這是一種粗略讀書的方法。
閲讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，瞭解主要事實或典型事例。
而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致瞭解，達到閲讀目的。
就是讀書時要有所選擇。
古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。
一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛鬍子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果。
可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閲讀，這樣才能達到事半功倍的效果。
圖畫書裏的小哥哥姐姐的哭、笑、生氣、高興，可以引起寶寶的共鳴，他們會認識什麼是“情緒”，允許孩子表達情緒也有利於幫助日後自信心豎立和同情心培養。
比如，書裏的小動物生病躺在牀上，告訴孩子生病的時候是“難受”，孩子可能會看到奶奶病了，就會懂事，不讓奶奶抱了。
寶寶在閲讀的時候，父母要注意觀察孩子的情緒，鼓勵和讚揚，這樣的積極體驗，是日後他們對學習有興趣的關鍵。
一個經常在閲讀中找到正確圖畫或者講故事和書上一樣的孩子，父母越多的鼓勵便會越發刺激孩子對圖書的喜歡，便越發能對書的內容做出正確理解。
孩子是最善於模仿的，書中的故事儘管有些孩子還沒接觸過，但反覆的閲讀和聽，便是孩子間接經歷和感受的中介。
孩子通過記憶，能夠回想書裏講的道理，比如“大果果幫尿布熊是好朋友互相幫助”，孩子就會知道原來小朋友要彼此關心幫助才是好孩子。
他們在這樣的示範下，會學會愛護物品、洗手刷牙等等的好習慣。
他們在榜樣的示範下，增加了良好行為的意識，就會主動這樣做。
家長可以藉助圖書，來引導孩子養成好習慣和好行為。
方法不難，事先可以先講書的內容，比如刷牙，用壓韻的話來説“刷刷刷，上上下下，左左右右”，然後家長自己刷牙就讓孩子看着。
以後不用書，家長講，孩子想；家長刷，孩子看。
第一次孩子先在家長的啟發中回想書上的畫面，就會輕易允許家長給他刷牙了。
總之，良好的閲讀啟蒙是孩子喜歡讀書和學習的鑰匙，這個興趣的培養需要有愛和技巧進行栽培。
其實，閲讀就像空氣、陽光、食物、朋友，好書會讓我們受益一生。
當孩子的童年被輕鬆愉悦的閲讀填充時，陽光就照進了孩子的內心，讓他們健康成長。
提示：家長們用正確的方法來讓孩子喜歡上閲讀的，不能不注意方式的，正確的方法才能讓孩子喜歡上閲讀。
1歲的孩子除了走路這個大動作的發展不容忽視外，手指對握這樣的精細動作一樣有任務難度，這需要孩子的手眼協調，還需要一定的注意力。
那麼“翻書”這個在成人看似簡單的動作，就對孩子是一種挑戰了。
把書放在孩子面前，他們肯定是五個小手指頭亂抓，但隨着他們對自己手指肌肉的控制，當他們在這個嘗試的過程中發現要先“拇指和其他四指對握”再逐步過渡到拇指食指配合時，書才能被翻頁，他們也就學會了從抓好多頁到一頁一頁地翻，而不要大人幫，是多麼驕傲的事情。
因此，像撕書這個舉動是孩子必經的階段，家長不要責備。
另外，在翻書的過程中，孩子還知道圖書的正面和反面，因為當你經常以正面的形式呈現給孩子小汽車的圖畫時，一旦書反過來，孩子自己就知道這樣是“不對了”。
此外，還有一個重要的動作是“指認”，嬰幼兒需要在大人用手去指每個圖畫時，自己學會伸出手指，來指到相同的圖畫上，通過指認，我們就會知道孩子是否真的記住了書上哪個動物是青蛙。
縱觀中國古今，橫看世界各國，有哪一位名人不酷愛讀書？又有哪一個不愛讀書的人獲的了成功？
讀書學習，其好處之多，是無法用語言所能表達完全的。
唯有勤讀多讀，置身於書中的人，方能體驗其中的樂趣和奧妙。
一“最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富，為人類所銘記，所珍惜，是我們永恆的伴侶和慰藉。
……書籍把我們介紹給良師益友，使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”(〔英〕塞繆爾。
斯邁爾)。
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”（〔德〕歌德）。
因此，堅持不懈地讀書學習，便會懂得人生的真諦，充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往；就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標，因而就會有終生不衰的前進動力；就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，從而使我們的一切言行皆能有益於社會，有益於人類，我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人，成為社會有用的一員。
“生活最大的危險是一個空虛的心靈，正象一所空屋子一樣，容易被罪惡鑽進來，好的書，是最好的保障。”（葛勞德）。
在我們的現實社會裏，有沒有心靈空虛的人？回答是肯定的。
這些人自己也明白，但就是不知道怎樣解脱。
那麼，就讀書吧，學習吧，向一切偉大的人學習，向一切正義的東西學習，同正直的人們融為一體，充分估價社會的光明面，正確對待社會的陰暗面，將主要精力投入工作中去。
這樣，自然就會充實起來。
二“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”（〔英〕莎士比亞）。
“一本新書象一艘船，帶領着我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”（〔瑞士〕凱勒）。
“不讀書就沒有真正的學問，沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見識。
……不讀書的人就不是一個完人。”（〔俄〕赫爾岑）。
多讀書，可以開闊視野，增長見識，啟迪智慧，可以使自己在工作中有所創造，有所成就；多讀書，可以豐富自己的知識寶庫，進一步懂得生活，可以提高自己的文采和對藝術的欣賞能力，可以變“下里巴人”為“陽春白雪”，從而使自己的生活更加豐富多采，充滿情趣。
三“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。”（〔英〕培根）。
也就是説，喜愛讀書，廣覽博識的人，可以使自己變得明智、靈秀、周密、深刻、莊重、善辯，從而使自己的一生不犯錯誤或少犯錯誤，永遠立於不敗之地。
四“書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重複這顧問的次數。”（凱勃司）。
知識就是力量，科學技術就是生產力。
要想建設一個具有高度精神文明的社會主義強國，沒有一定的科學技術水平是不行的；科學技術僅為少數人所掌握，也是不行的，尤其是在科學技術高度發達的今天，更是如此。
而要想讓所有的人都上學學習，是不可能的。
那麼，就只有在工作中學習，利用一切可以利用的時間和條件自學。
在自學過程中，不可能人人都能得到指導老師，那麼，最好的老師就是書籍。
歷史車輪滾滾向前，社會在不停地變遷，科學技術正在飛速發展。
誰能説自己不需要學習就可以永遠適應？誰能擔保自己不需要學習也不會被淘汰？也就是説，單單為着自己的生存，也應努力學習科學技術，提高業務水平和工作能力。
“書籍蜿蜒伸入我們的心靈，詩人的詩句在我們的血流裏舒緩地滑行。
我們年輕時誦讀它們，年老時仍然銘記它們。
我們讀到他人的遭遇，卻感到身歷其境。
書籍到處可得，而且價廉物美。
我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書中的營養。”（〔英〕哈慈利特）。
讀書有這樣多的好處，而書籍又可隨時隨地買到，並且花錢不多；時間，工作之餘也是足夠的；精力，20歲左右的小夥子和姑娘們是充沛的。
這種年齡，記憶力旺盛，分析判斷能力也已達到一定程度，且無家室之累，正是集中精力學習知識的黃金時代，千萬不要白白地浪費掉。
中國有句古話：“少壯不努力，老大徒傷悲”。
待到自己在曲折的人生中悟出應該多學本事的道理，想學的時候，由於年齡的增長，記憶力衰退，由於家庭的重負，精力集中不起來，那時想學也學不好了。
與其那時悔恨終生，倒不如現在就努力學習。
“年輕的朋友，你可知道，僅有壯實的軀體，那不是生命；僅有年輕的容貌，也不是青春。
……誰虛度年華，青春就要褪色，生活就會拋棄他們。
……啊，人生是這樣短暫，青春是這樣美好，人生最寶貴的是青年時代。
當你也白髮蒼蒼的時候，你將用什麼樣的心情回顧青春的時光？你能夠理直氣壯地回答，在偉大的80年代中，你並沒有虛度年華，能嗎？”（《莫讓年華付水流》解説詞集錦）。
“學海無涯勤是岸，雲程有路誌是梯”，“勤奮能點燃智慧的火苗，懶惰是埋葬天才的墳墓”。
“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”（〔唐〕韓愈）。
成功的喜悦，永遠都是隻屬於那些勤奮好學，勇於攀登的人們。
“如果你們，年輕的人們，真正希望過‘很寬闊，很美好的生活’，就創造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業的人手攜手地去工作吧。”（〔蘇〕高爾基）。
為了能夠工作得更好和生活得更美好，讀書學習吧，年輕的朋友！
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