主題：我們的大學生活
板塊分割：過去完成時，過去時，現在時，將來時
具體過程：
1、開場白
大家晚上好，我是××，很高興能和大家一同帶着祖國x週年華誕的喜慶氣息來開班會，我們班會的主題是：我們的大學生活，現在我宣佈xx級越南語2班主題班會正式開始（鼓掌）
2、過去完成時
已經遠去的高中生活給我們留下了太多星星點點的記憶，時不時地懷念它們，會很感慨那些已經流逝的韶光，我們要記住那些並肩作戰的好友，記住那些循循善誘的老師，感恩那些在背後默默支持着我們的人們，還有那些或快樂或傷心的記憶，它們都會是我們人生路上寶貴的財富。今天先讓我們捲開自己的記憶，和大家一起來分享一下高中裏最難忘的那些瞬間……
接下來可以請同學自由發揮來談談經歷，感想……
時間：十分鐘左右
突發狀況：沒人願意起來回答，可以以自身為例先説説，並調動起大家的積極性，並鼓動大家踴躍發言；也可小組先討論再派代表起來發言（最好可以有點獎勵措施，要不然很容易冷場）
3、過去時
走過高中的美好記憶，或許在大學裏的第一次歷練也顯得那麼的精彩。軍訓，一次與太陽較量的訓練，一次超越自我的比賽，我們做的很完美。可是照片中銘留下的瞬間實在是太少了，或許此刻你生動的描述更能激起我們對那些快樂時光的回憶，有誰願意先帶個頭來説説……
時間：十分鐘左右
突發狀況：沒人願意起來回答，可以以自身為例先説説，並調動起大家的積極性，並鼓動大家踴躍發言；也可小組先討論再派代表起來發言
4、現在時
十一的假期漫長而短暫，輕鬆快樂的時光很快就要畫上句號了。八天中哪些經歷特別值得一提，現在來就讓我們來分享一下吧……
5、將來時
大學的生活即將正式啟程，你對未來有什麼打算，是我的青春誰做主的茫然，還是我的青春我做主的淡定。Are you ready?（回答）那就讓我們奏響將來時的號角，向着我們的未來前進吧！
我建議大家可以先列一張表格，大致規劃一下，然後和大家一起來分享……
6、結束語
告別懵懂的幻想，走向成熟，大學路上我們自信而淡定，面向青春的陽光，我們會邁下堅定的步伐。
我也相信，通過這次班會課增進了大家之間的瞭解，也學到了不少經驗，那就讓我們攜起手，快樂而充實地開始我們的大學生活吧！
現在我宣佈xx級越南語2班主題班會到此結束！謝謝大家~
【班會背景】
母親節作為一個感謝母親的節日，最早的慶祝儀式發生在古希臘。在美國、加拿大和一些其他國家，每年5月的第二個星期天就是母親節。在其他一些國家的日期並不一樣（參見世界各**親節日期）。母親們在這一天通常會收到禮物。康乃馨被視為獻給母親的花。母親節創立後，得到了全世界各國人民的支持。母親節，已經成了一個名副其實的國際性節日。
在家裏，學生都是父母的掌上明珠，百般呵護，可現在他們踏出了家門，走向了晏陽國中學，成為了一個寄宿制的高中生。他們不能與媽媽總是在一塊，所以要培養學生獨立自主的能力，不讓媽媽擔心；培養責任心，懂得用優異的成績，懂事明禮，回報媽媽。
【班會目的】
1。培養學生的獨立自主能力，適應中學生活的能力，讓媽媽放心。
2。培養健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得媽媽對我們的愛。
3。培養責任心，懂得用優異的成績，懂事明理，回報媽媽。
【班會的步驟與過程】
一。導入
（女）老師們
（男）同學們
（合）大家好！
（女）母親的笑容是世界上和煦的春風。
（男）母親的皺紋是辛苦歲月風霜雪雨的刻痕
（女）母親的汗水和眼淚是世界上最為名貴的珍珠。可是你可曾想過，母親的生日靜悄悄的過了，沒有蛋糕沒有燭光，不知今年我們過生日時她又將怎樣煞費苦心。
（男）母愛是一滴甘露，親吻乾涸的泥土；母愛是釀造了百年的美酒，濃得化不開，散不去！
（合）我們這次班會的主題是《感恩的心》
二。（男）也許在這一刻，我們似乎長大了許多。平日裏我們從不去注意的一點一滴小事在眼前彙集，膨脹。同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經發生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情？歡迎同學們上台來，説一説你的故事。把你享受到的母愛，與大家一起分享！（李凱元，謝猛，劉佳慧，王朝霞）
三。（女）多麼感人的故事啊！是啊，母親的愛是最偉大、無私、温暖的當我們的心靈受到傷害時，母愛猶如暖風，吹暖了我們的心窩，使我們倍感温暖。古今中外，不知有多少作家讚頌過母愛的偉大與温馨！
（男）媽媽，她總是平靜的接受現實，她從不抱怨，不感傷，不憤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，風雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份愛，一份深沉的愛。這份愛，媽媽她毫不猶豫的全給了我們，使我們幸福、温暖、甜蜜……這時候，你們想對媽媽説什麼呢？是感謝，是歉意。
（女）聽了這麼多同學感人的發言，我想老師一定也有許多感觸，下面就請班主任車老師發言。
四。（老師）當大學聯考結束時，當你們成才時，康乃馨微笑，是我最大的心願。
五。（男）世上只有媽媽好。我相信這首歌每一個人都會唱。這首歌表達了千千萬萬個子女對母親深深的愛，因為母愛是不能用語言來表達的。下面就請同學們用自己的歌聲和琴聲來表達對母親深深的愛！
六。（女）一曲動人的獻給媽媽的歌，唱出了兒女們對母親的愛，唱出了兒女們對母親的懷念。我相信在座的各位老師聽了我們的班會課後也一定深有感觸，下面就讓我們一起來聽一聽老師們的感觸！
七。（同學們感言）>主題班會感言劉蓉母親節，一個感人肺腑的節日。這一天正在從我們生命中走過，但母親的種種卻一直伴我們到今天，此時此刻我們無法回報媽媽對我們的愛，但我們卻可以用行動讓母親得到最大的安慰。雖然我們的語言很平淡，沒有華麗的辭藻，沒有信誓旦旦，但卻是我們發自內心的歌唱。我們都在用心聽，用心説，用心體會。我們説的，聽的，都是我們的心聲。一段朗誦把母親化作了歲月，讓我們思索，讓我們感恩。一首>把我們母親的懷裏，温馨而幸福；一首>的主題曲讓大家和那感人的故事融為一體，更感受到了母親的關懷與温情；一首>讓我們回想起生活中一個個令人感動催人淚下的場面；一個個感人的事例不僅是講述着的故事，也是我們每一個人的心聲。我們相信：母親的辛勞不會白費，她會培育出朝氣蓬勃的青年的，也會孕育一顆顆火熱的感恩的心。在每一個人內心都非常激動的此刻，我們一起呼喊吧！“母親，您辛苦了！媽媽，我們永遠愛您！”>主題班會感言楊豔豔“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己！”感謝母親給了我生命中的一切，母親這個神聖而偉大的名字將陪伴着我們。在這母親節到來的時刻，你是否給在家的母親送上了一份真誠的問候；是否給在家的母親道一聲“母親，您辛苦了！”；是否給在家的母親説一聲“媽媽，孩子會讓你滿意的！”；是否可以理直氣壯的説“大學聯考是，康乃馨會微笑的！”讓我們一起攜手努力，不要讓流汗的母親在流淚。
八。（男）母愛是一處港灣，讓我們遠離風浪，享受安寧。
（女）母愛是指路明燈，讓我們看清了前進的方向。
（男）母愛是雪中炭，給了我們温暖。
（女）母愛是飢餓時的麪包，
（合）讓我們對天下母親説一聲“謝謝”。
九。本次班會到此結束，歡迎各位領導老師光臨。
教育目的：
1、牢固樹立安全第一思想，時刻把安全記心頭。
2、繼續學習和鞏固我校的關於學生安全的規章制度，使每一個學生都養成良好的行為習慣，遵守學校的紀律，確保在校安全。
教育內容：
一、學生安全管理制度
1、在學校內不得打鬧或搞惡作劇，課間活動要有秩序。
2、在體育、自然實驗課和課外活動時，要按老師要求正確進行或操作。
3、不要把刀、匕首等危險物品帶到學校。
4、不經老師允許不準擅自離開教室或離開校園，到校後不準出校園。
5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設備，不要帶校外人員到校滋事。
6、不準進網吧、遊戲廳、舞廳、歌廳、枱球社。
7、按規定時間到校、離校，不要跟陌生人走，放學以後不要在學校逗留。
8、不準把小食品帶進學校，要吃衞生合格的食物，不要到衞生差、條件糟的小飯桌、小攤點就餐
9、因事不能到校上課，要及時和班主任老師請假，並告之原因及去向。
10、遵守交通安全法規，增強自我保護意識，牢固樹立安全第一思想，健康成長。
二、學生課間活動安全制度
1、全校學生要牢固樹立安全第一的思想，掌握必要的安全常識，增強自我保護意識，學會自我保護本領；
2、任何時間在教學樓裏行走都要右側通行，都要穩步輕快，不準大聲喧譁，不準嬉戲打鬧，不準追攆推搡；遇有意外情況，要聽從老師指揮；
3、學生在課間要做有意義的、安全的活動、遊戲，嚴禁學生在操場上追逐攆打，體育活動不做危險的動作。
4、課間不準吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準帶入校內食用。
三、學生乘車規定
1、乘車學生必須在指定地點候車，遵守乘車時間《www．》，憑票排隊上車，不準擁擠、推搡，文明乘車，不準搶座，高年級的同學要多關心照顧、多謙讓低年級同學；
2、車未停穩不準尾隨車跑或爭搶上車，到站時車停穩後，方可下車；
3、上車後，聽從司機的管理，愛護車上設施，故意損壞要按價賠償；
4、不準在車上大聲喧譁、打鬧，更不準尋釁滋事，打架鬥毆；
5、不準在車上吃食物或喝飲料，不準在車上亂扔垃圾；
6、上車後不準將頭、手伸出車外，以免發生危險；
7、乘車學生必須服從跟車老師和小隊長的管理，聽從指揮；
8、乘車學生的表現將參與本班每週流動紅旗的評比。
一、活動目的：
1、學習雷鋒精神
2、養成良好的行為道德習慣，懂禮貌講文明
3、懂得感恩，熱愛生活
二、活動安排：
活動時間：x年3月8日週五第六節課
活動地點：啟聰一班教室
參與人員：全體同學及相關教師
三、活動準備：
1、教師PPT準備，及相關裁量的準備
2、學生收集雷鋒實際和講文明懂禮貌的小故事
四、活動流程：
導入：同學們知道3月5日是什麼日子嗎？、
主題：新時代雷鋒在成長---講文明，樹新風主題週會
內容：
教師：“雷鋒”，一個耳熟能詳的名字，他的故事、語言和日記影響了幾代人的成長。（介紹雷鋒生平，簡述雷鋒故事。）
提問：有誰還知道更多的雷鋒故事呢，誰願意上來説説你心中的雷鋒？
生：講訴雷鋒故事……
師：大家講的都很好，那麼，今天，我們向雷鋒學習什麼？
生：……
師：向雷鋒叔叔學習，就要學會“熱愛生活、熱愛讀書、熱愛學習”。
生活是美好的，家庭是幸福的，我們應當像雷鋒那樣，尊老愛幼，團結同學，將讀書當成是最快樂的事情，把學習看成是意義最大的事情。
師：今天，我們向雷鋒學習什麼？
生：……
向雷鋒叔叔學習，就要學會“有目標、有信念、有原則、有愛心”。
一個人不管做什麼事情，要有堅定的目標、必勝的信念。
師：對待朋友，我要像春天般的温暖。
向雷鋒叔叔學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起。
撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保小衞士；
幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友；
珍惜每一分鐘，勤奮學習，你就是一個愛學習的小標兵；
見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的的好孩子；
本班學生好習慣的照片展示
師：今天是三、八婦女節，你送給媽媽一本字跡清秀的作業；或為她端上一杯熱氣騰騰的茶水；為媽媽捶捶背，來表達你對媽媽的愛。
生：
師：像雷鋒同志學習，在雷鋒精神指導下茁壯成長！
五、活動總結：
本次週會為公開週會，有很多老師來班指導，由於時間較為緊張，準備倉促，所以效果不是很好，但是本班學生為七年級學生，對雷鋒以及講文明方面理解較好，週會中充分調動學生參與積極性，學生能更好的理解和實踐週會主題。
一、班會目的：
通過主題班會的學習，讓學生從不良心理中解放，調整心態，積極面對大學聯考，做到正常發揮或超常發揮。
二、活動內容：
通過對一些不良心理現象的分析，掌握正確的心理調節方法。
三、班會準備：
1、考前半月各個學生狀態觀察。
2、近期學習情況分析和課堂、作業分析。
3、蒐集有關大學聯考成功心態調整的資料。
四、班會流程：
導入：距離大學聯考只有半個月的時間了，對於我們這些高三即將面臨大學聯考的藝術學生來説，經過這段既漫長又短暫的三個月時間，每個人都達到了精神和精力的極限。最後半個月是學習的穩步提高期，知識整體已講完，主要是後期知識的整理和貫通，因此至關重要。
不少同學在這最後的複習中存在這樣那樣的心理問題，嚴重影響了自己的學習、生活，也嚴重影響了正常成績的發揮，在一些表面複雜實則比較簡單的中等難度的習題面前敗下陣來，造成不當失分。考試越來越頻繁，同學們對此也有不同的看法，其中部分同學感到壓力較大，對分數的得失心也較重，嚴重的影響了後期的學習。為使同學們以積極良好的心態面對考試，保證正常發揮，老師給大家提出以下建議。
第一：正確對待考試
心理學家曾進行過20個因素在大學聯考中作用的研究，年考入北京大學的51用的研究，對考入北京大學的狀元的調查顯示，考試中的心態在大學聯考中的作用名列第一位，考試前的心態在大學聯考中的作用名列第二位，學習方法在大學聯考中的作用名列第三，學習基礎在大學聯考中的作用名列第四。
20xx年山西省理科狀元張同學，就是一個很好的例子。張同學平時在年級裏的排隊是二三十名。記者採訪他時，問他你是大學聯考狀元嗎他説他不夠狀元水平，不好接受這個稱呼，因為他們班有兩位同學，平時歷次考試成績都比他好，結果他卻成為狀元。而平時總考第一名的同學卻發揮失常，和他相差了50分。平時總考第二名的考生是一個復讀生，頭年差一分沒上清華，可這次只考370多分，沒考上大學。
20xx年內蒙古自治區的狀元，原來在班裏成績從沒有進入過前二名，大學聯考前還打籃球放鬆，而他們班平時排在前兩名的同學卻都比他低三四十分。
他們之所以能成為狀元，最關鍵的因素是因為考試時沒有什麼壓力，很放鬆，發揮得好，一舉成名。因此，心態調整至關重要。那麼如何保持良好的心態來面對大學聯考呢？
1、給考試一個科學的定位考試是一種手段，學習才是目的。考試對於學生來説，不過是展示和檢驗自己才能和所學知識，進而促進自己的學習，提高成績的手段。我們追求的是學科知識的全面發展，而不應是考試分數。
2、給自己一個合理的定位通過平時的單元測驗大家應該能從總體上把握一下自己的實力，對自己有個如實的估計。期會考試及以後的大型考試到來時，要降低對自己過高的或不切實際的期望，把這個期望值的高度定在“跳一跳摘桃子”的位置。避免出現因把自己“捧得高而摔得重”的現象。
3、以平常心態對待考試
1）適度的緊張是正常的，也是必要的。隨着考試臨近，大家逐漸會產生一種莫名奇妙的緊迫感，害怕複習不全面，害怕遇到偏題、難題，害怕考試時不能發揮正常水平。這種緊張和擔心是正常的，只要不影響睡眠、飲食和學習，它們一般是無害的，隨着考試的結束，這種緊張也自然會中止。之所以説它的出現是必要的，就是因為它的出現反應了人的一種積極的應急心理，這種輕度的緊張感會使人保持警惕性，對複習和考試起到必要的督促和推動作用。
2）生活作息遵章守紀。考試前，有同學大搞“突擊戰”、“夜襲戰”，結果這都成為名副其實的疲憊戰。大家不要因考試而打破自己原有的作息制度。打破作息制度無疑等於打破業已形成的生物鐘。這樣一方面潛意識裏加劇緊張心理，另一方面影響考試的正常發揮。
3）積極暗示，增強自信。考試來臨，同學們要減少消極暗示，如：考砸了怎麼辦，其他人都比自己強等等。從心理上，增強信心，從積極暗示開始。考試前，對着鏡子、牆壁閉目默唸：我準備的還可以，根本用不着驚慌，怕什麼呢！也可以讓自己想象愉快、舒適的情境和狀態，生髮強烈的喜悦心情。這種喜悦心情越強烈，全身就會出現增力感覺。
4、做好最壞打算
面對考試除了積極複習之外，同學們可以想一想萬一考不好了怎麼辦，即要有最壞的打算和解決問題的辦法，給自己多留出幾條退路。這也是檢驗大家備考是否全面、有無信心的一個方面。
5、調節情緒，保持良好心境
考試前同學們的心情往往躁動、易怒，這時要儘量設法控制好自己的情緒，儘量不去接觸容易引起自己生氣、悲傷的人和事。同學之間各自避些嫌疑，一旦心情不好時，應儘快調節，可採用自我控制、自我安慰、宣泄、轉移、找人談心等方法。
6、熟悉環境、儘快適應
一般來講，較熟悉的環境往往有助於大家儘快融入環境進入角色，相反地生疏的新環境會分散注意力，引起不必要的情緒緊張。但是客觀條件的限制，又不可能讓每一位同學都在自己的座位上參加考試，所以如果考場不是在本班教室或校內自己比較熟悉的地方，那就很有必要爭取機會認真熟悉一下考場，尤其是室內擺設以及周圍環境（甚至包括廁所的地點）。
7、單科考後不要對答案單科考試完畢，大家就不要再去管它考得好壞。要相信自己不會的題目別人也會感到困難，自己會做的，別人可能做不出來。儘快走出考場，忘掉上一科考試，不要與同學對答案，在短時間內積極、快速地投入下一場複習之中。"其實人活的就是一種心態。心態調整好了，蹬着三輪車也可以哼小調；心態調整不好，開着寶馬一樣發牢騷。”這是手機上的一條短信，它生動形象地説明了人的心態的重要。
第二、積極的心理暗示
在生活中，我們需要得到別人的鼓勵，同時，更要學會自己鼓勵自己，也就是進行自我心理暗示，逐步培養自己的積極心態。
1、首先要經常對自己説一些鼓勵的話。
成功者每天都對自己説：“我行”；“我正期待着”；“比上次情況好多了”等等，説這些話的時候最好是有聲地説，請“意識”調動內心深處的“潛意識”。可以站在鏡子面前，看着自己的眼睛，真誠地表述自己的願望：“你馬上要參加一場至關重要的考試了，我相信你的實力，只要肯努力，你一定可以成功的！加油！”。初次這麼做的時候，可能會感到難為情，覺得自言自語有點傻；但嘗試之後會發現，經過這樣的自言自語，你的心情會更加積極樂觀，思維、行動的效率也會提高。這樣的自我暗示可以每週進行1~2次。再比如，在考試的時候碰到做不出來的題目時，可對自己説：“這麼難的題目，連我都做不出來，別人自然更做不出來，不用害怕。”遇到難題花了很多時間才做出來的時候，就對自己説：“這麼難的題目，居然被我做出來了，這麼巧妙的方法別人肯定想不到，這下我又比別人多拿了十多分。”遇到很簡單的題目，很快做出來了，就想：“哎呀，這麼簡單，看來這次考試我是非考高分不可了。”總之，每做一道題，就從各個方面鼓舞自己，這樣，一張卷子做下來，不論難易，都能自我感覺良好。
2、我們還可以在想象中進行預演。
在一個安靜、安全的環境中將自己徹底放鬆，並將希望達到的目標在腦海中進行清晰細膩的預演。比如，想象着自己考入了理想的學府，想象着自己在校園徜徉，想象着自己在研究室做實驗等。在心裏告訴自己：“這就是我的理想，我願意為我的理想去付出去奮鬥！”有了這樣的心理預期，人就會有前進的動力。想象之後，腦海中會留下一個積極的記憶印痕；而在遇到真實的情境後，記憶就會被激活，從而指引人的思維和行動。
3、培養良好的行為習慣。
自我心理暗示不僅僅是以上直接的潛意識的溝通，還包括很多行為習慣方面的因素，尤其是一些細節。比如，走路時挺胸抬頭，會覺得自己很有精神；出門的時候照照鏡子整理好儀表，會對自身形象有個積極的評價；學習的時候整理好桌面，擺放好物品，讓自己感到很從容很有條理；説話的時候清晰大方，讓自己感到自信沉穩……這些看似微不足道的地方，其實都會不知不覺地影響一個人的精神風貌。
4、積極的歸因：將失敗歸咎於客觀原因，成功歸功於主觀原因
我們常常聽到老師用這樣話的教訓自己的學生：“不要老是找客觀原因，要多找找主觀原因。”意思是不要用客觀原因來推卸責任，要從自己身上尋求改進。這話固然不假，但是很多人找主觀原因往往一找就是：“我自己太笨。” “我不是學習的料。”這種心理暗示的結果就是使你對自己越來越缺乏信心，結果每一次失敗都成為你“笨”的證據，而成功則成了僥倖。抱有這樣心態的人，是不可能取得成功的。真正的主觀原因應該是尋找那些可以改變的因素，比如“我還不夠努力。” “我在做題的時候比較馬虎大意。” “我在這上面花的時間還不夠多。”這樣，才能促使你在以後的學習中更加發奮，而不是自暴自棄。而且，在很多時候，失敗確實是由於客觀原因造成的，一味的責怪自己未必就是好事。如果你一直成績都不錯，而是某一次考試考差了，固然需要找點主觀原因來尋求改進，但是也不妨找點客觀原因來鼓舞自己，比如“考試前的晚上隔壁打麻將聲音太吵，沒有睡好。”“天氣不好，影響了心情。”甚至還可以抱怨一下老師出的題目太難，不符合教學大綱的要求，你可以想“我的基礎知識很紮實，如果他真的按照教學大綱出題，我肯定會考的不錯的。”這樣，才能促使你在以後的學習中更加勤奮，而不是自暴自棄。
第三、注意考前的放鬆與休息（小技巧）
克服考前的高原心理現象除了要注意基礎，避免眼高手低、改進複習方法、針對弱點進行專題訓練等，還應當注意考前的放鬆與休息。
大學聯考前90%的心理問題，都是情緒焦慮不安造成的，因此，同學們在適當時候要聽聽音樂、唱唱歌、做做操、散散步、呼吸呼吸新鮮空氣，讓心情舒展起來。因為越是焦慮，學習效果越差。到户外開懷大笑，聽一盤CD、打一場羽毛球都是不錯的宣泄方法。同學們要學會科學用腦，保持心理健康，各門功課穿插複習，這些方法有利於大腦健康，提高複習效果。越是臨近大學聯考，就越要注意身心健康，保持足夠的睡眠與適當的運動量，確保以旺盛的精力和較高的效率來進行復習應考。
五、結束語：
高三的學習固然辛苦，我們也應該善於發現其中的樂趣。“快樂來臨在每天晚上十二點以後”，完成了一天的學習，可以用那麼十來分鐘的時間放鬆放鬆，幸福就在其中了。最後，祝願每位同學在奮力拼搏之後，都能迎來屬於自己最光輝燦爛的六月！
一、理論背景：
著名的教育家蘇霍姆林斯基説過：“集體是教育的工具”。一個優秀的班級，勤奮努力、陽光進取，全面發展，必將對每一個學生的個體發展起着巨大的潛移默化的教育作用。而要建設一個優秀班集體關鍵靠強大的班級凝聚力。作為班主任我們應當要盡力讓學生心往一處想，勁往一處使。增強班級凝聚力的方法數不勝數。而在一個新班級組建的初期，我從設立一個共同的奮鬥目標開始增強班級凝聚力。有沒有共同目標，共同目標的好差，都會影響班級的凝聚力，直接影響班級的班風、學風。而在定什麼目標這個問題上，我是這麼想的：一個人追求的目標越高，他的能力也相應地提升得越快越高。對於班級來講，道理也是一樣的。所以，我給班級定的目標或者我引導學生定的班級目標都會比較高。（不用擔心要是達不到目標怎麼辦？因為在追求目標的過程中就是越來越優秀的過程，這就達到初衷了。）
現實背景：
20xx年9月，清新區第六國小正式投入使用，作為班主任我觀察到：這些來自本區不同學校的孩子，他們中有人還帶着對舊校的依戀，有人在為換學校而不甘不滿，因此很多同學對新學校新班級表現出一副事不關己，高高掛起的漠不關心的神情。
二、班會目的
1、安撫學生中途換學校產生的情緒。
2、收心，把學生的心收歸六小，收歸班級。
3、增強班級凝聚力，建設班集體。
三、班會準備
1、蒐集“全國教育看江蘇”的相關説法與佐證。
2、蒐集三位江蘇校長的資歷。
3、蒐集清新區第六國小的發展規劃。
四、班會過程
1、説説同學們的心聲。
同學們，你們來自縣城各所國小，有的同學現在還想着舊日的同窗好友，還想着以前教你的那些關愛你的老師們，可能你們因為轉到這裏而有或我或少的不甘不滿。但是，我想告訴你們的是，轉到六小，這恰恰是你們的幸運！因為……
2、在黑板上板書“名校”二字。（開學第一天，新學校還沒安裝多媒體平台）
3、介紹清新區第六國小高起點高標準打造清遠市名校的發展規劃。
4、介紹“全國教育看江蘇”。
5、介紹四位校長的資歷。
6、在黑板上板書“名班”二字。
直接給同學們定下了咱們的班級目標：當名校的名班。
【活動背景】
一個班級體，有了很強的凝聚力，它將無往不勝。團結是最重要的，試想，如果一個班級的同學都是各自幹各自的工作，不能做到統一規劃，那麼這個班級是很難成功的，像是一盤散沙吧，而如果所有同學都在為班級出力，團結一致為班級奮鬥，那麼這個班級將會是很優秀的，很成功。
【教育目的】
1、讓學生通過本節班會活動課，加深對彼此的瞭解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎，在瞭解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。
2、通過共同參與的遊戲，在歡樂的氣氛中，使學生享受班級的温暖，從而增強班級的凝聚力。
【活動形式】
寓教育於遊戲娛樂當中
【活動時間】
一課時
【活動地點】
教室
【活動形式】
表演、遊戲、自由發言
【活動過程】
一、導入以及班級風采展示（5分鐘）
老師：同學們，在這個小小的教室裏，聚集的是來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學是從出生到現在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當中，我們可能都擦身而過，但是，因為一次的偶然，高一（XX）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經説過這麼一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過。”如果按佛祖的説法，那麼我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。
同學們，你們都已經相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當中，有學習成績優秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我相信，我們當中的每一個都是精彩絕倫的，下面，請大家一起來領略一下我們班級的獨特風采吧！
屏幕顯示有關的短片或相冊，配以音樂。（事先要收集好同學們的電子圖片，最好能體現他們特長、風采的，還有是同學們對班級要説的一些話。倘若條件有所限制，沒有拍攝的條件或者收集不到學生的圖片，可用mp3錄下學生對班級的寄語，同時，可以讓有才藝的學生上台表演，展現特長！
設計意圖
大家一起回首一起走過的那段日子，看到那些照片就想起當時的場景，讓恢復同學們當時的心情，增強同學們的集體凝聚力和集體榮譽感。
二、才藝大展示（15）
請有特長的同學準備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學有機會向大家展示他們的才華。
設計意圖
讓同學們都能更加的互相瞭解，要求學生留心同學的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點，這樣每個同學都覺得在班級體裏有很多人在欣賞着他，這樣就更能促進同學們的團結和睦，讓同學們都生活在這樣的一個互相欣賞的和諧團結的班級體裏。
三、默契大考驗（10分鐘）
玩法：先抽出三個學生以及他們事先已經找好的拍檔，三名學生面對全班同學，他們的拍檔要求面對黑板。然後主持人發問，三位學生作為問題設置的對象，他們的拍檔要根據對該訪問對象的瞭解，在黑板上寫出答案，待主持人要求停止答題時，三名學生要分別説出自己的答案，然後與自己的拍檔給出的答案相對照，答案完全一致或者基本相似可以得分，每一輪遊戲將會設置三個問題，最後選出最有默契的組合，頒發獎狀。
本遊戲計劃進行2輪，可按遊戲的進度有所增減。
設計意圖
通過對這個遊戲，有助於這些來自各校、初來乍到的學生加深彼此的瞭解與溝通，為建立深厚的情誼先打下一個基礎。同時在遊戲中發展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。
四、團結班級你我説（10分鐘）
在活動的這個環節，請同學們積極自由發言，説出自己接下來的日子中如何配合班級活動，並努力為班級體爭光。特別是請那些平時比較沉默和比較沒有紀律的同學發言。
設計意圖
讓更多的同學明白自己在班級裏的作用與共獻，並且讓每個同學都能夠對他們進行監督。這樣每個同學的不良行為都收到約束了，那個同學的心都是想着班級體的利益，唯有這樣才能營造和諧的班級，構建具有強凝聚力的班級。
五、結束（5分鐘）
請老師為本次主題班會做點評並且對班級寄語。體現了老師與同學們是統一戰線的，鼓勵同學們要團結一致，為班級體爭光。
火災發生時，我們應該如何報警？
温馨提示：
發現火災迅速撥打電話119，報警時要講清詳細地址、起火部位、着火性質、火勢大小，報警人姓名電話，並儘量找人到路口迎接消防車。 其他小組總結補充前兩個小組的表現情況。
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