讀書少的孩子，學習起來總會有一定的侷限性，而讀書多的孩子，相對而言，他的學習能力和創造力較強。
教育家蘇霍姆林斯基説過這樣一句話：學生的智力發展取決於良好的閲讀能力。
讀書多的孩子，當他去思考問題時，豐富的語言能力就會幫助他更深刻的理解問題並解決問題，他的鑽研型就會相對提高很多。
培養出孩子無形的氣質
多讀書的孩子，他的言談舉止總會有一種氣度，那是任何金錢也買不來的氣質，將會伴隨孩子的一生。
因為讀得萬卷書，孩子所接觸的層面就會廣，在與人交談時不至於畏手畏腳毫無胸墨。
讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閲讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對於各個學科的學習，都有極大的幫助。
“讀書破萬卷，下筆如有神”。
閲讀擴大了學生的閲讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，豐富了學生的
知識儲備，使學生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐於自己的作文之中，使學生的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。
每一個孩子都是塊可以開發的玉石，而讀書，就好比打磨玉石的過程。
因為讀的書多，一些較難的學習領域他就會有接受的能力，並能更好地理解與學習，這是任何輔導班也做不到的事情。
課外閲讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽羣書才能博識。
閲讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。
學生閲讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。
通過課外閲讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。
增強學生語言表達能力，以及加強學生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。
學生通過課外閲讀，知道了古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的；近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衞家的；現代的雷鋒是怎樣助人為樂的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了淨化。
為自己樹立遠大的理想打下了深厚的基礎。
讀書不僅對學生的學習有着重要作用，對他們的道德素質和思想意識也有重大影響。
“一本好書，可以影響人的一生。”
因為讀的書多了，孩子的心中自有一個“小書庫”，不管遇到什麼題材的作文，孩子心中的那個“小書庫”就會開始“自動搜索”有關的知識，如此，不至於在寫作文的時候東拼西湊只為湊一個字數。
一定要記住，讀書，是孩子寫作做好的修煉。
課外閲讀可以提高學生的寫作能力；課外閲讀可以提高學生的理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的'道理；課外閲讀可以使學生的知識得到積累；課外閲讀給學生帶來了智慧的源泉和精神的力量；課外閲讀能使學生明白事理，增強能力，讓學生學會做人，學會做事
我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。
讀書是蒐集和汲取知識的一條重要途徑。
他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。
大量的閲讀，可以將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。
一個幾乎不愛讀書的孩子，他的語言能力就會差，如此一來孩子的交際能力會很弱。
即使孩子是個“小話嘮”，那麼他的語言也僅侷限於無重點的絮叨。
因為語言能力差，孩子就會越發的不愛與人溝通，時間久了，孩子變得沉默甚至寡言木訥，這是值得我們家長深思的問題。
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