因為新型冠狀病毒的疫情嚴重，影響到了人們的生活，對於學生的話，便是延期開學了。但即使學校延期開學了，我們在家裏仍然能夠學習，做到停課不停學，也就是現在大部分學生用到的網課。
各地學生用的直播平台有所不同，但都是由老師來在線上課，這對於老師和同學來説都是一種新的體驗，老師們要通過視頻教學，這與傳統的教室上課是不同的，而學生們要通過老師上的課，高效地理解課上內容，再加上佈置的作業，起到在校學習的作用。
現在我們已經上課一週了，對於網課模式也有了一定的瞭解，相比於在學校的教學模式，上網課學生會有更多屬於自己控制的時間，早上不用像在學校那樣早起，每節課課間也都比在校的長，一天的的任務量不會很多，那些空餘的時間交給滿分作文網了學生，有的學生會用來學習鞏固，有的則會玩手機，這段時間應該得到合理的分配，也是對學生自控力的一種考驗。還有關於健康的問題，現在許多學生每天都要盯着電子設備看好幾個小時，上課，作業都是通過互聯網與學生聯繫，對眼睛自然有一定的損害。還有便是上課的效率得不到保證，這也是對學生專注力的考驗。
當然，網絡教學也有好處，處於假期狀態的我們，能夠通過每天按時安排的網課提前收心，回到正常學習的軌道，更規律地生活，有的學生平時會睡到大中午，但是因為網課就能夠更早地起牀，晚上也會因為第二天的課選擇早睡。還有便是不管學習效果如何，學生們多少會有些收穫，能夠更好地學習。
最後還是希望疫情能夠早點結束，所有人的生活能夠回到正軌。
2020年的春節，與我記憶中的春節，與我所期待的春節，與我所向往的春節，變得不一樣了。來勢洶洶的新型冠狀病毒擾亂了我們喜慶的氛圍。鞭炮不放了，拜年取消了，我們都安安靜靜地待在家裏。
雖然我們只能待在家裏，但可以通過網絡學習。這不，3月2日我們安徽省就開展了“停課不停學”的線上授課，讓學生在家裏也能學習。
這天早上網課還沒開始，我就早早地把書和筆都準備好，坐在電視機前期待着……也因為這種新鮮的感受，提高了學習的積極性，聽完課後，我都能高效地完成課後作業，還能有不少時間休息呢！
對於我這種“三分鐘熱度”的人來説，新鮮感就如李煜詩中所言：“林花謝了春紅，太匆匆。”兩個星期後，我就沒有剛開始興致勃勃的勁頭，慢慢有點懈怠了。就這樣持續了兩天的萎靡不振，不再專心聽課，筆記記得也不那麼詳細了。開始不斷有小動作出現，時不時去喝口水，左撓撓，右抓抓，開着小差，不想去學習了，總想着偷滿分作文網偷看會電視。也因為這樣，我被媽媽狠狠地罵了一頓。我也深刻地反省自己，但不知道為什麼，我的心思一直不在老師講課的內容上，在神遊的路上越走越遠。
又過了幾天，我正無精打采地聽着一堂歷史課，突然音樂響起，我猛地抬頭一看，一段視頻映入我的眼簾，視頻的內容是“陳橋兵變”。老師藉助這段視頻娓娓向我們道出了北宋的建立過程，他的聲音時而低沉，時而高昂，時而婉轉，時而奮進。一堂課漸漸進入了尾聲，老師微笑地看着前方，像是在感謝電視機前同學們的認真聆聽，又像是能與同學們一起分享歷史知識而感到愉悦。
此時，我彷彿又回到了原來的課堂氛圍中，“停課不停學”，改變的是學習方式，不變的是學習態度。其實，我之前的心不在焉只是我的自律能力還不夠強大，為不想學習找的藉口罷了。顏真卿曾説過：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”所以在疫情期間，我們也不能放鬆懈怠，要利用好居家學習的這段時間，做自己學習的小主人。
2020年，這個名字恰如驚鴻一瞥，温柔至極。但是美好總是短暫的，一場突如其來的新型冠狀病毒打破了這一切。人們不得不被困在家，而我們不得不面對冰冷的手機上網課。
時間總是如流水一般輕輕劃過，疫情仍然在加重。這一次，我們多少次期望的假期延長實現了，但是似乎所有人都不太高興。對於我們這些應屆畢業生來説，更是希望返校。教育局為了不讓我們耽誤學習，開展了“停課不停學”，也就是上網課。但是開網課的心本來是好的，但是它有利也有弊。
課程表一如既往的進行着，手機的後面是我們的各科老師，他們擔起了“主播”。我們在手機前看到的只有一個個老師精心準備的課件，只有一張張老師正評講的試卷。老師看不見我們，我們看不見老師，所有人都是在摸黑前行。對於一些自律性比較高的學生，上網課跟在教室裏一樣。可是問題來了？那那些自律性差的學生呢。對，往日在學校開小差的他們會更加肆無忌憚。這樣弊端一就來了，反正老師看不見我們，我們想怎樣就怎樣，曠課，不聽，或是剛進去看了一眼就退出來，更高級一點的打開直播放在那，全然不顧。這樣一來網課的效果就沒有了。“上網課真的是越來越提不起勁，我看不見你們， 也不知道你們到底學沒學，心裏真的是一點底都沒有。”這是一位給我們上網課的老師説的一句話。這句話道出了多少老師的心酸！那麼弊端二便是如此，老師看不見學生的學習情況，對學生上網課的效率全然不知，每天就如同對着空氣講課，心裏卻急的像熱鍋上的螞蟻，總是怕學生學不好。
“吱——”，門開了，一如既往的五點半，爸爸準時叫我起牀。他説：“我們要準時上課，上網課也可以增長知識的，老師教給你們的東西不比在學校的少，上網課只要好好學不比在學校學的差。”我的父母呢，挺支持我們上網課。而左鄰右舍也同樣如此，陪同孩子上網課。他們認為上網課不會浪費學習的時間，還會增長知識，學到該學的東西。這也是網課的一個利吧。“停課不停學”的開展少不了學校，學校下達通知，精心的為我們策劃了課程表。他們為的是想讓學生們都能像已經開學一樣在家學習，為我們更加合理的支配時間，網課為我們增加了學習時間。學校開網課的苦心也就在於不能讓我們落下太多的成績，這也是網課的一個利吧。
對於我來説網課讓我不再害怕數學壓軸題，讓我不再害怕語文上出有關疫情的題，讓我做記敍文更加得心應手，而其他科也在慢慢向前走動。最大的一個弊端是長時間看手機，電腦等對眼鏡的危害極大。任何事物都不會是完美的，都有它自己的利與弊，網課不也是如此嗎？但是我們既然上了網課，為什麼不盡力發揮它的利，減小它的弊呢？
今年的寒假，因為一場突如其來的新型冠狀病毒，讓這個平凡的寒假變得不平凡。
為了避免病毒的快速傳播，我們只能宅在家中，因此到了開學時間，我們也不能去學校上課了！延遲開學，但我們停課不停學。
我們在網上上課。老師們精心錄製了課程。我每天早上七點半之前吃過早飯，洗漱好，就坐在書桌前，打開手機，用老師提前發的電子課本，開始早讀，準備上課。並在前一天準備好第二天要用的學習工具。上課時按照視頻中老師的要求認真聽課，認真記筆記。課程結束後，我認認真真地做一遍眼保健操，避免用電子產品時間太長，而導致近視。
學校為了提高我們的身體素質，增強免疫力。每天下午都有體育老師在班羣中帶我們鍛鍊身體。
每天課程結束後，完成當天的學習工作，我和哥哥還會一起下象棋，玩撲克，有時還在餐桌上打一會乒乓球呢。
我要為“停課不停學”點贊；我要為老師們點贊；我更要為那些不顧自身安危抗疫的人們點贊……武漢加油！中國加油！我相信我們很快就可以坐到我們寬敞明亮的教室裏學習了！
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