活動目標：
用撕貼的方式創作水草、珊瑚、鵝卵石等，佈置美麗的水中世界。
重點：
體驗創作美麗水中世界的快樂。
難點：
用撕貼的方式創作水草、珊瑚、鵝卵石等，佈置美麗的水中世界。
活動準備：
1.教學電子資源：《佈置水中教室》。
2.綠色、藍色、棕色、紅色等各種顏色的皺紋紙。
3.教師把各種顏色的即時貼剪成圓形。
4.膠棒、膠水。
活動過程：
一、請幼兒回顧參觀水族館時看到的水族箱是什麼樣子的？
1.水族箱裏有哪些東西？
二、播放教學電子資源中的圖片，請幼兒欣賞美麗的水中世界。
1.水中世界有哪些東西呢？
2.想不想讓我們的教室也變成美麗的水中世界呢？
三、教師向幼兒介紹並示範把撕成不同形狀的皺紋紙粘貼在教室合適的牆面或窗户玻璃上，把教室佈置成美麗的水中世界。
1.水草：把綠色、藍色的皺紋紙撕成長度不同的條狀，粘貼在教室的牆上或窗户的玻璃上。
2.鵝卵石：把棕色、紅色的皺紋紙撕成圓形或橢圓形，貼在水草的旁邊。
3.珊瑚：把紅色的皺紋紙撕成細條，貼成珊瑚的樣子。
4.與吐的泡泡：請幼兒把圓形即時貼貼在教室的牆上或玻璃窗户。
四、教室佈置完畢後，請幼兒模仿魚遊動的樣子在教室穿梭。
師：讓我們是可愛的魚兒，在美麗的水中世界游來游去吧。
一、購買必需物品
1.幾盆花，要容易活的，比如仙人球就不][錯
2.還有買幾張白紙佈置一下學習園地在上面貼些作文、資料等
二、製造氛圍
辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些牆報。在教室的前面可以貼一些學有些教室佈置是佈置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花裏胡哨，像一個聯歡、遊藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的佈置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢？
（1）強調教育性，突出思想性。教室的佈置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。佈置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事蹟；宣傳班集體的奮鬥目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮鬥方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。
（2）佈置教室的具體項目主要有：
①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面牆壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。
②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。
③課程表：貼或寫在黑板的一側。
④值日生名單：寫在教室後黑板的一角。
⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用。
⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。
⑦圖書角：以書架或書櫃擺放，設專人管理或輪流管理，借閲制度要清楚，嚴格執行。
⑧衞生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。
（3）佈置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的佈置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的佈置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衞生角的櫃子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易於管理。
（4）佈置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體佈置任務，也儘量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室佈置如需進行大的調整，甚至“更新換代”，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。佈置教室的過程，也是一個教育過程。
習標語或者班訓什麼的。
淺談如何佈置教室
教室的佈置能營造一個温馨舒適的學習環境，發揮環境對學生思想品德的教育與薰陶作用。教室的佈置具有無形的教育力量，往往會起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。因此，我認為在教室的佈置方面應做到：
一、教室的佈置應充分發揮師生的合作精神：
通過教師與學生的共同參與，不但能縮短師生間的距離，而且能融洽學生間的氣氛，更能提升班級的向心力，激發學生的學習意願。
二、教室的佈置應體現班級的特色：
教室佈置要體現班級特色。一般各班可以根據自己地特點選擇主題來體現班級特色，比如有自己製作的班徽，自己設計的班訓，自己設置的藝術角等，用環境來薰陶人，感召人。
三、教室的佈置應注入一種濃郁的文化氣息：
“讓牆壁説話”，把教室的每一面牆都變成營造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化牆”使學生時時感受着高雅的藝術氣息，引領學生去發現美、追求美、展示美。如在牆壁上張貼的名人名言，諺語格言，培養學生高尚的情操，催人奮進。張貼學生自己優秀的手工、攝影、書法作品，來展示學生的創造才能，展現出學生的精神風貌。
四、教室的佈置應注重對學生的激勵：
教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。教室佈置同樣應注重激勵性。如將教室佈置成一個充滿生活情趣的小天地，能夠激勵學生創作藝術的願望。
左邊牆壁第一塊：班級公約（從衞生、紀律、學習等方面制定一些些班級約定，形式為簡單的順口溜）
左邊牆壁第二塊：願望樹（讓同學們用樹葉形便利貼寫上近期的學習計劃或者想要超越的對象，激勵同學們在競爭中努力學習）
左邊牆壁第三塊：靜物靜心（作為同學們的靜物作品展牆，可以定期更換圖畫）
右牆壁中間牆：靜中競賽（在牆的上方貼一個“靜”字，下方作為同學們的書畫作品競賽區，比一比誰畫得好。）
前黑板左邊牆壁：公告欄（張貼課程表、值日表、作息時間表等）
前黑板右牆壁：班級口號（張貼口號“非比尋常 九班最強”）
後黑板左牆壁：學習園地（定時更換各種信息、資料供同學閲讀）
後黑板右牆：英語角（寫一些英語小笑話或諺語、俗語，以提高同學們的英語水平）
開關旁提示語：隨手關燈
飲水機旁提示語：請節約用水
一、班級介紹
前門6朵的太陽花代表着我們朝氣蓬勃的班集體，它是一個温馨和諧的大家庭。在老師的帶領下學習刻苦認真；生活上我們互相關心、互相幫助。我們雖然頑皮，但我們好學，在温暖的陽光下，我們將向更高更遠的天空翱翔，成為一個優秀的班集體。
二、班訓、口號
態度決定一切，努力造就實力。愛國愛家愛校愛班。
三、建立健全的班級制度
具體做法包括：
1、小組合作情永在。
2、制定我們的公約。
3、衞生角。
實行小組合作活動和制定公約，讓人人有事做，人人都是班級的管理者，每個學生都在集體中有責任，既是幹部，又是羣眾；既是管理者，又是被管理者，班級的榮譽與集體成員息息相關。建立衞生制度，管理好講台、地板、桌子、衞生值日等日常工作。
四、班級會“説話”的牆
營造積極濃厚的班級文化，發揮環境育人的薰陶作用。做到讓教室説話，讓教室佈置成為“無聲的導師”，讓每一堵牆壁都“説話”，形成良好的文化氛圍。設置有“孔子像”每天早讀向先師恭恭敬敬鞠三鞠躬，努力做到“温良恭儉讓，仁義禮智信”。“我讀書我成長，我讀書我快樂、早到學校早讀書、苗圃園、修身立志標語、圖書角、肩並肩許下心願、抗戰70週年為主題的黑板報、後門安安靜靜標語”等等都是充分發揮學生的聰明才智，才得以形成優美的文化環境。
班級管理的理念融入在班級文化的佈置融入班級文化的佈置中，路雖近，不行不到，事雖小，不為不成，我做為班主任一定為了打造一個自主管理陽光的班集體而努力。
一、情境導入，點明目標
課前，教師可帶領學生參觀佈置得比較好的教室，並提出問題：這樣佈置教室有什麼好處？從而直接引入課題《佈置教室》。然後教師出示小黑板，點明本堂課的目標。
二、示範講解，明確道理
1.教師首先指出這次佈置教室的意義。
2.教師檢查學生準備的與本課內容有關的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘等。
3.教師講解佈置教室的工作要領，突出重點、難點。
(1)課桌凳要擺放整齊。
(2)教室四周的設計要求。(講解要點)
4.讓學生闡明每一步這樣做的道理。
三、討論設計，彙報方案
1.以小組為單位討論，設計佈置教室四周的方案。
2.小組彙報。先選代表發言，然後本組其他同學補充。
四、選出最佳方案，課堂實踐
1.全班討論，選出最佳設計方案。
2.師生動手按最佳方案佈置教室。
五、彙報總結，進行教育
1.學生彙報這次佈置教室的收穫。
2.教師總結佈置教室的方法、技能，同時對學生進行教育
教室環境佈置
一、意義
教室佈置是美化育人環境，建設班級文化的重要手段，是開展素質教育的渠道之一 ，對於學生的身心發展，道德品質的形成以及品德情感的薰陶起潛移默化的作用。
二、目標
讓教室內的每一塊牆壁、每一個角落都會説話；讓每一項教室佈置設計活動都能收到教育的效果。
三、基本原則
（一）教育性和引導性
要以思想性強、啟迪性強、激勵性強為出發點，選擇那些催人上進、發人深思、富有號召性、激勵性的形式和內容。要把教育的意向、教育的目標等通過具體物化的環境設計和佈置充分表現出來，從而達到教育人、薰陶人的目的。
（二）階段性和發展性
教室佈置要根據學生的年齡特點和知識能力水平，力求體現班級的階段性要求。
隨着年級的變化和班級目標、任務的變化適時變換教室佈置的內容，即可引起學生注意，使學生時時刻刻有一種新鮮感，又可為學生的發展提供新的動力，從而使教室佈置不間斷地起到較好的薰陶作用。
（三）主體性和參與性
班主任應帶領全班同學，師生共同參與，充分發揮學生的主體性作用，讓每一學生都有機會和責任參與，在用自己的智慧和雙手來佈置教室的活動中得到鍛鍊、收穫體念、受到教育。
（四）安全性和審美性
教室佈置的各種材料要安全，學生在佈置教室的過程中要加強安全意識教育，確保學生的安全。
教室佈置要有美感，甚至應經得起一定程度的鑑賞。要風格鮮明，美觀大方，標語要醒目，圖畫要精美，裝飾要得體，前後左右要對稱，欄目大小要相等，字體規格要統一，色彩搭配要適宜。
四、內容和具體要求
（一）教室前面黑板上方
1、國旗：黑板上方中央佈置國旗
2、班訓：師生共同確立能體現各班風格與追求，並具有激勵作用的班訓，分列國旗兩側。
（二）教室前面黑板右側牆面
班級公約：統一佈置在教室前面黑板右側位置；統一尺寸。
（三）教室前面黑板左側：
每日一句：富有教育意義的名人名言
（四）教室的兩側牆柱 張貼標語：班級口號或名人名言等；老師或學生書畫作品
（五）教室後面黑板上方
班級榮譽欄：張貼班級各類獎狀。
（六）教室後面黑板
1、班務欄：張貼課程表、作息時間表、各類文件、各類通知等。
2、黑板報：板報做到主題鮮明、色彩和諧、文字規範等。
3、成長園地：展示學生的榮譽、學習心得等
4、學習園地：展示學生的優秀作業和試卷、張貼各種答案、各類學習信息等
（七）教室後面黑板右側牆面： 班主任寄語： 家長寄語：
八、教室後面黑板左側牆面： 視力表：
九、環境整潔，擺放有序，保持良好
1、課桌要求：學生課桌凳擺放要科學整齊，做到橫平豎直，間隔要合理。學生桌面不亂塗、亂刻、亂畫。
2、黑板要求：黑板要隨時保持整潔，槽內無粉筆灰。
3、講台要求：隨時保持講台的衞生，桌面上做到無雜物、無灰塵、粉筆放入盒內；桌面下物品擺放整齊，保持衞生。
4、牆面要求：保持牆面整潔無污跡、無球印、無腳印；前門外牆面做到無粉筆灰
5、地面要求：保持整潔，無紙屑，少灰塵，無痰跡，無污漬。
6、牆角要求：各班衞生工具要放入衞生工具室，牆角做到無雜物，保持整潔。
7、門窗要求：愛護窗簾布，定期清洗，不張貼任何東西。
8、報架、書架的擺放：統一擺放在教室後面黑板右側牆角，架上物品擺放整齊。
9、電風扇的擺放：四個牆角。
10、安全井的要求：不往裏面亂扔垃圾，保持清潔乾燥 其他注意事項：
1、不往窗外亂扔垃圾
2、“温馨杯”活動
3、教室牆壁不能釘釘子、抹糨糊，更換、調整、去除時不可污損牆壁！
4、適當擺放室內花卉和綠色植物。
5、教室環境佈置要注意整體協調，防止胡裏花俏、雜亂無章和喧賓奪主，分散學生的注意力。
佈置教室
六一兒童節快到了，這個節日是屬於兒童的，屬於我們的，我們當然要細心佈置自己的教室了！
中午，老師讓我們剪拉花，我耐心的來回剪，花了好長時間，終於剪完了。我快速的打開一看，這是什麼啊？這算拉花嗎？我拉住兩旁的頂，一拉，映入眼簾的是橘色的精緻的拉花，真是功夫不負有心人啊！接着，我又做了幾個各式各樣的拉花。老師突然説：“現在剪得應該差不多了，該佈置教室了。”話音剛落，老師就給我們分配工作，我們忙得不亦樂乎。有些人忙得不亦樂乎，有些人小心翼翼地把拉花、貼紙貼在上面，邊説：快給我這個！”便貼在窗上。同學們臉上洋溢着歡樂的笑容，有些人默默無言的貼着板塊，有些人邊説邊笑的弄好門外面包括門的裝飾。大約過了好長時間，教室裏美得我都不能形容了。
我們將高高興興的迎接六一兒童節。
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