疫情的突然爆發，我已經宅在家度過了一個漫長的假期。為了不影響學習，擔心大家的身心健康安全，我們上學的時間延遲了！
於是學校就開展了停課不停學，網絡線上學習的模式，這是一次特殊的學習。我既興奮又很開心也伴隨着好奇心，網絡線上學習是怎樣的？前一天晚上我就準備好各科的課本，學習文具等用品。第二天早早就起了牀，八點開始早讀，8點30分正式上課了。老師和三位同學就出現在屏幕上，我覺得上課很有趣也學到了很多知識。下課後，各科老師佈置作業。我堅持每天打卡，完成當天老師佈置的作業。疫情期間在家我也學會了很多的東西，我發現我寫字沒那麼吃力，字寫得越來越工整了。以前讀英語的時候我很膽怯，但是通過這段時間的線上學習打卡英語讀得越來越流利，感覺學起英語來滿分作文網輕鬆了。數學讓我發現是個很有趣的科目，我的算數能力越來越好了……
不知不覺學習了幾周時間，我有點厭倦線上學習。在家偶爾會有抱怨的小情緒，時常感到心裏煩燥。我開始更加懷念在學校學習的快樂時光，於是我去奶奶家玩了兩天沒打卡，回來媽媽告訴我各科作業都沒完成。我有點沮喪，兩天沒打卡就堆積了這麼多作業。小管家也沒有得到老師給的小紅花，沒有聽講的課文我也不會做。於是我又返回去看重播，未提交的作業及時補交，媽媽告訴我只要繼續堅持好好的努力，我的學習肯定會越來越棒的，今天的事情堅持今天做完，明天還有明天的事！
我要好好努力，相信疫情很快就能過去，我很快就能回到校園快樂地學習。期待重返校園的那一天，展現新的自我，中國加油，給自己加油，中國我愛你！
首先，網絡教學允許了一部分同學先其他同學一步進行學習，這對即將面臨大學聯考和會考的學生來説是具有很大幫助的。這樣可使得學生因材施學，同時老師發教學效率也會大幅度的提高。
其次，通過最近今天的網絡線上答疑授課給我的感受是與傳統教學方式是存在區別的。傳統的教學方式更具生動性，相對更加靈活，老師與學生都是相互投入的一個狀態，在面對疑難問題需要解答時，更方便，同時傳統的教學方式更有利於學生和老師之間的交流與溝通，也更好的監督學生。因此，我感覺線上授課對老師對學生都是具有非常大的挑戰性的，但也是具有它的活力和優點。
在線上授課前，老師會根據教學目標，教學內容收集相關材料。製作課件或圖片，然後發送給每一位同學，同時老師也會交代課後任務，讓學生根據自己對任務的理解掌握情況，針對自己的薄弱環節，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法，然後再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法，或者是上課時單獨讓你進行作答，這種上課方式充分的讓學生由知識的被動接受者轉向知識的探索者，讓學生更具有自主性、自覺性；學生根據自身的情況，重點解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經掌握了知識的學生無事可做或者是尚未掌握一部分知識的學生無所適從的被動局面，同時，學生不會像以往上課一樣礙於面子的問題不敢提出疑問。
線上授課有利於學生進行提問，同時也會大幅度減少學生沉迷於手機的時間。
大家好！
自新冠肺炎疫情發生後，我校在教育督導組的堅強領導下，周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。自1月23日以來，學校領導班子、班主任、家長、學生同築防線，攜手共抗疫情。
按照上級安排，學校需對“四類學生”、“四類教職工”進行摸排，接到任務後，領導班子將教職工、退休教師共計57人分成9個組，每位領導班子成員負責6-7位教職工、退休教師的身體健康監測，每天準時將監測情況上報學校，學校彙總後再上報上級。班主任老師則利用微信羣、QQ羣，關注着家長和學生體温測量，全班在班級羣中上報體温和當日去向，學生和家長仔細學習和了解班主任轉發的疫情常識及上級佈置的各項工作。
所有班主任老師遵循守土有責的原則，時刻提醒家長和學生要保持高度警惕，不給家庭添麻煩，不給國家和社會添亂。疫情防控期間，建議學生取消外出計劃，在家安心休整、陪伴家人、自主學習提升，保持良好個人習慣，多喝水、勤洗手、少出門、常通風，適當進行室內鍛鍊活動。確需外出時，須採取科學防範措施，佩戴口罩、遠離人羣，做好防護，並時刻保持與學校的聯繫。班主任老師叮囑學生及家長做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時、準確上報相關排查信息。
為幫助學生合理安排假期學習生活，班主任要求各授課教師利用班級羣及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定學習計劃，有計劃地完成假期作業，並每天向任課教師報告完成情況。教導處將電子課本和“在線學習，停課不停學”鏈接發送給家長，按上級要求開展自學，確保居家學習兩不誤。
在學校正確部署、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共築防線，相信通過大家的共同努力，一定能夠奪取這場疫情防控戰的最後勝利！
因受新型冠狀病毒疫情影響，我們温州市的所有學校全部推遲了開學時間，而教育不能停止。因此，我們開始了一個不一樣的課堂，“停課不停學”的網絡課堂。
第一次上網課，讓我感覺特別的新鮮。現在的網絡非常發達，因此教育部門選擇了在網上開課，避免接觸，交叉感染，同時提高我們的自主能力。
我記得第一天上網課時，因同一時間學生登錄數量過多，導致系統崩潰，不得不重置登錄密碼。網課的優點就是我可以反覆去觀看教學視頻，如果有不懂的地方，就看回放，直到把疑點弄懂為止。而弊端則是不自律的小朋友就會做小動作、開小差，有時候看久了屏幕，還會眼睛過度疲勞。所以，每上完一節課都要讓眼睛休息一下，比如遠眺，看看綠色植物等。
而我，可滿分作文網能是這個疫情期間比較幸運的小朋友了。因為我家有個大露台，每當上完網課，我都會去露台走一走，聞聞花香，跳跳繩，逗逗我的小鸚鵡。
還記得有一次，我看着屏幕前的老師突然定格了，我想是不是網絡出問題了？應該馬上就能修復了。但老師忽然又快鏡頭了，忽然停止了，於是我問爸爸：“怎麼了？”爸爸説：“可能是網絡延時引起的，等一下就好了。”像這樣的情況時有發生，但網絡課堂一直都在摸索前行……我們要感謝在屏幕背後默默地工作着的老師和教育工作者，是他們讓我們在家也能學到知識！
爸爸經常跟我説：“不要假裝努力，結果不會陪你演戲。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”所以，我們要好好的利用這次居家學習的機會和時間，做自主學習的小主人！
一間間安靜的教室；一節節熱鬧的網課；一條條釘釘羣不斷彈出的消息。呈現了我們這一個月以來的學習狀態，在安靜中感覺到熱鬧，熱鬧中也感覺到如此的安靜。
往年的這個時候，我們已經開學一個月了，可以坐在寬敞的教室裏聽老師的尊尊教誨，和同學們歡聲笑語，漫步於鳥語花香的校園。可今年的這時的我們，由於受新型冠狀肺炎的影響，全國人民都只能呆在家裏，隨着時間的推移疫情雖然得到了控制但是並沒有徹底清除。所以當許多企業都復工復產了作為學生的我們仍然不能開學。同時教育部為了不耽誤我們的學業實行了“停課不停學”的政策。於是每天早上起來，我不得不長時間面對手機，聽老師在另一端唱獨角戲。沒了平常課堂的互動，覺得非常的枯燥，當然沒了老師的當面監督有些同學甚至不怎麼學習。
雖然網課對於第一次上的我們來説還是那麼的不適應，但是對於網課另一端的老師，他們每天都準時出現的網絡的那一端。對於第一次上網課的來説為了能讓我們能聽懂，他們得花費更多的心思來備課，課上完了我們每個同學提交在網上的作業他們還得一個個改，這個工作量與平時辦公是遠遠無法比擬的。
感謝黨中央推出“停課不停學”政策對我們學生的關愛；感謝在疫情期間我們這羣可愛的老師，為我們的辛勤付出，讓我們仍然能繼續學習；感謝我的爸爸媽媽在疫情期間在生活和學習上對我的照顧，才讓我能安心學習。我期待在不久的春天，我能夠回到昔日熟悉的校園，見到和藹可親的老師，聽到親愛的同學的歡聲笑語，吃到食堂阿姨可口的飯菜。這一切是多麼的美好，多麼的令人憧憬！武漢加油！中國加油！
疫情雖有減輕，但並未結束。
轉眼也快到了開學的日子，我有些迫不及待地想見我親愛的老師和同學們了。可媽媽卻告訴我因疫情原因，學校已發來延遲開學通知，但停課不停學，2月10日起全國各大中國小生都將在家裏開 展線上學習。
媽媽早早地就按照老師的要求在手機裏下載了釘釘軟件，再複印了上課需要的相關資料。萬事俱備，只欠東風。
轉眼間就到了2月10日這一天，我開啟了線上上學。第一天真的有些緊張，因為我從來沒有過在網上課的經歷，不知道將會發生怎樣的事情。我先打開手機在釘釘羣裏完成了每日健康打卡，接着開始每日誦讀的打卡，再看老師發來的視頻進行學習。一切正在有條不紊地進行着，“哎呀！視屏怎麼停下來了？”網絡開始卡頓，速度比蝸牛還慢，急得我團團轉，正想要問什麼情況的時候，微信羣裏像炸開的鍋，“怎麼回事？”“為什麼無法進入？”……這時老師在羣裏回覆了：因為使用人數過多，導致系統故障，後台工作人員很快會解決的，並讓我們先用微信學習。最後在媽媽的幫助下總算完成了老師佈置的學習任務。
接着數學學習有餘數的除法，數學可是我最拿手的，飛快地看完視頻之後我就開始做課後練習，可就因為粗心大意錯了一題，媽媽鼓勵我認真地再看一遍視頻找找錯誤的原因。我仔仔細細地反覆看了幾遍，並重新做了課後練習。
就這樣，緊張的一天過去了，第一天的線上學習雖然有一段小插曲，但接下來的學習一天比一天順手。線上學習讓我知道了：只要堅持不懈，一定能克服困難，同時我相信在全國人民的努力下我們一定能打贏這一場“新型冠狀病毒”阻擊戰。
今天是2020年2月10日，本來應該在學校上課，可我確端坐在沙發上。難道是逃學了？當然不是，是我在家中上網課呢。
疫情在迅速擴散，全國都進入了戰鬥模式。教育部提出“停課不停學”，也就是在家上網課。上網課？聽起來很有趣。我是不是可以趁機偷偷玩幾把手機遊戲呢？但這個小心機很快被媽媽識破了。媽媽成了我的專職“書童”，全程“機不離手”，我連碰的機會都沒有。
第一節課開始了。媽媽匆亂地給我準備網課設備。只見她一手拿着手機，一手拿着數據線，連接電視機。一陣折騰後，電視機上終於出現了我最喜歡的孫老師。咦，孫老師的臉怎麼圓了一圈，像個大面包？一定是天天關在家裏，吃成這樣的。正當我浮想聯翩時，電視機裏傳來孫老師的聲音：“請同學們注意，下面來講這道題。”我連忙拉回思緒，努力追上老師的思路。突然，老師被“石化”了，大張着嘴説不出話來，屏幕也不動了。我連忙大叫：“媽媽，卡住了！”媽媽連忙救火隊員似的飛奔過來，在手機上一通比劃，又在電視機的按鍵上一陣亂按，可沒有效果。沒辦法，媽媽只好打電話給釘釘客服，在客服的指導下，總算流暢了起來。
我趕緊跟上老師的思路，哈哈哈！太有趣了，老師居然在數學課上講起了煎餅的事情。我的腦海裏浮現出了美味的煎餅，口水不禁流了下來……我猛地一回神，發現我的思路不在線了，怎麼也聽不懂。要煎幾次？要煎幾分鐘？……
我開始想念學校的課堂，想念同學偷偷放進我抽屜的蟑螂，想念老師上課時不小心噴出的口水，甚至有點想念老師的批評……繁花似錦的春天就要來了。
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