就是學生文化最基本的特點。不同的學生具有相對的獨立性和差異性，可以表現在不同的價值取向、生活情趣、行為習慣等方面。這是文化多元性在個體身上的表現。
當了多年的班主任，我從不刻意改變每個孩子的個性，而是在尊重性格特點的基礎上引導他們改正自己的缺點，彌補自己的不足。如：有個學生原本自私傲慢，雖然學習很好，但沒有什麼朋友。他自己也很苦惱，在與我談心之時，向我吐露了心聲。我沒有對他進行批評，在肯定他對自己能進行客觀評價的同時，建議他和我一起為他人做一些小事：為班裏拖地、擦黑板、倒垃圾、為同學發本子這些雜事都是他以前不屑做的。當整潔的教室裏留下他辛勤的汗水，當同學主動與他交朋友時，他獲得了真正的友誼並改正了缺點。正是教師的這份真誠，才讓學生懂得了人世間的真善美。這種教育是走入心靈的教育，是體現人性的教育。
尊重學生個體，就會使教育有光明的未來。尊重學生個體，並不意味着放棄原則，而是給孩子自由，給孩子獨立的空間，教育者適時適度地引導，就可以將學生引向更為廣闊的發展之路上。
（3）做一個關愛者
國小生天真無邪的心靈，需要教育者用心去觸摸。班主任應該以平等、尊重、欣賞的態度接納學生文化，保護學生文化的獨立性和存在的權利。學生文化是一種發展的文化，隨着年齡的增長，他們會一天天地成熟起來。低年級的小同學聚在一起，常常以“過家家”作為主要內容，高年級的同學會經常相約一起出去遊玩，這就是年齡的差異，也是文化的發展。
學生文化選擇的發展也要求班主任不斷變化自己的關愛方式，要有意識地推動他們文化選擇層次的發展，幫助學生提高文化選擇的水準。
如：為了開闊國小生的視野，提高表達能力，我分階段讓學生學習成語故事：首先由老師每天利用讀報課的時間給學生講一個成語故事，然後讓學生每天堅持看一個成語故事，並把成語記錄下來，最後每天抽五到十分鐘的時間讓學生學講一個成語故事。學生們經歷了一個聽——讀——講的認知過程，我們可以看到要求在變，形式在變，學生的水平也在不斷地提高。
關愛學生文化，就是要看到學生文化的明天。承認學生的今天，接納他們的今天，就是給予他們的明天，創造他們的明天。
（二）生生之間：競爭·互助
心理文化是班級文化的最高境界，決定班級心理文化質量的主要因素是班級中的“生生關係”。良好的“生生關係”是班級文化建設的重要目標。今天的兒童生長在獨特的年代，他們應學會關心、愛護、同情、支持、幫助、友愛等種種現代人非常缺乏的交往品質，這是班級文化交往的重要任務。
總之，班級文化關係對於班級文化建設有着十分重要的意義。建立一種平等和諧的師生關係、生生關係可以體現教師與學生的人格修養。
在班級管理中，各位班主任或多或少地都在進行着班級文化建設工作，我們只要從培養全面發展的建設者和接班人這一總體目標出發，利用班級文化具有潛移默化性，自我教育性等特點，採取滲透的形式，把教育思想貫穿於整個文化環境中，充分發揮班級文化的育人功能，我相信班級也會由此而更加生機勃勃，進而為社會培養更多的合格人才。 參考文獻：《河北教育》 《班級管理的技巧》
家長朋友們：
大家好！
由於疫情防控形勢要求，學生暫時轉入居家學習，具體復學時間等待進一步通知。
值此疫情防控之際，我們呼籲各位家長朋友，一定要嚴格落實廊坊市安次區教體局和相關部門的防控要求，堅持做好您和孩子的居家健康監測，不聚集不流動，不傳謠不恐慌，聽從黨和政府的指揮，積極配合防疫工作。關注孩子的情緒，利用這一段時間陪增進親子情感，走進孩子的內心，陪伴孩子的成長。
孩子的安全是最為重要的，這裏有一份《學生居家安全教育告家長書》，敬請每一位家長認真閲讀，和老師一起對孩子進行居家安全教育，並落實好對孩子的監護職責。
關於防疫
遵守防疫守則，守護孩子安全
提高防疫意識
對疫情保持高度警惕，隨時隨地關注廊坊本地區和其他地區疫情發展情況，嚴格遵守政府部門、當地村委會和小區居委會的疫情防控要求。積極配合防控工作，家長要做好孩子的榜樣。
做好個人防護
牢記：勤洗手、戴口罩、掩口鼻、常通風、常清潔、少聚集、1米距、分餐制、勤監測。
減少外出聚集
非必要不出門，少參加户外聚集活動，儘量不串門、不聚餐，遠離人流密集且不通風的場所。
做好健康管理
每天監測孩子的體温，做好健康日報打卡工作，配合村街和社區、學校、完成防疫工作。
關於居家
疫情期間，在校讀書變成了居家學習。不過，同學們一定要牢記居家生活的安全哦！
一、防火安全
火災猛於虎，
學生居家生活必須注意
消防安全時時記。
要點須知：
1、牢記火警電話“119”（現在三警聯網，打110也行）。
2、發生火災時，報警要詳細：如xx區（鎮）xx街道（村）xx號發生火災，燃燒物質是xxx，火勢很大，請速來撲救，我的聯繫電話是xxxxxxx。
3、油鍋起火時，應迅速將鍋蓋蓋在油鍋上，切勿用向鍋內倒水的方法滅火。
4、火災襲來時要迅速逃生，不能貪戀財物，逃生時不要乘普通電梯。
5、火場逃生時，應儘量用侵濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，身體貼近地面順牆走。
二、用電安全
我們每天使用着各種各樣的電器，
大到空調，小到手機，
都存在着一定的用電安全隱患。
要點須知：
1、請勿長時間使用電器，關注電器功率數。
2、家用電器要遠離易燃物。
3、不要用硬物，特別是金屬物摳插座插孔。
4、水也是導電的，小朋友們注意不要用濕手觸摸電器。
5、手機充電時，充電器不要混用，充電時不要玩手機，不使用已老化的充電寶。
三、防煤氣中毒
一氧化碳（CO）中毒俗稱煤氣中毒，
是來無影的隱身殺手，
我們必須提高警惕，做好預防。
要點須知：
1、居室內不可完全密閉，應保持有良好通風。
2、禁止將燃氣熱水器安裝在浴室內，洗澡時打開浴室排風機或門窗留縫。
3、不在車內開空調睡覺，防止尾氣進入車內。
4、家中使用煤爐，要保持煤爐煙道通暢，防止煙氣倒灌。
5、一旦發現有人出現頭暈、噁心、嘔吐等一氧化碳中毒症狀，請立刻將其轉移至新鮮空氣流通處。
四、防電信詐騙
電信網絡已進入日常生活，
但是網絡騙子也隨之而來，
騙子詭計為你錢，捂住口袋不放鬆。
常見涉及國小生的詐騙手段：
1、微信羣繳費詐騙：冒充老師頭像和稱呼，向家長髮送繳費帳號和收費二維碼。
2、謊稱孩子住院詐騙：以學校老師身份，謊稱孩子生病急需醫藥費，在家長借錢。
3、課外補習班詐騙：以培訓班、興趣班和社團招生等方式欺騙學生或家長提前繳費。
4、買賣遊戲賬號詐騙：在遊戲在以低價銷售遊戲幣、遊戲賬號或遊戲裝備等虛假信息進行詐騙。
四、心理安全及其他
居家學習生活中當你遇到不開心的事，而自己無法面對排解的時候，請和你的家長、朋友及時溝通，也可以打電話給老師、同學們，打給你信任的人，多閲讀一些正能量的書籍、適當放鬆、勤於鍛鍊、緩解壓力。
我們在學校的日常安全教育中，還經常提到如防溺水安全教育、交通安全教育等內容。牢記防溺水“六不”原則，牢記過馬路“一等二看三通過”和“左看右看再左看”等安全細節。
請各位家長朋友們將文中未盡事宜，參考學校日常安全教育執行，
家長朋友們、同學們，現在的局面是暫時的，我們一起努力，為社會做出咱們的一份貢獻！
作為班主任，班級的全面管理、全面發展是班主任義不容辭的責任。班級管理是一門藝術，管理得好，就能把班級培養成優秀班級，就能讓每一個孩子健康快樂地成長。我從事班級管理工作己有十餘年的時間，積累了一點點管理班級的經驗。特別是在實驗中學班級管理中，收穫頗豐。班級管理工作涉及到方方面面，但主要是學生的日常管理工作，下面，我就此談談我的一點看法：
一、以身作則，引導學生，強化班主任的表率作用
孔子説：“其身正不令爾行，其身不正，雖令不行”。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個學生的榜樣。在班級工作中，班主任只有時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，這樣才能潛移默化的影響學生。俗話説“打鐵需要自身硬”。要想學生遵守學校各項規章制度，班主任自己首先要做到。比方説，班級的衞生工作，我總是與學生一起參與。學生每次看見班主任也在與他們一起掃衞生，都會自覺去拿起拖布，同時也會主動的保持清潔。又比方説，每天早上，我總是比較早地到校，這樣既可以管理學生的早自習紀律，也可以督促學生不遲到，同時還可以及時發現和處理一些突發事件。班主任的一言一行、一舉一動都給學生起到表率的作用。
二、嚴慈相濟，感化學生，建立班主任的領導作用
古語云：“嚴師出高徒”。“嚴”字當頭無疑是教育教學質量的保證。沒有鐵一樣的紀律，沒有嚴格的管理，就沒有過硬的成績，就培養不出合格的人才。所以在教育教學中我始終以‘嚴’作為班級管理的基本保障，努力做到：嚴之有法，嚴而有度，嚴而不兇，嚴在當嚴處。在嚴的基礎上，用愛去導航，去感化學生。做到愛之有道，愛之以理，愛而不溺，愛在該愛時。“感人心者，莫先乎情”，幾年來，我努力的做到了細微處見真情，真心的關心孩子，熱心的幫助孩子．我堅信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子更多的愛，教師只有真正的做到愛學生，才能建立起良好的師生關係，打通教育的通道，使我們的教育獲得成功。比如我經常找學生談話，問問他們的學習情況、生活情況和家庭情況，問問他們有什麼困難需要老師幫助解決。20xx級畢業生張晶同學，家庭非常困難，父親腦血栓後遺症，母親有風濕病，行動不便，每學期開學學費生活費都很困難，該生一度想要退學。但該生成績優秀，品學兼優，經過多次努力，學校減免部分學費，班級給以困難補助，該生經過努力，現已經被重點大學錄取。在扮演家長角色的同時，班主任還要做學生的朋友，比如在課外與他們一起活動，拉近與學生在心理上的距離，使他們更願意與你交流、溝通。“只有感化、才能轉化”，這也是我教育學生的一點體會。
以上僅是我在班級學生管理工作中所做的一些嘗試和努力。回首這十餘年的工作，幾多感慨，幾多辛酸，幾多悲歡，這其中有經驗，而更多的是教訓。如果問我當班主任有何感慨的話，我會説很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我知道在班主任的工作上我做的還不夠，與領導的要求、家長的期望相比還有很大差距。但是我認為班主任工作，就是要以十分的愛心去經營，十分熱心去投入，十分的細心去培育，十分的耐心去管理，最後還要以十分的信心去等候。我始終堅信：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。
尊敬的各位家長：
xx月xx日以來，所有學生開始居家學習，根據疫情防控反饋情況以及流調發現：學生有參加生日宴的、有參加家庭聚會的、有出來買串串灌餅的、有出來打籃球踢足球的、有家長把孩子帶到店裏工作的……因為我們的麻痺大意讓自己和孩子處於非常危險的境地，有的孩子甚至因此成為密接者、無症狀感染者、確診者，最終被集中隔離，或集中治療。為保障孩子的安全，希望家長們嚴格管理好自己，管控好孩子，遠離疫情險地，為此特別提出以下要求：
1、學生居家學習繼續嚴格做到十不三做好：非必要不出户，不扎堆玩耍、不到商店購物、不聚餐不吃飯館、不串門、不約同伴打球或運動、不聚集、不逛街郊遊、不將孩子帶到市場或單位；不到電影院等人口集中的場所。做好口罩規範佩戴（尤其核酸時)，出門絕不摘口罩，口罩須勤換；做好回家後洗手消毒；做到餐桌上公筷公勺夾菜……請家長嚴格管好孩子，尤其要注意：勿把孩子帶到人多人雜的場所。
2、因為線上學習時間將近20天，學生線上學習進入疲乏期，請要求孩子依然嚴格執行早8：00，午2：30線上學習時間，按時起牀洗漱、打考勤，認真做好線上學習，認真完成老師佈置的作業，切記不能把居家學習變成居家休息。
3、xx月xx日開始，除了個別樓棟、單元和小區處於封控管理，其餘小區都解除了靜默管理，可自由出入小區。依然希望家長們簡化行程，做到不頻繁出入商店、市場等公共場所購物；一次性購買兩三天菜糧；上班家長“兩點一線”“點對點活動”，建議“出了家門進單位、出了單位入家門”，不在上下班路上聊天逗留，不乘坐公共交通工具。
4、按社區的安排主動完成每一輪核酸檢測，做到應檢必檢、不漏一人；不瞞報、不漏報、不錯報，及時認真填寫社區和學校統計的相關數據。
5、因特殊原因仍須封控隔離的學生和家長，依然要按照疫情防控部門的隔離要求去遵照執行。
6、繼續做好外防輸入、內防傳播的防控，如果有外省、外市來訪親朋要學會拒絕，或主動上報學校和社區。
請所有人必須牢記家長、老師的叮囑，從點滴開始，繼續鞏固好我們來之不易的疫情防控成果，共築堅固的防疫堡壘。
根據上級文件要求，xx區、xx區、xx區、xx區全域各級各類學校（含公民辦學校、校外培訓機構）師生員工xx月xx日-xx日暫緩返校一週。
當前，在本地嚴峻複雜的疫情防控形勢下，我們開啟了特殊居家時期。守護孩子們的健康與安全是我們共同的心願，為增強大家的疫情防範意識，保障居家期間健康安全，我校精心準備了居家錦囊，請家長們仔細閲讀，共同守護孩子的居家安全。
嚴格遵守防疫規定
靜態管理期間，要自覺居家生活，非必要不出門。注意家庭成員之間防護，戴好口罩。請您及時瞭解當前官方防疫信息，關注官方主流媒體報道，做到“不信謠、不傳謠”。家庭成員如與確診病例、密接人員軌跡有重疊，請第一時間主動向所在街村（社區）報備。做好每日健康監測。如有發熱、乾咳、乏力、咽痛、嗅味覺減退等症狀時，及時報告街村（社區）。
積極配合核酸檢測
要積極配合街村（社區）核酸檢測工作，待檢過程中有序排隊、戴好口罩、保持1米以上安全距離，杜絕交談、聚集、玩鬧、飲食等情況。
加強居家環境清潔、消毒和通風，養成良好衞生習慣，科學佩戴口罩，勤洗手。
養成良好生活作息習慣
要積極配合街村（社區）核酸檢測工作，待檢過程中有序排隊、戴好口罩、保持1米以上安全距離，杜絕交談、聚集、玩鬧、飲食等情況。
加強居家環境清潔、消毒和通風，養成良好衞生習慣，科學佩戴口罩，勤洗手。
倡導分餐制，使用公筷公勺，均衡營養，合理膳食，提高免疫力。
居家安全
用電用火安全
向孩子普及用火、用電、用氣等方面的安全知識，加強孩子的消防知識及突發事件處置教育，例如教育孩子不用濕手和濕布接觸插座和電源，不擅自使用燃氣、煤氣、酒精等危險源，及時清除家中可燃物廢品，使用家用電器後及時關閉電源等。
運動安全
引導孩子養成良好的生活學習習慣，注意天氣變化，適度體育鍛煉，提高免疫力。並且在運動時，要特別提醒孩子注意安全問題，例如不在沒有封閉的陽台和樓頂玩耍。同時要關注孩子的心理和情緒變化，及時溝通疏導。
飲食安全
居家學習期間，要合理膳食，不要暴飲暴食，不食變質、過期食物，避免食物中毒。切記要提醒孩子飯前便後一定洗手，防止病從口入。
網絡安全
特殊時期，除上網課學習外，要注意引導孩子不瀏覽不健康網頁、不痴迷各類網絡遊戲。嚴防各種形式的通訊網絡詐騙，拒絕任何形式的推銷和個人信息提供，不亂點陌生人發來的網站鏈接和二維碼，不輕信免費贈送遊戲皮膚、免費領遊戲裝置、兼職刷單、網購退款等新型詐騙手段。
嚴防意外傷害
教育孩子在家，不要隨便動用刀具、剪刀等尖鋭器具；不要攀爬陽台，到高處玩耍，不要在高處窗户放置可供攀爬的物品；不要向窗外拋物，不要在窗台放置易墜落物品。
安全無小事，件件不忘，事事閉環。全面築牢安全防護屏障，共同守護孩子們的生命安全，為孩子們創造一個安全、健康的成長環境！
親愛的家長朋友們：
您好！近期，疫情防控形勢嚴峻複雜。為進一步做好疫情防控工作，堅決築牢防控屏障，確保廣大師生的生命安全和身體健康，我們要充分認清抓好疫情防控工作的重要性，毫不鬆懈地落實各項防控措施。
校園是人員聚集場所，守護學生的健康和安全，離不開每位家長與學校的相互配合和共同努力。在此，我們向全體家長提出以下倡議：
一、不斷強化防控意識
請您時刻繃緊疫情防控這根弦，正確認識疫情，家長要及時留意學校、政府或官方機構發佈的疫情相關消息，做到不信謠、不傳謠、不造謠。如發現與官方通報病例、密切接觸者有時空交集，立即主動向社區、學校報告，請勿瞞報、漏報。
二、不離滄、不聚集、少外出
疫情期間嚴格執行疫情防控要求，堅持非必要不離滄，嚴禁前往中、高風險地區，避免參加聚集性活動，減少外出次數。
三、嚴格加強健康管理
1、堅持每日進行自我健康監測
學生上學前在家自測體温，如有發熱、咳嗽、嘔吐、腹瀉等症狀要及時就醫，一律不得帶病上課，不隱瞞、謊報病情。生病學生治癒後需返校一定要提前告知班主任，有發熱、乾咳等症狀返校的學生，要向班主任提交復課證明（臨牀治癒證明）、核酸檢測陰性證明等，經學校審核通過後，方可返校。
2、加強雙休日及節假日的自我管理
孩子返校前要如實上報節假日去向。家長和孩子如需離滄返滄（包括因工作原因），必須提前向學校報備，並按疫情防控相關規定進行管理，不得瞞報、漏報。返回後按照要求配合落實相應的核酸檢測和管控措施；共同居住人若從中高風險地區、重點排查區域返滄，要主動向社區、學校報告，配合屬地落實管控措施，在管控期內建議不要與孩子接觸。
3、家長和孩子做好個人防護
請加強個人自我健康管理，規範佩戴口罩，不聚集，不離滄，不到人羣聚集場所逗留，尤其是不去空氣流動性差的地方，保持安全社交距離，不接觸國內中高風險地區和境外返滄未滿隔離期限的人員。
四、有下列情況請及時報備班主任
1、家長和孩子如需離滄返滄（包括因工作原因），必須提前向學校報備，並按疫情防控相關規定進行管理，不得瞞報、漏報。
2、14天內孩子及共同生活的家庭成員，有中高風險地區所在縣市區旅居史。
3、孩子及共同生活的家庭成員從中高風險地區所在縣市區返滄人員沒有完成健康管理措施。
4、密切接觸疑似病例、確診病例、已知無症狀感染者。
5、密切接觸從中高風險地區返滄來文人員。
五、嚴格規範校園秩序
家長要配合學校嚴格落實校園封閉管理。家長原則上一律不得進入校園。要引導孩子“兩點一線”即：家—學校。上下學途中不去其它公共場所，家長接送孩子時也務必佩戴口罩。請督促孩子遵守學校防疫規定和要求，每天必須佩戴口罩上下學，建議在書包裏多備一些口罩，以備不時之需。
六、保持良好衞生習慣
（一）注重家庭衞生
外出時，按要求做好個人防護措施，佩戴好口罩。保持良好衞生習慣，勤洗手、常通風。教育引導孩子形成健康的生活方式，注意個人衞生，避免用未清潔的手觸摸口、眼、鼻，打噴嚏、咳嗽時用紙巾遮住口鼻或採用肘臂遮擋，觸摸公共物品、飯前便後及時洗手。
（二）注意飲食衞生
不吃或少吃生冷食品，不喝生水，選擇安全放心食材，食物煮熟煮透，謹慎採購冷鏈食品，接觸冷鏈食品的人員要注意個人防護，落實消毒措施。家長要培養孩子養成健康的飲食習慣，減少在外就餐，不到小賣部購買和食用“三無”食品。
七、從嚴疫苗接種管理
接種疫苗是預防新冠肺炎最經濟、最有效、最便捷的手段。廣大師生員工及家長朋友要主動履行公民責任和義務，在無接種禁忌症的情況下，積極儘早接種新冠疫苗，以實際行動攜手共築我區強大免疫屏障。
八、適度運動、規律作息、勞逸結合
堅持和孩子進行體育鍛煉，隨季節變化增減衣服，注意流行性感冒。
九、增強法律意識，配合防控工作
每個人是自己健康的第一責任人，請您遵守國家疫情防控法律法規，積極配合健康排查、健康碼查驗等疫情防控措施，向學校如實上報各類信息，切勿出現漏報、瞞報、遲報等情況。如果刻意隱瞞行程、拒絕接受核酸檢測或不配合防控，將依法追究責任。
特殊時期，請各位家長務必顧全大局，每一次摸排信息，一定要問清楚家裏的每一位共同居住者的情況，如實上報。疫情防控無小事，慎終如始細落實。感謝大家一直以來對學校疫情防控工作的支持與配合。孩子是我們的未來，是我們的期望，維護孩子的生命健康是我們的共同職責。讓我們團結一心，科學防範，精準施策，共克時艱，為孩子們創造更加安全、温馨的生活和學習環境！
為確保廣大師生安全，確保校園和諧穩定，按上級文件精神要求，結合我校實際，依據我校總體安全工作方案，制定本學期安全工作方案。
一、安全工作領導小組
組長：x
副組長：x
組員：全體中層行政人員年級部管理人員x
領導小組下設安全保衞辦公室，辦公室設在後勤處，由德育副校長x分管，後勤處x主任負責落實具體工作。
安全工作領導小組下設指揮組（組長x）、保衞組（組長x）、現場處置組（組長x）、現場救護組（組長x）、通訊聯絡組（組長x）、後勤保障組（組長x）、事故調查組（組長x）等應急小組。（各應急小組具體分工及工作流程詳見附件1·《廣附江東中學公共突發事件總體應急預案》），其他各項要求詳見《江東中學安全工作手冊》。
二、總體要求與安排
1、繼續堅持“安全第一，預防為主”的思想，不能讓安全意識放鬆，讓安全警鐘長鳴，
2、落實好常規安全隱患排查和整改工作，落實安全問題崗位責任制，落實首遇責任制，簽訂安全責任書。
3、德育處後勤處做好安防人員和生活老師的常規工作指導培訓和專項業務培訓，督促好他們完成安全工作任務。
4、做好師生安全知識、法律知識、禁毒防毒知識、防溺水知識的宣傳和教育。
5、組織好學生和應急疏散演練，與交警、社區警務室緊密合作做好校門交通疏導和交通安全教育。
6、協助上級機關和社區、警務室做好校園周邊環境整治，確保校園安全和師生人身、財產安全。
三、季度工作安排
（一）春季安全工作安排：
1、2月27日召開各級行政領導參加的開學安全工作會，由安全工作領導總負責人、領導小組組長主持，對學校安全工作、學期安全要求、季度安全特點、開學安全佈置進行總體部署。體衞藝負責處落實食堂檢查和飲用水消毒，後勤處、德育處負責落實宿舍、教室、運動場、飲用水等各項設施檢查。
2、2月28日，召開全校教師參加的開學工作暨校園安全工作會議，部署學期工作，提高安全意識。
3、3月1日上午召集宿管隊、聯防隊舉行校園安保工作會，審查生活設施、各項裝備的安全檢查情況。發現裝備問題由後勤處彙總、聯繫維修並通報各相關年級。
4、3月初，體衞藝處、後勤處組織進行一次蚊蟲消殺和有關防止傳染病的春季衞生宣傳教育。
5、第二週週一組織開學班主任安全工作培訓，開展一次面向全體班主任副班、學校行政領導、年級部領導的安全知識培訓。培訓時間定為2月9日即週一的第8節（會議安排另行下發或按照會議課件）。
6、各班級在開學第一週或第二週召開一次以新學期信心提升、校園安全教育為主題的班會，對學生進行入學教育，使學生儘快從假期生活中恢復過來，迅速進入校園生活狀態。
7、在三月最後一週或後一週組織一次校園安全疏散演練，演練地點設在宿舍區，演練時間為中午14：15，即中午起牀時間，具體安排以《疏散演練方案》為準。
本季提示：重點做好開學安全檢查、食品衞生監督、飲用水清潔、宿舍防蚊防蟲防水防潮防傳染病，運動安全防護。
（二）夏季安全工作安排：
1、4月初勤處後勤處聯繫有關部門對下水道通暢情況進行檢查，以應對雨季。
2、4月中旬組織安全工作中期重點檢查，德育處和宿管隊對宿舍牀鋪、欄杆、風扇等進行安全檢查，後勤處、信息中心、年級部對教學樓、實驗樓等場所的欄杆、裝備、外牆瓷磚等進行安全檢查，後勤處、體衞藝處組織對行政樓及運動場的設施設備、看台、旗杆等進行安全檢查。利用家長會和家長學校建設的機會，開展對家長的安全教育指導或提示。
3、5月份德育處組織一次預防地震的知識講座，並通過廣播、宣傳欄、宣傳頁等方式進行全覆蓋教育，組織5·12防災減災日活動，舉行一次教學區防震演練，演練時間為上午9：15即課間操時間，另團委學生會再組織一次防震知識宣傳或參觀活動。
4、6月初組織一次交通安全、防溺水安全教育，結合大學聯考工作佈置，做好防暑降温工作安排，並對校園及周邊環境進行一次比較徹底的安全檢查，開展一次面向全體師生的安全意識教育；組織6·26禁毒教育。
5、7月初放假之前各年級組織一次交通安全年級廣播會議，同時開展防溺水教育和人身安全教育，做好假期安全提示，通過《致家長一封信》和校訊通平台等多種形式，聯繫家長進行教育。
本季提示：重點做好中期安全檢查、食品衞生監督、飲用水清潔、下水道疏通、交通安全、防溺水。
（三）秋季安全工作安排：
1、7月底，召開安全工作領導小組會議，做好安全工作檢查，後勤處聯繫隊伍對存在安全隱患的設施設備進行整改和維修。
2、8月初，對高三學生開展校園安全知識教育，並利用校訊通平台、校園網絡等形式開展一次面向高一高二家長的假期安全指導或提示。
3、8月27日召開各級行政領導參加的開學安全工作會，由安全工作領導總負責人、領導小組組長主持，對學校安全工作、學期安全要求、季度安全特點、開學安全佈置進行總體部署。體衞藝負責處落實食堂檢查和飲用水消毒，後勤處、德育處負責落實宿舍、教室、運動場、飲用水等各項設施檢查。
4、8月28日，召開全校教師參加的開學工作暨校園安全工作會議，部署學期工作，提高安全意識。德育處、後勤處與高一年級部一起做好新生入學教育各項準備工作。
5、8月29日上午召集宿管隊、聯防隊舉行校園安保工作會，審查生活設施、各項裝備的安全檢查情況。發現裝備問題由後勤處彙總、聯繫維修並通報各相關年級。
6、第二週週一組織開學初班主任安全工作培訓，開展一次面向全體班主任副班、學校行政領導、年級部領導的安全知識培訓。培訓時間定為9月7日即週一的第8節（會議安排另行下發或按照會議課件）。
7、高一年級做好新生軍訓安全教育，開展國防教育和消防安全知識學習和演練。高二、高三在第二週召開一次以新學期信心提升、校園安全教育為主題的班會，對學生進行入學教育，使學生儘快從假期生活中恢復過來，迅速進入校園生活狀態。
8、在11·9消防日舉行一次校園安全疏散演練，演練地點包括教學區、宿舍區，演練時間分為上午9：15和中午14：15兩個點，即上午的課間操和中午起牀時間，具體安排以《疏散演練方案》為準。
9、11月中旬對高一年級學生開展一次公共場所應急安全知識教育。舉行一次三個年級安全委員參加的應急防護知識培訓，以“應急安全防護”為主題出刊一期黑板報。後勤處牽頭組織一次校園安全大排查活動。
本季提示：重點做好新生入學教育、消防知識講座和演練、食品衞生監督、交通安全、應急防護知識教育。
（四）冬季安全工作安排：
1、12月初組織一次交通安全、交往安全、防意外傷害知識教育，結合校園文化藝術節活動進一步開展應急防護安全知識教育，並配合縣關工委、司法局、公安局、洋潭警務室等機關對校園及周邊環境進行一次比較徹底的安全檢查，落實校園周邊環境綜合治理各項要求。
2、做好學生的運動安全教育，防止運動傷害和過量運動。
3、做好校園內部安全檢查，防止亂用火，防止校內家屬小孩玩火併組織一次宿舍安全用電專項檢查。
4、1月初放假之前各年級組織一次交通安全年級廣播會議，同時開展假期安全教育和人身安全教育，做好假期安全提示，通過《致家長一封信》和校訊通平台等多種形式，聯繫家長進行教育。
本季提示：重點做好食防火、周邊環境綜合治理、交通安全、假期安全知識教育。
三、檢查落實
學校安全工作檢查落實由德育處、後勤處協商組織人員針對工作安排開展檢查，檢查人員根據安排準時參加，檢查結果向校長室反饋，並督促整改落實。
各位家長朋友：
大家好！近期疫情反覆，xx又相繼出現確診病例，我校啟動“停課不停學”居家學習模式。為了確保孩子度過一個健康、安全的居家抗疫期，我們準備了一份居家安全温馨提示，攜手共築疫情期間孩子居家安全堡壘，杜絕各類意外事件和安全事故的發生，教育孩子樹立安全意識，提高自我防範能力。
根據上級部門通知，現將我校開展線上教學有關事宜通知如下：
一、線上教學時間：
xx月xx日、xx日，具體復課時間待通知。
二、線上教學要求：
1、教師【本站】按照疫情防控預案進行線上教學工作；
2、家長協助學生參與線上教學，督促孩子及時完成各科作業；
3、學生按時上課，認真獨立完成作業，並進行適當的家務勞動。
具體課表以班主任通知為準。
温馨提示
配合做好核酸檢測工作
積極配合街道、社區、村委會核酸檢測工作，並及時上報班級羣。
堅持健康監測
做好家庭成員日常健康監測，如出現發熱、咳嗽、腹瀉、乏力、嗅味覺減退等症狀時，請及時佩戴口罩前往發熱門診就診並第一時間向班級老師報備，就診途中儘量避免乘坐公共交通工具。
堅持常態化疫情防控措施
非必要不出門，不去人羣密集、空氣不流通的場所。自覺遵守防疫措施，在公共場所做好戴口罩、驗碼測温。
堅持佩戴口罩、勤洗手
保持良好生活習慣。勤洗手、常通風、戴口罩、保持“一米線”社交距離。
加強鍛鍊，均衡飲食
加強鍛鍊，增強免疫力，保證飲食營養，補充水分，多吃新鮮蔬菜和水果。避免受涼，保證睡眠充足。生活不規律易使免疫系統功能減弱，充足睡眠能消除疲勞，調節人體各種機能，增強免疫力。
安全食用冷凍冰鮮食品
安全食用冷凍冰鮮食品。請到正規市場選購，購買進口冷凍食品時請主動查看入境貨物檢驗檢疫、檢測消毒證明是否齊全，並儘量避免直接接觸，加工時請戴手套，生熟分開，避免生食。
文明上網，不信謠、不傳謠
文明上網，理性發言，不隨意散播他人隱私，不信謠、不傳謠，關注權威渠道發佈的相關疫情信息。
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