一、背誦類知識的複習與預習
而眾所周知，整個國中階段的語文學習需要背誦的東西相對而言是比較多的。寒假時間是相對充裕的，在平日的學習中，很多學生會因為各種各樣的課外班，大量作業，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閲讀兩大塊嚴重丟分。為避免這種情況，建議學生們在整個寒假即有意識地進行七年級上冊相關背誦內容複習，把七年級上冊已經背過的內容進行系統的複習。同時對七年級下冊的背誦內容及會考必考的文言文有選擇的進行預習背誦。這樣，一方面能夠為平日上學時的繁忙學習節省時間，另一方面，因寒假時間充裕，背誦效果也是的。
二、閲讀
閲讀方面，對於文章類型來説，仍舊應該放在記敍文的閲讀。鑑於大家在秋季班的學習中已學過很多知識點。因此，寒假的閲讀理解的學習應把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學習的知識點進行系統的總結與複習。把之前學過的題型及相應的解題思路對照筆記温習一遍，而後按照講過的解題思路自己再做一遍做過的閲讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進行新內容的學習，春季班將不會再講記敍文，轉而講小説閲讀。因此需要在寒假進行記敍文相關題型的查漏補缺。在秋季班，對閲讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閲讀理解的訓練重點放在這三種題型。訓練的時候能夠梳理出這幾種題型的相關解題思路。
三、作文
作文在任何一個長假都不能丟，必須進行練筆，不然開學時連基本的語感都會丟掉。鑑於七年級上學期，大部分學生都將寫作重點放在瞭如何審題，如何立意，如何讓文章結構更清晰，如何讓語言更優美這些宏觀性的構思上了，相對來説對具體的細節描寫訓練得比較少。而細節描寫的訓練相對來説比較花時間。因此，這個寒假建議學生將重點放在作文細節描寫的訓練上。訓練的主要方式是：寫一篇文章（其中一定要包含有人物的細節以及景物的細節），洗完之後，讓一位老師幫助批改，按照細節描寫的寫作技巧及評分標準進行不斷的修改，直到自己能夠將細節描寫寫得生動形象具體了為止。
四、課外閲讀
語文學習無論如何不能僅僅理解成為題型的訓練。很多時候，優秀的語文成績很大部分來自課外閲讀，沒有課外閲讀前提的題型訓練，只會讓語文學習成為無源之水。因此，在這段長長的假期裏，平時説沒時間進行課外閲讀的孩子們，無論如何也找不到理由再説沒時間進行課外閲讀了。對課外閲讀，建議兼顧兩方面。
一方面是與考試直接掛鈎的八部名著的閲讀。《北京語文會考説明》中給大家列出的八部名著分別是《詩經》《左傳》《論語》《孟子》《戰國策》《水滸傳》《西遊記》《朝花夕拾》，建議在七年級寒假將《西遊記》或者《水滸傳》這兩本書先看了。首先這兩本都是小説性質的書，故事性強，適合七年級學生閲讀；其次這兩本書都很厚，適合寒假時走親戚走累了，打遊戲打煩了，做作業做累了的時候坐在牀上或書桌前慢慢讀。讀的時候，在獲得閲讀享受之外，還需要注意其中重要的考點的記憶。
另一方面是一定量的美文閲讀。美文閲讀的作者建議放在如下幾位：席慕容，龍應台，汪曾祺，豐子愷，林海音（有其他愛好當然也可以）。大家多多少少對這些人都非常熟，因為他們的很多小品文章經常成為各種考試的閲讀內容。而他們之所以成為考試中閲讀方面青睞的對象，很大一部分原因是作為散文，他們的文章可讀性確實非常強。閲讀這些人的美文，一方面能夠培養閲讀的語感，另一方面，對寫作也有幫助。建議寒假去買其中一個人的散文集，進行無功利的閲讀。
時光荏苒，一晃這一學期已進入尾聲，期末考試即將來臨。根據學校本學期工作計劃的安排和七年級語文備課組的*學方案，結合同學們語文學習的具體情況，以幫助學生更牢固更系統鞏固所學知識，提高語文的基礎能力，使同學們在期末考試中取得優異成績，特制定語文複習計劃。
複習範圍：
七年級上冊1－6單元（以後三單元為重點），《早讀課本》中的古詩及文言小品文《同步閲讀》中的名句
複習時間：
十天左右
複習目的：
1、鞏固基本知識點，讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。
2、引導學生認識會考語文試題的結構與模式，學會如何積極應對。
3、指導學生閲讀題答題方法及技巧，認真審題，規範答題。
4、在對知識的學習過程中學會語文複習方法
複習重點：
結合會考語文試卷模式改變，客觀題減少，主觀題增加，再考慮到本年級學生的實際水*，我們這次複習的重點
1、基礎知識的積累、課內外文言文的背誦和理解上，力求這部分內容少失分；
2、現代文的閲讀訓練，教會學生答題的方法解題技巧。
複習內容:
一、基礎知識
注音（書下注音和教參旁邊的注音）；詞語（詞語表）；背誦默寫（課內外名句積累，理解性默寫，教材要求背誦的課文（含現代文），課本要求背誦的古詩文）
二、綜合運用
成語的運用、病句的修改；；仿例造句；情境説話題；綜合實踐活動（《我愛文學》《走進圖書館》《模擬新聞科技發佈會》）；專題（《狼》）；名著導讀（《湯姆索亞歷險記》）
1、詩詞賞析（課外淺顯的詩歌）：體會詞語運用精妙之處；名句的賞析；詩詞運用的表現手法；詩歌的思想感情。
2、文言文的練習
（1)課內文言文：重點掌握書下面的實詞、虛詞的解釋；斷句；重點句子的翻譯
（2）課外文言文：重點掌握《早讀課本》中的八篇文言小品常用實詞、虛詞的意思；重點句子的翻譯；理解短文的內容，體會作者意圖
3、現代文閲讀（課外文章閲讀）
説明文的閲讀：感知説明的內容，説明對象的特徵；對説明方法的理解和運用；説明順序的理解；對文章語言的品析，理解語言的準確性及語言的生動性；聯繫實際談閲讀課文後的感悟啟示。
記敍文的閲讀：能整體感知文章內容，分清記敍文的要素、人稱、順序；把握結構，理清思路，歸納要點，理解中心，體會情感，明確詳寫、略寫與中心的關係；找出重點段落、關鍵語句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些語句的深層含義，理解詞語在上下文中的含義；區別認識記敍、描寫、説明、議論、抒情幾種不同的表達方式，理解其在文中的表達作用；感受文章所表達的思想感情，並能聯繫實際拓展延伸。
散文的閲讀：把握文章內容，概括文章主題；理清文章脈絡，把握順序；品味語言；表達方式的作用；發展性考題（仿寫，談感受，續寫等）。
三、作文的指導：
七年級的學生能寫500-600字的簡單記敍文；能運用材料表達自己真實的思想感情；能運用描寫豐富敍事的內容；中心突出、感情真摯；書寫工整。
學案分工：
注音詞語胥小惠課文及名句默寫劉娟綜合實踐丁力
課內文言文胡安紅課外文言文盧玉鳳成語、專題蔡媛
標點符號、病句徐亞萍作文指導劉桂林
現代文閲讀每人精選兩篇閲讀
複習方案
1、第一步驟：分單元複習（落實本單元的複習重點，單元知識與綜合練習相結合進行訓練）
2、第二步驟：分題型專項訓練
（1）積累運用：利用早讀課和晚讀課的時間鞏固背誦的內容，如注音、詞語、古詩句、課文背誦、名句閲讀，印發講義檢查複習的效果，及時查漏補缺。針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及專題與綜合等題目，精選部分練習題，在練習和指導中，讓學生的能力得以提高。
（2）閲讀理解：文言文閲讀語段，講解《學案測評》、《學習與探究》中的古文練習題，並進行拓展延伸。重點複習《早讀課本》中的文言文，學生總結知識要點，教者課堂進行提問複習鞏固；課外現代文的閲讀語段，從現有資料中精選閲讀語段，精心出題加強閲讀訓練，教者根據學生作業中存在的問題有針對性地講解，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提高學生的現代文閲讀解題能力。
（3）作文指導以記敍文體為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會空洞敍述等弊病進行指導訓練，將課堂訓練和課外閲讀結合起來，重指導重評講。
在教師的指導與學生的自主的複習中，我們還將適時的穿插練習、測試。通過練習來發現複習中存在的問題，適時調整複習的思路。
總之，我們七年級語文組將利用最後的時間，給學生以指導，希望通過這一階段的努力爭取在期末考試中取得滿意的成績。
一、期末考試複習目標
通過期末考試複習，使學生對七年級上學期語文期末的基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生對各冊教材內容的瞭解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在期末考試取得佳績。
具體目標：
1、強化語言積累訓練。語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統的語文教學經驗，通過考試考查學生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。
2、強化語言運用能力的培養。讓學生有正確工整書寫的能力；有語音辨識的能力；有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力；有辨析修辭和修辭作用的能力；句子的仿寫續寫的能力；以及根據設置語境，簡明、連貫、得體表達自己要説的話的能力等等。
3、強化閲讀訓練。現代文閲讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練；文言文閲讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。
4、強化名著閲讀的訓練。平時教學中要重視名著導讀的教學，複習時要重點複習《課標》中列出的名著。
5、強化寫作指導。把握命題特點，注重作文材料的儲備，瞭解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創意，文采斐然的作文。
二、複習宗旨：夯實基礎提升能力整體推進力求突破
具體措施：
1、全體參與，分層達標複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以複習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，後進生需“扶”。儘量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己複習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點針對新部編版教材試題基礎性強的特點，對於新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在複習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才會有更佳的效果。閲讀理解特別是課外閲讀理解文章與作文是語文複習的“重頭戲”，在複習中應加強指導。比如在進行閲讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閲讀的能力。作文訓練要做到每週至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。
3、講練結合，夯實基礎複習時先講後練側重於練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習裏的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。
具體做法是：(1)重點字詞，先帶領學生一起梳理，然後採用聽寫的方式，讓學生上台訓練，每單元用一課時左右時間。(2)文言文複習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然後做重點指導，指導完畢後側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。(3)古詩詞，側重於讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。複習完就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要儘量做倒背如流。(4)綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。(5)作文訓練，每週至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最後利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。(6)名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
三、複習步驟
第一個星期複習：迴歸課本、系統歸納、重抓基礎。
複習要點：
①歸納期末考試前三個單元課本內的生字詞（音、形、義的歸納）。
②課內外古詩詞過關：理解→背誦→默寫。
③課內外文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。
④挖掘課內文本的寫作價值。
第二星期複習：專題分講、精講精練、提升能力。
複習要點：
①積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）
②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練）
③文言文閲讀（文言閲讀方法的指導及訓練）
④現代文閲讀（各種文體的閲讀方法指導及訓練）
⑤寫作（各種文體的寫作指導及訓練）
最後兩天覆習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。
複習要點：
①吃透課標及考試説明，收集篩選新部編版教材新信息，精選模擬試題。
②精練精講，着重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。
③通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方向和方式方法。
④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。
⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出成績。
四、注意事項
1、指導學生多收集和整理作文素材。在最後階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、瞭解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處着眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水裏見陽光”“半瓣花上説人情”；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣息。
2、在複習中要養成良好的學習習慣。平時週考月考的答卷中都存在着一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閲讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，)本站○(抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話説“習慣成自然”，若平時不能養成良好的閲讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
一、分項複習
1、基礎知識積累及運用。
A、閲讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。
B、古詩文默寫：應該認真地背誦，正確規範地書寫。
C、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習內容整理一下，梳理出老師*時強調的知識點。
D、文學常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的名、時、地、評、作等內容。
E、名著閲讀：在閲讀了原著的基礎上梳理出知識短文中的知識點，並牢記。
2、現代文閲讀：主要是課內，選取課文的重點段，温習學習時的課文批註。
3、文言文閲讀：注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解並能概括出全文和每段的大意。
二、複習時應該注意的問題。
（一）從思想上重視
不少同學認為複習不過是*時已學過知識的重複，所以在複習階段聽課不夠投入，最後導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學生一個學期學習情況的檢查與總結，考試時往往側重於對一個學期知識的總結、綜合。僅靠*時的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痺大意，強調的不單純是時間的投入，更是頭腦的投入，只有在複習課上真正用腦聽課、思考、總結，才會使自己*時零散的所得到的知識系統的整理並進而成為一種能力。
（二）複習講究方法
俗話説：工欲善其事，必先利其器。意思是説無論做什麼事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了*時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法。這裏向大家重點推薦的是最常規但很有效的複習方法，大家可以根據自己的實際情況選擇使用。
1、明確考試範圍，弄清本次期末檢測的重點內容和重點題型。複習時做到有的放矢。
2、根據考試的檢查範圍與要求對照檢查自己的情況，並擬定適合自己的複習計劃。使複習有針對性。
3、提高自己的複習聽課的效率，向效率要成績。薄弱之處加以強化，做到查漏補缺。
4、根據不同內容和自己的不同情況，採取適合自己的複習方法。
同學們想一想，在我們的學習生活中，學習成績好的同學，是不是能夠按照老師的要求認認真真學習的同學，而與老師的要求背道而馳的同學卻恰恰相反，所以這裏我要強調的是，在期末複習階段，同學們更應該按照老師的要求，認認真真的做好複習，在複習階段，老師們都會按照考試的重點要求組織大家進行復習和過關考試。無論是哪個環節的複習都很重要，所以哪個環節都不能放鬆。同學們一定要按照老師的`要求對所學的知識進行全面的複習並找出自己的存在的問題加以解決。
三、複習時應注意克服考試中容易出現的問題
經過了緊張的複習，是不是就能取得比較理想的成績呢？這還取決於考試時是否有科學的正確的`應試方法。
考試中常見的失誤及對策：
1、文章沒讀懂，就匆匆動筆。
應對策略：可以通過標題、開頭、結尾、過渡句等內容，掌握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向，形成鳥瞰狀態後再動筆，就不會犯方向性錯誤。
2、題目沒看清，就草草作答。
應對策略：仔細審題，即使是括號內的提示語也不要漏掉。有字數限制的要分清是用一個詞、四字短語，還是不超過多少或必須達到多少字以上，嚴格按要求答題。答題之前應該明確方向、角度。
3、信息沒找全，就中止尋讀。
應對策略：明確範圍，仔細篩選。有效或有價值的信息判斷依據是命題。體現在題幹上，諸如哪段、哪幾段乃至全文。考生應該根據命題的提示語，確定答題的信息範圍。範圍求。確定後，依題幹要求，找準對應材料或根據對應材料進行語言轉換（即仔細篩選出有價值的信息並進行必要的加工）。在答題後，最好想一想，還有沒有另外的信息符合要求或者説更符合要求。
既然我們清楚了考試時容易出現的問題，那麼在複習的時候我們就應該努力克服這些毛病。相信，經過我們師生的共同努力，同學們一定會取得理想成績的。
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